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大学生心理知识竞赛题库说明
(1)本次竞赛试题题型为单选、多选、判断三种
(2)有些题目会进行变化,不一定采用原题第一部分心理学知识普通心理学知识
一、单项选择题
1、心理学的英文名称是(B)A.PsychologistB.psychologyC.psychopathD.psychiotry
2、心理学是(D)A自然科学B社会科学C既不是自然科学也不是社会科学D自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学
3、心理学研究除了运用一般观察法、调查法、和实验法外,还要运用(A)A个案法B模仿法C无条件反射法D拟人法
4、感觉是指(A)A人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映B人脑对客观事物个别属性的反映C人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映D过去的经验在头脑中的反映
5、感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫(B)A感觉B感受性C感觉阈限D最小可觉差
6、在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫(A)A感觉适应B感觉后像C感觉对比D联觉
7、按照色觉异常的程度可把色觉异常分为(D)A完全色弱和部分色弱B红黄色弱和蓝绿色弱C红绿色盲和黄蓝色盲D色弱、部分色盲和全色盲
8、痛觉的生物意义在于(D)A它可以增强一个人的意志力B它使我们感到生活的真实C它是我们更快的适应环境D它对机体具有保护性的作用
9、(B)是指过去的经验在头脑中的反映A识记B记忆C再认D回忆
10、对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象叫(B)A无意识B遗忘C幻想D幻觉
11、沿着不同的方向探索问题答案的思维叫(B)A辐合思维B发散思维C直觉思维D创造性思维
12、按照任务的要求,注意从一个对象转移到另一个对象上去的现象叫(C)A注意的分散B注意的动摇C注意的转移D注意的分配
13、情绪的基本表现形式有(D)A惊动和平静B高兴与悲哀C喜、怒、哀、乐D快乐、愤怒、悲哀和恐惧
14、成语杯弓蛇影是心理学中的什么现象DA.功能固着 B.幻觉 C.思维定势 D.错觉
15、下列那些情绪会使皮肤的温度上升(B) A、悲伤 B、害羞 C、恐惧 D、情绪不会使皮肤温度上升
16、“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”这表明了一个人意志品质的(D)A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚持性
17、当你进入一个黑暗的房间时,开始感觉眼前一片漆黑,但过一段时间后,你便可以看见周围的一切,这叫什么心理现象(B) A 、明适应 B、暗适应 C 、色弱 D 、视觉后像
18、鱼与熊掌不可兼得,这种动机冲突是(A)A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突
二、多选题
1、人的心理是(AB)A脑的机能B客观现实的反映C大脑活动产品D一种客观的现象
2、(AB)是无条件反射A吃食物流口水B瞳孔在强光作用下收缩C谈虎色变D望梅止渴
3、(AC)的现象属于感觉适应A入芝兰之室久而不闻其香B电灯灭了,眼睛里还看到亮着的灯泡的形状C从亮处到暗处,开始看不到东西,要过一段时间才能看到D绿叶陪衬下的红花看起来更红了
4、人对时间的估计可以根据(ABCD)A日出日落的交替B一年四季的变化C生理活动的周期性变化D心理活动的周期性变化
5、(AB)等都是定势的表现A把13放在英文字母中间会把它读成B,而把它放到阿拉伯数字中间会把它读成13B老师对某位同学印象好,阅卷时会不自觉地多给他几分C一个人因为与我的朋友长得很像,我就把这个人当成了我的朋友D天气预报说明天下雨,我早晨带着伞去上班
6、注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的现象吸引去的现象叫(BD)A注意的转移B分心C注意的范围D注意的分散
7、社会需要包括(AB)A求知B交往C休息D饮食
8、智力(ABCD)A是人的认知能力B是从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件C包括观察力、记忆力、理解力和思维力等D的支柱和核心是思维力
三、判断题
1、心理学是研究心理现象发生、发展及活动规律的科学(√)
2、人的心理是不可琢磨的(×)(我们可以通过人的行为客观地研究他的心理)
3、识记材料的数量越大,识记后遗忘的越少(×)(多)
4、能够引起个体兴趣的、对个体有意义的、个体学习程度越深的材料越不容易遗忘(√)
5、动物和人生而具有,不学而会的反射叫条件反射(×)(无条件反射)
6、吃酸梅流口水是无条件反射,望梅止渴是条件反射(√)
7、一个刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉的现象叫联觉(√)
8、痛觉感受器分布在全身所有的组织中(√)
9、识记、保持、回忆和再认是记忆过程的四个基本环节(√)
10、遗忘的进程是先慢后快(×)(先快后慢)
11、概念所包含的事物的本质属性称为概念的内涵(√)
12、用来支持思维活动进行的不出声的言语叫内部言语(√)
13、梦是指和一个人的愿望相联系并指向未来的想象(×)(幻想)
14、在同一时间内把注意指向不同对象,同时从事几种不同的活动,这是注意的分配(√)
15、表情的产生是先天遗传的结果(×)(既有先天的,又有后天学习模仿的成分)
16、有爱就有恨;有喜悦就有悲伤;有紧张就有轻松,说明情绪和情感具有两级对立的特性(√)
17、顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件叫能力(√)
18、人的心理就是人的行为(×)(人的心理可以通过行为表现出来)
19、基础心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科(√)
20、神经元是内脏器官的基本结构单位(×)(神经系统)
21、按照刺激的来源可以把感觉分为视觉和听觉(×)(外部感觉和内部感觉)
22、声音的基本特性是音调、响度和音色(√)
23、基本的味觉是酸、甜、苦、辣、咸(×)(酸、甜、苦、咸)
24、生理零度是指37℃(×)(皮肤表面的温度)
25、幻觉是指在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉(×)(错觉)
26、从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径和方法叫原型启发(√)
27、根据脑电波的变化,可以将睡眠分为4个阶段(√)
