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文本内容:
第一单元电1生活中的静电现象2点亮小灯泡3简单电路4电路出故障了5导体与绝缘体6做个小开关7不一样的电路连接第二单元新的生命1油菜花开了2各种各样的花3花、果实和种子4把种子散播到远处5种子的萌发6动物的卵7动物的繁殖活动第三单元食物1一天的食物2食物中的营养3营养要均衡4生的食物和熟的食物5面包发霉了6减慢食物变质的速度7食物包装上的信息第四单元岩石和矿物1各种各样的岩石2认识几种常见的岩石3岩石的组成4观察、描述矿物
(一)5观察、描述矿物
(二)6面对几种不知名矿物7岩石、矿物和我们第一单元电
一、单元教学意义当我们轻轻闭合开关:电灯就会发出光,收音机就会播放动听的乐曲,电视机就会呈现五彩缤纷的画面……这一切对我们来说似乎早就习以为常了电的大规模应用,是基于人类对电的不断探究孩子们也对电感兴趣这一单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动,帮助学生建立有关电的初步概念,促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展本单元的第1课“生活中的静电现象”,学生将首先对身边的静电现象开展一系列的探究活动静电现象在学生们的身边经常会发生在这一课中,他们将知道静电现象是物质在外力作用下,发生电荷转移而形成的同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引如果电荷能持续地向一个方向流动,就会产生电流这些是学生们建立电概念的基础接下来在“点亮小灯泡”“简单电路”“电路出故障了”三课中,学生将开展对电路的研究用一根电线和一个电池使小灯泡发光这一活动看似简单,但四年级的学生仍会津津有味地参与到活动中他们将在活动中认识电、电路,想象电流是怎样流动的而在一次次使小灯泡亮起来的实验中,他们会提出更具挑战性的任务,并尝试着用更多的连接方法使小灯泡亮起来电池盒和小灯座的使用将使他们连接的电路更加稳定,并便于操作为了“让更多的灯泡亮起来”,学生将探索不同电路连接方式对小灯泡的影响在电路中,如果某个地方连接不好或者某个电器元件出了问题,都有可能导致灯泡不亮“电路出故障了”一课的学习内容,引导学生在寻找电路故障的过程中,将自制的“电路检测器”做为重要的检测工具同时,在此过程中,学生们将形成关于电的一些重要概念,如“电是一种能源,它能使物体发光、发热”“要使小灯泡发光,电必须流经包括电池在内的完整的回路”“用相同的材料可以连接不同的电路”等用“电路检测器”检测“导体和绝缘体”,将使学生对身边物质性质的认识得到发展,同时对电的理解也得到加深本单元还在导体与绝缘体的认识基础上,安排了“做个小开关”一课,旨在使学生把已形成的电路概念进一步发展为一个“可以控制的电路”,同时也深化对导体和绝缘体的认识单元的最后一课是“不一样的电路连接”日的是整理学生的发现和认识,比较串联和并联两种不同的电路连接方法整个单元的安排是一个严密的结构,前后课之间有着学生认识发展上的逻辑关系学生从认识电的本质一电荷开始,到认识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体,这一系列的探究活动将最终指向对电的认识在本单元中,学生使用的是电池这样一个安全的电源,而在日常生活中,多数用电器使用的是220伏的交流电教师一定要让学生知道220伏交流电的电源是很危险的,不能直接用家里和学校里插座中的电做实验要把安全用电的教育贯穿单元教学的始终
二、单元教学目标科学概念
1、静电现象是物质在外力的作用下电荷位置发生变化所产生的带电现象
2、电荷有正电荷和负电荷两种,同种电荷相互吸引,异种电荷相互排斥
3、电荷持续的定向流动就形成了电流
4、要使电流经过导线使小灯泡发光,需要有一个完整的电路
5、使用相同的材料,可以组成不同的电路;用不同的连接方式连接的电路具有不同的特点
6、有的物质容易导电,这样的物质称为导体;有的物质不容易导电,这样的物质称为绝缘体
7、开关通过连接和断开电路来控制电路中的用电器
8、电是一种能量来源,能产生光和热过程与方法
1、组装简单的电路
2、在关于电的探究活动中,进行预测、观察、描述和记录实验的结果
3、用简单的电路图表示电路的连接方式
4、制作简单的开关,并用它来控制电路
5、用电路检测器检验电路中的故障
6、用电路检测器检验导体和绝缘体
7、用电路检测器探究接线盒里电路的连接情况情感态度价值观
1、知道安全用电的重要性
2、激发探究电的兴趣
3、发展探究和解决问题的自信心
三、教学准备气球、线绳,塑料梳子、碎纸屑、小灯泡、小灯座、电池、电池盒、导线、回形针、小开关、红灯、绿灯、黄灯、具有4个和6个接线头的盒子、橡皮、木质材料小木片、小木棒等、金属材料、丝、棉、皮、各类布料湿和干、铅笔、钢笔和玻璃等新课标第一网
1、生活中的静电现象【教学目标】科学概念
1、生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电
2、带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引
3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流过程与方法根据已有知识,运用逻辑推理,对观察到的现象进行合理的解释情感态度价值观发展探究身边科学现象的兴趣【教学重点】解释静电现象【教学难点】认识正负电荷【教学准备】一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片【教学过程】
一、体验静电现象
1、引入生活中有很多有趣的现象,看老师的表演,问靠近纸屑,可能会出现什么?教师演示用梳子梳干燥的头发,头发可能会怎样?----头发飘起来了头发为什么能飘起来呢?----出示课题生活中的静电现象
2、体验静电现象小组实验拿出一根经过摩擦过的塑料棒,靠近碎纸屑发现了什么?----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑为什么会出现这样的现象?----塑料棒经过摩擦,产生了静电,就把纸屑吸起来了
3、生活中的静电现象生活中的静电现象随处可见,你知道的有哪些?
二、认识电荷
1、不一样的电荷1)静电既然存在于所有的物质之中,为什么我们通常感觉不到物体带电呢?认识正电荷和负电荷2)进一步研究静电现象----小组研讨解释前面的静电现象如塑料梳子梳理干燥的头发,梳子带负电荷,头发带正电荷,互相靠近时产生互相吸引的现象,所以头发就飘起来了3)用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面,将气球的一个侧面靠近头发,发现了什么?(2人一个小组,一人操作,一人观察,后互换)小结两个摩擦后的物体,有时相互吸引,有时互相排斥,跟我们前面所学的磁铁的现象类似,同一种电荷(都是正电荷或都是负电荷)互相排斥,不同种电荷(一正电荷和一负电荷)互相吸引
2、让电荷流动起来摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体,从而使物体带上正静电带静电的物体中的电荷却不能持续流动要形成电流就必须使电荷流动起来,需要具备动力,需要形成电路板书设计生活中的静电现象静电现象正电荷、负电荷电荷能流动起来教学后记
2、点亮小灯泡【教学目标】科学概念
1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光
2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路
3、一个完整的电路可以使用相同的材料,而用不止一种方法建立起来
4、电池两端直接用导线连接在一起,就会发生短路过程与方法
1、连接简单电路
2、观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象
3、根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测情感态度价值观
1、体会对周围事物进行有日的、细致地观察的乐趣
2、敢于根据现象做出大胆的想象与推测
3、激发进一步探究电的兴趣【教学重点】正确连接电路【教学难点】认识小灯泡的结构,正确连接小灯泡【教学准备】小灯泡、
1.5v的干电池、导线、实验记录单、小灯泡的剖面图或剖开的大灯泡的实物、电池和小灯泡的图片等【教学过程】
一、引入当我们闭合家里的开关,电灯就会亮起来电灯为什么会亮呢?考虑过这样的问题吗?让我们先来研究一下小灯泡吧!
二、认识小灯泡等的结构
1、小灯泡的构造1)小灯泡大家都看到过吧?你能画一画印象中的小灯泡吗?要求划出小灯泡的内部构造观察小灯泡2)每组一个灯泡,观察小灯泡的各部分结构3)交流观察结果,并对自己画的小灯泡作出修正4)猜猜电流是怎么从小灯泡内部通过的?用手指画一画
2、观察导线、电池,说说导线和电池的结构
三、让小灯泡发光
1、点亮小灯泡1)小组活动----连接这些实验器材,想办法使小灯泡亮起来,用手比划说说电流是怎么流动的?并做好记录,用箭头画出流动的方向2)组织学生汇报连接好的小组上台展示,并说说电是怎么流动的?它的方向是怎样的?没有连接好的也上台展示,与全班同学一起分析,可能出现的问题----渗透短路、断路等知识
2、尝试用多种方法点亮小灯泡1)还能用哪些方法点亮小灯泡,用实物图画下来哦2)画出每一种连接方法的电路中电流的流动路径,说说自己是怎么想的3)把连接图贴在黑板上,在全班交流4)分析接亮的共同点
3、出示实物图,分析哪个灯泡会亮,哪个灯泡不会亮
四、安全教育我们在课堂上使用的都是电池,电压较小,不伤及到生命,而发电厂发出的,通过导线送到各家各户的电是220V交流电,这是足以引发触电事故的、致人死亡的点,所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验在使用的过程中也尤其要注意板书设计点亮小灯泡小灯泡导线电池不同实物图展示教学后记
3、简单电路【教学目标】科学概念
1、一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置一电池
2、电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端,就组成了一个完整的电路
3、使用相同的材料,电路可以有不同的连接方法过程与方法
1、用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡
2、观察、描述和记录有关的实验现象
3、用简易符号表示一个电路的不同部分情感态度价值观激发对电探究的兴趣【教学重点】
1、使用相同的材料,电路可以有不同的连接方法
2、用简易符号表示一个电路的不同部分【教学难点】用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡【教学准备】每小组小灯座2个、电池盒1个、1号电池1节、导线4根、小灯泡2个、记录纸若干,记号笔1支【教学过程】
一、活动导入
1、连接比赛每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡,把小灯泡点亮
2、讨论我们这样用手按着来点亮小灯泡,一松手小灯泡就不亮了是不是有点不太方便啊?
3、引导学生想办法解决这个问题提醒学生观察或回忆学校和家里的电灯是怎样安装的
二、观察电池盒和小灯座,学会使用电池盒和小灯座连接电路
1、教师逐个出示小灯座、电池盒,让学生观察电池盒和小灯座
2、讨论这两个工具是干什么用的怎么使用
3、请一生演示电池盒和小灯座的安装,教师可以做如下提示1安装电池的时候有什么要提醒大家注意的2小灯泡是怎么装到小灯座上的3导线怎么连指出弹簧接线头的最佳连接方法(说明电池盒和小灯座的使用方法也可以在学生观察的基础上由教师直接按照教科书上提供的步骤告诉学生,不必对使用方法进行讨论教师边讲解,学生边操作,保证每个学生都会使用)
4、学生使用电池盒和小灯座连接电路,让小灯泡亮起来
5、请一组学生展示他们的连接实物图,教师介绍用简单的符号画电路图的方法
三、让更多的小灯泡亮起来
1、再提供1个小灯泡、1个小灯座、3根导线,让学生尝试怎样使两个小灯泡同时亮起来
2、学生使用教师提供的材料来进行各种尝试,当尝试成功后,再去尝试其他的连接方法
3、教师提醒学生将各种方法的电路图画出来,以便交流
4、根据各小组电路的连接情况,再发给每个小组一节电池和一个电池盒,探究两节电池在电路中的连接方法,并画出电路图
5、实验结束,小组汇报,互动交流(交流要点小灯泡亮了吗用了几种连接方法哪种方法更好为什么为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光指出电在电路中是怎样流动的)
四、活动延伸
1、挑战我们能连接更多的小灯泡和电池,让它们同时亮起来吗?
2、讨论他们的想法,使学生对电路的认识得到进一步发展板书设计
3、简单电路电池导线用电器(电池盒和小灯座)连接方法点亮小灯泡教学后记
4、电路出故障了【教学目标】科学概念
1、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路通道
2、电路出故障了,电流就会中断过程与方法
1、制作一个电路检测器
2、应用电路检测器检测并排除电路中的故障情感态度价值观培养尊重他人意见,敢于提出不同见解,乐于合作与交流的精神【教学重点】用一种新的方法来检测电路——做一个“电路检测器”,体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题【教学难点】应用电路检测器检测并排除电路中的故障【教学准备】每组2-3个小灯泡、导线若干、电池、电池盒、小灯座、坏的小灯泡、没有剥皮的导线、废电池、形成断路的电池盒、一套做电路检测器的材料、一张电路检测器的挂图【教学过程】
一、观察导入
1、出示一个能使小灯泡发光的串联电路,让学生画出简单的电路图,并说一说电流是怎样流动的
2、说明小灯泡发光是因为在这个电路中形成了一个完整的回路(板书回路)
3、提供一个出了故障的电路,并提出问题小灯泡为什么不亮了引出下面的探究活动建议教师可准备多个好的和坏了的小灯泡,有电的和没电的电池等材料
二、什么地方出故障了
1、首先可以引导学生检查连接的方法,结合前面的学习,排除连接方法上的问题
2、引出新的问题:为什么连接方法正确而小灯泡却不亮呢引导学生来整理造成小灯泡不亮的各种原因造成小灯泡不亮的原因
1.小灯泡坏了;
2.灯座松了,没有连上;
3、
4、(说明这是发掘学生已有知识和经验的过程要给他们一定的时间,尽可能多地分析电路出故障的可能,并做好记录)
三、做个电路检测器
1、讨论,用什么办法来检测有故障的电路?一般有下面几种方法
①检查法检查电路中的连接是否完好(电池盒两端弹簧夹上的导线有没有夹紧;电池是否放好了;小灯泡拧紧了吗……)
②替换法用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料,看看小灯泡是否能亮
2、在此基础上指导学生按教科书中的提示做一个电路检测器(电路检测器做法把上节课连接过的简单电路中的小灯座上的一根导线头拆下来,另外再连上一根导线,这就是我们的电路检测器)
3、做好电路检测器后,试试灵不灵
4、根据教材10面的插图讲解检测电路和检测电路中各个部分小灯泡、导线的方法(把故障电路的某一部分电路或某一个元件连到电路检测器的两个导线头之间,如果小灯泡亮了,就说明这部分电路或这个元件是畅通的、没有故障的,否则就证明这部分电路或这个元件不畅通、有故障)
5、检测器检测电路故障注意以下几个问题
(1)在检测电路时,应先把故障电路中的电池从电池盒中取出;
(2)检测故障电路中的电池是否有电,应采用取出电路检测器的电池盒中的电池,将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里,看看小灯泡会不会亮
6、制定检测计划提醒学生用电路检测器查找故障产生的原因,要边检查边做记录;最后数一数电路中一共有几个地方出故障了
7、利用排除法进行测试,找出故障的原因,要让学生再试一次,使小灯泡重新亮起来分组汇报
8、强调安全事项电路检测器只能在实验室里检测简单电路,不能用来检测220V的电路
9、拓展还有其他方法查找电路中的故障吗?板书设计
4、电路出故障了回路故障电流中断造成小灯泡不亮的原因
1.小灯泡坏了;
2.灯座松了,没有连上;
3、
4、电路检测器教学后记
5、导体与绝缘体【教学目标】科学概念
1、有的物质易导电,这样的物质叫做导体;有的物质不易导电,这样的物质叫做绝缘体
2、导电性是材料的基本属性之一过程与方法
1、根据任务要求制定一个小组的研究计划,并完成设想的计划
2、实施有关检测的必要步骤,并整理实验记录情感态度价值观
1、学会与人合作
2、培养尊重事实的实证精神
3、认识到井然有序的实验操作习惯和形成安全用电的意识是很重要的【教学重点】【教学难点】【教学准备】为每组学生准备:木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、铅笔、铜丝、铅丝、铝丝易拉罐、铁丝、卷笔刀、硬币、导线、插座、20种待检测的物体,一个电路检测器一份科学检测记录表【教学过程】
一、观察导入
1、观察简单的电路连接,说说电流在电路中是怎么流的
2、讨论将电路中的导线剪断,会出现什么情况,为什么
3、想办法重新接亮小灯泡,在此过程中引导学生发现电路检测器的两个金属头接在一起,小灯泡会亮,而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑料皮接触在一起,小灯泡就不会亮
4、讨论为什么电路检测器的两个金属头接在一起,小灯泡会亮,而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑料皮接触在一起,小灯泡就不会亮
5、讲授像铜丝那样容易让电流通过的物质叫做导体;像塑料那样不容易让电流通过的物质,叫做绝缘体(板书导体、绝缘体)
二、检测橡皮是导体还是绝缘体
1、提问怎样检测一块橡皮是导体还是绝缘体呢?
2、预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光,并做好记录
3、使“电路检测器”的两个检测头相互接触,检验小灯泡是否发光
4、用两个检测头接触橡皮的两端,观察小灯泡是否发光
5、重复检测一次,并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来
6、得出结论橡皮是绝缘体
三、检测20种物体的导电性
1、在材料盘中为学生提供20种供检测的材料,一张“我们的检测记录”表
2、在检测前,要求学生对每一种物体是否可以使小灯泡发亮做出预测,然后进行尝试实验,并做好检测记录(活动中,要关注每组学生活动的参与性、兴趣的持久性,鼓励他们学会合作)
3、待所有的检测都完成后,各组整理分析检测的结果
4、表达与交流哪些物体能使小灯泡发亮,哪些物体不能使小灯泡发亮
5、在观察的基础上对20种物体进行分类,并从分类中发现一定的规律,由学生对导体和绝缘体做出自己的描述(说明对插头、卷笔刀等复杂物体可以引导学生进行识别,知道许多物体构成复杂,有的部分能使小灯泡发光,有的部分不能使小灯泡发光我们常利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方)
四、讨论教室电器设备的绝缘措施和进行安全用电教育
1、引导学生观察教室里哪些设施是绝缘体做的,哪些是导体做的
2、描述绝缘材料的用处,理解各种材料的作用提醒学生要好好保护电器设备上的绝缘体部分,注意安全用电
3、概括我们利用导体把电送到人们需要的地方我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方板书设计
5、导体与绝缘体导体导电性绝缘体安全用电教学后记
6、做个小开关【教学目标】科学概念
1、开关可以用来连接或断开电路,控制电路中电器元件的工作状态
2、开关有的地方需要用导体来做,而有的地方必须用绝缘体来做过程与方法利用身边的材料设计并制作一个简单的开关,并用它来控制电路情感态度价值观培养动手实践能力和创新意识【教学重点】观察手电筒的开关【教学难点】设计并制作一个简单的开关,并用它来控制电路【教学准备】为每个小组准备:一只手电筒和相应的干电池,软木块橡皮一块、图钉两个、曲别针一个,小灯泡一个,小灯座一个、电池盒一个、电池一节,导线若干,红灯、绿灯和黄灯各1个【教学过程】
一、观察手电筒
1、观察组成手电筒的各种材料讨论在这些材料中,有哪些是导体,哪些是绝缘体?为什么有些地方要用导体,有些地方要用绝缘体?
