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文本内容:
新人教版小学语文三年级上册《一幅名扬中外的画》教学设计
一、激趣导入,提前板书课题师我们祖国历史悠久,有着令世人惊叹的中华文化,今天我们将从我国灿烂的艺术瑰宝中摘取一颗璀璨的明珠,欣赏她熠熠闪光的风采这颗明珠就是《清明上河图》有人称它为我国宋代的小百科全书,它就是北宋画家张择端画的——一幅名扬中外的画(齐读课题)师名扬中外是什么意思?(国内外有名)师名扬中外就是名气很大,中国和外国都知道用赞许的语气再读课题——
二、初读课文,感知大意师同学们预习课文了吗?这是一篇略读课文,(加星号)你有哪些学习略读课文的好方法?师现在就请大家对照自读提示自学课文谁来读一读自学提示?(四个学生读、自学课文读、画、交流)师同学们自学的很好,我来考考你们,敢于接受挑战吗?想挑战几号题?(出示题目)第一组简单一读汴梁,北京宋都城,今天河南开封市第二组乘乘字怎么理解?古代称四匹马拉的一辆车为一乘第三组?第三段,一段话齐读师这段文字中有两个多音字,(出示)“作坊是什么意思”“溜达是什么样子”谁愿意上台来溜达溜达给大家看,再读慢一点就更好为了这段文字是画中的一个场面,画出的举手师再读读这个画面,假如你当时就在街上溜达,你仿佛听到了什么?看到什么?生谈师看到这些,听到这些,你在街上溜达,会说些什么呀!(书形态各异)拿出笔把这个词圈出来(写词)师读出街上的热闹吧一起读,可能就更热闹了,我们一起合作着读一读师画面上的人小,小的甚至只有黄豆那么大,但是每个人在干什么,都能看得清清楚楚(书清楚)
三、第二段师你还画了别的地方吗?生读出示第2段
1、静静地读一读,看你能体会到什么?生人多,师哪儿看出人多生光画上的人物,就有五百多个师数量多有哪些人啊?生有……师除了船工、道士、医生、还有哪些人物,猜一猜(生谈)师同学们说了这么多,反正是三百六十行,哪一个行业的人都在上面了(书各行各业),画家把这画上的人物画得多么全面(书全面)把这个词语记在这一段的旁边,这就叫做批注(出示街市图片)是啊,各种各样的招牌,琳琅满目的店铺,来来往往的行人,此起彼伏的叫卖声,怎么会不热闹呢!而这样的画面,正是当时北宋都城汴梁人民真实生活的写照据资料记载,北宋年间的汴梁非常兴盛,城内有四河流过,道路通畅发达,是全国水陆交通中心,商业发达居全国之首,人口达100多万,城中有许多热闹的街市,街市有各种店铺,甚至还出现了夜市呢?逢年过节,京城更是热闹非凡而《清明上河图》正是描绘了北宋汴梁太平盛世的热闹、繁荣的景象师请带着自己的感受来读读这段文字(指名读)
四、桥头趣事师这幅画上的每一个人都形态各异,让我们把镜头拉近,桥北头熙熙攘攘的人群中,发生了怎样的一幕——出示第四段
1、先读一读,边读边想象当时的情景
2、看图谁来讲一讲当时的情景?师你看,张择端把类似于现在的一个小小的交通意外的小事,描绘在他的画面上,生动的呈现在我们眼前,让我们如见其人,如闻其声,仿佛身临其境,用课文中的一个词来说,就是“张择端画的画,是多么_____”引读生(齐)“传神啊!”师正是因为张择端画的画如此传神,我们才称清明上河图是一幅____(引读课题)生(齐)名扬中外的画师《清明上河图》这幅画面上,有许许多多这样引人入胜的情景,走近了这幅画,看到这样的情景,仿佛置身800年前东京汴梁的街市,犹如身临其境
3、出示最后一段,齐读(书古都风貌)
4.放视频师同学们2010年上海世博园里,在中国馆的显著位置,一幅流动的画面吸引了成千上万中外游客驻足观赏,叹为观止他们通过这幅图,了解了中国的古都风貌,看到了当时普通百姓的生活想不想来欣赏一下这幅名扬中外的《清明上河图》呢?(放视频)从大家专注的神情我能看出你们被这幅画深深吸引了,来说说你的感受生我为我们国家有这种样的名画,感到自豪生我很佩服张择端……师同学们,清明上河图的确是一件画中瑰宝,让我们为之感到骄傲和自豪补充资料师读今天,人们根据《清明上河图》制作出便于观赏收藏的邮票、画册等,并通过竹雕、木雕、泥塑、刺绣、串珠、、水晶、动画等各种艺术形式,生动地再现这幅伟大的艺术珍品(出示图)课外拓展同学们,学习了这一课,假如你是世博园中国馆的一名小导游现在就站在清明上河图前要向游客介绍这幅画你准备怎么说板书设计20一幅名扬中外的画《清明上河图》古都风貌各行各业全面形态各异清楚桥头趣事传神。