小学语文一年级下册《蚂蚁和蝈蝈》

苏教版小学语文一年级下册《蚂蚁和蝈蝈》教学设计　教材分析　　《蚂蚁和蝈蝈》是一篇短小却富有教育意义的童话故事讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来课文中既有蚂蚁和蝈蝈之间的对比，也有蝈蝈本身前后情况的对比寓褒贬于对比之中，含讽刺于描写之内，两种昆虫、两种结局，说明了只有勤劳的人才能拥有幸福本文图文并茂，有助于学生观察想象，理解课文内容学情分析《蚂蚁和蝈蝈》是本学期学生接触的第五篇童话故事学生已有了一定的阅读基础，绝大部分学生都能把课文读通顺，读流利　教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2．学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写认识新偏旁“米”理解由生字组成的词语3．通过比较蚂蚁和蝈蝈不同的表现和结果，懂得只有辛勤劳动才能换来幸福的生活教学重点1．识字、写字2．有感情地朗读课文，懂得只有辛勤劳动才能换来幸福的生活教学准备生字卡多媒体教学过程

一、猜谜导入，激发兴趣1．小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？远看芝麻满地，近看黑马运米不怕山高路远，都要运到家里腿长胳膊短，眉毛盖住眼有人不吭声，无人大声喊（猜出谜底后出示图片）2．同学们你们知道吗？在童话王国里有一棵知识树，树里有好多有趣的故事和丰富的知识，这棵知识树最喜欢爱动脑筋的小朋友，他听说我们一年级二班的小朋友都特别爱动脑筋，所以今天它就来到了我们班上，给我们讲一个《蚂蚁和蝈蝈》的故事，板书蚂蚁和蝈蝈，齐读课题观察课题有什么特点（都有一个虫子旁）蝈蝈的二个字年轻声

二、自读课文，初步感知1．出示课件听故事2．喜欢这个故事吗？打开书用你喜欢的方式读一读这个故事要求把不认识的字圈出来，借助拼音宝宝的帮忙把字音读准3．学习生字

（1）出示生字词（带拼音），学生自读傻瓜满头大汗神气乘凉又冷又饿呼呼地冬天躺在洞里刮起来自由自在装满粮食

（2）指名当小老师领读生字词，个别词语正音｛3｝去掉拼音同位互相检查

（4）课件出示词语开火车读，解释“神气”“呼呼地”词义

三、细读课文，比较感悟1．小朋友们你们已经和词语和生字宝宝交上了朋友，带着他们再次回到我们的课文中读一读要求1读准每个字的字音2把句子读通顺，难读的句子多读几遍2．指名读课文思考这个小故事都发生在什么季节？（读后评价）3．学习第一，二段指名读课文一，二段，思考夏天里，蚂蚁和蝈蝈都在干什么？4．出示课件，学生交流思考题1小蚂蚁在干什么？（搬粮食）2他们是怎样搬的？出示第一段文字，指导朗读3读中感悟小蚂蚁为什么满头大汗4引导学生想象还有的小蚂蚁在干什么？指导学生用“有的背，有的拉，还有的……”说一句话是啊，太阳像个大火炉烤着大地，一丝风都没有，树枝都要被烤焦了，在这样的天气里搬运粮食真的很辛苦5指导朗读读出小蚂蚁的辛苦，读出天气的炎热那你认为他们是一群什么样的小蚂蚁？（勤劳）6老师读，学生表演过渡老师仿佛看到了一群正在辛苦搬粮食的小蚂蚁，那小蝈蝈呢？他们在干什么？7课件出示第二段文字，指名读8相机解释“自由自在”9小蝈蝈对小蚂蚁是怎么看的？小结在炎热的夏天里，小蚂蚁在满头大汗的搬粮食，而小蝈蝈只顾着享乐过渡小蚂蚁真的是傻瓜吗？学完课文我们就知道了5．学习课文第三段

（1）出示课件时间过得真快，转眼间冬天来了，我们一起去蚂蚁和蝈蝈的家里，看看他们在干什么？自由读最后一段

（2）指导朗读，读出他们各自的心情来

（3）学生对比交流说出蝈蝈为什么又冷又饿；蚂蚁为什么过着幸福的生活小结课文学完了，通过学习我们认识两种小昆虫，你喜欢谁？为什么

四、巩固生字，学习书写

1.游戏:摘苹果巩固生字

2.出示所有生字

3.学写“粮”“汗”

（1）认识新偏旁“米”字旁

（2）想好办法记住这俩个字

（3）出示“粮”字笔顺，学生书空

（4）教师范写

（5）“汗”字组词

（6）学生描红，在生字本上书写

五、总结全文，渗透教育小朋友今天的表现可真棒，生字记得牢，写的漂亮，课文也读的很有感情智慧树伯伯对你们的表现非常满意，请小朋友下课到老师这领一份知识树伯伯送给你们的小礼物

六、作业设计1．熟读课文并背诵课文2．把课文表演给爸爸妈妈看

七、板书设计蚂蚁和蝈蝈夏天满头大汗自由自在冬天幸福又冷又饿（勤劳）（懒惰）。