2、观察手电筒的构造思考电池和小灯泡是怎样安装的?电路中电流的路径是怎样的?试着标出电流的路径
3、观察手电筒的开关观察并操作手电筒的开关,体验开关是怎样控制小灯泡的亮和灭的(教科书提供了一张手电筒内部构造的电路图,图中表示的是电路断开的时候可以引导学生想一想,如果手电筒的电路是通的,图上的开关该怎样表示画一画电流是如何从电池的一端通过开关和小灯泡回到电池另一端的)
二、做个小开关
1、给每一组一个断开的电路,讨论怎样设计一个开关重点讨论用什么材料来做,怎样控制小灯泡的亮和灭
2、利用身边的材料,讨论并设计制作一个小开关,然后在全班展示交流
3、利用每组准备好的材料,小组合作制作一个能交叉控制红绿灯的电路推测一下,什么时候红灯亮,什么时候绿灯亮(活动目的用一个开关来控制红绿灯的亮与灭)
4、如果要在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间亮起一盏黄灯的话,应该怎么办(方法在一个开关控制两个电路的基础上,再增加一个电路,用一个开关控制三个电路)
5、交流汇报
(1)在小组活动中发现了哪些问题?
(2)解决了哪些问题?
(3)还有哪些问题没有解决?
(4)一共运用了几种小开关的制作方法?
(5)自己设计的红绿灯是怎样控制的,和生活中的红绿灯有什么区别?
三、延伸与拓展
1、介绍几种不同的开关,如遥控开关、拉线开关、闸式开关、活动开关等
2、布置学生课后调查家里用电器的开关是什么样的,这些开关是怎样控制电路的板书设计
6、做个小开关开关连接或断开电路导体绝缘体做个小开关控制红绿灯遥控开关、拉线开关、闸式开关、活动开关等教学后记
7、不一样的电路连接【教学目标】科学概念
1、如果电能从一点流到另一点,两点之间一定有导体连接,这两点之间就构成一个电的通路,否则就是断路
2、串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路过程与方法
1、用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况
2、尝试用不同的方法连接电路,并在反复观察和实验中发现不同连接方式的特点情感态度价值观
1、培养勇于挑战、缤密推断的态度
2、乐于交流自己的观点【教学重点】用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况【教学难点】能运用串联和并联两种用不同连接方法组成电路【教学准备】为小组准备:一个电路检测器、两个四个接线头的盒子其中一个只有一组通路,另一个有三组通路、实验记录单;一节电池配电池盒、一个小灯泡带灯座、导线几根【教学过程】
一、里面是怎样连接的活动一关于第一个接线盒的研究
1、发给每组一个接线盒,观察接线盒外面的四个接线头及对应的数字标号
2、打开盒盖,看到1号和3号接线头在盒子的里面是用导线连接在一起的
3、盖上盒盖,讨论如何用电路检测器检验出哪两个接线头之间是通路?哪两个接线头之间是断路?
4、用电路检测器实际检测,看看检测结果是不是和前面观察到的一样活动二检测、推测第二个接线盒内导线的连接情况
1、发给每组另外一个接线盒,说明盒子上面的四个接线头在盒子里面是有导线连接的不打开盒子,直接用电路检测器来检验,能知道哪两个接线头之间是通路吗?
2、学生先讨论检测顺序,然后再开始检验,并把检验结果记录在表格中1-21-31-42-32-43-4通路断路
3、检验完后,根据检验结果推测接线盒内的连接情况,把推测结果画在记录纸上(教材17面)
4、各小组汇报推测结果,并讨论哪种推测是合理的
5、打开接线盒,让学生看看里面到底是怎样连接的
二、比较两种不同的电路连接活动一电池的两种不同连接方法
1、发给每组两节电池、两个电池盒、一个小灯泡、一个灯座和四根导线,要求学生用这些材料组装不同的电路,让小灯泡亮起来,看看有几种不同的方法
2、启发思考在不同的两种方法中,你有什么发现
3、学生汇报后,教师作适当讲解(串联和并联一节电池的电压是
1.5V,两节电池串联起来的电压是3V,所以小灯泡会特别亮两节电池并联起来,电压还是
1.5V,所以小灯泡不太亮)活动二小灯泡的两种不同连接方法
1、发给学生两个小灯泡、两个小灯座、一节电池、一个电池盒和四根导线,要求学生用这些材料组装不同的电路,让小灯泡都亮起来看看能有几种方法
2、启发思考在不同的连接方法中,你有什么发现?
3、学生汇报后,教师作适当讲解(说明“比较两种不同的电路连接”这一活动,在教学中还可以采用让学生直接用教师提供的材料,按照教科书上的电路连接方式连接电路,重点放在让学生观察两种连接方法有什么不同,观察小灯泡的亮度有什么不同上这样做更有利于让学生发现并联电路和串联电路的本质不同)
三、拓展活动看谁的设计最有特色提供学生若干材料,以小组为单位自由设计电路,比一比谁的设计最有特色、最实用板书设计
7、不一样的电路连接通路断路里面是怎样连接的(电路检测器)比较两种不同的电路连接串联电路并联电路教学后记第二单元新的生命﹙附:单元学习指导﹚
一、单元教学意义本单元是在三上《植物》、《动物》单元对一些动植物外部特征进行观察,并初步掌握了一定观察方法,又在三下经历了《植物的生长变化》、《动物的生命周期》对动植物的生命周期进行观察的基础上来学习的本单元主要是围绕植物的“新生命”诞生来指导学生认识新生命产生的相应器官及相对较长的、微细的新生命诞生的变化过程,从中知道新生命与环境之间的关系,繁殖是生命的共同特征,繁殖是本单元的核心概念本单元包括两部分第1—5课是第一部分,是帮助学生认识开花植物的繁殖方式这部分的学习是从引导学生观察一棵油菜到一朵油菜花再到一棵油菜花开始,即《油菜花开了》,从对一种花的观察,发展到对《各种各样的花》的观察,在观察中也许学生会产生一个问题颜色、形状、大小、构造千差万别,人们是根据什么把它们统称为花的呢?于是就产生《花、果实和种子》一课,随着活动的展开,探究重点便转移到了果实和种子上了如果种子都落在旁边会出现怎样的情况呢?活动自然推进到《把种子散播到远处》,那么一粒种子在自然环境下又是怎样生长的呢?学生势必进入《萌发的种子》的研究课题,植物是这样,动物呢?第6—7课是第二部分,是帮助学生认识动物的繁殖方式通过认识动物的卵、卵的孵化过程及哺乳动物的繁殖方式,帮助学生建立“繁殖也是动物的共同特征,不同的动物有不同的繁殖方式”的科学概念
二、单元教学目标A、科学概念
1、繁殖是生物的基本特征动物和植物都需要通过繁殖延续物种
2、许多动植物在繁殖方式上具有相似性,植物的花和动物的卵都要经过受精后才能产生新的生命
3、花是植物的繁殖器官,花的特殊构造使它能够承担生产种子、繁殖新生命的任务
4、植物种子和动物卵的构造是与它们发育新的生命的作用相适应的
5、植物传播种子的方式是多种多样的,植物传播种子的方式与植物的果实和种子的结构是有联系的B、过程与方法
1、用解剖的方法观察花和种子的内部构造
2、用适当的形式记录花的变化过程和果实的生长过程
3、按一定顺序对雄蕊、雌蕊这样细小的结构进行观察
4、持续观察种子发芽的变化过程
5、经历观察卵的构造和动物卵的孵化的过程C、情感态度与价值观
1、保持探究新生命产生的奥秘的好奇心
2、养成认真细致、坚持观察的科学态度
3、认识到自然界的生命是生生不息的,繁殖对于每个物种的延续都至关重要
三、教学准备器材镊子、放大镜、剪刀、烧杯、培养皿、小刀材料开花的油菜植株、南瓜的雄花和雌花、油菜果实、栗子果实、蒲公英果实、蚕豆种子、黄豆种子、各种动物的卵、棉花、棉签、白纸、胶带
1、油菜花开了【教学目标】科学概念
1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成它们能够帮助植物满足自身的需要
2、花是植物的繁殖器官,植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化过程与方法
1、解剖油菜花并观察油菜花的各部分的特征;
2、观察一株油菜上花的变化过程并用画图的方式记录油菜花变成油菜荚的过程情感、态度、价值观获得亲近自然的情感体验,产生探究各种各样的花的浓厚兴趣【教学重点】学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征【教学难点】花到形成果实的变化过程【教学准备】演示油菜花变化过程的图片,课件分组开花的油菜植株,镊子、放大镜、胶带、剪刀,白纸、观察记录表【教学过程】
一、引入单元概述从今天开始,我们进入非常有趣的《新的生命》单元本单元共有7课,我们要一起来研究植物和动物是怎样繁殖后代的请一位同学朗读单元导语“春天……”出示开花的油菜植株这是什么植物?同学们平时认真地观察过花吗?让我们一起进入花的世界吧!板书课题油菜花开了
二、探究过程
1、观察一棵油菜
(1)请同学们说说油菜长得怎么样?区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子
(2)油菜和凤仙花都有根、茎、叶、花、果实、种子这样的植物叫绿色开花植物﹙板书﹚,它们都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成
(3)请同学再说出几种绿色开花植物
2、观察一朵油菜花1观察从油菜上摘一朵油菜花用放大镜观察一朵油菜花在小组里描述所观察到的这朵油菜花注意萼、瓣、蕊的读音2解剖学习使用镊子解剖一朵油菜花示范镊子的使用和解剖的顺序;解剖的油菜花将萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用胶带贴在观察记录表上观察解剖后的油菜花的各个部分填写“油菜花的观察记录表”3交流4小结油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的油菜花有四片花瓣
3、观察一棵油菜的花1一棵油菜上的花是同时开放的吗?2数数一棵油菜上有几朵花?几个花蕾?3除了花和花蕾外,油菜花谢了以后留下的部分是什么?
(4)观察一个花蕾;推测这个花蕾未来的变化画油菜花变成油菜荚的变化顺序图
三、小结花是植物的繁殖器官,植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化
四、布置课外活动作业采集各种各样的花,下节课带来
五、板书设计油菜花开了根、茎、叶、花、果实、种子花是植物的繁殖器官萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊教学后记
2、各种各样的花【教学目标】科学概念
1、在花的各部分构造中,雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关
2、根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花,有些花同时具有雄蕊和雌蕊,有些花只有雌蕊或只有雄蕊过程与方法
1、根据提示完成花的专题研究,能区分花的相同和不同,能将研究结果以表格形式呈现出来
2、以报告会的形式表述自己的研究成果,并与同学进行交流情感、态度、价值观能形成自觉珍爱生命、保护花草树木的意识,有继续探究花的浓厚兴趣【教学重点】花的专题研究【教学难点】分辨完全花和不完全花【教学准备】演示分组完全花和不完全花、雌花和雄花、单性花和两性花、放大镜【教学过程】
一、引入回顾花是植物的繁殖器官,油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的问题其他的花和油菜花一样吗?这节课我们一起来研究各种各样的花板书课题各种各样的花
二、探究过程
1、花的专题观察
(1)小组讨论,确定研究专题,制定研究方案
(2)交流准备研究的内容;怎样研究;研究成果的呈现方式
(3)供参考的研究专题校园里花的种类;各种花的花瓣数量;各种花的萼片研究;花的大小;雄蕊和雌蕊;统计花的颜色;花的香臭等
(4)研究的方法数一数、统计、测量等
(5)成果展现表格、图示、文字小结等
(6)讨论观察研究的注意事项不采摘,不损伤花朵
2、“花的观察”报告会
(1)分组汇报
(2)将研究成果进行分类,由学生自己制定标准
(3)讨论研究中发现的问题
3、认识完全花与不完全花
(1)观察比较完全花和不完全花,说说他们在构造上由哪些不同?不完全花有的少萼片,有的少花瓣(如马蹄莲),有的少雄蕊或雌蕊
(2)阅读课文,了解不完全花与完全花、雌花与雄花、单性花与两性花
(3)判断观察南瓜的两种花有什么不同,分别属于哪一类?观察其他的花,判断属于哪一类?
(4)推测南瓜的雄花和雌花会怎样变化呢?
4、交流与小结
(1)通过学习,知道了花的哪些秘密?
(2)在生活中寻找完全花和不完全花,观察花的变化过程
三、质疑拓展还有哪些关于花的问题?
四、布置课外活动作业观察更多的花
五、板书设计各种各样的花不完全花与完全花单性花与两性花教学后记
3、花、果实和种子【教学目标】科学概念
1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的
2、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用雄蕊和雌蕊有特殊的构造,使胚珠可以受精长成果实和种子过程与方法
1、进一步发展比较事物相同点和不同点的能力
2、按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察情感、态度、价值观
1、保持探究花的奥秘的欲望乐于尝试应用学到的科学知识
2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识,发展对周围事物的好奇心【教学重点】观察花的雄蕊和雌蕊【教学难点】花与果实和种子的关系【教学准备】演示植物传粉、受精的课件或挂图分组放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花【教学过程】
一、导入我们已经观察了油菜花,还认识了各种各样的花,知道许多植物会开花、结果开花与结果之间有什么关系呢?学生提出自己的猜测(出示油菜花的雄蕊和雌蕊)我们还是仔细地观察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧!
二、探究过程
1、观察花的雄蕊和雌蕊
(1)我们用什么方法才能更好地观察雄蕊和雌蕊呢?放大镜
(2)教师在展示台上演示观察过程,学生归纳研究方法a用放大镜观察雄蕊的各部分——花丝和花药b把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察c再用放大镜观察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱头d用手轻触柱头,观察柱头是否有粘性再将白纸上的花粉抖落在柱头上,看看柱头是否很容易将花粉粘住思考雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系?
(3)学生分组观察、轻声讨论
(4)全班交流汇报
(5)教师根据学生发言,适时展示蜜蜂传播花粉图和花的受精示意图或有关课件
(6)指导阅读课文P28雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上,会使雌蕊子房里的胚珠受精胚珠受精以后,果实和种子开始成长,花朵开始凋谢提问你还看到过其他昆虫传播花粉的现象吗?植物还依靠哪些力量传播花粉?
2、观察油菜的果实和种子
(1)发放油菜的果实观察油菜的果实并按生长变化的顺序排列
(2)小心剥开一个快要成熟的油菜的果实,观察油菜种子是怎样排列的?数数果荚里有多少粒种子?
(3)全班交流汇报比较各组的数据与发现
三、总结拓展雄蕊和雌蕊的结构雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上,会使雌蕊子房里的胚珠受精胚珠受精以后,果实和种子开始成长,花朵开始凋谢袁隆平与杂交水稻
四、布置课外活动作业查找资料,了解植物还有哪些传播花粉的方法
五、板书设计花、果实和种子雄蕊(花丝和花药)雌蕊(子房、花柱和柱头)受精结果教学后记新课标第一网
4、把种子散播到远处【教学目标】科学概念
1、植物传播种子有不同的方式,都是为了能将种子散布得更广,有利于繁殖后代
2、种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的过程与方法
1、在观察的基础上进行合理的假设
2、利用测量、实验等方式寻找证据验证推测的过程情感、态度、价值观
1、有探究植物种子传播方式的欲望
2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识,发展对周围事物的好奇心【教学重点】观察种子传播的方式【教学难点】种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系【教学准备】演示椰果,水槽分组油菜、鬼针草、蒲公英、番茄的果实和种子【教学过程】
一、引入回忆在种植凤仙花的过程中,你发现凤仙花果实成熟后,种子怎样传播出去的?板书课题把种子散播到远处
二、探究过程
1、观察油菜散播种子的方式(分组观察)
(1)观察成熟的油菜果荚外壳有什么特点?
(2)轻捏油菜果荚,你发现了什么?与凤仙花比较,推测一下你觉得油菜的种子是怎样散播到远处的?
(3)油菜种子的结构特点质量轻
(4)油菜果荚的结构特点干裂
2、其他植物散播种子的方式
(1)鬼针草种子的传播回忆上山时裤脚经常会粘上什么?结构上有什么特点?
(2)番茄种子的传播a发放番茄观察b推测传播方法c讨论交流d类似的植物
(3)观察随风飞行的蒲公英种子a用放大镜仔细观察蒲公英的种子你有什么发现?b推测一下蒲公英是怎么散播种子的?c设计实验验证你的推测d分组设计记录表,测量蒲公英的飞行距离e汇报测量结果,得出结论f还有哪些植物果实和种子的散播方式和蒲公英相似?
(4)教师演示在水中漂浮的椰果
3、你还知道哪些植物散播种子的方式?
4、阅读教材
三、总结水流传播弹射传播风力传播动物传播
四、质疑讨论种子成熟后,不散播到远处,都掉落在植物近旁,会产生怎样的情况?
