文本内容:
小学骨干教师培训方案
一、指导思想认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,努力建设高质量的教师队伍,全面推进素质教育,要把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培训重点,要把培养骨干教师作为重中之重
二、培养目标
(一)总目标培养一支热爱教育事业,师德高尚,业务精湛,具有较高的理论水平的中、青年教师队伍并在教育教学实践活动中起辅导和示范作用
1、校级骨干教师校级学科带头人(在学校范围内,师德能起榜样作用;能为学科把关教师;承担校级科研课题,并能在市级以上刊物上发表科研文章)
2、省级骨干教师省级学科带头人(在学校范围内,师德能起榜样作用;在省内有一定的知名度;承担省级以上科研课题,并能在省级以上刊物发表科研文章)
(二)具体目标
1、师德要求
(1)拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,遵纪守法,为人师表
(2)关心爱护学生,教书育人,面向全体学生,不厌弃后进生,不搞有偿家教,有奉献精神
(3)遵循教育规律
2、教学要求
(1)积极参加学历进修,至少达到本科学历
(2)努力钻研业务,做到对所教学课具有扎实的理论和专业知识,独立掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法,准确传授知识学科教学业务水平扎实
(3)教学经验丰富,教学技能熟练,能为教师上示范课,并承担教学研究任务
(4)积极开展教研活动,努力探索课堂教学模式,优化课堂教学,提高课堂效益,形成一定的教学特色每学期有一次校级以上的研讨课
(5)教学效果好,教学质量抽查中在本校名列前茅,合格率、优秀率不低于90%
3、教科研要求
(1)努力进修,认真学习教育教学专著,每学期至少1—2本,并写出1000字以上的,有一定质量的教学心得,在校级评选中获奖
(2)具有较强的科研意识,能积极承担校级以上科研课题,并能取得一定的成果,有关论文能在市级以上刊物发表
三、培养内容
1、提高教育教学的理论水平,认真选择学习1—2本教育论著,结合教育教学实践,积极参与专题讨论与研究
2、提高学习能力,组织课堂教学的研究活动,每学期至少进行一次校级以上汇报课
3、提高科研水平承担一个校级或市级以上科研课题,并能在市级以上刊物发表
四、培养方法
1、建立以校长为首的骨干教师培养领导小组,切实加强领导,制订出有关培养计划及政策;建立定向选苗,培养和评价机制,形成优胜劣汰的管理机制
2、建立导师制聘请相关教师作为导师,专人指导,分层指导
3、建立考核激励机制加强对培养对象的考核和奖励
4、建立骨干教师培养档案(指导计划),制定骨干教师评价标准
五、培养对象面向全体40岁以下的包括学校教育行政干部在内的中青年教师。