28、情绪变化思维外部表现模式叫表情(√)
29、当人产生情绪时会伴有某些生理反应,如呼吸、血压等的变化(√)
30、“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也”,体现的是双趋冲突(√)
31、一人身后有猛虎追赶,前有悬崖挡路,这时个体所产生的心理冲突模式是双趋冲突(×)(双避冲突)
32、“仓廪实而知礼节”这句话体现出一般情况下人要先要满足生理需要,而后再满足尊重等其他需要(√)
33、“早慧”和“大器晚成”说明智力的表现具有类型差异(×)(早晚差异)
34、一个人智力水平的高低完全由遗传因素决定(×)(遗传和环境共同决定)
35、绿叶陪衬下的红花看起来更红了,这是感觉的对比(√)
36、一面五星红旗,不管在白天还是夜晚,正常人都会把它知觉为红色,这现象说明人的知觉具有恒常性(√)
37、研究表明,电视对儿童的白日梦有影响,儿童看电视节目越多,做白日梦的频率就越高(√)
38、智力随着年龄的增加而下降(×)
39、家长具有很强的暴力倾向,子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行为(√)
40、对人类来说,遗忘并不都是有害的(√)
41、婴儿对人微笑都是没有选择性的(×)
42、人每天都做梦(√)
43、人的理性是有限的(√)
44、动机越强烈,给人带来的动力就越大(×)
四、填空题
1、意义识记的先决条件是理解
2、望梅止渴这种反射是条件反射
3、人的视觉、听觉、嗅觉、味觉等都是人的感觉
4、能溶于液体的物质是嗅觉适应刺激的主要特点
5、基本的味觉有酸、甜、苦、咸
6、人类睡眠具有24小时为一个周期的睡眠-觉醒节律
7、注意是人的心理活动对一定事物的指向和集中
8、上课时学生正在专心听讲,突然教室外传来嘈杂生,学生们会不由自主的向外张望,这种注意类型属于无意注意
9、“入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”,这种现象我们称之为嗅觉适应
10、根据他人的描述,一个从未见过雪的人,脑海中可以出现千里冰封、万里雪飘的北国风光,这就是想象
11、数学教学中的“一题多解”和作文中“一事多写”,都是发散思维的具体运用
12、人们运用语言交流思想,进行交际的过程叫言语
13、“人非草木,孰能无情?”是指一般人们在感知、记忆、思维时总是伴有情绪体验
14、人的基本情感包括快乐、愤怒、悲哀和恐惧
15、情绪变化的外部表现模式叫做表情
16、意志是指一个人自觉地确定目的,并根据目的支配和调节自己的行动,克服困难来实现预定目的的心理过程
17、诚实、勇敢、谦虚、细心等词语描述的是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征,即性格心理咨询知识
一、单选题
1、精神分析是由C所创立,是探索神经症、焦虑个体内心的无意识动机和冲突的深层的、长期的治疗方法A.华生B.班杜拉C.弗洛伊德D.罗杰斯
2.心理异常按程度由轻到重排列,应为DA.心理障碍,心理疾病,心理问题B.心理疾病,心理问题,心理障碍C.心理疾病,心理障碍,心理问题D.心理问题,心理障碍,心理疾病3《梦的解析》的作者是A弗洛伊德B.罗杰斯C.詹姆斯D.埃森克
4.在治疗阶段中来访者可以BA被动接受咨询者的建议B具有自主性C依赖咨询者D完全服从咨询者
5.一个人能否进入催眠状态,主要取决于什么?(D)A.年龄B.性别C.意志D.受暗示性6.有人不可自控地思考“天上的白云为什么不会掉下来?”,这是强迫症中的(B) A.强迫行为 B.强迫观念C.强迫情绪D.强迫情结
7.自杀作为心理障碍的最极端的后果最常出现在以下哪一种的神经症中CA.厌食症B.强迫症C.抑郁症D.贪食症
8、下列哪种情况不适合做心理咨询BA强迫症B梦游症C恐惧症D学习适应问题
二、多选题
1、通过心理咨询,我们可以在(ABCD)等问题上得到帮助A.学习问题 B、情绪压力问题C、人际交往问题D、恋爱问题
2、下面(ABD)属于一般心理问题A.消沉B.自卑C.妄想D.多疑
3、弗洛伊德把人格分为ABCA.超我B.本我C.自我D.他我
4、可以通过ABCD等方式进行心理咨询A.网络B书信C电话D面谈
5、自我发展咨询的内容包括ABCD等A.生涯规划B.人格完善C素质提升D自我管理
三、判断题
1.出现错觉就说明此人存在精神疾病(×)
2.并非每个人都容易被催眠(√)3.理性-情绪疗法是挑战不合理的信念并且改变这种不合理的信念(√)
4.心理治疗和心理咨询是完全区分开的(×)
5.无条件关注是一种生理上的无微不至地关怀和照顾(×)6.咨询师永远不要忘记,真正能够解决来访者问题的还是来访者自己(√)7.咨询和心理治疗的核心问题是来访者在心理、行为上的改变或改善(√)
8.咨询者的交流对象只限于与自己有相同文化背景的人(×)
9.通过电话和网络可以进行心理咨询服务(√)10.弗洛伊德的人格结构理论中的“超我”代表的是良心、社会道德观念(√)
11.“江山易改,秉性难移”,这里的“秉性”是指人格说的,体现了人格的统合性(×)
12.坚持为来访者保守秘密,尊重来访者的个人隐私,是每一个咨询者的基本职业道德,也是他们义不容辞的责任(√)
13.一般都以智商作为衡量一个人的智力高低的指标天才儿童的智商水平为大于110(×)
14.性格有好坏之分,而气质则无好坏之分(√)
15.精神分裂症病人比较适合做心理咨询(×)
16.在咨询过程中的咨询者记录一般在咨询过程中记录(×)
17.心理剧治疗中最强调角色扮演(√)
18.咨询中初始谈话的主要任务是让来访者放松、自然,消除紧张感(√)
19.学校心理学家最有可能从事学习障碍问题的研究工作(√)
20.在咨询过程中来访者把以前生活里与他人关系中产生过的情感、态度等主观体验移植到治疗者身上这就是移情(√)
21.弗洛伊德把能够被自己意识到的心理活动叫做潜意识(×)社会心理学知识
一、单选题
1.把“种族偏见和种族歧视”作为研究对象的心理学家更可能是下面哪一个?(C)A.人格心理学家B精神分析学家C.社会心理学家D.生理心理学家
2.如果一个人的人格和他扮演的角色不一致,这属于B问题A.角色期待 B.角色冲突 C.角色认知 D.角色矛盾
3.激发动机产生的直接原因是(A)A.需要 B.行为 C.目标 D.刺激
4.马斯洛的“自我实现需要”是指(D)A.随心所欲 B.事业心强 C.成名成家 D.做力所能及的事
5.个体因团体压力影响,在心理上和行为上表现出同团体内大多数人保持一致的现象叫(C) A.同化 B.服从 C.从众 D.内化
6.自愿接受他人的观点或信息,使自己的态度与他人要求一致叫(A)A.同化 B.内化 C.服从 D.从众
7.个体遇到挫折时,表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为这种心理防御机制称为(D)A.否认B.压抑C.转移D.退行
8.下列选项中,表述不正确的是(B)A.压力是由不良刺激引起的B.挫折不仅会给人带来不愉快的情绪体验,而且会对人产生负面的影响C.对引起焦虑的生活事件的评估,可以是客观的,也可以是主观的D.人类最主要的压力源是环境