五、布置课外活动作业收集有关植物散播种子的资料
六、板书设计把种子散播到远处水流传播弹射传播风力传播动物传播教学后记
5、种子的萌发【教学目标】科学概念
1、植物的种子能够孕育生命,条件适宜时种子就会萌发,新的生命就会开始生长
2、植物种子最重要的部分是胚,胚是有生命的
3、种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用过程与方法
1、进行对比实验并做记录
2、运用感官和工具研究种子的内部结构情感、态度、价值观培养探究种子奥妙的兴趣,养成认真细致、坚持观察的科学态度【教学重点】观察蚕豆种子的构造与各部分的作用【教学难点】认识子叶在蚕豆发芽过程中的作用【教学准备】演示课件分组培养皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡2天的蚕豆油菜黄豆的种子、不同发芽阶段的蚕豆种子【教学过程】
一、引入复习植物妈妈利用哪几种方法将种子散播到了远处?讨论种子在怎样的环境下可以萌发呢?板书课题种子的萌发
二、探究过程
1、观察种子的内部构造
(1)种子萌发的过程中究竟发生了什么变化?我们首先要了解种子的内部构造
(2)介绍实验材料浸泡2天的蚕豆、油菜、黄豆的种子
(3)演示解剖方法示范用镊子剥蚕豆皮的方法,强调要领a.不要着急;b.把剥了皮的蚕豆从开口的那边小心掰开,放在培养皿中
(4)分组研究研究重点种子可以分成几部分?注意比较三种种子的异同
(5)汇报交流
(6)认识种子的各部分(画图)双子叶与单子叶的例举推测种皮、胚根、胚芽和子叶在蚕豆种子生长过程中分别起了什么作用?
2、观察发芽天数不同的蚕豆种子
(1)种子萌发的过程中种子的各部分发生了什么变化呢?
(2)发放不同发芽阶段的蚕豆种子
(3)观察不同发芽阶段的蚕豆种子外形
(4)解剖不同发芽阶段的蚕豆种子
(5)汇报交流研究发现
(6)子叶在蚕豆发芽过程中的作用?
三、小结种子最重要的部分是胚,胚是有生命的蚕豆的胚包括胚根、胚芽和子叶种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用
四、质疑双子叶植物与单子叶植物在种子结构上不同,花和受精过程也不同吗
五、布置课外活动作业持续观察蚕豆种子发芽的变化过程并做好记录
五、板书设计种子的萌发种皮胚(胚根、胚芽和子叶)↓↓↓根茎和叶养分教学后记
6、动物的卵【教学目标】科学概念
1、很多动物都要产卵,卵有相似的构造,卵可以发育成动物
2、卵孵化成动物需要一定的时间和条件
3、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫卵生;靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物过程与方法
1、用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点
2、观察青蛙卵孵化的过程;用查阅资料的办法了解小鸡孵化的过程情感、态度、价值观培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣,感受自然界生命的多样性和延续性【教学重点】观察动物卵的构造【教学难点】经历一个饲养动物、观察孵化的过程【教学准备】演示各种动物的卵,不同孵化阶段的鸡蛋放在透明水槽内的青蛙卵和水草分组一个新鲜鸡蛋和纵切开的半个熟鸡蛋,鲫鱼卵,蚕卵,放大镜【教学过程】
一、引入春天是一个繁殖的季节,许多动物是靠卵繁殖的出示各种动物的卵板书课题动物的卵
二、探究过程
1、观察动物的卵
(1)出示各种各样的卵它们有哪些不同的地方?
(2)小组观察鸡蛋、鲫鱼卵、蚕卵有什么发现?它们有相同的地方吗?
(3)观察鸡蛋外形画一个鸡蛋;用放大镜观察鸡蛋外壳你有什么发现?表面很粗糙;外壳有很多小孔;壳很脆容易破这些小孔有什么用?透气
(4)观察鸡蛋的内部观察打在盘中的鸡蛋蛋清﹙蛋白﹚、蛋黄、胚﹙蛋黄上的小白点﹚、壳纵切开的半个熟鸡蛋汇报鸡蛋里面有一头是空的;蛋壳上有膜指出蛋白、蛋黄、气室推测它们在胚胎发育过程中起什么作用呢?蛋白供给养料和水分;蛋黄提供营养;胚能发育成小鸡;气室提供氧气;蛋壳有保护作用
2、青蛙卵的孵化观察指导
(1)你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的吗?
(2)讨论观察方法,设计观察记录表
(3)学习饲养方法及注意事项透明水槽水草
3、小鸡的孵化
(1)观察不同发育阶段的鸡蛋,认识鸡蛋各部分的作用
(2)小鸡孵化的条件种蛋、温度、湿度、通风等
(3)小鸡孵化的时间大约3个星期
三、小结像青蛙、鸡、蚕这样繁殖后代的方式叫做卵生靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物
四、布置课外活动作业发放青蛙卵
五、板书设计动物的卵蛋白、蛋黄、气室、胚、壳、膜靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物小鸡孵化的条件种蛋、温度、湿度、通风时间大约3个星期教学后记
7、动物的繁殖活动【教学目标】科学概念
1、有的动物通过产卵来繁殖后代,有的直接产下小动物;卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法
2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点,都要受精过程与方法通过观察图片,情景再现,了解更多动物的繁殖活动并进行分析情感、态度、价值观懂得新生命的可贵,了解生命世界生生不息的自然规律【教学重点】胎生动物的繁殖方式【教学难点】卵生和胎生的比较总结【教学准备】演示动物的繁殖活动视频资料,课件分组记录纸,纯牛奶【教学过程】
一、引入复习回顾卵的构造卵生动物板书课题动物的繁殖活动
二、探究过程
1、卵生动物的繁殖活动
(1)自读教材P37,思考植物繁殖与动物繁殖有什么共同点?
(2)交流植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊,雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头,并与子房里的胚珠结合,使胚珠受精,便形成了果实和种子动物和植物一样,动物也分为雄性和雌性,当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合,使卵受精,新的生命便开始孕育了
(3)动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢?筑巢,发情,洄游,交尾,产卵,孵化等4你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的?鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种
2、胎生动物的繁殖活动1胎生与胎生动物自读教材P38,思考什么叫胎生动物?你还知道哪些动物是胎生动物?像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生用胎生繁殖的动物叫胎生动物2哺乳胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物回忆动物哺乳的情景观看动物哺乳的视频观察纯牛奶说说哺乳对新生命成长的优势3交流4小结人也是胎生的
3、总结动物产生新生命的几种方式1列表小组活动动物名称,繁殖方式2汇报交流3介绍其它繁殖方式动物的卵胎生
(4)了解克隆技术阅读P39—40资料库
三、小结动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种卵生动物通过产卵来繁殖后代,胎生动物直接产下小动物
四、质疑与讨论
(1)教师质疑卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高为什么
(2)学生质疑
(3)讨论
五、板书设计
7、动物的繁殖活动﹙产卵孵化﹚卵生动物胎生动物﹙直接产下小动物﹚哺乳植物繁殖--﹙受精﹚--动物繁殖克隆技术教学后记附:单元学习指导
1、油菜花开了☆观察
1、观察一朵油菜花油菜花的观察记录数量颜色形状气味其他发现萼片花瓣雄蕊雌蕊
2、观察一株油菜上的花这株油菜上有___个花蕾;开了___朵花;有___个果荚我推想,它们变化的顺序是()→()→()☆填一填
1、油菜花是由萼片、花瓣、______、______四个部分组成
2、解剖花的顺序应该从______到______☆画一画请你根据观察画一画油菜花蕾的连续变化图提示认识花的生长过程有两种方法一是长期观察花的生长过程;还可以根据已有的现象推测花的生长过程推测是一种重要的认识事物的方法
2、各种各样的花☆观察
1、两种花的比较观察_______花和_______花的比较观察记录(形状、数量、颜色、气味等)相同的地方不同的地方其他发现萼片花瓣雄蕊雌蕊
2、对花蕊的观察单性花两性花﹙既有雄蕊又有雌蕊﹚只有雄蕊的花只有雌蕊的花☆填一填
1、构造齐全的花,由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成,这样的花叫做_______,如油菜花缺少其中一部分、两部分、三部分的花,叫做_______,如南瓜花
2、只有雄蕊没有雌蕊的花是雄花;只有雌蕊没有雄蕊的花是雌花,它们都是______花既有雄蕊又有雌蕊的花是______花☆辨一辨()
1、兰花、桃花、南瓜花都是完全花()
2、不同植物的花的形态、颜色、构造等各不相同()
3、植物的花都能结果,产生种子()
4、如果油菜花的花瓣只剩下3瓣了,它就成为不完全花了☆选一选
1、下列植物的花属于不完全花的是()A南瓜花B油菜花C桃花D凤仙花
2、下列植物的花属于单性花的是()A南瓜花B油菜花C桃花D凤仙花
3、世界上()颜色的花最少A红B白C黑D黄☆你知道吗最大的花和最小的花在苏门答腊的热带森林里,生长着一种奇特的植物——大花草它一生只开一朵花,花也特别大,一般直径有1米左右,最大的直径可达
1.4米,是世界上最大的花,因此又叫它“大王花”大王花有5片又大又厚的花瓣,每片长约30厘米,一朵花就有6—7公斤重“无根萍”的外观像绿色的鱼蛋,身长不超过一厘米开的花也只有针尖般小无根萍共创下了三个世界纪录
一、全世界最小的开花植物;
二、全世界花最小的植物;
三、全世界果实最小的植物
3、花、果实和种子☆观察
1、观察花的雄蕊和雌蕊雄蕊可以分为________和花药两部分,花药里面含有很多________雌蕊可以分为_______、_______、柱头三部分用手指轻触柱头,发现柱头上有_______
2、观察油菜的果实一个油菜果荚里有____粒种子;____粒种子并排起来有一厘米长☆填一填
1、植物雄蕊的________传到雌蕊上的________上,使雌蕊_______里的胚珠受精,胚珠受精以后,________和________开始成长,花朵开始凋谢
2、植物利用________或者________来传播花粉☆辨一辨()
1、油菜花的雄蕊上有许多花粉,雌蕊顶部的柱头有粘性,可以粘住花粉()
2、植物的花承担着生产种子,繁殖新生命的任务()
3、不同植物的果实虽然有很多不同的地方,但果实里都有种子()
4、花生是果实,萝卜也是果实☆拓展阅读袁隆平——世界杂交水稻之父袁隆平(
1930.9—)中国工程院院士我国杂交水稻研究创始人,被誉为“杂交水稻之父”2001年2月19日,被授予2000年度﹙首届﹚中国国家最高科学技术奖杂交水稻是世界难题因为水稻是雌雄同花的作物,自花授粉,难以一朵一朵地去掉雄花搞杂交﹙人工传粉﹚袁隆平知难而进,1974年配制种子成功到2006年止我国推广种植杂交水稻累计增产的稻谷达5200多亿公斤,年增产的稻谷就可以养活7000多万人口很大程度上解决了中国人的吃饭问题,也是解决世界性饥饿问题的法宝1999年10月,国际小天体命名委员会把一颗小行星
(8117)命名为袁隆平星☆你知道吗无花果有花吗无花果为桑科植物,外观只见果而不见花,故名无花果其实它并不是无花就结果如果在它发芽长叶后仔细观察就能揭开这个秘密我们在它的叶腋刚长出小无花果时摘下一个来就可看见在它的顶端有一个小疤痕,细看还有一个小孔用刀把它切成两半,就能见到在它里面长着很多小花,并且还是两种样子那就是雌雄不同的花这些花掩盖于枝叶的腋窝中不容易被人看见无花果有很高的药用价值研究发现,无花果乳汁中含有一种抗癌成份,具有明显的抗癌、防癌和增强人体免疫功能的作用;无花果所含的酚类有缓泻作用,同时还有降低血压、血脂的功效
4、把种子散播到远处☆观察观察对象果实的特点推测传播种子的方式油菜果荚鬼针草果实番茄果实蒲公英果实☆填一填种子的传播方式多种多样靠________传播,如油菜等;靠________传播,如槭树等;靠________传播,如鬼针草等;靠________传播,如椰子等☆连一连苍耳水流传播莲蓬弹射传播蒲公英风力传播凤仙花动物传播☆选一选
1、根据下列植物果实或种子具有的特点推测,利用风来传播种子的是(),利用动物来传播种子的是()A、果实在成熟时会突然炸裂B、轻,带翅或绒毛C、有小刺或多肉好吃D、圆形,散落时能滚动
2、根据右图植物果实的特点推测,它是利用()来传播种子的A、水流 B、弹射 C、风力 D、动物☆想一想种子成熟如果都掉落在植物的近旁,会产生怎样的情况呢?☆你知道吗树木可以依靠风力超长距离传播种子科学家的一项最新研究成果表明,树木依靠风的力量能把种子扩散到数公里以外 悬铃木的种子带有一顶小小的“降落伞”,借助风力,它能把自己带到很远的地方但是很多树木的种子并不像悬铃木种子这样幸运它们比较重,并且没有这种帮助飞行的结构科学家推测,它们也有可能被森林中偶然产生的上升气流带到较远的地方科学家在美国北卡罗来纳州的一片阔叶林中建立了一个收集种子的塔这座塔高45米,远远高出森林的顶部结果,他们在35天中在塔的不同高度收集到了将近5000枚种子科学家还发现,这片森林中美国鹅掌楸种子一部分种子停留在原地,而另一部分种子“飞”到了数百米之外,少部分甚至“飞”出了1公里之外 科学家认为,树木种子的这种扩散方式有助于森林的延伸如果种子完全掉落在树木的脚下,那么森林的扩展只能缓慢地发生在边界上
5、萌发的种子☆观察
1、观察种子的内部构造
2、蚕豆发芽的观察实验选10粒大小相近的蚕豆种子,在水中浸泡两天后放在一个铺有棉花的盘子里,保持湿润并按表中时间一次解剖一粒种子,注意比较种子各部分的变化,做好记录第3天第6天第9天第12天第15天第18天胚芽胚根子叶☆填一填
1、种子萌发需要足够的________、________和适当的________
2、蚕豆的种子是由________和胚构成的胚又包括________、________和________
3、种子的胚芽发育生长后变成________和________;胚根发育生长后变成________,子叶为种子发芽提供________☆辨一辨()
1、胚是有生命的,可以发育成一棵植物()
2、蚕豆的子叶在种子萌发过程中的作用是提供养料()
3、蚕豆种子长成茎和叶的是子叶()
4、蚕豆是双子叶植物☆连一连子叶植物的茎和叶胚芽植物的根胚根萎缩☆试一试设计“探究光照对种子萌发的影响”的实验实验假设________________________________实验材料________________________________________________________________________________________实验步骤________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6、动物的卵☆观察
1、观察鸡蛋的结构
2、鸡蛋外壳的观察发现________________________________________________________________________________________________________________________新课标第一网
3、比较几种动物的卵相同之处不同之处鹌鹑的卵鲫鱼的卵蚕的卵☆填一填
1、像_______、_______、蚕这样繁殖后代的方式叫做卵生靠卵繁殖后代的动物叫________
2、青蛙卵能在_____天左右的时间里孵化出小蝌蚪;鸡蛋孵出小鸡大约需_____要星期
3、________、________、________、________等许多动物是产卵繁殖自己后代的☆想一想鸡蛋里为什么会有一个气室呢?☆拓展阅读最大的卵陆生动物最大的卵是鸵鸟蛋,长度为
15.2―
20.3厘米,直径
14.2―
15.2厘米,但不算动物中最大的卵生存东动物中最大的卵,是生活在海洋中的鲸鲨的卵1953年6月27日,在墨西哥湾的海底,海虾网船“陶里丝号”捕到一颗鲸鲨卵,长
30.5厘米,宽14厘米,高89厘米,比篮球还大,是目前已知最大的卵这个大卵椭圆形,黑琥珀似的半透明,内有一条长36厘米长的鲸鲨胎儿,其呈蓝灰色,有许多小百点,肚皮白色,于它的父母一模一样鲸鲨是世界上最大的鱼,是仅次于蓝鲸的大动物,它的卵自然是最大的了☆特别推荐专题学习网站《动物的卵》http://www.cszlf.net/class/luan/index.html
7、动物的繁殖活动☆填一填
1、雌性动物产的卵只有在和雄性动物的_______结合之后,才能发育成新的生命
2、像_______、_______、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生用胎生繁殖的动物叫_______它们一般都用_______的方法喂养小动物
3、分分看:孔雀、大熊猫、华南虎、燕子、金鱼、老鼠、鳄鱼、恐龙、蜜蜂、人、鲸、企鹅卵生胎生☆想一想卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高为什么☆写一写你已经观察了植物和动物的生命活动,请你以动物和植物的生命活动为主题,写一个小故事,或者小童话,或一首小诗,想怎么写就怎么写☆拓展阅读动物的卵胎生卵生和胎生是动物的主要生殖方式此外,还有卵胎生卵胎生和胎生都是受精卵在母体内发育成新的个体后才产出母体,只是胎生是通过胎盘从母体获得营养,而卵胎生在发育时与母体没有或很少有营养上的联系,所需营养是靠卵自身所含的卵黄供应在软体动物中有少数卵胎生的种类如田螺,它从受精卵到仔螺的出生,有的大约需要在母体内孕育1年时间节肢动物中的蝎子,也是卵胎生的软骨鱼类中的鲨鱼有两三百种,大部分为卵胎生,少数为胎生卵胎生的有锥齿鲨、锯鲨、星鲨、角鲨等,胎生的有大白鲨、灰星鲨等而真鲨和双髻鲨更为奇特,既有卵胎生,又有胎生令人惊奇的是,一些卵胎生、胎生的鲨鱼在娘肚子里就同室操戈,互相攻击吞食,火并到最后只剩下一条才出生当然,这唯一的一条幼鲨显然是体格最强壮的,更能应付恶劣的自然环境爬行动物中的蛇有2500多种,卵胎生的就有600多种如斑海蛇、青环海蛇、扁尾蛇、水蛇、水赤链、长吻海蛇等,都是卵胎生在南非,有一种眼镜蛇,它是所有的眼镜蛇中唯一卵胎生的,有时一次产子多达60多条第三单元食物
1、一天的食物【教学目标】科学概念我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康;食物可以分成不同的类别过程与方法使用多种方法对食物进行分类,并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述;通过简单的统计分析,发现一天中所吃的食物是非常丰富的情感、态度、价值观在对食物的分类活动中细致地进行思考、筛分,将区分难度大的“混合类”食物拆分为多个食物种类;在独立思考的基础上,积极参与集体的研究讨论活动,并表述自己的想法【教学重点】通过记录一天的食物,发现问题和规律【教学难点】会给多种的食物进行分类【教学准备】学生准备进行食物记录的卡片纸(每人20张)教师准备食物分类记录单(每组1份)【教学过程】
一、引入俗话说“民以食为天”,食物对于我们人的生长发育来说十分需要米饭、馒头、苹果、西瓜、土豆、牛奶、鸡肉……这些都是我们常吃的食物我们的各项生命活动都与食物有关,可是我们真的了解食物吗?从这个单元我们将集中研究食物,了解食物与我们健康之间的关系让我们从调查“一天的食物”来开始对食物的研究吧!板书:一天的食物
二、探究过程
1、记录一天中吃的食物以昨天为例我们都吃些什么?学生汇报
(1)讨论活动这么多食物我们该怎么来记录呢?讨论记录的一些方法如按餐别进行记录;按荤素记录等……讨论记录过程中要注意的问题如“炒三丝”算几种食物?零食是否要记录?喝过的水要不要记录等;
(2)小组记录要求学生对一天的食物按餐别进行记录注意把每种食物的名称写在卡片上,每张卡片只记录一种食物重复吃的食物要分多次记录要求:每样食物写在一张卡片上每人20张,每一个人有自己的编号,便于区分小组汇报,师记录(或统计表)
(3)思考从这些汇报中,我们可以看出些什么?一天中,我们要吃多少种食物?吃的最多的是什么食物?每餐都吃的食物有哪些?学生将昨天吃的食物在组内交流,然后全班同学汇总谈话看了我们的统计,你们有什么想法我们每天要吃很多种食物
2、给食物分类把小组内的记录卡片混合,看看可以分成几类食物,分别是什么要求1把认为是同一类食物的卡片摆成一竖行贴在展板上2在这竖行的排头位置,用另一种颜色的纸写上这一竖行食物的类别以小组为单位进行汇报配合学生在黑板上贴纸条对于这样的分类,你们认同吗配合学生调整黑板上的卡片3你们还有怎么划分类别的方法展示不同分类方法的贴板按喜欢吃的分类;按味道分类;按生活习惯分类;按食物结构分类;按食物来源分类;……讲解食物可以分成动物类食物和植物类食物,以及分类标准整理卡片把动物类和植物类食物分别贴在贴板的两侧对照贴板数一数自己吃的食物是动物类食物多还是植物类食物多4举例说说荤食、素食还可以分为哪几种?
