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求比一个数多几或少几的数的教学反思求比一个数多几或少几的数的教学反思求比一个数多几或少几的数的教学反思本节课是义务教育___二年级数学上册第二单元100的加减法
(二)的教学内容是在学生已系统掌握了100以内的加减法
(一)的基础上教学的,是加减法知识的`发展,也是两位数加减两位数学习的基础教材主要是以二年级卫生评比为主题活动,通过观察主题图,让学生知道已知数量关系及所求问题并正确解决让学生熟练掌握求比一个数多几或少几的数的解题方法求比已知数多就加,求比已知数少就减本节课是在同一背景下的两个并列的实际问题,将这两个问题放在一起对比解决,有利于学生沟通两者之间的内在___,在对比中建立数感“求比一个数多几或少几的数”是在学生学习过求两个数相差多少的实际问题的基础上教学的这节课,针对低年级学生的心理特点,以动画片中的主人公为主线,形成故事情境,贯穿整堂课的教学,情境创设合理有效,完全调动学生的积极性在上课伊始,先让学生数一数自己本学期得了几朵小红花,并与自己的好朋友或周围的同学进行比较再进入课本情境,让学生判断谁得的小红花多?谁的少?并说明如何知道的接下来让学生用自己的方式表达得花情况学生在学习活动中能够手脑并用,对学习保持较浓的兴趣,能积极地投入到探索活动中,主动获取知识,通过分析、观察、动手操作、比较等培养学生数感,较顺利地完成了学习任务【求比一个数多几或少几的数的教学反思】相关文章
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