9.个体与他人一起活动或有别人在场时,个体的行为效率提高的现象称为(A)A.社会助长B.社会惰化C.去个性化D.群体极化
10.一个有着内在稳定归因倾向的学生,往往会把考试成功归因于CA.能力 B.任务难度C.努力 D.运气
11.身边的陌生顾客对商品的赞誉远比售货员的拼命推销更让我们相信商品的质量,这是因为沟通者的BA.权威性 B.类似性C.睡眠者效应 D.好感
12.先入为主是强调(A)的作用A.第一印象B.自利偏差C.主观性D.近因效应
13.向别人讲心理话,坦率地表白自己,称为A A.自我暴露B.自我呈现C.自我推销D.自我包装
14、当你身边大多数人选择某种东西时,你常不自觉的做出相同的行为,这一心理现象称作(B)A刻板印象B社会吸引C从众D服从
15、有些教师甚至在黑板上写字时都知道谁在做小动作仿佛长有一双后眼睛似的这体现了有效管理者的(A)特征A一心多用 B 明察秋毫 C 整体关注 D 变换管理
二、多选题
1、身势语主要有(ABE)A.手势 B.体态 C.人际距离 D.言语 E.触摸
2、理智的对抗方式有(DE) A.消极对抗 B.发泄不满 C.侵犯行为 D.自我辩解 E.改变策略
3、影响人际吸引的因素有(ABCDE)A.个人特质热情、能力、外表的吸引力B.相似性态度、价值观的相似尤为重C.互补性相似与互补的重要性问题一般需要同角色作用联系D.熟悉性E.接近性空间的邻近性是导致人际吸引的重要条件
4、关于转变个体社会态度的方法,下列哪些叙述是正确的?(AB)A.实事求是地提供信息B.晓以利害地说服宣传C.使用武力威胁其改变D.欺骗宣传使其改变
5、下列哪些描述是阻碍人际吸引的特征?(ABCDE)A.不尊重别人的人格B.自我中心主义强C.对人不真诚,只关心自己D.过分服从并取悦别人E.怀有偏见、固执
6、人际沟通的作用有(A)和(B)A.协调作用B.保健作用C.社会比较D.亲和动机E.克服寂寞
7、社会心理学研究的三个层面是社会层面、(A)和(B)A.个人层面B.人际层面C.家庭层面D.单位层面E.社区层面
三、判断题
1.社会心理学研究内容之一是群体中的个人行为(√)
2.爱情是最亲密的人际关系(√)
3.心理紧张总不利于健康(×)
4.态度是一种稳定的心理倾向,但又不是一成不变的(√)
5.一般来说,男性的数学与空间知觉能力优于女性(√)
6.动机和行为之间的关系是一一对应的(×)
7.团体成员越能自由交流信息,他们的满意感也就越高(√)
8.我们对他人的认知,不仅取决于他说话的内容,也取决于他怎么说,如说话的音调和速度、节奏等(√)
9.传播者的影响力取决于他的专业程度、可靠性和受欢迎程度(√)
10.团体的凝聚力越大,从众行为也越常发生(√)
11.“地上本没有路,走的人多了,也便成了路”这个观点蕴含了社会心理学中的从众现象(√)
12.明明小学时的一次作文得到老师表扬,以后语文老师常常鼓励他写出更好的文章,明明现在成了某报社的主编这说明了权威人物的积极暗示对个人成长起重要作用(√)
13.高度烦躁不安的人不适宜完成智力性工作,因为他们处于低自我评价中(√)
14.所有的模仿行为都是天生的(×)
15.动机越强越有利于解决问题(×)
16.班级中的非正式群体对班集体是有害的(×)
17.人际吸引是形成人际关系的心理条件,仪表风度在人际吸引中起主导作用(×)
18.凝聚力最主要的正性力量来自于团体对成员的吸引力(√)
19.归因是人们对他人或自己的所作所为进行分析,推论其原因的过程(√)
20.团体内聚力指团体对成员的吸引力和团体成员之间的吸引力及其满意程度(√)
21.态度形成的三个阶段是服从、认同和内化(√)
22.父母对子女的教养态度分为专制型、溺爱型、放任型和民主型(√)
23.好奇心是内部动机(√)
24.马斯洛的需要层次理论认为人的需要是按“安全需要、生理需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要”的从低到高层级发展的(×)
25.了解一个人过去的生活状况是了解其性格的重要途径(√)
26.在逆境中生活的人,不顺心的事情多、遭遇的社会挫折多,他就有可能形成孤僻倔强或软弱顺从的性格(√)
27.自我障碍策略是指个体预期到自己的失败,而提前为自己准备好若干理由的策略(√)
28.一个人在房间里听到窗外有喜鹊在喳喳地叫,他便认为这是一个好兆头,喜在眉间这一现象是人对自然现象进行拟人化归因(√)
29.不正确的态度是偏见(√)
30.偏见是可以改变的(√)
31.要改变一个人的偏见,首先要了解其原来的不正确态度是什么(√)
32.从众行为总是不好的行为(×)
33.侵犯行为是不能被控制的(×)
34.按弗洛伊德的观点,侵犯行为是先天的一种破坏性本能,不可能消除,但可以加以疏导(√)
35.态度是一种心理倾向,不是行为本身(√)
36.距离因素是影响人际关系形成的决定性因素N
37.印象管理是社会交往的一个基本事实,任何人都在有意或无意地进行着印象管理(√)
38.印象管理是一种虚伪的行为(×)
39.社会化的过程就是个体适应社会的过程(√)
40、从众意味着个性的丧失因而是一种消极的现象.(×)
41、酸葡萄心理,是通过丑化得不到的东西来减轻内心的不平衡感(√)
四、填空题
1、班级人际关系的社会心理因素有团体规范、心理相容、集体舆论、凝聚力
2、态度是由认知、情感和意向三个因素构成的,它是比较持久的个人的内在结果,它是外界刺激与个体反应之间的中介因素
3、人际关系的心理模式有你好,我不好、你不好,我也不好和“你好,我也好”三种
4、马斯洛把人的需要分为生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要
5、把事件归因于行动者的能力或人格是属于内在归因
6、“我一生只有一个信念,就是对人类行为加以控制”,这句话反映了行为主义的观点
7、“个体把自己当作注意对象时的心理状态”是指自我觉知
8、父母能充分理解孩子的兴趣与要求,经常向他们提供足够的信息,并引导孩子自己做出选择与决定,父母对孩子表现为冷静与爱护,这种父母对子女的教养态度是民主型的
9、父母用过分的感情来满足子女的要求,对子女百依百顺,这种教养方式是溺爱型的
10、个体出生以后,逐步适应社会,形成具有独特行为方式的个体,这个过程就是社会化的过程
11、自我意识是对自己存在的觉察,即自己认识自己的一切,包括认识自己的生理状况、心理特征以及自己与他人关系第二部分大学生健康心理学第一章心理健康与大学生成才
一、单选题人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是(C)A.初中时期B.高中时期C.大学时期D.成年期21世纪成为人才的首要条件是(B)身体健康B.心理健康C.社会适应良好D.人际关系良好我们常见的嫉妒心理属于(A)轻微的心理失调B.轻度的心理障碍C.中度的心理障碍D.严重的心理疾病大学生常见的社会障碍主要表现为(C)A情绪障碍B.适应不良C.人格障碍D.精神障碍大学生常见的情绪障碍不包括(D)焦虑症B.抑郁症C.疑病症D.精神分裂症我国20世纪90年代,存在心理问题的大学生比例占(B)A.16-20%B.30-
34.4%C.
37.9%D.