三、小结在对一天中食物的统计中会发现,我们一天中吃的食物是很丰富的,这里面有着不同类别的食物,摄取种类丰富的食物是我们人类进食的特点当我们吃下这样丰富的食物后,食物会给我们提供些什么营养呢同学们可以查阅一些资料,解答这个问题【板书设计】1一天的食物早餐午餐晚餐其他植物类动物类主食副食【教学反思】
2、食物中的营养【教学目标】科学概念人体所需要的营养是从食物中得到的人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水蛋白质是构成我们身体的主要成分之一糖类和脂肪能提供身体需要的能量维生素和矿物质有调节身体机能的作用没有一种食物会含有所有的营养成分,所以我们要吃各种不同的食物过程与方法通过阅读资料获取信息,丰富对食物中的营养成分、营养的类别等方面的认识,并扩充到记录中,完善对一天中的食物的统计活动通过实验的方法辨别食物中的脂肪和淀粉情感态度价值观在对食物营养成分的认识中,感受各种营养与支撑人体生命活动的关系,激发学生继续探究的兴趣在完善一天中食物统计的记录活动中,帮助学生建立严谨细致的研究态度【教学重点】知道食物含有哪些营养成分【教学难点】能辨别食物中的营养成分【教学准备】学生准备上节课使用的“一天的食物”记录卡教师准备:食物中的营养成分、营养的分类等相关资料脂肪的辨别实验器材:食用油、肥肉、棉签、白纸淀粉的辨别实验器材:淀粉、水、碘酒、滴管、小碗、含有淀粉的食物馒头、米饭等食物包装盒上的标签……【教学过程】
一、引入身体成长、发育都需要哪些营养我们能从种类丰富的食物中获得什么呢
二、探究过程
1、食物含有哪些营养成分
(1)讲述人体的生命活动,需要多种营养的支持食物所含的营养成分非常丰富,通常分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质以及水下面我们分组探讨一下,每一小组选定一种来进行具体研究
(2)分小组探讨交流(可根据生活经验知识谈谈,也可阅读课本介绍了解,还可通过查阅资料解释;交流时做好记录,选定一人代表小组在全班汇报交流)
(3)汇报交流A.蛋白质组蛋白质是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分;它是构成身体细胞的基本材料,用于机体生长发育、衰老组织更新、损伤组织修补,以及各种生理功能的需要生命的产生、存在与消亡,无一不与蛋白质有关所以说,蛋白质是生命物质含有丰富蛋白质的食物举例粮食、肉、乳、蛋、豆制品、蔬菜、花生……B.糖类组糖类的主要功能是供给生命活动所需要的能量一般来说,人体所需要的能量70%以上是由糖类氧化分解提供的在我们每天吃的食物中,糖类常常占80%以上,其中主要是淀粉糖类也是细胞的组成部分,例如细胞核中染色体的重要组成部分是核糖和脱氧核糖淀粉也是糖类我们吃的粮食,如米、麦、玉米、高粱、甘薯等,其主要成分都是淀粉C.脂肪组脂肪俗称油脂按来源可分动物油脂和植物油脂两大类脂肪是人体的重要组成部分,又是含热量最高的营养物质脂肪是由碳、氢、氧元素所组成的一种很重要的化合物有的脂肪中还含有磷和氮元素,是机体细胞建成、转化和生长必不可少的物质脂肪的主要功能是供给热量,其提供的热量较相同质量的蛋白质和碳水化合物糖类多一倍此外,脂肪还提供人体所需的“必需脂肪酸”脂肪酸的种类很多,可分为饱和、单不饱和与多不饱和脂肪酸三大类脂肪在人体营养中具有重要地位,人体所需总能量的1000^40%是由脂肪所提供的富含脂肪的食物有植物油、动物油、肥肉……D.维生素组维生素也称维他命,是人体不可缺少的一种营养素,是人体维持正常代谢和机能所必须的一类低分子化合物它是人体六大营养要素糖、脂肪、蛋白质、盐类、维生素和水之一,大多数必须从食物中获得,仅少数可在人体内合成或由肠道细菌产生人体每日对维生素的需要量甚微,但如果缺乏,则可引起一类特殊的疾病,称为“维生素缺乏症”因为维生素跟酶类一起参与肌体的新陈代谢,能使肌体的机能得到有效的调节各种蔬菜、水果中含有丰富的维生素E.矿物质组矿物质有调节身体机能的作用人体其实是由各种元素大量元素和微量元素组成的其中很多矿物质元素为酶的必需组分,可调节多种生理功能如维持渗透压、氧气转运、肌肉收缩、神经系统完整性,也是身体组织和骨骼生长及维持所必需的有些矿物质如钙、磷、钠、镁、硫、氯化物含量较大,有些则仅含微量人类必需的微量元素有钻、铜、氟、碘、铁、锌、铬、硒、锰、钥大多数矿物质锌除外都广泛分布于各种食品中,可以在平衡和多样化的膳食中得到充分补充食盐、各种蔬菜、水果中含有丰富的矿物质F.水组水是人体不可缺少的重要物质,成年人体内的水约占体重的6000^7000,少年儿童体内的水约占体重的8000水是细胞的主要组成部分人体的各种生理活动都不能离开水例如:营养成分经过消化后分解成的各种物质,都需要溶解在水里才能够被吸收;绝大部分废物都要溶解在水里,才能够被排出体外水一方面不断地随着食物和饮料进人人体,一方面又不断地随着废物排出体外,身体里的水常常要保持一定的平衡,如果失去平衡,各种生理活动就会发生障碍,甚至危及生命
2、在一天的食物中,我们能获得哪些营养
(1)引导通过探讨交流我们已经对食物的营养成分有了一定的了解,现在请大家拿出我们上节课调查食物时填写的卡片,将每种食物含有的主要营养成分补充记录在卡片上(卡片的背面或者食物名称的旁边);然后按照不同的营养成分,将食物再次分类,并作好记录
(2)小组活动先做补充记录,再重新分类并做好统计含有丰富蛋白质的食物含有丰富糖类的食物含有丰富脂肪的食物含有丰富维生素的食物含有丰富矿物质的食物
(3)展示交流(投影仪展示小组统计表)
(4)小结我们吃的食物中,有的一种食物可能会含有多种营养成分,但没有一种食物会具有所有的营养,因此我们应该均衡膳食
3、找出食物中的营养成分
(1)过渡我们还可以通过实验和查阅资料的方法,亲自来找一找这些食物所含有的营养成分,那就更有趣了教科书中设计了两个简单的实验,教我们检验脂肪和糖类;还告诉了我们寻找食物中蛋白质、维生素和矿物质的方法请同学们认真阅读教材,亲自动手做一做吧!
(2)分组活动注意检验糖类,滴碘酒时,要离开食物一段距离,然后滴一滴或几滴;检验脂肪实验时,不要弄在检验纸以外,以免污染衣服、书包、桌子等;看食物包装袋上的标签时,应仔细找找不同食物的蛋白质、维生素、矿物质含量
(3)汇报交流
三、小结
1、说说食物中的营养成分
2、课外继续检验食物的营养成分,制成一份常见食物营养成分表【板书设计】
2、食物中的营养蛋白质人体的主要成分脂肪人体能量的主要来源糖类维生素调节身体机能矿物质【教学反思】
3、营养要均衡【教学目标】科学概念没有一种食物含有人体所需的所有营养成分,所以我们需要搭配膳食,保证营养的充足搭配膳食营养要做到品种多样,并保持合理数量过程与方法通过阅读资料的方式,获取有用的信息,并通过自己的分析以及集体的研讨,形成认识情感态度价值观在理解均衡膳食的基础上,建立健康生活的意识通过对均衡膳食的分析与研究,感受到理性思考的重要性【教学重点】理解并研究如何才能均衡膳食【教学难点】学会合理配搭膳食营养,建立健康生活意识【教学准备】为每位学生准备:均衡膳食食物搭配记录表参照教科书第48页教师准备:均衡膳食宝塔资料、挂图等【教学过程】
一、引入我们从食物中获取各种营养,这些营养必须合理搭配,才能保证我们正常生活和成长,这就是营养的均衡(板书课题)怎样搭配膳食才能获取均衡的营养呢?
二、探究过程
1、营养均衡的标准
(1)首先请同学们阅读教科书上的均衡膳食“宝塔”图,它可以为我们选择食物、获取均衡营养提供参考
(2)小组阅读探讨“宝塔”中为我们提供能量的是哪类食物?支持我们生长发育的是哪类食物?能使我们保持健康的是哪类食物?“宝塔”中不同种类食物食用量的多少,又告诉了我们什么
(3)全班交流各小组代表交流发言,相互补充师小结均衡膳食宝塔共分五层,包含我们每天应吃的主要食物种类宝塔各层位置和面积不同,这在一定程度上反映出各类食物在膳食中的地位和应占的比重谷类含淀粉质,少量维生素B及植物性蛋白质;全麦食物含纤维素供应热能,补充消耗,保持体温作为主食,自然总摄取量远高于其它类食物蔬菜、水果类含丰富维生素A和C,各种矿物质及纤维素增强抵抗能力,保持细胞健康,防止便秘宜多吃畜禽肉类、鱼虾类、蛋类含丰富蛋白质,多种维生素及脂肪;肉类中的铁质含量特别丰富可助长发育,维持新陈代谢宜适量摄取量奶类及奶制品类、豆类及豆制品类富含蛋白质,多种维生素等,奶类钙质含量特别丰富有助于牙齿及骨骼健康应适量摄取油脂类提供人体生理运行及活动所需热能,在一定限度内对身体有利,但摄取过多有害故应尽量避免多食
2、搭配膳食营养
(1)小组活动将我们“一天中的食物”记录卡片按照宝塔各层食物的分类进行摆放,与均衡膳食“宝塔”图对照,看看我们的食物搭配与食物均衡膳食“宝塔”有什么不同?我们需要做出哪些改进?将改进后的食物搭配记录下来,完成下表一天的食物早餐午餐晚餐
(2)展示交流投影仪展示各组改进后“一天的食物”记录表,全班交流再改进
(3)探讨膳食搭配过渡为了让我们的身体保持长期营养均衡在未来的一段时间里我们应该制定什么样的膳食搭配原则?这就需要我们思考更多的条件,比如,这几天手指脱皮了,是否要增加相关的维生素;这几天运动量比较大,是否要考虑增加富含糖类的食物……在考虑到诸多因素的基础上,制定出“我的膳食营养原则”参考示例我的膳食营养原则
1.荤素搭配
2.粗细粮搭配
3.每日吃适当的新鲜水果和蔬菜
4.最近运动量比较大,需要多吃糖类食物,补充足够的能量
5.最近手指间有一些脱皮,需要多吃含有维生素的食物
6.喝一些水;……
三、课外延伸请按自己的食谱进行实践,我们将评出“美食大师”【板书设计】3营养要均衡【教学反思】
4、生的食物和熟的食物【教学目标】科学概念为了保证对营养的吸收,有的食物适宜生吃,有的食物适宜熟吃食物由生到熟会发生多方面的变化,其中有的变化是有利于人体对食物的消化和吸收的过程与方法在加热的过程中,观察食物由生到熟的变化通过细致的观察,比较生的食物和熟的食物,并用文字或语言进行描述情感态度价值观细致认真地完成食物生与熟的比较活动【教学重点】观察比较生、熟马铃薯,了解生与熟的不同【教学难点】通过观察能描述生、熟食物的变化【教学准备】给每组学生准备:切开的生马铃薯和熟马铃薯,两小块生鸡肉(或猪肉),酒精灯、支架、石棉网、水、烧杯、镊子演示实物大米、黄豆、苹果、葡萄、黄瓜、豆角、土豆、草莓、鸡肉、猪肉、鳝鱼……【教学过程】
一、引入合理的食物搭配可以保证我们获得均衡的营养,而食物的不同食用方法会影响我们对营养的吸收生的食物和熟的食物有什么不同呢?不同的食物该怎样合理食用呢?就让我们今天一起来探讨探讨吧!
二、探究过程
1、生的食物和熟的食物
(1)出示一些食物的实物说说哪些可以生吃?哪些要熟吃?
(2)揭示题目
(3)举例说说生食和熟食
(4)小结有些食物经过烹饪后对我们的健康有利,而有的食物生吃更富有营养
2、观察比较生、熟马铃薯
(1)教师提供切开的生、熟马铃薯,组织学生分组观察它们的变化从生到熟,食物发生了变化食物烧熟了,与生的时候有什么不同呢A.看看马铃薯的颜色变化B.摸摸马铃薯的软硬异同C.尝尝马铃薯的味道
(2)汇报马铃薯的营养会变化吗?
(3)讨论把马铃薯烧熟了吃有哪些益处?(熟的马铃薯和生的马铃薯一样富有营养,但熟的马铃薯含有的营养成分更容易被人体吸收)
3、观察比较生、熟鸡(猪)肉
(1)观察生鸡(猪)肉颜色、气味、用镊子夹住撕扯……
(2)预测鸡(猪)肉从生到熟会有哪些变化?
(3)分组实验用清水加热鸡(猪)肉A.操作指导放在水中煮教师要引导学生做好实验装置,练习使用酒精灯(将石棉网放在支架上部—烧杯里倒入水,置于支架的石棉网上—打开酒精灯灯帽—点燃酒精灯—置于支架下部—用外焰加热—使用完毕,用灯帽灭火)B.实验要求注意安全;注意观察和记录C.分组实验,教师巡回随机指导
(4)汇报将观察到的现象尽量用语言描述出来
(5)讨论烧熟的鸡肉与生的鸡肉有什么不同?生的鸡肉为什么不适合直接食用?
三、小结食物中的蛋白质和脂肪在加热后会发生变化,变得容易被人体消化和吸收,而且熟的食物比较松软,也容易被消化但是食物在这样的加工过程中,营养会有一些损失生的食物会保留自身的营养成分,特别是维生素不会被破坏所以采用生食的方法能够减少营养的损失,但是生吃食物一定要注意饮食卫生【板书设计】【教学反思】
5、面包发霉了【教学目标】科学概念面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的,霉菌的生长需要适宜的环境和条件通过对霉菌的培养可以进行霉菌生活条件的研究活动过程与方法根据自己提出的问题进行假设,并设计实验研究霉菌的生长与环境的关系坚持记录霉菌的生长情况,分析、整理自己记录的数据情感态度价值观通过对霉菌的观察,拓宽观察周围世界的视野,保护并发展对事物的好奇心在对霉菌生长的实验活动中,锻炼长周期实验观察的意志品质【教学重点】观察发霉的面包,了解霉菌;探究面包发霉的条件【教学难点】观察霉菌的生长情况【教学准备】为每组学生准备:放大镜,载玻片,有条件的学校准备显微镜;发霉的面包装在密封好的口袋中,干面包四小块、滴管、水、塑料袋、实验记录单参见教科书第53页【教学过程】第一课时
一、引入我们可能注意到食物在保存的过程中也会发生变化会发生什么样的变化呢?与哪些条件有关呢?
二、探究过程
1、观察发霉的面包
(1)分组观察老师提供的面包,说说你的发现?面包发霉了!(揭示课题)
(2)怎样才能看清楚面包上霉菌的样子?用放大镜把面包发生的变化记录下来学生讨论,小组尝试师引导学生用牙签取一些面包上的霉菌放在载玻片,用放大镜进行观察有条件的话引导学生利用显微镜观察,正确使用显微镜的方法指导——一提(提镜筒)二转(转换器)三调光四载(标本置载物台)五降(降镜筒)六反向(升镜筒)
(3)汇报交流投影仪展示各组记录单,学生代表用语言来描述你看到的霉菌的样子
2、面包发霉的条件
(1)讨论面包上怎么会长出霉菌?面包发霉与哪些因素有关?观察活动中得到的哪些信息能够帮助我们进行分析?还需要得到哪些方面的信息?
