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文本内容:
人教版小学语文五年级上册《走遍天下书为侣》教案
一、教学目标
1、学习本课的生字,新词,正确流利地朗读课文,背诵并抄写自己喜欢的段落
2、把握主要内容,体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由,以及反复读一本书的方法,并受到启示
3、感悟作者对阅读的热爱,领悟作者是怎样表明观点的,体会其说明方法及表达方式,体会假设、设问、反问、比喻等的表达效果,增加语言积累
4、继续开展关于阅读的综合性学习,逐步培养阅读习惯
二、教学重点、难点重点把握主要内容,体会作者的情感,理解反复读一本书的原因和方法难点体会作者是怎样表明观点的,体会其说明方法及表达方式
三、教学准备
1、布置学生课前搜集名人读书的故事或名人名言
2、把文中的重点句段制作成课件
四、教学课时两课时
五、教学过程第2课时
一、复习导入,读句质疑
1、说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么?课件显示你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍
2、语言训练把这句话换一个说法一本书,不管你读过多少遍,你总能从中发现新东西
3、鼓励质疑,梳理问题
①作者为什么说“你总能从一本书中发现新东西,不管你读过多少遍”?
②作者是怎样从一本书中不断发现新东西的?(设计意图找到文中的重点句子,质疑问难,等于找到了一个研读的切入点,提领而顿,百毛皆顺)
二、细读课文,探究释疑
(一)讨论问题
①作者为什么说“你总能从一本书中发现新东西,不管你读过多少遍”?
1、学生带着问题自由读课文,找出相关的句子做记号,在旁边作批注,也可以和同学交流体会
2、汇报交流,注意引导学生抓住以下重点语句
(1)你喜欢的书就像一个朋友,就像你的家
(2)这真像与另一个人同船而行
(3)一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地要点引导学生反复品读比喻句,体会比喻生动贴切地表达出作者对书的喜爱,以及一本书可以常读常新,百读不厌的观点
3、鼓励学生交流有关书的名人名言,并仿写句子一本你喜爱的书就是,也是(设计意图读中理解,读中感悟,体验情怀,在语言文字学习的基础上,仿写句子,进一步感受爱书之情,明白读书的意义)
(二)讨论问题
②作者是怎样从一本书中不断发现新东西的?
1、生自读第7自然段,了解作者反复读一本书的方法,并留意作者的表达方法引导学生抓住“首先——然后——最后”的句式来体会作者的表达方法
2、体会句子“从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书”的含义
3、鼓励学生试着谈谈自己的读书方法或启示(设计意图在学习这一段时联系学生的读书经验谈启示,正是语文教学的价值取向的明确表示,学以致用,活学活用)
三、潜心会文,领悟方法作者是怎样一步一步表明自己的观点的呢?现在让我们把目光转向语言文字,看看作是作者是“怎么写”的吧
1、生自由读全文,留意作者的表情达意的方法
2、全班交流引导学生反复品读文中的假设句、设问句、反问句、比喻句等,体会其表达效果
3、角色分配,选出演说者与听众,师生合作,生生合作共读全文(设计意图强调文本特性,营造逼真的演讲氛围,领悟文章的表达方法服务,体会演说辞的感染性、说服性,在听说读中得以感悟,以读代讲,以读促悟,水到渠成)
四、课后练习,延伸拓展
1、阅读小诗《神奇的书》,体会书的魅力
2、课后小练笔假如你独自旅行,你会带上什么东西呢?仿照课文,写一写你的想法
3、根据课文中的读书方法及同学们交流的读书体会,把以前读过的书拿出来再读一读,看看有什么新的发现,及时做好记录,继续开展阅读综合性学习
五、板书设计
六、教学反思刚拿到这篇课文时,我发现这篇文章是说理性散文,篇幅短小精致,语言浅显易懂,开始还真觉得没什么好上的,但再仔细一琢磨,,散文的特点是“形散”,不像写景、叙事的文章那样有顺序可循,仿佛一时找不着抓手这篇文章到底要“教什么”,又要“怎么教”呢?我想起曾在《小学语文教师》上看到一篇有关文本细读方法的文章,赶紧找出来一读,里面提醒我们在文本细读时不要忽视文本的特性,不同种类的文章语言表达方式不一样,它决定了教学中教的内容和方式也不尽相同于是,我查找了相关资料才知道,原来这是一篇演说稿,是英国著名的儿童作家尤安·艾肯1974年4月2日,在国际儿童图书节上,获安徒生文学奖时所作的献辞,原来如此,我顿觉眼前豁然明朗既然是一篇演讲类文章,要教的东西就太多了首先要明白演讲者的演讲目的是什么,观点是什么,再明白她是怎样表达自己的观点的这样既弄清了文本“写什么”,又弄懂了文本“怎么写”的,以及“为什么这么写”,然后营造出演讲的逼真氛围,进行听说读写的训练接下来就要思考“怎么教”的问题这是一篇散文,其特点是“形散神不散”,它的“神”在哪里呢?我反复地读着课文,发现文中有一句话很重要“你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍”这句话在文中起着承上启下的作用,也是作者要表达的观点,这就是这篇课文的“神”所在,抓住它质疑,释疑,一切教学活动由此铺开我心中猛然明亮起来,不禁想起《管子·内业》中的话“思之思之,又重思之思之而不通,鬼神将助之;非鬼神动也,精诚之极也”
3、走遍天下书为侣假设比喻反问设问如友常见常新如家永不厌倦如故地想回就回首先…然后…最后…。