64.4%
7.近年来,成为大学校园一大杀手的是(D)A.焦虑症B.疑病症C.恐怖症D.抑郁症
8.最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是(C)A.环境适应B.自我评价C.人际关系状况D.情绪健康
9、判断一种行为是属于正常还是变态,首先必须考虑以下哪个要素(D)A家庭B职业C信仰D文化
10、妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美,这些特点是哪一种人格障碍类型的表现(A)A自恋型B反社会型C偏执型D控制型
11、一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手,这属于下面哪一种心理障碍(D)A恐怖症B一般性焦虑障碍C抑郁症D强迫症
12、考试焦虑主要属于(A)方面的问题A.情绪B.气质C.性格D.行为
13、珊珊很害怕火,以致于不能擦亮一根火柴,甚至不能参加烛光晚会她很可能患有AA.广泛性焦虑障碍B.惊恐障碍C.强迫性障碍D.恐怖障碍
14、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是BA.自卑者B.自负的人C.完美主义者D.偏执者
15、“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述是AA.抑郁症B.自负C.躁狂症D.强迫症
16、人的气质可以分为四种基本类型,既粘液质、抑郁质、多血质以及DA.独立质B.严谨型C.兴奋型D.胆汁质
17、下列不属于心理健康原则的是(B)A.自尊自制B.过度适应C.与他人关系好D.热爱劳动E.追求完美
18、一种重复出现的、缺乏现实意义的、不合情理的观念、情绪、意向或行为,虽力图克制但又无力摆脱的神经症是(D)A.焦虑症B.过度适应C.恐怖症D.强迫症E.偏执症
19、以下哪种是最严重的心理疾病(B)A.焦虑症B.精神分裂症C.恐怖症D.强迫症E.偏执症
20、下列不属于饮食心理障碍的是(D)A.贪食B.神经性厌食C.嗜食D.喜欢吃E.肥胖
21、不属于失眠的表现是(D)A.入睡困难B.睡眠中途转醒后入睡难C.早醒后想睡睡不着D.起得早E.睡眠失调
22、失眠的调节中不可取的是(C)A.保持自然的睡眠状态B.顺其自然C.自我暗示要睡着D.运动促睡眠E.放松练习
二、多选题
1、常用的鉴别心理健康问题的标准包括(ABCD)A.个人经验标准B.社会文化标准C.症状检查标准D.数理统计标准
2、大学生常见的情绪障碍包括(ABC)A.焦虑症B.强迫症C.恐怖症D.精神分裂症
3、个别咨询的主要形式包括(ABCD)A.门诊咨询B.访问咨询C.广播咨询D.电话咨询
4、进行自我心理保健的基本要求包括(ABCD)A.自我意识良好B.社会功能良好C.社会支持良好D.价值观合理
5、根据世界组织最新定义,健康应包括ABCDA身体健康B道德健康C心理健康D社会适应良好
6、大学生进行自我心理保健可以从那几个方面进行(ABCD)A、学会调节和控制自己的情绪B、完善自我人格C、摒弃不良行为D、培养应对能力和心理耐挫力
7、大学生心理健康的标准可以概括为几个方面(ACE)A、智力正常、情绪健康、意志健全B、自立自强、意志健全、自强不息C、人格完整、自我评价正确、人际关系和谐D、独立自主、与人为善、心系他人E、环境适应良好、心理行为符合年龄特征
8、大学生如何进行心理健康的维护(ABC)A、大学生应当重视自己的心理卫生B、大学生要学会自我心理保健C、借助心理咨询的指导D、遇到问题任其自行恢复
9、人的心理健康可以分为哪三个等级BCDA身体不适B一般常态心理者C轻度失调心理者D严重病态心理者
三、判断题
1、“心理健康”的目标之一,是心理疾病的预防、早期发现与处理(√)
2、心理压力总是有害的(×)
3、心理健康的人是没有心理疾病的人 (√)
4、工作满意度与教育程度没有关系(×)
5、大学生心理健康日是每年的5月25日,含义是“我爱我”(√)
6、异性交友具有促进人格发展、满足自我需要、寻求乐趣、选择结婚对象等功用(√)
7、今日社会变迁愈来愈快,人类适应困难也与日俱增(√)
8、生活环境分为自然环境与社会环境两大类前者受人口成长和科技文明影响(√)
9、压力是个体面临不能处理的刺激事件所表现的紧张(√)
10、理想化和很强的责任感可能会导致职业上的倦怠(√)
11、缺乏控制、缺乏明确职责划分等组织原因会造成职业上的倦怠(√)
12、在某些文化下,一些异常心理情况如幻想,被视为正常(√)
13、大多数的自杀是可以预防的(√)
14、预防自杀的根本要从健全各种社会制度、增进家庭生活功能入手(√)
15、心理问题是心理异常的不严重状态,早期干预非常重要(√)
16、疾病预防是最基本的健康行为(√)
17、多角度看待世界,不要做自己不愿意做的事,是成熟的表现(×)
18、心理健康是一个过程(√)
19、追求完美不达目标不放弃是心理健康的表现之一(×)
20、心理不健康,也能创造也能做出成就,但是要付出更多的代价(√)
21、如果一个人的行为举止不能和同龄人相符,就说明他心理发展可能出现了问题(√)
22、人际关系不良,不但能引起心理异常,而且还会影响心理异常的矫正与预后(√)
23、心理疾病必须交精神科医生处理(√)
24、父母有精神疾患,子女也同样会患精神疾病(×)
25、当一个人意识到自己能够对别人关心和帮助时,他的自信和自尊也会增加(√)
26、病人也是一种社会角色,确认患病本身就意味着从原来的自我角色转入病人角色(√)
27、只有精神疾病的人才会出现错觉(×)
28、健全的友谊需要同理适当的自我揭露(√)第二章大学生的自我意识与自我成长
一、单选题
1、从内容上看,自我意识可以分为生理自我,心理自我和(C)A.理想自我B.现实自我C.社会自我D.投射自我
2、大学生维护心理健康的基本原则和要求是(A)A.健全自我意识B.意志坚定C.人格健全D.自我统合
3、青年期大学生自我意识发展的核心问题是(C)A.健全人格B.培养意志C.自我统合性D.情绪稳定
4、个体自我意识从发生、发展到相对稳定成熟,需要(B)A.15年B.20多年C.30多年D.40年
5、大学生个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是(B)A.少年期B.青年期C.成年期D.中年期
6、自我意识是个体意识发展的(C)A.初级阶段B.中级阶段C.高级阶段D.最终阶段
7、当代大学生一般处于(B)A.青年初期B.青年中期C.少年期D.青年晚期
8、当代大学生追求卓越人生、追求自我实现必须面对的终生课题是AA.健全自我意识B.健全人格C.培养坚定的一致D.调控自己的情绪
9、形成自我意识的核心和关键是(B)A.健全自我意识B.自我统合C.悦纳自我D.调控自我