(2)小组探讨,作出推测
(3)全班交流霉菌长在面包上,而离面包最近的塑料袋上并没有霉菌生长,这可能说明霉菌的生长需要面包提供养分;面包如果是放在了温暖的地方发的霉,这说明霉菌的生长与温度的高低有关;发霉的面包还是软软的,有一些水分,这说明霉菌的生长需要水分……
3、哪一块面包上的霉菌生长得快
(1)过渡刚才的讨论只是我们的一种猜想,霉菌的生长还可能与哪些因素有关?请各组根据老师为你们提供的材料,你能设计一个实验证明霉菌的生长与温度的关系?你能设计实验证明霉菌的生长与水的多少有关?霉菌的生长还可能与哪些因素有关?你还能用实验来证明吗?
(2)选择实验条件拿出材料袋的四块烘干的面包,用牙签在每块面包上放一些霉菌(这是一组对比实验,用牙签在每块面包上放一点儿霉菌,目的是为了创设在四块面包上都有霉菌这样一个相同的条件)第一组让第一块面包保持干燥,在第二块面包上滴10滴水,分别装在两个塑料袋里,用线扎紧袋口后放在桌上(探究霉菌的生长和水分多少的关系)第二组在第三块和第四块面包上都滴10滴水,也分别装在两个塑料袋里,并扎紧袋口然后,把第三块面包放进冰箱的冷藏室中,第四块面包放在温度较高的地方(创设不同的温度条件,以观察霉菌的生长速度)也可以自主选择,例如空气、光照……条件对霉菌生长速度的影响
(3)分组准备对比实验这组的两块面包中,哪一块面包上的霉菌生长得快?写下我们的推测每天观察记录一次面包上霉菌的生长情况,检验我们的推测
4、后续观察活动根据你的实验方法,注意每天观察记录两块面包上霉菌的生长情况,认真填写“实验记录”表,下一次上课时带上你的观察研究成果【下一课时进行的时间可根据实验进展情况灵活安排】第二课时
一、引入本周我们进行了几天的实验观察,记录了不同条件下面包上的霉菌生长的情况今天我们来进行一下汇报交流
二、交流活动
1、小组活动整理记录,分析实验,归纳总结各组选定代表在全班汇报交流
2、展示交流
(1)投影仪展示小组记录表、总结,学生代表汇报
(2)相互补充,探讨交流师适时归纳板书
3、小结面包发霉是因为在它的上面生长了一种生物——霉菌,与其他生物一样,它的生长需要获取营养和适宜的生长环境因为霉变过程中产生的霉菌含有对人体有害的物质,所以发霉变质的食物是绝对不能食用的
三、总结评价
1、小组自评谈谈本次观察实验活动中的收获,自身表现,合作情况……评出优秀观察记录员
2、班级总评
(1)小组汇报
(2)评出优秀实验组【板书设计】5面包发霉了营养温度霉菌——生长条件水分空气光照……【教学反思】
6、减慢食物变质的速度【教学目标】科学概念食物腐败变质是微生物大量繁殖引起的微生物生长和繁殖需要空气、水分和适宜温度等条件破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度用冷冻、晒干、灭菌密封等方法储存食物是为了破坏微生物生长的条件过程与方法通过比较、观察不同食物减慢变质速度的方法,对观察的结果做出合理的解释运用已有的知识和经验,对获取的信息进行初步的归纳和综合情感态度价值观养成注意观察周围事物的习惯,关注身边的科学【教学重点】了解储存食物的各种方法【教学难点】培养学生的观察能力,用学到的知识解决问题【教学准备】为每组学生准备:新鲜的小鱼和腐败的小鱼也可以是其他食品,记录单,镊子、一次性橡胶或塑料手套教师准备:有关食物储存的图片资料【教学过程】
一、引入家里的食品柜里和抽屉里常常放着一些食物,怎样能够使食物长时间保存而又不变质呢?面包发霉的实验能给我们一些什么启发呢?
二、探究过程
1、观察变质的食物
(1)小组各一份新鲜的小鱼干和干面条讨论你可以用哪些方法来观察?小组观察活动,说说你发现了哪些有关小鱼干和干面条的信息?
(2)小组各一份腐败的小鱼和发馊的潮面A.讨论这条小鱼已经腐败了,可能带有很多细菌,我们怎么来观察这些腐败的物品?指导学生观察方法
1.不要用手直接接触腐败的物品
2.观察完毕要用肥皂洗手
3.使用扇闻的方式闻气味,并尽量少闻B.小组观察活动,你发现了哪些信息?请记录下来观察比较新鲜的小鱼干和腐败的小鱼、干面条和发馊的面条,有哪些不同的地方?
(3)汇报交流讨论腐败的小鱼、发馊的面条与发霉的面包有哪些相似的地方?(它们的变质过程非常相近,都需要温度、水分、养料等条件)
2、储存食物的各种方法
(1)我们已经知道引起食物变质需要有一定的空气、水分和温度等条件,如果要储存一条新鲜的小鱼,可以用什么方法?小组讨论交流,并说说运用这种方法储存食物的理由
(2)阅读55页小资料出示图片和食品罐头等实物,说说为什么可以用这种方法能储存食物?
(3)你还知道哪些储存食物的方法?为什么这些方法能减慢食物变质的速度?
(4)讨论你还能用什么方法来储存食物?
(5)小结各种储存方法都是在避免或者减缓形成微生物生长的适宜环境,以此来延长食物的保鲜时间
三、后续活动课后收集一些食品包装袋或包装盒,思考为什么用这种方法来储存食物?【板书设计】6减慢食物变质的速度冷冻法曝晒法腌制法储存食物的方法密封包装法真空包装法高温或低温灭菌法……【教学反思】
7、食物包装上的信息【教学目标】科学概念观察食品的包装,可以获取这种食品的有关信息,便于我们了解食物的营养成分、配料、保存方法等过程与方法根据食品的保质期、配料表等信息,正确选择适合的食品在观察食品包装信息的活动中,促进分析处理信息能力的提高情感态度价值观在了解食品包装信息的活动中,加强学生关注自身健康生活的意识【教学重点】观察食品包装袋或包装盒上的信息【教学难点】会比较几种食品的保质期、配料,正确选择合适的食品【教学准备】每位学生准备:食品包装袋若干为每位学生准备:食品生产日期、保质期记录单教师准备:不同类型的食品包装袋,可以考虑透明与不透明的、不同材质的、透气与不透气的、奶粉袋等【教学过程】
一、引入无论是营养的搭配,还是食物的保存,都需要了解食物的相关信息,从哪里能够得到这些信息呢?(揭示课题)
二、探究过程
1、观察食品包装袋或包装盒
(1)观察活动仔细观察包装袋上的介绍,你能从中获得哪些信息?小组观察、交流、汇报
(2)讨论A.食品为什么会有这么多种不同的包装呢需要避光的食物,包装一般是不透明的;怕磕碰的食物,包装大多比较硬实;肉制食品多为真空包装……B.我们从食品包装袋上能获得哪些信息呢食品的名称、配料、营养成分、生产日期、保质期、储存要求、食用方法、生产厂家……C.一般的包装袋上有哪几类信息呢食品的配料、营养成分、保质期和保存方式……
2、调查了解食品的配料投影仪出示一份牛奶饼干的配料表
(1)看看食品的配料,你有什么想法?(一种食品包含着丰富的营养成分)
(2)找出表中你熟悉的配料名称,想想它们在食品中所起的作用是什么?
(3)找出表中你不熟悉的配料名称,调查它们在食品中所起的作用
(4)从食品包装上了解到的这些信息,对我们选择食品有什么意义?(了解食物的配料是为了有目的地选择食物)
3、比较几种食品的保质期
(1)列表记录几种食品的生产日期和保质期A.小组活动记录四种食品的生产日期和保质期,填写《几种食品的生产日期和保质期》记录表B.汇报交流小组代表交流发言,展示记录表,相互补充完善
(2)观察保质期最短和最长的两种食品A.比较两种食品的特点,看看是不是根据食品的特点来确定保质期长短的B.比较两种食品的包装和保存方法,看看不同的包装方法和保存方法是否也在影响保质期的长短C.比较两种食品的用料,看看是否有影响保质期的因素D.如果是同一种食品,想想是什么原因让保质期有差别呢?
(3)小结食品的生产日期有早有晚,食品的保质期有长有短,因而导致食品的新鲜程度不一样;另一方面即使是同一种食品,由于包装方式、配料的不同,保质期也会存在差异当我们通过阅读食品包装,了解食品的原料组成、营养成分、保存方法、保质期后,我们的饮食就不再是盲目的,包装上的信息为我们科学均衡营养提供了帮助
三、课后拓展阅读课后《资料库》,进一步理解本单元所学知识,注意在以后的生活中科学、合理、均衡地饮食,养成良好的饮食习惯,健康成长【板书设计】7食物包装上的信息食品的名称食物配料营养成分生产日期保质期储存方法食用方法生产厂家……【教学反思】第四单元岩石和矿物
1、各种各样的岩石•科学概念
1、诱发学生对岩石的原有认识,建立岩石的初步概念;岩石是各种各样的,在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点
2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别
3、不同的分类标准其分类的结果也可能不同•过程与方法1.学生能够以个人参与或小组参与为形式,获得在附近寻找岩石的亲身经历2.在课堂中能够综合运用感官对岩石进行直接的观察让孩子经历观察岩石特点的活动过程获得观察岩石的基本方法及技能并能描述自己观察的岩石3.能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类•情感态度与价值观1.养成良好的实验习惯,愿意与他人合作并交流2.从欣赏自然界中的石头美景获得美的体验,从而热爱大自然3.让孩子获得丰富的研究岩石的愉悦情感教学重点用一些标准给岩石分类教学难点通过观察岩石,能想出不同的分类方法教学准备可以在课前布置学生以个人或小组为形式,收集各种各样的岩石教师也应该准备大量的常见的一些岩石,同时还可以准备一些本地区常见的岩石教学过程
一、引入教师可以先播放一段关于地表岩石风貌的录像片,和提供一些典型的图片
1、岩石是地球的主要组成部分,到处可见你平时在哪些地方看到过岩石?
2、你玩过岩石吗?你是怎么玩的?
3、从今天开始,我们要研究岩石出示课题各种各样的岩石
二、探究过程
1、开个石头展览会师你的岩石是从哪里找到的?请简单介绍你的寻找经历让学生先在小组内进行交流,再到全班进行汇报交流
2、观察“我的岩石”师你们的岩石真有特色,我也带了一些岩石,你们想知道它们是怎样的吗?师你们准备怎样观察?生用眼睛看形状、颜色、花纹;手摸的感觉;用鼻子闻气味;……教师引导并板书
(1)用眼睛可以观察岩石的什么?(颜色、形状、条纹或花纹、斑点、大小等)
(2)用手怎样观察?(摸)摸可以感觉到岩石的什么?(光滑粗糙程度)(掂)可以掂一掂它是轻还是重(轻重)(指甲划)看划痕是怎样的
(3)用鼻子闻气味?怎么闻?(靠近点、磨擦、轻轻敲打后再闻……)小结讨论了那么长时间,我们来回顾一下刚才讨论的内容(重复观察方法)(教师指导学生完善、提高观察岩石的方法,学生明确观察岩石哪些方面的特征)
3、“我的岩石”观察记录
(1)师在观察岩石的同时,我们还要做什么?(生记录)师我们应该一边观察一边记录,我要看看哪位同学观察的多,记录也多!
(2)教师巡视指导
(3)大约十分钟后,让材料员整理观察工具和岩石标本,组长指挥小组内部交流观察发现
4、“我的岩石”观察描述师谁先来说说自己的观察发现!学生汇报(要求按我是用什么方法对岩石进行观察的?我观察到了岩石的哪些特征?)师你们知道他观察的是哪块岩石吗?学生根据他的描述,识别、寻找出相应的岩石并对他的观察方法和观察结果进行补充或质疑
三、给岩石分类
1、指导分类方法师你们能对它们进行分类吗?又将按照怎样的标准分呢?生按颜色、形状、光滑不光滑……
2、给岩石分类师请大家在分类时思考以下三个问题(出示分类提示)
(1)我们是按什么标准分的?将岩石分成了哪几类?
(2)我们想到了多少种不同的分类方法?
(3)不同的分类方法结果一样吗?学生分类,教师巡视指导
3、汇报交流岩石分类结果学生汇报交流分类结果,说明分类标准根据学生的汇报情况,教师取出一块凝灰岩,问这块岩石属于哪一类?为什么?追问
(1)有没有一些岩石可以在不同的分类标准下归入不同的类别?
(2)有没有一些岩石不属于任何类别?
四、小结拓展(播放雁荡山地质录像)教师继续追问为什么这些岩石是各种各样的?师下面请大家阅读资料库《岩石的成因和分类》,了解不同类别岩石在地球运动中的形成原因
1、学生阅读
2、观看有关“世界地质公园”——雁荡山的录像
2、认识几种常见的岩石•科学概念学生利用感官的观察和借助工具的观察获得岩石构造的感性知识;知道岩石和遇酸反应中的不同特征;根据岩石的特征鉴别岩石的种类•过程与方法能用多种方法观察岩石,让孩子经历观察岩石特点的活动过程获得观察岩石的基本方法及技能并能根据岩石的特征鉴别岩石的种类•情感态度与价值观通过进一步研究和观察岩石,学生对岩石产生浓厚的兴趣在观察过程中不断能激发学生积极思维教学重点通过对岩石进一步的观察,知道岩石的特征并能鉴别它们的种类教学难点根据岩石的特征鉴别岩石的种类教学准备学生收集大量的岩石(在第一课中已经分类),教师提供典型的三类岩石代表放大镜,小刀,榔头,钳子、滴管、稀盐酸等教学过程
一、引入上节课我们给岩石开了个展览会,发现有的岩石用手摸上去觉得比较粗糙,有闻起来有点气味、还有的称了一下比较重还知道了在生产和生活中被人们广泛应用的页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩等常见的岩石,那么这些岩石有什么特点呢?
二、探究过程
1、进一步观察岩石师除了上节课我们采用的方法外,我们还可以用什么方法来观察这些岩石?
(1)学生交流反馈(放大镜、互相撞击等)
(2)师引导学生从颜色、形状等方面进行观察,还可从它们的构造和组成来观察观察中可以从岩石上弄下一些颗粒
(3)岩石遇酸反应的实验讲解我们还可以通过另一个实验来认识岩石,这个实验是将一种叫“盐酸”的化学药品滴一两滴在岩石上,观察岩石有什么反应,会有什么现象发生(教师边讲边演示滴盐酸的方法)提示在学生实验前,向学生进行安全教育盐酸是一种腐蚀性比较强的化学物质,如果不小心滴到皮肤上和衣物上,会腐蚀皮肤和衣物,如果不小心滴到了手上,请马上到水龙头去用水清洗往岩石上滴稀盐酸一定要用滴管,每块岩石只滴1-2滴;为了安全,稀盐酸最好装在滴瓶里,且稀盐酸的量不要过多
(4)学生观察实验,并记录在岩石观察记录表中
(5)汇报交流观察结果,教师指导
2、怎样识别它们
(1)通过我们对岩石的进一步观察,知道了以上不同编号的岩石分别具有的特点,但是不知道它们是哪种岩石?请大家阅读文中的资料(P68),来识别它们并说说理由
(2)阅读资料并与以上的观察作比较
(3)汇报交流(存在分歧)
(4)引导学生认识岩石学家对岩石种类作出判断的方法,如用放大镜和显微镜观察岩石薄片的成分和颗粒组成;岩石颗粒的大小和结构
(5)阅读P69页颗粒情况图,并再次鉴别岩石的种类
(6)学生再次鉴别
(7)汇报交流,把认同的岩石的种类名称填入记录表中
(8)小结
三、课外延伸
1、阅读单元资料库《岩石的成因和分类》
2、把收集的岩石进行种类鉴别并贴上标签
3、岩石的组成•科学概念学生通过提供的工具和自己的观察认识常见的几种矿石知道岩石是由一种或几种矿物组成的•过程与方法学生利用工具,多种途径发现岩石的成分通过对岩石的观察,收集记录岩石的一些性状通过阅读资料,能够确定一些描述矿物特征的标准•情感态度与价值观学生对研究身边的矿物有浓厚的兴趣,将生活中的发现利用所学知识检索定位教学重点观察几种常见岩石,了解岩石的组成教学难点能描述常见的矿物教学准备花岗岩、云母、长石、石英、小刀、放大镜、阅读资料教学过程
一、引入上节课我们知道了花岗岩是由几种不同颜色的颗粒组成的,那么这几种颗粒是什么样的?它们又是什么呢?今天这节课来研究岩石的组成
二、探究过程
1、研究花岗岩师请大家拿出花岗岩,仔细观察花岗岩,我们进行小组间的竞赛,比一比那个小组发现花岗岩的秘密多
(1)学生进行观察活动,师巡回指导准备放大镜
(2)汇报交流小组派一代表,参加其他组的讨论研究,交流发现所得
(3)教师提供云母、长石、石英矿物标本投影图片云母、长石、石英标本
(4)学生利用放大镜仔细观察,它们各有什么样的特点?学生交流、汇报云母有闪亮的薄片;长石有肉红色颗粒;石英有白色透明颗粒
(5)利用提供的矿物标本再次鉴定花岗岩的成分比较花岗岩中的什么物质与这三种矿物中的哪一种矿物最为接近?
