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文本内容:
义务教育音乐课程标准实验教科书第三册第九课《金孔雀轻轻跳》教案
一、教学内容《金孔雀轻轻跳》
二、教材分析《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族的创作歌曲,五声F宫调式,曲调清新优美,旋律多以
三、五度音程行进,节奏自然、流畅,以傣家小朋友与小孔雀那轻巧的舞步,姿态翩翩,整首歌如同描绘了一幅秀丽的图画,给人留下美好的遐想与回味
三、教学目标
1、指导学生用优美的声音演唱傣族歌曲
2、以舞蹈诠释傣族音乐的美感,引导学生感受旋律美和姿态美,以及人与动物的和谐之美
四、教学重难点
1、引导学生感受傣族旋律的美感
2、指导学生表现傣族音乐的美感
五、课时安排一课时
六、教具准备钢琴、多媒体、头饰、象脚鼓、葫芦丝
七、教学过程
(一)导入课题
1、展开神秘之旅,感受傣族风光师今天老师带同学们去一个遥远而美丽的地方,展开一段神秘之旅让我们跟着一段微视频一起走进傣家山寨,感受他们的风土人情吧!
2、介绍傣家风光,出示课题师傣家山寨最吸引你的是什么?今天我们要学习的就是一首来自傣家山寨的歌曲《金孔雀轻轻跳》
(二)初步感受歌曲
1、初听请你感受你的心情是怎样的?金孔雀又和谁一起跳舞?
2、复听请你跟着音乐小声哼唱
(三)学习歌曲
1、接唱学习前两乐句师同学们学唱的可真快,让我们一起来接唱歌曲前两句,我唱前半句,你接后半句1)接唱2)换角色结唱3)完整演唱
2、歌谱学唱第三乐句师展翅开屏的孔雀向我们走来了,听!(师范唱-生唱)1)学唱旋律2)学唱歌词
3、听唱学习第四乐句
4、完整演唱第一段1)完整演唱2)声音处理师注意力度和情绪的变化,第一部分是轻盈、优美的;第二部分情绪是饱满的
5、小组合作学习第二段师请小组合作自己完成第二段歌词的学习,看哪一个小组完成的最好(请小组展示)
6、完整演唱歌曲
(四)演绎歌曲
1、师用象脚鼓为学生演唱伴奏,并变换快慢速度;师听到大家的歌声,傣家小朋友最喜欢的乐器也来为大家助兴了,瞧!你知道它的名字吗?它能发出这样的声音(师示范低音和高音)它是这样为我们伴奏的(师示范),老师很期待你的加入?快乐的小孔雀也跟着唱起来了(师示范),谁想来试试?
2、师表演孔雀舞,生感受师傣族人民喜爱孔雀,不但会唱赞扬孔雀的歌曲,还会跳起孔雀舞表达自己的愿望和理想
3、加上舞蹈动作边唱边舞师你学会了几个动作?我们一起把这些动作加入到我们的歌曲当中1)引导学生创编2)完整练习3)师生展示
(五)拓展升华观看杨丽萍舞蹈视频,感受高雅的孔雀舞蹈师说到孔雀舞有一个不得不提的人——杨丽萍,我们著名的舞蹈艺术家,她塑造的孔雀形象柔美、灵动,我们一起来领略一下她的风采(观看视频)
(六)总结本课师今天我们通过学习歌曲《金孔雀轻轻跳》,认识了美丽的动物孔雀和善良的傣家小朋友,感受了人与动物之间的和谐之美,希望我们每个人都能从身边做起,爱护小动物,用爱与呵护共创人类的美好家园。