二、多选题
1.从结构形式上看上看,自我意识可以分为(ACD)A.自我认识B.心理自我C.自我体验D.自我调控
2.大学生自我认识方面的主要特点是(ABCD)A.广度和深度发展迅速B.自觉性增强C.自我评价能力提高D.主动性增强
3.从自我体验的形式看,大学生的自我体验现实出一下几个方面的特点(ABCD)A.丰富性B.敏感性C.波动性D.深刻性
4.从自我体验的内容看,大学生自我体验的特点包括(ABC)A.自尊心强B.好胜心强C.孤独感强D.成就感强
5.大学生自我控制方面的主要特点是(ABCD)A.自我控制能力提高B.自我设计的愿望比较强烈C.独立意识凸显D.自信心增强
6.大学生自我意识发展存在的主要问题包括(ABCD)A.现实自我与理想自我矛盾突出B.过分依赖C.自卑过强D.过度沉溺于自我反省第三章大学生的人格与心理健康一单选题
1.总是忙忙碌碌、竞争意识强烈,又易发怒,这种人格特征是(A)所具有的A.A型人格B.B型人格C.C型人格D.D型人格2某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁他的气质类型属于AA.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁制
3.根据弗洛伊德的人格理论,自我遵循(C)行动A快乐原则B道德原则C现实原则D本能原则
4、个性倾向性和个性心理特点有机综合体现在一个人身上就构成了一个人完整的()A.性格B.能力C.气质D.个性
5、关于自卑感,以下哪种说法是错误的(A)A、自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识,无法悦纳自己C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定D、对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一二多选题
(6)
1.下列属于人格基本特点的是(ABCD)A独特性B稳定性C整体性D功能性
2.弗洛伊德认为人格结构有下列组成部分(ABC)A本我B自我C超我D本能
3.大学生健全人格的内涵应包括下列(ABCD)方面A正确的自我意识B良好的情绪控制能力C和谐的人际关系D乐观的生活态度第四章大学生的情绪健康一单选题
1.《皇帝内经》告诉我们喜伤(B),怒伤肝,忧伤脾A肾B心C脾D胆
2.(C)是由心理学家挨艾利斯提出的,他认为,个体对事物的看法导致了事物的结果,从而使个体产生相应的情绪行为反应A情绪疏泄法B艺术疗法C理性情绪疗法D森田疗法
3.(B)是指人根据道德规范来评价社会现象时所体验到的情感A理智感B道德感C情操D美感二多选题
1、情绪心理学家斯托曼曾这样定义情绪“情绪是感受,是与本身结构有关的身体状态,它是粗糙的或经过精化的行为并发生于特定情境之中”,可见,情绪至少包括下列维度(ABC)A情绪主体的主观体验B情绪主体的生理唤醒C情绪主体的外显行为D情绪的情境性
2.文化对情绪的影响是复杂的,主要通过下列(ABCD)A通过对情绪刺激的了解B文化直接影响表情C通过确定的社会关系和判断D通过高度礼仪化的行为
3.人类的表情具有下列特性(BCD)A情境性B先天性C后天习惯性D可控性
4.情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用,主要体现在(ABCD)A适应功能B动机功能C组织功能D信号功能
5.现代情绪心理学研究认为,情绪的产生主要受下列因素影响(ABD)A环境事件B生理状态C个体的心理结构D认知过程
三、判断题
1、勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了一个人激情的情绪状态(√)
2、害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的(√)
3、人在欢乐时手舞足蹈、捧腹大笑,悲痛时捶头顿足,这是面部表情(×)
4、看到有趣的或心中喜爱的东西时,瞳孔会放大(√)
5、当一个人恐惧和暴怒时,心跳加速,血压升高,血糖增加(√)
6、不良的情绪像感冒一样会传染(√)
7、对情绪的调节与控制就等同于对情绪的抑制或压抑(×)
8、恐惧有时候对自己来说是一种保护机制(√)
9、强烈的情绪反应和持续性的情绪反应会影响生活效能甚而造成心身疾病(√)
10、测谎仪反应的是情绪变化与生理指标之间相互关系(√)第五章大学生的适应与发展
一、单选题
1.塞里认为应激的动态发展有三个阶段C、抵抗和衰竭A、防御B、应对C、警戒D、输入
2.(A)在应激过程中始终起到关键性作用A、认知评价B、情绪体验C、生理反应D、个体需求
3.(B)是人与环境的一种平衡状态,是个体的心理和行为面对环境的变化作出相应的的适应变化的能力,是心理健康的标志之一A、同化B、适应C、异化D、成熟
4.有的同学遭遇失败后,便会认为自己“没用,什么也干不成,是个废物,窝囊废”,这种想法属于哪种不良认知(C)A、绝对化B、糟糕至极C、过分概括化D、乱贴标签
5.“我总是失败,他们都是那么优秀”“没有人愿意与我交友,所有人都总跟我作对”这种想法属于(D)A、人格化B、糟糕至极C、绝对化D、两极性思维
6.下列说法中错误的是(C)A、爱,不是一种单纯的行为,是我们生活中的一种气候,一种需要我们终身学习、发现和不断前进的活动B、成熟的爱情是以自爱为基础C、知道自己需要怎样的爱,并且具有给予爱的能力但不一定要具有拒绝爱的能力D、选择与自己心理特点相配的恋人
7.以下哪种表达不带有绝对化的不良认知(D)A、我必须每件事情都要成B、你必须对我好C、学校或家庭环境必须符合我的要求D、能做到的事情我一定做到,其他的我尽力而为
8.个体在觉察需求与满足需求的能力不平衡时,倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程,称为(B)A、适应B、应激C、刺激D、同化
9.心理防御机制是人们适应生活的一种(C)的反应,在人的心理世界占有极为重要的地位A、个人无意识B、意识C、潜意识D、集体无意识
二、多选题
1.拉扎勒斯把心理适应下的心理应对方式分为三种类型,分别是(BCD)A、心理防御B、积极地认知应对C、积极地行为应对D、回避应对
2、你认为“大一综合征”(即大一学生产生的空虚,焦虑,失眠等症状)产生的主要诱因有哪些?(ABC)A.理想与现实的落差 B.对新环境的适应力弱C.优势地位的丧失 D.生活过度挥霍而产生罪恶感
3.大学新生的心理适应策略有哪些(ABCD)A、重新进行角色定位,树立目标B、悦纳自我C、合理表达自己的感受D、学会交往
4、新生入校,独立是第一关,独立应该从哪些小事做起?(ABCD) A.整理好自己的领地B.规划好自己的时间 C.熟悉周围的环境 D.初步建立社交圈子