(6)学生再次观察并进行汇报小结石英、长石和云母都是自然界的矿物矿物在自然界中很少单独存在,通常都是几种混杂在一起组成岩石花岗石就是由石英、长石、云母组成的
2、常见的矿物教师提供一些矿物标本,学生试着观察,进行描述两块不同的矿物标本描述中要求学生不是比较它们的异同,而是分别描述他们的特征)
(1)投影煤、硫磺、石膏、赤铁矿、方解石
(2)师解说世界上已发现的矿物近4000种我们身边有许多矿物制成的物品,如我们吃的盐,点豆腐用的石膏,做铅笔芯的石墨,中药用的雄黄,做首饰的金、银和钻石等
(3)你对矿物知道什么?请大家阅读单元资料库《矿物特征卡》,了解人们是怎样描述矿物特征的
(4)学生阅读单元资料库《矿物特征卡》
(5)交流汇报我们可以从哪些方面去描述矿物?(学生名称、性状、用途)
(6)教师提供矿物,学生明确描述矿物着重于哪些方面后,试着模仿描述
(7)学生制作矿物鉴定分析卡
(8)汇报交流,教师与学生共同修正
三、总结
1、通过这节课的研究我们知道了什么?
2、所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的并能够确定一些矿物的特征
四、课外延伸制作自己带来的岩石矿物鉴定分析卡新课标第一网
4、观察、描述矿物
(一)•科学概念指导孩子在学习过程中获取一些矿物颜色、条痕、软硬等方面的基本科学知识•过程与方法组织和指导孩子在课堂教学过程中经历一些基本的观察研究活动过程经历对矿物颜色和条痕的观察和描述的过程;经历矿物互相刻划及用指甲、铜钥匙、小刀对矿物刻划进行硬度比较的描述的过程•情感态度与价值观引导和推动孩子开展观察、描述矿物的活动,积极鼓励孩子在课外或校外继续开展一些研究矿物的活动教学难点能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物教学重点能对观察的矿物进行描述教学准备让孩子们准备铜钥匙、小刀、铅笔、矿物石、木头、塑料、瓷砖老师给每一小组提供石英、长石、云母三种不同的矿物(可以自定)教学过程
一、引入上节课我们知道岩石是由矿物组成的,那我们会对矿物进行描述吗?今天这节一起来学习几种简单的方法
二、提出问题,讨论观察和描述的方法那你准备从哪些方面去观察矿物呢?如云母、长石、石英,你准备怎样观察、描述它的特点?
(1)学生讨论
(2)交流透明度、颜色、形状、还有表面光滑和粗糙程度、硬度、反光度、轻重、厚度、气味……
(3)在这些方面里,哪些方面你觉得最能反映矿物的本质属性?
(4)通过讨论交流确定颜色、光泽、硬度等
(5)明确本节课的目标观察和描述矿物的颜色和条痕及矿物软硬
三、观察和描述
1、观察和描述矿物的颜色和条痕
(1)投影图片不同色彩的矿物
(2)让学生根据矿物的色彩命名
(3)师解说很多的矿物是以颜色的名字命名的,因为颜色是最容易观察到的矿物的特征,也是辨认矿物的重要依据之一但有些矿物具有多种色彩,有些不同矿物却具有相同的色彩投影图片石英(不同色彩)、金矿、黄铜矿、黄铁矿
(4)观察铅笔的条痕A、用铅笔在白色瓷板上划一划,你有什么发现?B、铅笔条痕的颜色与笔芯的颜色有区别吗?
(5)亲历对矿物条痕观察的活动A、用石英、长石和云母在白色瓷板上磨擦,你有什么发现?并记录B、学生实验C、学生交流描述矿物的条痕D、这些条痕的颜色与矿物外表的颜色一致吗?E、观察比较自己收集来的矿物的条痕F、矿物条痕的颜色和矿物表面的颜色相比,谁是矿物的本来颜色呢?为什么?G、讨论交流
2、观察和描述矿物的软硬引入在三年级我们用什么方法来比较材料硬度的?
(1)比较木头、金属、塑料的软硬A、用木头和金属相互刻划,你发现了什么现象?B、用木头、金属、塑料三种物体相互刻划,你又发现了什么现象?C、你能解释这些现象吗?试一试D、比较物体的软硬,一般有什么方法呢?(互相刻划)
(2)比较矿物的软硬A、你有办法比较石英、长石、云母这三种矿物的软硬?B、学生用互相刻划的方法实验把矿物按从软到硬的顺序排列,并填入表中C、汇报交流D、你还有其他方法进行比较?E、学生讨论确定用指甲、铜钥匙、小刀分别在三种矿物上刻划,能用指甲刻划出痕迹的软;不能用指甲刻划出痕迹,但能用铜钥匙刻划出痕迹的较软;不能用铜钥匙刻划出痕迹,但能用小刀刻划出痕迹的较硬;用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹的硬F、学生实验观察云母、石英、花岗岩的硬度G、学生描述云母、石英、花岗岩的硬度H、小结有的同学说花岗岩硬,有的同学说石英硬,这个结果并不重要,最关键的是我们知道了比较矿物软硬的方法有哪些方法?生可以矿物与矿物互相敲击、刻划生也可以用指甲、铜钥匙、小刀、刻划
(3)知道矿物的软硬在生产、生活中的意义
四、总结
5、观察、描述矿物
(二)•科学概念指导孩子在学习过程中获取一些矿物透明度和光泽、矿物晶体方面的基本科学知识,鼓励孩子综合所学方法与知识开展应用性观察研究•过程与方法组织和指导孩子在课堂教学过程中经历一些基本的观察研究活动过程经历对矿物进行透明度和光泽的观察和描述的过程能描述有着特殊规则的矿物几何形状•情感态度与价值观引导和推动孩子开展观察、描述矿物的活动,积极鼓励孩子在课外或校外继续开展一些研究矿物的活动让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展教学难点能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物教学重点能对观察的矿物进行描述教学准备老师给每一小组提供一份材料,包括金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、手电筒教学过程
一、复习引入
1、上节课我们从哪些方面去观察矿物呢?(生矿物颜色和条痕、硬度)师上节课我们经历对矿物颜色和条痕的观察和描述以及矿物互相刻划及用指甲、铜钥匙、小刀对矿物刻划进行硬度比较的描述的过程,今天这节课我们继续来学习观察和描述矿物的方法
2、明确目标这节课我来研究矿物透明度和光泽及描述特殊规则的矿物几何形状
二、探究过程
1、观察矿物透明度和光泽
(1)观察、描述纸的透明度A、出示(三种纸)透明纸、半透明纸、不透明纸思考这几种纸的透光情况一样吗?你可用什么方法来验证?又如何来描述这些纸的透明情况?B、学生交流反馈隔着这三种纸,观察纸下面的字;手电筒照射;对着阳光等C、选择自己喜欢的方法来验证D、交流汇报
(2)学习迁移,观察几种矿物的透明度,并记录表中提示用矿物碎片的边缘观察其他物体A、交流反馈B、师小结
(3)观察矿物的光泽师光泽是指什么?(生反光能力)师你见过哪些物体有光泽?(生教室窗户上的玻璃;玻璃边框有光泽;墙上那个科学家的那个画框有光泽)现在老师给大家准备了一些东西金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸请你观察它们的反光情况,并按反光强弱排列A、学生动手排列B、交流反馈C、观察云母、石英的光泽,看看云母的光泽跟桌上什么光泽比较接近,石英的光泽跟哪个物体的光泽相似?D、描述云母、石英的光泽(生云母的光泽最像玻璃的光泽;石英的光泽有点像蜡烛;石英的光泽也有点像玻璃瓶的光泽;云母也有点像金属的光泽)小结我们说了这么多像这个,像那个,其实这就是描述矿物光泽的一种方法,是什么方法?(生用对比的方法描述)对了,当我们无法用很准确的语言描述时,可以找一个与它接近的东西作为参考
2、观察、描述矿物的形状
(1)投影图片辉锑矿、石盐、石膏、石英、方解石
(2)学生观察形状,并小组内描述
(3)交流描述这些矿物的形状
三、课外延伸
1、阅读单元资料库《怎样采集制作岩石、矿物标本》
2、试着收集和制作岩石矿物标本
6、面对几种不知名矿物•科学概念综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法,研究不知名的矿物,并写出特征卡片•过程与方法运用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识,并综合所学方法开展应用性观察研究鉴别身边的矿物,让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展•情感态度与价值观在探究活动中乐于与他人合作交流,养成细致观察的习惯和态度发展对探究矿物的兴趣和好奇心教学重点能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物教学难点能对观察的矿物进行鉴别教学准备放大镜、小刀、瓷砖、不知名的矿物(每组一份)教学过程
一、引入我们已经学习了观察和描述岩石的一些方法,现在让我们来研究一块自己身边的矿物吧?
二、探究过程
1、它们是什么矿物
①研究矿物的方法A、说一说,你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法?B、学生交流汇报(用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽等方法)C、我们需要哪些工具帮助研究?(生放大镜、小刀……)
②研究我们的矿物A、猜测打开盒子,你知道它们分别是什么矿物?B、学生猜测C、要想知道我们的猜测是否正确,应该怎样做?(小组讨论)D、学生发表意见借助工具观察;查找资料识别;收集矿物的特征等E、投影图片,师介绍地质学家鉴别矿物的方法F、运用前面所讲的方法研究矿物G、交流汇报•你发现了矿物有多少特点?•你怎么去描述这些特征呢?•小组活动互相描述,评一评
③为矿物做份“简历”
2、确定“身份”
①阅读单元资料库的《矿物特征卡》
②对照《矿物特征卡》鉴别它们分别属于什么矿物说说我们是根据它们的哪些性质做出判断的?
③交流反馈
3、猜猜它是“谁”请一学生描述矿物,其他人猜
4、举例说一说选择两种矿物或岩石,详细了解利用它们的不同特性在生产和生活中的应用
三、课外延伸做一个岩石展示盒•你想做个怎么样的展示盒•你打算怎么去做呢?
7、岩石、矿物和我们•科学概念让孩子经历调查研究活动,探究生活中、身边的岩石和矿物•过程与方法让孩子在经历查阅资料的活动过程中,增加对岩石、矿物用途的进一步了解•情感态度与价值观引导孩子初步树立起保护、利用岩石和矿物的可持续发展意识教学重点理解岩石和矿物对人类的作用教学难点会整理自己调查研究活动的资料教学准备以小组或个人为形式,课前开展孩子调查研究生活中的岩石、矿物活动;同时鼓励孩子们带着问题从科普读物等书或网上查阅相关文字资料教师收集相关采矿、用岩石与矿物制成的物品等图片资料或实物教学过程
1、课前调查研究活动调查人员调查地点调查结果生活、学习用品所用岩石、矿物
2、课堂进行资料整理活动
3、科学讨论会开始•“猜一猜”活动这一单元我们学习了岩石与矿物,请你介绍一块最感兴趣的岩石或矿物,请大家猜猜它的名称•说说岩石与矿物在家庭和学习生活中的应用•介绍岩石与矿物在其它生产领域中的应用分类标准岩石或矿物名称冶炼金属建筑材料生活用品医药在这一过程中,应该充分发挥学生的主体作用,让他们自由介绍,主动讨论,教师的角色应该只是“主持人”的身份
4、保护我们的岩石与矿物•你知道岩石与矿物是怎么开采出来的吗?尽可能让学生多说说,教师适当也可以出示矿石开采的图片,帮助学生了解•矿物开采完后,还有可能再产生出来吗?在这一环节中,教师可提供一些由于乱开采而带来生态破坏的场景图片或录像,加深学生的情感体验•我们应该怎么做呢?
5、总结上文已完下文为附加公文范文,如不需要,下载后可以编辑删除,谢谢!卫计委家庭发展科科长竞聘演讲稿尊敬的各位领导,各位同仁 非常感谢委党委给我这次机会,站到这里来竞聘家庭发展科科长的职位,我想这是对我过去工作的的肯定,也是对我未来工作的期望,我会好好珍惜这次机会 今年是我从事人口计生工作的第七个年头,想想当年,初来乍到,面对各种业务术语真是一头雾水,听到专业名词看到一些药具还会脸红,就这样我成为了一名计生战线的新兵,一干就是七年这一路走来,在领导、同志们的关心帮助之下,通过自己的不断学习努力,我不但逐渐的熟悉了业务,也对这份工作产生了感情,同时也收获了领导和同志们的好评 从事计划生育工作以来,我一直负责宣传教育工作,主要包括新闻宣传、幸福家庭建设、出生人口性别比综合治理等工作我真的很喜欢这些工作,虽然我不是学的这个专业,但兴趣是最好的老师,我去钻研、去请教、多学多看多写,自加压力,自我督促,从宣教工作的门外汉成为业务能手 而过去宣教工作中的两项内容—幸福家庭建设、性别比治理现划归家庭发展科,再加上利益导向组成了现在的家庭发展科全部工作内容其中两项工作都是我所从事数年、经验丰富且受到好评的,因此,我认为,我担任家庭发展科科长职务是有优势的一是我有较强的写作能力,我先后在中国人口报、徐州日报等媒体上发表千字以上文章5篇,这有助于我区家庭发展工作经验、做法的总结、提炼、推广;二是我对组织大型活动有丰富经验,我连续三年参与了区“家庭人口文化节”的策划与实施工作三是我对两非案件的查处经验丰富,从联合执法现场查处到案件文书制作、卷宗整理归档,到国家两非系统的案卷录入、系统维护,整个流程我都非常熟悉,自从两非纳入全市科学发展考核目标以来,我区的打击两非工作始终走在主城区最前列,并被列为加分项目以上这些都是我在本职工作中任劳任怨、勤学肯干的一些积累和经验,也是支撑我能站在这里的竞岗的信心与底气 如果委党委信任我,把家庭发展科长这个职位交给我的话,我只想说,谢谢领导,我会好好干!如果我竞聘成功,我会珍惜这来之不易的岗位,顾全大局,服从命令听从指挥如果我竞聘成功,我会摆正自己位置,谦虚谨慎,团结科室人员努力拼搏,尽职尽责,出色完成各项任务;如果我竞聘成功,我将坚决摒弃本位主义,同心同德,分工不分家,融合融入卫计大家庭 各位领导、同志们,古人说“不可以一时之得意,而自夸其能;亦不可以一时之失意,而自坠其志”竞争上岗,有上有下,无论上、下,我都将以这句话自勉,胜不骄、败不馁,一如既往地勤奋学习、努力工作、追求梦想!卫计委卫生计生委基层指导科科长竞职演讲稿 尊敬的各位领导、各位同事 大家好! 首先感谢委党委给了我这个机会,一次检验、学习、提高的机会我叫XX,女38岁,中共党员,1998年12月参加工作,2010年转入云龙区人口计生局发展规划科与信息科工作,现竞聘卫生计生委基层指导科科长,主要负责指导和督促基层计划生育基础管理和服务工作,推进基层计划生育工作网络建设;组织实施全区计划生育目标管理责任制考核,承担区人口和计划生育领导小组办公室具体工作希望大家给予支持!
