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文本内容:
新人教版小学语文一年级上册《比尾巴》教学设计教学目标 1、认识11个生字,会写6个生字认识一种笔画和3个偏旁 2、正确流利地朗读课文背诵课文学习朗读问句 3、了解动物尾巴的特点,进行思想教育教学重点练习朗读和识字教学难点 读好问句教学过程
一、激情导入小朋友,你喜欢小动物吗?今天咱们教室里来了好多可爱的小动物,想不想知道他们是谁?(出示六种动物图片,依次贴在黑板上)小动物们要来干什么呢?看老师写课题(10、比尾巴)认识这三个字吗?谁来读一读?学生读课题,师强调“尾巴”是轻声词,师范读、领读
二、整体感知,初读课文1、自由读课文,借助拼音读准字音(师巡视,注意读书习惯的培养)2、出示带拼音的生字,指名读──评议(随机引导学生读准“松、最、鼠”等平翘舌音)
3、出示不带拼音的生字,先齐读两遍,会读的大声读,不会读的小声读
4、同桌互读检查
5、交流识字方法把左边是扌,右边是巴,组合在一起就是把字左边一个木,右边是个公,组合在一起就是松字因为动物的尾巴都有毛,所以尾下面有个毛字甲和鸟组合在一起就能记住鸭字师指导认识鸟字旁
6、出示词语卡片,开火车读词语
三、再读课文,读中感悟1、同桌合作读课文,谈谈你的发现这篇文章有什么特点?2、指导读问句(注意最后一个字声调要上扬)出示6个问句,师范读,指名读 3、指名回答这些问句出示回答的句子,指名读4、以各种形式促读⑴ 师问生答⑵ 男女生对读⑶ 小组对读⑷ 伙伴对读
5、找表示动物尾巴特点的词长短好像一把伞弯扁最好看
四、拓展延伸1、如果你是裁判,你会把“比尾巴”的金牌挂在谁的身上?2、你还知道其它动物尾巴的特点和作用吗?
五、指导写字1、指导书写“云”,想想写好这个字要注意什么?2、引导发现写好这个字的关键第二笔要写长,落在横中线上
3、师范写
4、学生描红、书写
5、师生评价
六、教师小结。