5.良好的择业心态主要表现在哪些方面(ABCD)A、避免从众心理B、确定适当的职业目标C、避免理想主义D、克服依赖心理
6、遇到情绪困扰时,下面哪些方法可以合理地调整或缓解情绪(ABD)A、向亲人、老师或者朋友诉说B、寻求专业心理咨询师的帮助C、任凭自己胡思乱想D、把一切写下来,借此整理自己的思绪
7.关于适应,下列说法正确的是(ABC)A、“物竞天择,适者生存”是自然界所有生物的生存法则B、当环境发生变化时,个体就会面对适应问题C、适应是智慧的本质,是有机体与环境间的平衡运动D、适应就是改变外部环境以是适应自己的生存
8、大学新生心理适应问题主要有(ABCDE)A、环境适应问题B、学习问题C、自我认知矛盾D、人际交往困难E、对未来的困惑
9、面对就业的适应问题,大学毕业生应该如何来应对?(ABCDEFG)A、客观地评价自己B、树立良好心态C、正确地认识社会D、寻找最佳位置E、努力转变求职观念F、努力克服求职择业中的心理障碍G、积极参加社会实践活动第六章大学生的学习与心理健康
一、单选题
1.学习是大学生的首要任务,而(D)则是学习的根本宗旨A、勤奋B、刻苦C、学以致用D、学会学习
2.(B)已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质A、远大理想B、自主学习能力C、持之以恒的毅力D、知识迁移能力
3.关于考试焦虑下列说法错误的是(C)A、高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习B、适度的焦虑有利于考试C、没有焦虑十分有利于考试水平的发挥D、使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑
4.(C)是引起和维持注意的一个重要内部因素,是学习过程中的一种积极的心理倾向爱因斯坦称其为最好的老师A、动机B、诱因C、兴趣D、自我效能感
5.事先没有目的、也不需要意志努力的注意是指(A)A、随意注意B、不随意注意C、集中注意D、分散注意
6.学习策略可以分为通用学习策略和(C)A、高级学习策略B、一般学习策略C、学科学习策略D、低级学习策略
7.(D)是连接人们心理活动的过去和现在,是人们学习、工作和生活的基本机能A、联想B、思考C、实践D、记忆
8.法国生物学家贝尔纳说过“妨碍人们创造的最大障碍,并不是未知的东西,而是已知的东西”这句话警告我们(C)A、克服从众心理B、不迷信书本C、走出思维定势D、拓宽知识领域
二、多选题
1.下列关于“知识”的说法正确的是(ABD)A、“知”是对信息的接收,“识”是对信息的消化和处理B、知识接受别人的东西,识是自我加工和运作C、中学生学习重在求识,大学生的学习重在获知D、知带有继承性,识带有创造性
2.下列关于学习的说法,正确的是(AC)A、学习只靠外部激励并不长久,而更靠内在的动力B、学习动机越强越好C、学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响D、大学生学习活动中产生的许多困惑与问题,与学习方法、学习习惯没有关系
3.大学生的综合素质包括(ABCD)A、专业素质B、思想道德素质C、文化素质D、身心素质
4.关于学习策略的说法,正确的是(ABC)A、学习策略是可教的B、培养大学生的学习策略可以从教与学两个方面考虑C、学习策略的运用具有高低水平之分D、机械的背诵和朗读属于高级的学习策略
5.下列哪些是良好的学习方法和学习习惯(ABCD)A、科学合理的时间管理B、考虑自己的个性,及时消除焦虑C、培养自我监控的学习能力D、擅于自我激励
6、科学的运用记忆力的方法有(ABCDEF)A、要明确记忆的目的,带着任务去记忆B、在忘掉之前及时的重复C、记忆过程中需要一些具体的技巧,需要克服两种抑制的干扰D、掌握最佳记忆时间E、保持大脑的适当营养F、保持良好的情绪状态第七章大学生的人际交往
一、单选题
1.(B)是人际交往的前提A.动机B.认知C.情感D.态度
2.(A)是人际交往的第一原则A.平等原则B.尊重原则C.诚信原则D.互利原则
3.(C)是指由于一些客观条件的限制和认识上的偏差,认为自己在某个方面或某几个方面都不如别人,从而产生轻视自己、失去信心、畏缩的一种情绪体验A.习得性无助B.妒忌C.自卑D.害羞
4.根据心理学(B)在人际交往中所产生的心理定势作用,在与陌生人交往中,大学生要注意给人留下良好的第一印象A.晕轮效应B.首因效应C.马太效应D.标签效应
5.(A)是一种最简单、最直接表示对他人友好的一种方式A.微笑B.打招呼C.点头D.鞠躬
6.在人际距离中,(A)属于亲密区A.
0.5米以内B.
0.5—
1.2米C.
1.2--
3.7米D.
3.7米以上
7.在人际距离中,(C)属于社交区A.
0.5米以内B.
0.5—
1.2米C.
1.2--
3.7米D.
3.7米以上
8.在人际距离中,(D)属于公共区A.
0.5米以内B.
0.5—
1.2米C.
1.2--
3.7米D.
3.7米以上
9.在人际交往中,(B)属于个人区A.
0.5米以内B.
0.5—
1.2米C.
1.2--
3.7米D.
3.7米以上
10.言语交往,首先应学会(C)A.表达B.沟通C.倾听D.尊重
11、针对“孤僻”的个体,最好的方法是建议他(D)A.胸怀宽阔B.要有坚定的信念C.淡化个人得失D.主动与人交往E.不断体验成功
12、坚持自己主见不是指(B)A捍卫自己权利B压倒别人C表达正反感受D尊重自己二.多选题
1.人际关系按照其形成基础可以分为(ABCD)A.血缘关系B.地缘关系C.业缘关系D.网缘
2.人际交往的心理功能包括(ABC)A.信息沟通功能B.心理保健功能C.自我完善功能D.心理调节功能
3.大学生人际交往的特点有(ABCD)A.交往愿望强烈B.交往对象单一C.感情色彩浓厚D.交往理想化
4.大学生人际交往的原则有(ABCD)A.平等原则B.尊重原则C.宽容原则D.诚信原则
5.大学生克服人际交往中的自卑感,应做到(ABC)A.要客观的进行自我分析B.要进行积极的自我暗示、自我鼓励C.要积极与他人交往D.善于转移注意力
6.大学生克服人际交往嫉妒感,应做到(ABCD)A.正确看待别人的长处和能力B.善于调整目标C.保持良好的心态D.善于转移注意力
7.大学生在人际交往中的特点有ABCDEA交往愿望强烈B交往对象单一C感情色彩浓厚D交往理想化E平等意识强
8、大学生在人际交往中如何克服自卑感?(ABC)A要客观地进行自我分析;B要进行积极的自我暗示、自我鼓励;C要积极与他人交往
9、大学生在人际交往中如何克服嫉妒感ABCDA正确看待别人的长处和目标;B善于调整目标;C善于转移注意力;D保持良好的心态;E常思考自己有无妒忌心
10、大学生在人际交往中如何克服猜疑心ABCA学会正确的人际认知方法B加强沟通,多做调查研究C学会“冷处理”