一、我个人认为我的主要优势有以下几点
1、具有较强的适应能力17年不同的工作岗位和工作环境,丰富了我的人生阅历,也促使我养成了乐于学习、适应性强、善于接受新鲜事物的好习惯
2、具有很强的协作意识无论是在本科室内部工作,还是参加本局的重大活动,我都能以大局为重,积极出主意、想办法,尽我所能完成一切工作
3、具备良好的心理素质这些年来,不管是首次参加的业务工作,还是首次参与组织重大活动,我都能保持良好的心态,不畏惧、不退缩,耐心细致、积极主动地做好每一样工作
4、具有过硬的业务能力首先我认为强烈的事业心和责任感以及对工作环境的熟悉是胜任本岗位的基本条件我是一名拥有多年工作经验的计生人,受党组织培养和教育多年,培养了我“服从命令听从指挥”、“能吃苦、能战斗、能奉献”的良好品质,2010年到云龙区人口计生局工作以来,我主要从事发展规划与信息工作,对科室工作任务重点、流程比较了解,也积累了一定的工作经验,能做到干一行、爱一行、钻一行,执行力较强
二、如果我能竞聘成功,我将努力当好科长
1、当好领导的参谋助手我会尊重领导,不越权、不越位,积极建言献策,为科室的工作竭尽全力
2、争做科室的业务能手作为科长,一定要成为科室的业务骨干,在具体工作中替领导分忧
3、协助领导带好队伍团结带领科室所有同志,服从领导安排,听从领导指挥,共同做好科室的工作
4、不断创新工作思路创新是事业发展的不竭动力,我会善于发现新情况,推出新举措,培植新亮点,为科室争荣誉
5、坚持廉政要求严格遵守法律法规和纪律的各项规定,干干净净做事,清清白白做人,尊重领导,团结同志,自觉接受领导、群众的监督和批评
三、严格要求自己
1、坚持学习不放松不断学习新知识,掌握新理论,增添新本领,进一步提高自己的理论水平和工作能力
2、坚持工作不懈怠进一步从工作中查找薄弱环节,提高做好各项工作的服务能力
3、严于律已不动摇牢记本委工作纪律,时时以党员标准严格要求自己,处处以本委的工作规则规范自己,树立良好的形象 总之,我会以这次岗位调整为契机,更加努力地工作,更加努力地学习,不断提高完善自己,为卫生计生事业多做贡献 最后,衷心感谢委党委对我的关心、爱护和培养,感谢同事们对我的帮助、照顾和支持谢谢大家!财政系统新进人员培训班发言提纲 秋高气爽,万里无云,在这个收获的季节里,我非常开心能够与新近人员一起度过快乐而充实的四天培训生活,在此期间,我们接受了财政专业知识、廉洁自律、依法行政、礼仪知识等多方面的教育对于我来说既是一次业务充电,又是一次工作助推,真可谓是“带着问题来,满载成果归”下面我就根据此次学习培训的内容,谈谈自己在未来如何做好自己的本职工作,成为习主席所说的“20字好干部”
一、明确理想信念 黑格尔说“没有理想,一切行动都没有价值”理想信念是共产党人精神上的“钙”,精神上“缺钙”,看起来再美,也会得“软骨病”所以理想信念坚定,依然是好干部的第一位标准现代社会多元思想相互激荡,物质诱惑席卷而来,用理想信念铸就金刚不坏之身,才能在大是大非面前旗帜鲜明,在各种诱惑面前立场坚定所以在以后的工作当中必须坚持“革命理想高于天”,做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者,志愿为实现民族复兴的“中国梦”而奋斗
二、准确定位角色 在以后的工作中我们始终要明白重要的是财政工作而不是财政工作者服务于人民根本利益的国家财政,体现了取之于民,用之于民的新型分配关系政府管家并不是嘴上说说,而是从内心深处摆正位置,拿出人民公仆的态度,敬民、亲民、爱民成熟的麦穗都是低下头的,放低身段才能赢得更多的尊重,从自身做起,从每一件小事做起,尊重每一个人,尊重每一分钱,直到群众说我们是清水衙门那一天就是我们所有财政人的骄傲
三、爱岗敬业、履尽职责 空谈误国,实干兴邦喊破嗓子不如甩开膀子干部勤于政事,既要勤于“察政”、善于发现问题,也要勤于“谋政”、善于思考问题,更要勤于“施政”、善于处理问题要立足平凡,追求卓越,认真履行工作职责,聚精会神干工作,一心一意谋发展,做到“三勤四多”,即手勤、腿勤、嘴勤,多思、多写、多练、多问
四、勇挑重担 古人说大事难事看担当,顺境逆境看襟怀我认为敢于担当体现在对外和对内两个方面,对外是指面对当代中国进入改革深水区的情况下,我们应该要紧紧围绕财政工作重点,不断地更新知识,掌握专业技能,拓展工作思路和方法,提升工作的主动性和创造性,自觉适应目前形势发展需要,不断增强使命感和社会责任感,为全县经济社会发展献计献策、贡献力量 对内是指在单位内部敢于担当也体现在勇于批评和反求诸己,作为财政工作人员不应该怕得罪人,搞无原则的一团和气,干事拈轻怕重,遇事明哲保身,这种不敢担当、不愿担当、不会担当的“老好人”、“墙头草”多了,党和人民的事业,还怎么向前推进?正是从这个意义上,敢于担当,是今天我们党的干部必须具备的基本素质,也是衡量“好干部”的重要标准
五、 要廉洁自律,依法理财 2011感动中国十大人物杨善洲同志从事革命工作近40年,曾担任保山地委领导,两袖清风,清廉履职,只为了兑现自己当初“为当地群众做一点实事不要任何报酬”的承诺廉洁自律,勤政为民是对党员干部的起码要求我们要严格要求自己,依法办事,严格执法,不以权代法,做学法、守法、用法的模范要打牢廉洁从政依法理财的思想基础,时刻做到自重、自省、自警、自励 以上是我此次学习的个人体会,通过这次特殊的充电,打开了我财政工作的新视野再次感谢各位领导的培养与厚望,我一定用实际工作表现作为学习后的新起点,始终保持工作激情,用心用脑把每一件小事做好,为富强宝应做出应有的贡献!财政干部三严三实演讲稿——不忘初心方得始终 各位领导、各位同事 大家下午好我是XX,今天演讲的题目是《不忘初心,方得始终》 最近,我总是在回忆,想念平淡而又充实的大四去年的今天,我和所有小伙伴一样,纠结于考研、工作那时候,总觉得时间还很长,足够慢慢去挥霍,也想象不了一年后的今天我们常常因为走得太远和时光老去,就忘记当初为什么出发我们是新考入的财务工作者,更因铭记习总书记“20字好干部”,找准好干部“坐标原点”和“准绳”,为实现“中国梦”提供强有力的干部队伍支撑 “信念坚定”是价值所依,“为民服务”是使命所在,“勤政务实”和“敢于担当”是一贯作风和可贵品质,“清正廉洁”是为政底线我们应有道路自信、制度自信、理论自信,用坚定的信念指导实践,在工作岗位上勤勤肯肯,为民服务情为民所系,权为民所用,利为民所谋作为国家公务人员,上有组织信任,下有人民期待,必须牢固站稳和人民的政治立场,摆正自己的位置,做人民公仆 我们是刚从学校出来的年轻人,一方面缺乏社会经验,另一方面对陌生的基层环境无所适从,但我们却有着属于90后特有的活力与激情这要求我们保持头脑清醒,工作上顶得住压力,生活上守得住清贫,政治上耐得住寂寞 我们应从以下三个方面严格要求自己 第
一、勤于学习、填补空白 进入一个新的工作领域,不熟悉,不了解,不内行的东西必然很多,我们应把学习作为第一要务,脚踏实地,安心学习,扎实工作 第
二、诚实守信、公正无私 我们在以后的工作上肯定要直接与领导、与同事、与群众打交道,除了具备过硬的本领,丰富的学识,更重要的是要有良好的道德品质,用优秀的人格力量凝聚民心,树立威信 第
三、勤劳肯干、积极进取 成功的道路上,除了勤奋,没有任何捷径笨鸟先飞,尚可领先但是,人生之路不一定都是顺境与成功,也有逆境和失败我们要有良好的心态,把所有经历当作人生财富,知难而进 第
四、善于合作、乐于奉献 我们对待繁重、高难度的新工作,要谦虚谨慎,戒骄戒躁,主动向老同志求教,虚心听取别人意见工作中,要有宽广的胸怀,要有容人、容言、容事之大气量 现在这个浮躁的社会,大家都带着有色眼镜看待公务员而我们作为新进公务员,不必理会外人的眼光,唯一需要做的是不忘初心,方得始终 我的演讲到此结束,谢谢大家市委书记在第一季度党建工作调度会上的讲话 1月份,市委召开了全市党建工作会议,印发了2016年全市党建工作要点,并与各乡镇、街道签订了党建责任状2月份,市委下发了党的建设目标管理考核实施办法,先后召开了纪检、组织、宣传、统战及政法会议,对党建工作进行了再细化、再布置今天,我们又召开3月份调度会议,就当前几项党建重点工作进行专题调度,这体现了市委抓党建工作的决心和态度,说明市委把党建工作自始至终是紧紧抓在手上的刚才,各乡、镇、街道党(工)委分别重点汇报了乡镇党委换届、村级集体经济发展、党员组织关系排查以及其他党建工作开展情况从刚才的汇报和平时掌握的情况看,总体感觉,今年以来,各地各部门认真贯彻市委决策部署,坚持严标准、实举措推进从严治党,全市党建工作形成了谋划实、行动快、效果好的良好开局主要表现在一是高度重视各地、各部门自觉强化党要管党、从严治党的责任意识,做到“一把手”亲自抓,主要负责人亲自研究、亲自部署、亲自推动落实二是谋划科学各地各部门自觉把市委决策部署与本地本部门的实际结合起来明确今年党建工作发展思路,初步提出全年党建工作重点任务和工作措施三是推进有序当前乡镇党委换届、组织关系排查、发展村集体等工作都是时间紧、任务重、要求高,各地各部门集中精力、加强统筹,及时进入了高速的运转状态,确保了各项工作有序推进 在肯定成绩的同时,我们也要清醒地看到存在的一些问题和不足一是思想认识不深少数单位管党治党主体责任还需强化,抓党建的主动性有待进一步增强如党员组织关系排查工作,是为即将在全体党员中开展“两学一做”学习教育打基础的工作,俗话说“基础不牢、地动山摇”,把党员组织关系排查清楚,把底数摸清楚就是最基础的事情,我们在座的各位不一定就对辖区的党员队伍情况就十分清楚大家要跳出思想误区,把这项工作紧紧抓在手上,集中人力精力,按照上级有关要求,把这项工作做实做细二是措施谋划不实部分单位抓党建工作的思路不明晰,着力点找得不够准,对新常态下党建工作的重点措施不具体、方法不够新、任务不够细如发展村级集体经济工作,2016年底,全市所有村集体经济收益达5万元以上,这是宣城市委对宁国市委的要求这项工作上,许多同志存在畏难情绪,思想上“不想搞”;大部分对村级调研不深、情况不明,办法上“不会搞”;还有的缺乏担当精神、对一些创新做法不愿去尝试,实践上“不敢搞”这里我重申下市委的立场,发展村集体经济不是要不要搞的问题,而是必须搞、任务必须完成的问题,这是考验领导干部责任心、经济头脑和经营能力的一次好机会希望大家要立足村情,进一步细化举措,及时落实到位,确保完成年度的目标任务三是系统考虑不周均衡化发展水平欠缺,有的地方只抓点、不抓面,党建还存在“盲区”;有的考虑不周、顾此失彼如乡镇党委换届工作,就存在一些普遍性、苗头性的问题如换届工作存在简单化的倾向,少数干部存在着按惯例、走程序、简单操作等问题,对中央和上级党委关于这次换届的主要精神,只是简单地提出要求,缺少具体落实的举措党员参与的积极性有待进一步提高怎样调动党员的积极性,怎样吸引党员回乡参与乡镇党委换届这项工作,这是乡镇党委要做的工作对人事安排以外的工作重视不够对报告的起草重视不够,特别是对以换届为契机,加强乡镇党委建设,加强村级组织建设重视不够乡镇党委换届应该是一次全面加强基础组织建设的有利契机,是选优配强乡镇领导班子的过程,是一次全面教育党员干部的过程,更是一次凝聚人心、形成共识、推动科学发展的过程各地要注意克服换届就是换人的片面认识,纠正只注重安排人事,而忽略其他工作,特别是写好党委工作报告的倾向 以上列举的问题需要我们深刻思考,及时加以解决就当前而言,乡镇党委换届工作是所有工作重中之重目前,乡镇党委换届进入关键时期,各乡镇人事安排方案刚刚确定,党代表即将选举,党代会前期筹备工作紧张而忙碌,下面就抓好换届工作我强调几点 一要突出一个主题这个主题就是科学发展换届的关键是围绕科学发展,要把换届工作放到实现“十三五”时期经济社会发展的大局中去谋划,围绕推动科学发展、加快经济发展方式转变的目标去落实要认真分析乡镇实情,全面系统地总结过去五年的成绩和经验,实事求是地分析面临的发展机遇和挑战,进一步理清科学发展思路,科学规划未来五年经济社会发展和党的建设,要通过换届充分调动党员和干部群众的积极性、主动性和创造性,进一步形成推动科学发展的强大合力 二要抓好两件大事一是要形成一个好的工作报告乡镇党委书记要亲自主持,要广泛征求各方面意见,真正使报告形成的过程成为一个统一思想、形成共识、明晰思路、凝聚人心的过程报告要实事求是地总结过去、清醒地研判形势、科学规划未来,要做到语言精练、文风朴实,还要考虑听报告对象年龄差异、文化程度等实际情况,字数不能太长、理论性不能太强,要真正做到代表记得住、群众听得懂、干部好操作、工作能落实要着眼解决基础民生问题,开展走访调研、查找问题,了解群众的期盼,明确未来五年的工作方向,要有具体的承诺和目标二是选出一个好班子要坚持德才兼备、以德为先的用人标准,坚持服务科学发展和重基层的导向,优化领导班子结构,激发班子活力,增强整体功能既要选拔熟悉党务、农村工作、纪检政法等工作的干部,也要充实一些熟悉农村经济、社会管理、群众工作的干部,特别是要注重选拔优秀的村党支部书记、大学生村官、乡镇事业编制干部进入乡镇党委领导班子,树立起重视基层的导向 三要认真落实三项关键举措一要落实坚强有力的领导和指导前期,市委已向每一个乡镇派出由市委常委、列席常委任组长的换届指导组,为进一步加强对工作指导,根据宣城市要求,市委决定,这次不再提名的乡镇党委书记暂不安排工作职务,直接转任各自乡镇换届指导组副组长,负责指导所在乡镇做好换届工作,待乡镇党委换届圆满结束后,再安排工作职务(这里需要强调的是所在乡镇换届工作成效直接关系到下一步职务安排)要切实履行好第一责任人职责,做到眼观六路、耳听八方,及时掌握工作情况,了解换届工作进展乡镇党委书记是这次换届工作的直接责任人,对换届选举工作应实施强有力的领导,要认真履行法定程序,准确把握政策,规范操作流程,切实做到步骤不减、标准不降,尤其要抓好代表选举、领导班子选举、起草工作报告等关键环节的工作,确保乡镇党委换届工作规范有序推进各乡镇党委分管副书记、组织委员(干事)要充分发挥参谋助手作用,做好具体工作,协调、联系有关部门积极配合,确保各乡镇换届工作的顺利进行二要精心组织召开好党员代表大会党员代表大会的顺利召开是换届选举工作的重要基础代表大会至少需要一天时间,各地要留出足够时间让党员代表讨论乡镇党委工作报告,充分发表意见,确保党员大会不流于形式、不走过场乡镇党代会选出委员后,及时召开第一次纪委委员会议和党委委员,选举出纪委班子和党委书记、副书记,公布结果后,再宣布会议闭幕要将会务组织、材料分发、氛围营造、后勤保障等方面工作做精做细,确保各项工作有序不乱三要制定落实换届纪律的具体举措关于换届纪律,中央和省、市已经做出了明确的要求,各地务必要高度重视,时刻绷紧换届纪律这根弦,通过发放提醒、做出承诺、请人监督、发挥舆论作用、进行全过程公示等方式,把“九个严禁、九个一律”等换届纪律落到实处各乡镇要根据不同情况,制定详细的换届工作预案,及时掌握舆情动态,做到早了解、早掌握、早应对、早处置,排除地方宗族势力等因素在换届工作中的影响,确保换届工作风清气正
3.15消费者权益日宣传纪念活动主持稿 A:尊敬的各位领导! B:亲爱的各位来宾! AB:大家上午好! A:我是主持人余熙俊 B:我是主持人杨雅婷 A:欢迎大家来到这里参加湛江市消委会2016年3·15国际消费者权益日宣传纪念活动 B:众所周知,每年的3月15日是“国际消费者权益日”1983年,国际消费者协会把每年的3月15日定为国际消费者权益日此后,每年的3月15日,世界各地的消费者及有关组织都要举行活动,推动保护消费者权益运动进一步发展 B:今天,湛江市消费者委员会、湛江市工商行政管理局、中国移动通信集团广东有限公司湛江分公司以及消委会各成员单位在这里举行集会,隆重纪念“3·15国际消费者权益日”,宣传中国消费者协会确定的“新消费,我做主”年主题,倡导“消费者优先”观念,主张消费者权益,推动消费维权事业不断发展 A:维护消费者权益是全社会共同的责任广东海洋大学中歌艺术学院的学生们志愿成立了消费维权志愿团在活动开始前,他们志愿来给大家表演精彩的歌舞节目,和广大消费者共同庆贺消费者的好日子
一、B:好,现在马上开始今天的开场表演——爵士舞(没有明天)有请维权志愿者们登场 A感谢爵士舞蹈者极具感染力的表演,下面有请苏芮为大家演唱《我的心里只有你没有她》、《ifeel good》
二、下面请欣赏民族舞蹈版纳印象)
三、下面请廖文丹演唱《江山》、
四、下面请欣赏民族舞蹈(印度舞) 好日子是每个消费者的追求,天天过上好日子是我们的期盼下面有请李思敏带来歌曲《好日子》
五、下面请欣赏李思敏《好日子》、
六、廖文丹《阳光路上》
七、李思敏《节日欢歌》 为了更好地宣传消费维权知识,市消委会在现场发放了活动宣传单张,宣传单张背后有一些试题,大家填写完答案并关注“湛江市消委会微信公众号”后,在10:30到“市消委会秘书处”领取由市消委会诚信单位提供的奖品一份,奖品多多,欢迎大家踊跃参加
八、下面请欣赏爵士舞(Bang Bang Bang) 当消费者需要的时候,我们的消费者协会组织以及消费维权志愿者在你、伴你左右,让你不再烦恼、不再忧愁下面,即将为您带来我们消费者的歌
九、下面请胡志民演唱3·15之歌 A:感谢消费维权志愿者带来精彩的表演,掌声送给他们现在宣传纪念活动正式开始 B:首先,请允许我介绍今天到场的领导、嘉宾他们分别是市人民政府副秘书长、市消委会会长陈才君、市工商局局长谢哈森、……欢迎您 A:让我们以热烈的掌声感谢他们的到来 B在过去的一年里,市消委会在消费维权上作出了一定的成绩,得到了广大消费者的高度赞扬下面,有请湛江市消费者委员会秘书长武新建上来主持 武新建各位领导、各位来宾、广大消费者们,湛江市“3·15国际消费者权益日”宣传纪念活动开始了我们这里是作为主会场,此时此刻,各县(市、区)消费者委员会也在各自辖区隆重举行集会,纪念“
