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文本内容:
新人教版小学语文三年级下凯《和时间赛跑》教学设计
一、学习目标
1.学会10个生字,正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语
2.有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度
3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思
4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语
二、学习重、难点 重点课文启示人们虽然“光阴似箭,日月如梭”,“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,但是“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”使学生从学习中获得这一启示,引导学生对这一问题有所感悟,是本文学习的重点 难点由于时间观念比较抽象,小学生的时间观念比较模糊因此,要感受珍惜时间的意义,是本文学习的难点
三、教学准备 教师多媒体课件、幻灯、重点语句、时间名言警句 学生
1、熟读课文;
2、收集珍惜时间的名人名言,身边珍惜时间的人物和事例
四、教学时间两课时
一、预习探究
1、教师今天老师给大家猜个谜语,看谁先猜到“看不见,摸不着,跑得快,不长脚,只见它过去,不见它回头” 学生可能猜到谜底“时间” 然后教师问“同学们天天接触时间,那你们认识时间吗”引出对时间不断流逝永不复返的认识
2、教师小结台湾作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝,时间的珍贵,更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑(板书),今天我们学习第13课《和时间赛跑》
3、齐读课题,读了以后,你想知道些什么?(生质疑)
4、介绍林清玄背景(课件出示)
二、初读课文,整体感知
1、请同学们用自己喜欢的方式读课文,把字音读准,把句子读通顺可以把你喜欢的内容多读几遍思考课文讲了一件什么事?
2、学生汇报,教师总结(可结合学生刚才的质疑回答)(课件出示)
三、检查生字词
1、课件出示生字词,学生自学生字,读准字音,想办法记住字形
2、检查生字词自学情况,指名读
3、学生手写生字,并识记字形
四、质疑定向领悟文章
1、课件出示文中爸爸的话(文中的谜)学生读
2、师好,读完了爸爸的话,想想你了解了什么?你还有什么问题不懂的?学生汇报
3、师同学们,真不简单,把老师想提问大家的问题都提出来了(课件出示)A、爸爸为什么给“我”这个谜B、“我”对爸爸给“我”的谜有什么反应?
4、学生带着问题自己读课文第
一、二自然段,看看是否能在文中找到答案边读边画在书上读出自己的体会感受
(1)、生读课文,找答案
(2)、生汇报
(3)、学生用带有哀伤的语气来读一下这两个自然段吗?(配乐)
5、师很好,除了从上面的段落可以看出时间的一去不复返,还可以从哪几个段落看出来呢?请同学们接着往下读课文,找找
6、学生汇报,教师适当引导
7、请一位同学来带着高兴、自豪、骄傲的感情来读这段话(第8自然段)
8、成功的秘诀在大家对本文都有了一个大概了解的情况下,我们一起再有感情地朗读爸爸那富有深层含义的话好不好?在朗读的过程中,必须加进你的理解和体会,读出作者意识到时间的一去不复返的哀愁,着急的心情出示课件(爸爸的话),再读
五、朗读拓展反思升华
1、师同学们,我们在学完课文之后,老师想问大家一个问题作者林清玄是一位出色的散文家,如果他不和时间赛跑,他会在文学上取得成功吗?
2、生不能因为他珍惜时间的分分秒秒,才赢得了成功
3、师比如四川5月12日大地震中,解放军、武警官兵和时间赛跑,赢得了很多宝贵的生命
4、师看,时间就是生命,我们应该珍惜时间的道理让我们来读读有关时间的名言警句,真正懂得珍惜时间,和时间赛跑(课件出示有关时间的名言警句)
5、生齐读课件出示的警句
六、小练笔(课件出示)根据自己的能力,选择其中的一题做做,下节课一起来汇报
1、从报刊、电视、网站上搜集更多走在时间前面的人,并知道他们的动人事迹
2、以《时间,你是我的亲密伙伴》为题,谈谈你浪费或珍惜时间的感受板书设计
13、和时间赛跑 外祖母去世哀痛万分(起因) 和时间赛跑兴奋无比(经过) 假若……就……(结果)。