11、大学生在人际交往中如何克服孤独感ABCDA把自己融入集体之中B积极参与社交活动C改正不良的性格D培养慎独的功夫
12、大学生在人际交往中,为了提升自己的交往能力,应掌握哪些人际交往的技巧?ABCDEFGHA重视良好的第一印象B积极主动的与人交往C记住并叫出对方的名字D学会赞美别人E妥善运用批评F给人以微笑G恰当运用非言语交际的艺术技巧H正确运用言语交际的艺术技巧第八章大学生的恋爱与性心理一.单选题
1.(A)婴儿从吮吸、吞咽、咬合发声中得到性的快感和满足A.口欲期B.肛欲期C.性器期D.潜伏期2(B)儿童开始注意男女差别,产生性的好奇心,主要是对外生殖器的注意,超我迅速发展A.口欲期B.肛欲期C.性器期D.潜伏期
3.(D)在性器期十分活跃的幼儿在此阶段潜伏下去,男女孩分别只与同性为伍,他们都尽量避免性的表现A.口欲期B.肛欲期C.性器期D.潜伏期
4.(A)性的能量重新涌现出来,男女均从与异性的接触中寻求乐趣A.生殖期B.肛欲期C.性器期D.潜伏期
5.美国心理学家(B)认为,从性意识的萌芽到爱情的产生和发展,大致分为四个阶段,即疏远异性的性否定期、向往年长异性的牛犊恋期、积极接近异性的额狂热期和浪漫的恋爱期A.斯腾伯格B.赫洛克C.霍尔D.霍妮
6.爱情是由性欲、情感、(B)、和义务四个要素构成A.信仰B.理想C.激情D.承诺
7.(A)提出了爱情三角理论A.斯腾伯格B.赫洛克C.霍尔D.霍妮
8.(A)是恋爱最为积极的目的和结果A.爱情B.性C.情感交流D.婚姻
9、真正的爱情有着自主性、互爱性、排他性、(B)四个特征A.狂热性B.持久性C.自然性D.本能性
10、月经周期正常的女性在月经周期内哪个阶段最容易怀孕?CA来月经前B来月经时C下次月经来潮前14天左右D来月经以后
11、偶然的性生活是否可能导致怀孕?AA是B否
12、下列哪种避孕方法具有避孕和预防性病的双重保护作用?AA安全套B口服避孕药C安全期避孕D体外排精E宫内节育器F子宫帽G结扎
13、宫内节育器为什么能避孕?(D)A它形成屏障阻止精子进入子宫B它阻止卵巢排卵C它抑制精子的活动D它阻止受精卵在子宫着床
14、在下列几种体液中,哪种不会传播艾滋病病毒?BA血液B汗水C精液D阴道分泌液
15、下列哪一点不是使用安全套须知(A)A羊皮制造B保质和出厂期C使用说明D顶端有储精液小囊
16、下列哪种途径会传染艾滋病病毒?CA照顾艾滋病病毒感染者B到公共浴池洗澡C与艾滋病病毒感染者有性交D与艾滋病病毒感染者共用餐具
17、最常见的滥用物品是CA酒精B大麻C烟草D鸦片
18、能够预防感染艾滋病病毒的避孕措施是BA口服避孕药B安全套C杀精剂D紧急避孕药
19、正常情况下安全套的保质期限最好是DA六个月B一年C两到三年D五年二.多选题
1.赫洛克认为,从性意识的萌芽到爱情的产生和发展,大致分为四个阶段;即()、向往年长异性的牛犊恋期、(ACD)A.疏远异性的性否定期B.异性接近期C.积极接近异性的额狂热期D.浪漫的恋爱期
2.我国心理学者一般将青春期性心理的发展分为以下三阶段,即(ABD)A.异性疏远期B.异性接近期C.异性狂热期D.异性恋爱期
3.一般来说,大学生恋爱双方从相识到确立恋爱关系,大致经历(ABCD)阶段A择偶期B初恋期C恋爱期D.苦恋期
4.大学生的性心理特征有(ABCD)A.性心理的本能期和朦胧期B.性意识的强烈性和表现上的文饰性C.性心理的动荡性和压抑性D.男女性心理的差异性
5.大学生的爱情具有(ABCD)的特点A.择偶标准的理性化B.恋爱的自我中心化C.恋爱态度的轻率化D.性观念变化的显性化
6、女性怀孕后可能有哪些身体反应(表现)?ABCDA恶心、呕吐B停经C乳房胀痛D尿频E什么反应也没有
7、艾滋病的传播途径有哪些ABCA性传播B血液传播C母婴传播
8、常见的避孕方法有(ABCD)A服用避孕药B使用安全套C结扎D放置宫内节育器
9、艾滋病病毒感染初期症状有哪些?ABCDA持续低热B疲乏C原因不明的喉炎D夜间盗汗
10、如何预防性病和艾滋病?(ABCD)A洁身自好,保持唯一性伴侣B减少性伴,同时做到每次性关系都要坚持正确使用安全套C拒绝毒品,使用一次性注射器,避免与他人共用针具D必须输血时,血液及血制品应该是经艾滋病病毒检测合格的
二、判断题
1、确诊的艾滋病( HIV)患者,推荐使用官内节育器(错)
2、避孕绝不仅仅是女性的事情,男性对此同样负有责任,爱一个人应该对对方的健康负责(对)
3、注意个人卫生和环境卫生,勤换衣勤洗澡,可以避免生殖道感染(对)
4、“安全期避孕”并不安全,意外怀孕的风险较大(对)
5、事后紧急避孕药只是一种临时性补救措施,可以作为常规避孕药使用(错)
6、有性行为且月经规律的女性,停经超过1周,这可能标志你怀孕了(对)
7、意外怀孕请尽早选择安全的流产方式,私自药流打胎只会给自己带来更大的伤害(对)
8、应注意经常清洗外阴,但是不要经常冲洗阴道;经常冲洗阴道可能反而引起生殖道感染(对)
9、在各种避孕方法中,只有安全套能够有效避免性传播疾病和艾滋病感染(对)
10、很多生殖道感染疾病没有明显症状,因此,需要定期做妇科检查,保护自己的健康(对)
11、如果出现白带增多有异味、外阴瘙痒、腹痛、阴道不规则出血等症状,请尽早去正规医疗机构接受妇科检查(对)
12、经常服用消炎药不仅不能预防妇科病,反而有很多副作用(对)
13、有多个性伴侣而且不坚持正确使用安全套的性行为是不安全的性行为(对)
14、常见的性病包括淋病、非淋菌性阴道炎、尖锐湿疣、生殖器疱疹、梅毒、艾滋病(对)
15、感染艾滋病只跟个人行为有关,而跟职业和身份无关,无论什么人都有可能感染艾滋病(对)
16、到经国家验收合格的血液中心义务献血不会感染艾滋病(对)
17、坚持正确使用安全套可以避免意外怀孕、性病和艾滋病(对)
18、艾滋病病毒是我们的敌人,艾滋病感染者和病人是我们的朋友(对)
19、一旦避孕失败,又需要终止妊娠,必须到正规医疗机构求助(对)
20、紧急避孕药不能经常服用,否则不但不能起到避孕作用,还会导致月经紊乱,发胖,毛发粗重等坏影响(对)
21、避孕是男女双方共同承担的责任(对)
22、短效口服避孕药是女性安全的避孕选择(对)
23、安全期避孕、体外射精都不是安全的避孕方法(对)
24、及早发现意外怀孕,及早作出选择,避免更大伤害(对)
25、私自买药流产轻则损害身体健康重则危及生命(对)第九章大学生的职业生涯发展与规划
一、单选题
1、职业生涯的基础是(D)A.心理开发B.生理开发C.智力开发D.潜能开发
2、大学生属于哪一阶段(B)A成长阶段B探索阶段C确定阶段D维持阶段
3、定阶段的任务(B)A尝试、变换B选择、安置C模仿、试验D转换、确定
4、24-45这一年龄段属于哪一阶段(C)A成长阶段B探索阶段C确定阶段D维持阶段
5、毕业生对自己的能力和品质评价过低,属于什么问题(C)A抑郁消沉B人际交往困难C自我认知缺失D谨小慎微
6、就业指导课的核心内容是(A)A职业生涯规划B职业发展规划C生涯路线的选择D人生目标的修正
7、职业的特征有经济性、技术性、社会性、促进性和(A)A连续性B稳定性C行业性D中断性
二、多选题
1、影响职业生涯发展的个人目标选择因素包括(ABCD)A设定改目标的原B达到该目标的途径C达到该目标所需要的能力、训练及其教育D达到该目标可能遇到的阻力、助力
2、影响职业生涯发展的外部环境因素包括(ABCD)A组织的需求B家庭的期望C社会的需要D科技的发展
3、探索阶段包括哪几个成长期(BCD)A能力期B试验期C转换期D尝试期
4、大学生职业生涯规划发现出的不足有(ABCD)A过于理想化B过于强调专业对口C热衷于“热门职业”D忽略职业生涯发展中的难关
5、自我认知缺失包括(AB)A自卑B孤傲C怯懦D抑郁
6、影响大学生职业生涯发展与规划的原因(ABCD)A就业形势严峻B高等学校缺乏适当的职业生涯指导C对自我的认识不足D对外围环境认识的缺失第十章大学生的休闲活动与健康
一、单选题
1、大学生休闲质量的“四低”为低自我评价、低休闲层次、低休闲技能和(B)A低理智B低自觉C低主动D低自发
2、以下不属于选择休闲活动需遵守的基本原则(D)A以兴趣为主B以和工作的性质相辅C以适合社会进步的要求为标准D以促进国家发展的要求为目的
3、健康休闲忌懒惰、忌痴迷、忌愚学和(C)A忌盲目B忌冲动C忌邪门D忌迷信
4、早在1918年,美国联邦教育局就将(A)列为高中教育的一条中心原则A休闲教育B智力教育C品德教育D思想教育
5、休闲教育应该是学校、家庭和(B)的协同教育A国家B社会C教育机关D文化机构
6、休闲教育应以(D)为主A教育、诱导B认知、趣味C启发、充实D疏导、渗透
7、大学生这一年龄段属于(A)A心理过渡期B心理发展期C心理转换期D心理紧张期
二、多选题
1、休闲的动机有(ABCD)A放松B亲近自然C个人发展D利他行为
2、休闲活动的多样性体现在(ABCD)A选择的丰富性B组织者的多样性C活动形式丰富多彩D活动空间的丰富性
3、休闲活动的愉悦性体现在(ABCD)A审美的愉悦性B成材的愉悦性C交友的愉悦性D娱乐的愉悦性
4、大学生对休闲认知的误区(ABC)A工具主义B消费主义C消极主义D物质主义第十一章大学生的挫折与心理调适
一、单选题
1.下列说法错误的是(C)A、挫折情境越严重,挫折反应就越强烈B、主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重,其反应就会较轻微C、并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应D、挫折具有两面性D、挫折与攻击行为关系理论
2.(C)提出,人的攻击行为归结为人的死亡本能,认为人生下来就潜在着一股破坏性力量,而其攻击行为的后果是不受意志的约束A、艾里斯B、荣格C、弗洛伊德D、阿德勒
3.大学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己,期望赢的周围人,尤其是老师和异性的赞许,但若身边的“对手”很强大,大学生很容易受挫这种挫折是由(D)引起的A、动机冲突B、角色转换不适应C、自由与自律的冲突D、自尊与自卑的冲突
4.EQ指的是(A)A、情商B、逆境商C、智商D、什么都不是
5.《水浒》说“林冲听说自己的内人被人欺辱,本想狠狠地打那人,但是调戏他内人的是当今高太尉之子,便不敢下手,于是将一肚子气统统发往家具什物,打碎家具,掀翻桌椅这种行为属于(D)A、逃避B、固着C、退化D、转向攻击
6.有些人,在很紧张的时候,总会把手指放到嘴里,或者啃指甲,这种反应被称为(B)A、逃避B、退化C、固着D、幻想
7.许多同学感到周围缺少真情,缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天这种现象说明这些学生主要遇到(A)A、人际交往挫折B、情感挫折C、人生发展挫折D、学业挫折
8、某人失恋时用写诗来抒发心中的苦闷,最后却因此成为一名优秀的诗人,这是(C)作用A.反向作用B.合理化作用C.升华作用D.潜抑作用
9、健康的心理防御方法是(E)A.压抑B.反向C.补偿D.投射E.幽默
二、多选题
1.引起大学生挫折的原因有哪些(ABCD)A、生理因素B、经济负担的压力C、受改革开放和市场经济大潮的冲击D、突发事件
2.下列选项属于大学生常见的挫折反应的是(ABCD)A、冷漠B、焦虑C、攻击D、幻想
3.关于归因,下列说法正确的是(AB)A、归因可以分为内归因和外归因B、正确的归因是应付和解决问题的必要基础C、倾向于外归因的人,习惯的认为支配自己成功失败和前途的原因是本身的能力和技能以及自己的努力程度等D、内部归因是我们所提倡的
4.大学生中容易导致挫折的心理冲突包括(ABCD)A、强烈的交往需要和孤独感的冲突B、期望与现实的冲突C、自由与自律的冲突D、独立与依赖的冲突
5.大学生挫折的社会支持来自哪些方面(ABCD)A、开展心理咨询B、注重培养“幸福品质”C、加强个体积极的心理指导D、创设挫折情境,锻炼意志
6.大学生遇到挫折心理时应当怎样自我调适(ABCDEFG)A正确认识和面对挫折B适当宣泄情感C合理运用心理防御机制D学会正确归因E调节抱负水平F提高挫折承受力G积极寻求社会支持
7、大学生对挫折应有的积极反应有(ABC)A坚持目标,再做尝试B调整目标,改变行为C改换目标,实现升华D固执己见,不断重复
三、判断题
1、压力具有激励的积极意义(√)
2、每一项压力的背后,都隐含着成长的机会(√)
3、追求生活意义、确定生活目标可缓解生活的压力(√)
4、健康乐观的应对方式与疾病治疗无明显相关(×)
5、在挫折情况下,人们易出现情绪困扰、不理智的对抗行为和偏常心理(√)
6、生活任务、个人目标影响到人的幸福感、同时也是很多心理问题的根源(√)第十二章大学生危机的预防和干预
一、单选题
1.1954年美国心理学家(B)首次提出心理危机的概念,并对其进行了系统的研究A、格林兰B、卡普兰C、詹姆士D、吉里兰德
2.危机的特征是(D)A、危险与机遇并存B、有复杂的状况C、有选择的必要性D、以上都是
3.“悲哀的行为是正常的、暂时的,并且可以通过短期的危机干预(平衡-失衡模式)进行治疗”属于(B)理论A、扩展危机理论B、基本危机理论C、应用危机理论D、人际关系理论
4.(B)是指伴随着重要的人生问题,如关于人生目的、责任、独立性、自由和承诺等出现的内部冲突和焦虑A、发展性危机B、存在性危机C、境遇性危机D、成长性危机
二、多选题
1.以下关于心理危机的说法正确的是(ABCD)A、危机是当人们面对重要生活目标的阻碍时产生的一种状态B、危机之所以是危机,是因为个体知道自己无法对某种境遇作出反应C、危机是一种解体状态D、危机是生活目标阻断所导致的,人们相信用常规的选择和行为无法克服这种障碍。