3.15国际消费者权益日”,宣传“新消费我做主”年主题,推动保护消费者运动进一步发展 工商行政管理部门市保护消费者权益的主力军,首先有请市工商局谢哈森局长上台讲话,掌声有请 (谢局长讲话) 武新建工商行政管理部门是消费者委员会的重要成员单位,刚才谢局长提出了在新的一年里,加强消费者维权工作的新要求和更高的工作目标,感谢工商行政管理部门为营造安心放心舒心的消费环境作出的努力 武新建市消费者委员会是依照《消费者权益保护法》有关规定并由市人民政府批准成立的对商品和服务进行社会监督、保护消费者合法权益的全市性社会组织现在,有请市人民政府副秘书长、市消费者委员会会长陈才君上台讲话,掌声有请 (陈才君讲话) 武新建陈才军会长对市消委会新一年度工作提出了新要求,希望市消委会各成员单位立足本职,努力提升消费维权工作水平 保护消费者合法权益是消委会永远的责任,高举3·15旗帜是消委会神圣的使命 我们市消委会在新的一年工作中,将深入贯彻“新消费,我做主”年主题,优化完善消费环境,让广大消费者做新消费的主人 谢谢 A感谢领导们的讲话,感谢湛江市消委会诚信单位--中国移动通信集团广东有限公司湛江分公司的大力支持 B:我们还要感谢积极参加这次活动的湛江市诚信单位,他们是中国电信股份有限公司湛江分公司;中国联合网络通信有限公司湛江市分公司;湛江金鹿实业发展有限公司;湛江鸿智电器有限公司;广东画景饮料有限公司;湛江燕塘乳业有限公司他们为活动提供了丰厚的奖品,谢谢他们 (全体演员上台张开“广东海洋大学中歌艺术学院消费维权志愿团”横幅合照) “十三五”发展规划指出,未来消费将发挥更重要的作用坚持消费引领,就必须坚持消费者优先市消委会诚信单位以消费者需求为先导,以消费者满意为标准,以增进消费者福祉为目标,赢得了消费者的信赖希望更多的企业踊跃争取成为“诚信单位”,为优化完善消费环境,保护消费热情、激发消费潜力,引导服务消费、信息消费、绿色消费、时尚消费、品质消费、农村消费有序发展做出贡献 相聚的时光总是美好而短暂的,感谢大家的到来,今天的活动到此结束,让我们明年再相约谢谢!卫计委宣传和科教科科长竞职演讲材料 尊敬的各位领导、各位同事 大家上午好! 首先感谢委党委搭建了这样一个竞争的平台,给了我这一次竞聘上岗的机会,对我个人来讲,这不仅是一次竞聘,更是一次发挥本人能力、体现自身价值、提高自我的机会,我应该珍惜这次机会,勇敢迎接工作中的挑战,勇往直前 本人吴华,今天我竞聘的岗位是宣传和科教科科长一职,原职务是医政科副科长 我之所以选择竞聘宣传和科教科科长职位,是因为在这些年中,本人积累了丰富的工作经验,提高了综合素质,具体说,我有以下三个方面的优势 一是我有丰富的工作经验和相关知识本人在基层工作了18年,2010年9月本人通过公开竞聘上潘塘社区卫生服务中心办公室主任,在此岗位一直工作到2014年7月,连续4年被评为优秀个人,在此期间协助参与制定中心的方案、规划,宣传工作,任劳任怨,加班加点,上传下达并组织完成上级要求的各项工作任务,熟悉各项工作的管理流程、信息报送程序等 二是业务方面适应宣传和科教科工作的发展要求本人是技术业务出身,临床一线工作13年,在业务科室管理干了一年多知道临床的一线工作人员需要什么,需要更新知识,需要不断的充电只有这样才能适应社会快速发展的需要 三是在工作中养成吃苦耐劳,踏实肯干的好作风,对本职工作态度认真,能够及时完成领导交付的工作任务 以上这些有利条件,使我能更快、更好地进入工作角色,顺利地开展工作 宣传和科教科的职能,在委主任及分管主任的领导下,承担卫生和计划生育新闻宣传、科普和信息发布,组织实施全区继续教育、住院医师规范化培训、负责对全区临床医师及医技科室人员的“三基三严”(基本理论、基本知识、基本技能,严格要求、严密组织、严谨的作风)培训考核管理工作,负责各级各类医学继续教育项目的申报、实施、登记工作,负责规划、组织、协调全区的宣传工作,联合各办事处搞好纪念日宣传活动工作,宣传阵地的建设,新闻报导,做好计划生育国策的宣传工作,卫计委各科室的业务工作要融入宣传工作中,宣传工作要为业务科室服务 宣传是把我们的工作展现在别人面前的方式方法,宣传工作同步于其他工作,宣传可以走在业务工作的前面,为业务工作铺垫、开路、呐喊、奠基宣传工作可以走在业务工作之后,为业务工作总结、分析 “千里之行,始于足下”如我有兴成为该科科长,我将通过以下两个方面的努力,认真履行岗位职责,争取成为一名合格的中层干部 一是坚持不断的学习,提高自身素质一方面加强政治理论知识的学习,不断提高自己的政治理论修养和明辩是非的能力另一方面不断充实完善,加强业务知识学习,具备较强的业务素养,使自己更加胜任本职工作 二是处理好做人与做事的关系一方面更要严以律己,以党员标准,时时做到自重、自省、自警、自励,经得起考验;另一方面要团结同事、宽以待人,互相理解、互相支持,提高科室的凝聚力 下一步的工作设想“放下架子,离开椅子,走出屋子” “放下架子”指做人要放下架子,才不致于心烦意乱,想入非非;做事要放下架子,摆正自己的位置,才能拉近距离,我们的工作本来就是为百姓服务的,我们的宣传工作要同社区近距离接触,把新知识、新思维、新规定传递给千家万户 “离开椅子,走出屋子”残酷的事实告诉我们,不主动离开椅子,走出屋子,只能使我们脱离所服务的百姓,言外之意就是让我们多走下基层、接触基层、从而宣传我们的业务,让更多的人了解我们、理解我们、从而认可我们便于更好的为辖区居民身心健康保驾护航 我坚信,在过去帮助和支持过我的领导和同事们,今天仍然会帮助支持我的我将在宣传和科教科科长的岗位上,用我的热心、责任心和我在工作上取得的优异成绩回报你们 我的演讲完县委书记在2016年全县乡镇领导班子换届工作会议上的讲话 按照中央、省委和州委的统一部署,今年县乡村三级领导班子将进行换届,这是今年党的建设和组织工作的重头戏,也是对各级党委和组织部门的一次重要考验这次换届,是在全面从严治党、深化干部人事制度改革的背景下进行的,担负着为“十三五”规划实施选好班子建强队伍的政治责任我们一定要认真贯彻落实中央精神和省委、州委要求,加强领导,科学谋划,周密组织,依法依规、科学有序开展换届工作今天,我们召开这个会议,一是传达和贯彻好中央和省州有关精神和要求,二是对做好我县换届工作进行全面动员部署总体上,这次乡镇换届工作要围绕“高度重视、把握原则、精心组织、严肃纪律、统筹兼顾”的要求来开展刚才,凯龙部长就有关工作进行了安排下面,我讲三点意见
一、准确把握中央省委和州委决策部署,在深刻领会中统一思想认识、增强责任担当 今年1月15日和1月31日,中央和省委先后召开全国组织部长会议和全省市县乡换届工作暨组织部长会议,2月28日州委在马尔康召开了全州换届工作暨组织部长会议,在谋划今年党建和组织工作任务的同时,重点就抓好县乡换届工作进行了安排部署,并提出了明确要求我们要深刻领会,准确把握,切实增强换届工作的责任感和使命感 第一,准确认识换届工作的重要意义乡镇一级是最基层的政权组织,是党的路线、方针、政策的执行者和落实者,是带领农民群众脱贫致富的前沿阵地,担负着推动科学发展、落实惠民政策、维护社会稳定的重要责任乡镇领导班子直接和农民群众打交道,面对繁重的发展任务和复杂的社会环境,班子队伍选得好不好、配的强不强,执政能力和整体效能高不高,直接影响县域经济发展和全县社会和谐稳定要通过做好换届工作,把有思路、有激情、有贡献的干部选拔到乡镇领导班子,把求创新、勇突破、敢担当的干部放到更加重要的位置,进一步优化班子结构,增强整体效能,增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力,以换届换出干事创业、创先争优的活力,使领导班子的执政能力和领导水平有新的提高,为壤塘发展提供更加强有力的组织保证 第二,准确把握换届工作的总体要求中央、省委和州委对此次换届高度重视习近平总书记在中央政治局常委会审议换届文件时,作出了五个方面的明确指示一是强调县乡换届工作很重要,在我国全面建成小康社会的关键历史时期,就要靠这批干部;二是强调要始终围绕“十三五”规划、“五大发展理念”、“四个全面”战略布局、“两个一百年”奋斗目标,把这项基础性工程做好;三是强调要把党的领导贯穿换届工作全过程,核心是坚持党管干部原则,改进推荐考察方式,坚决打破“四唯”,不能搞海选那一套;四是强调要优化结构、增强班子整体功能,在更大范围选人,注重加强领导班子专业化建设,不能搞年龄层层递减,不能降格以求、拔苗助长,防止结构“硬”、功能“软”;五是强调要严明换届纪律、坚决整治不正之风,特别重要的是抓主体责任落实、抓问责,对一些人冲底线的风险不要低估,坚持“零容忍”,绝不姑息迁就总书记的重要指示,深刻阐述了换届工作的重大意义、工作原则和纪律要求我们必须深入学习领会、坚定贯彻执行同时,省委东明书记在全省换届工作暨组织部长会上强调,县乡领导班子是推进改革发展的重要力量,肩负着落实中央和省委决策部署的重要使命;要求各级党委和组织部门要以强烈的历史使命感和高度的政治责任感,努力把换届工作做实做细做具体总书记的重要指示和东明书记的重要要求,是抓好换届工作的总遵循,是建强各级领导班子的总要求,我们必须把准吃透,抓好贯彻落实 第三,准确把握换届工作的政策规定换届工作政策性很强,对领导班子职数、任职提名年龄和干部交流等都作出了明确规定在领导班子职数设置上,乡镇领导班子职数从严掌握,在不超过上届规定职数的总原则下,党政领导班子职数可按乡在全县范围统筹乡镇领导班子职数一般为8-10人在任职提名年龄界限上,乡镇领导班子成员继续提名年龄,由本地干部管理权限结合实际情况自行确定在干部交流上,在同一乡镇领导班子任职满10年的,原则上要交流;在同一职位任职满10年的,必须交流;乡镇党政正职一般不在原籍或成长地任职,新提拔的原则上要交流同时,要求加强年轻干部、妇女干部和党外干部的合理配备我们要把握好这些政策界限,各级领导干部也要自觉服从规定要求,切实维护政策的严肃性和一致性 第四,准确把握班子配备的统筹调度中央、省委和州委明确要求,要围绕提升领导班子整体功能抓好统筹调度在统筹党政正职选配上,脱贫任务特别重和担负经济社会发展重的乡镇,党政“一把手”可以统筹公开选拔使用在统筹不同年龄层次干部选配上,坚持老中青相结合的梯次配备,不简单以年龄划线,不搞领导班子成员任职年龄层层递减和“一刀切”在统筹专业化干部选派上,注重选配综合素质好、知识层次和专业素养强的干部,提高领导班子专业化水平,提高领导经济社会发展能力在统筹关键岗位干部的调整上,对换届时需要的关键岗位人选、结构性人选,要和换届前的个别调整交流统筹考虑,提前调整到位;对乡镇党委书记,要提前调整到位,有利于换届人事安排我们要充分把握,灵活运用,提高领导班子选配的质量,提升全县各级领导班子整体功能
二、切实用好用活换届工作政策,在选优配强中鲜明用人导向、激发整体活力 这次换届,中央省委鲜明提出“落实到基层、落实靠基层”的导向,并出台了一系列关于加强乡镇领导班子建设尤其是藏区乡镇领导班子建设政策意见,既是一个建强乡镇的过程,也是一个推动“市、县、乡”三级领导班子“头重脚轻”格局性变化的过程就我县而言,脱贫奔康的压力非常巨大,攻坚的重点在乡镇;稳定的形势依然严峻,突破的重点也在乡镇;发展的任务十分繁重,用力的重点仍然在乡镇因此,经州委统筹考虑,在州县领导班子换届之前,先行启动乡镇领导班子换届,提出了“先乡镇、后县州”和“分层启动、逐级推进”的思路,这将为州县乡集中换届起到基础性、先导性、示范性和引领性的作用我们一定要突出建强乡镇领导班子这个主题,紧紧围绕“强乡兴村”战略、精准扶贫、群众工作等主线,把乡镇作为锻炼干部、墩苗培养的主战场总体来讲,要在“三个注重”上下功夫 第一,要注重换届工作的导向引领抓好导向引领,既有利于掌握换届工作的主动权,也有利于调动干部扎根基层、服务基层的积极性一要鲜明选用导向检验换届成不成功,主要是看干部选得好不好、班子配得强不强班子选好了一好管五年,选不好一误误五年,必须切实把“六个重视选用”用人要求贯穿到换届工作的全过程要大力使用政治坚定、敢于担当的干部,坚决不用政治上有“两面性”的干部;大力使用驾驭能力强、能够处理复杂局面的干部,坚决不用临阵退缩的干部;大力使用熟悉党的民族宗教政策、善做寺庙工作的干部,坚决不用充当问题寺庙、问题僧尼“代言人”的干部;大力使用作风务实、善做群众工作的干部,坚决不用庸懒散浮拖的干部对党政正职,首要要求是政治坚定、忠诚可靠;对乡镇领导班子,基本要求是敢做、善做、做实群众工作,关键时刻站得出来、平常工作深得下去,旗帜鲜明,不当“两面人”,不搞“留一手”这是基本前提二要发挥政策导向用好用活国家关于关心关爱藏区干部职工一系列政策措施,充分发挥其激励导向作用,让更多的干部愿意在基层工作要坚决落实乡镇机关设置主任科员、副主任科员政策,连续担任乡镇党政正职满8年、表现优秀的干部,可享受副处级待遇,以及县以下机关职务与职级并行等政策同时,要进一步鲜明担任县处级领导干部一般要有两个乡镇或两个基层部门工作经历的导向,让乡镇工作的同志既有干头、更有盼头,引导和激励更多的优秀干部安心基层、用心工作三要用好年龄导向中央、省委和州委明确要求,不简单以年龄划线,不搞领导班子成员任职年龄层层递减和“一刀切”这为我们盘活各年龄段干部资源、调动各年龄段干部积极性创造了有利条件乡镇领导班子要形成以35岁到45岁为主体的梯次配备,配备一定数量50岁以上的班子成员,改变过去乡镇干部年龄稍大就调回机关的做法,切实把基层经验丰富、善于做群众工作、年龄较大的干部继续选留在乡镇领导班子,但也要避免个别干部把乡镇当作享受待遇的“温床”总之,一切以事业需要出发,选拔好使用好各年龄段干部,激发他们在致富奔康的征程中发挥更大作用 第二,要注重功能结构的优化提升十指再强,不如拳头有力一个班子的领导力、执行力、战斗力,不仅取决于班子成员个体是否优秀,而且取决于班子结构是否优化,功能强不强我们要防止重“数字结构”、轻“素质结构”,防止重“学历结构”、轻“能力结构”一要突出“一把手”选配一个乡镇的发展,关键在干部,核心在“一把手”有了一个好的“一把手”,才能建好一个班子,带出一支好的队伍,干出一番事业要按照“提拔交流、片区统筹”的原则,择优提拔一批表现优秀、基层实干、业绩突出的干部,继任交流一批工作任务需要、功能结构需要的干部,先行调整一批工作不在状态、不能正常履职的干部乡镇党政正职人选尤其要把政治标准和政治立场放在首位,突出维稳难度大、产业发展任务重及人口相对较多等重点乡镇“一把手”选配,着力强化乡镇班子队伍建设同时,要注重把县级机关优秀年轻干部选派到乡镇担任主要职务,强化年轻干部的培养锻炼二要重视“四类人员”选拔省委和州委要求,要加大从事业人员、村党组织第一书记、优秀村干部、大学生村官“四类人员”中选拔乡镇领导班子成员力度,每个乡镇择优配备不少于1人按照州委出台选拔“四类人员”进入乡镇领导班子指导意见,要把“四类人员”选用作为重视基层、关心基层的有效抓手要做到统筹安排,确保每个乡镇领导班子“四类人员”配备不少于1名,既为乡镇班子注入新鲜血液,又有利于改善乡镇领导班子结构三要着眼于整体功能提升通过对领导班子功能模块顶层设计,在不超过上届规定职数的总原则下,结合乡镇区域功能和工作任务,充分考虑精准扶贫、民生改善、产业发展、宗教管理、维护稳定、群众工作等要素,注重把熟悉现代农业、乡村旅游、城镇建设、乡村治理和懂藏汉“双语”、与农牧民有深厚感情的干部选拔进领导班子,既有利于干部多岗锻炼、多面培养和能力拓展,又能促进干部队伍结构优化,提升班子整体功能特别强调的是,尤其要选优扶贫部门的干部队伍,配强扶贫任务相对较重的乡镇领导班子,为脱贫奔康提供强有力的干部队伍支撑 第三,要注重选任方式的改进完善改进创新干部选拔任用方式,是提高换届质量的重要保证过去,“四唯”问题比较突出,我们必须在理念思路、程序步骤、方式方法上立足实际情况,加以改进完善一是改进民主推荐方式中央、省委和州委明确提出,民主推荐不是范围越大越好,关键要根据知情度、关联度和代表性合理确定参加推荐人员从实际情况看,参加推荐的人很多,看起来很民主,其实很多人对干部不了解、不知情,推荐结果也不一定客观这次换届,要采取先个别谈话推荐、后会议推荐的办法进行,不搞“海选”“海推”这有利于体现党委主导、组织把关、发扬民主的统一,有利于防止简单以票取人二是完善选人用人机制当前大家反映比较多的,是一些干部不作为、不会为、不善为解决这个问题的一个有力抓手,是落实《领导干部能上能下若干规定》,推动形成能者上、庸者下、劣者汰的有效机制要进一步研究和细化能上能下的具体标准,发挥思想教育的引领作用,提升“愿为”的觉悟境界;发挥考核选拔的导向作用,激发“有为”的内生动力;发挥监督问责的惩戒作用,形成对“不为”的约束机制三是严格考察监督要求从这次乡镇领导班子换届开始,就要在注重“六个重视选用”的同时,严格执行“六个坚决不能用”要求,为接下来的县级班子、村“两委”换届作好示范、树好导向对政治上不过硬,大是大非面前立场不坚定的,坚决不能用;廉政上过不了关,问题反映比较多又没有查清楚的,坚决不能用;作风上依然我行我素,违反中央八项规定、省委省政府十项规定和州委州政府八条意见,顶风违纪的,坚决不能用;热衷搞人身依附,抱大树攀高枝,慷国家之慨搞利益输送的,坚决不能用;拉帮结伙、请客送礼搞“勾兑”,拉票贿选的,坚决不能用;为官不为,不敢担责、不愿干事的,坚决不能用要严把选任程序关,对考察对象的干部档案“凡提必审”,个人有关事项报告“凡提必核”,纪检监察机关意见“凡提必听”,线索具体的信访举报“凡提必查”同时,把任职资格理论考试与提拔使用结合起来,把干部培养、选拔、教育、监管有效贯通起来,让干部从最基层工作开始,就形成良好纪律养成,这也是着眼细微、从严从实抓干部培养管理的一个具体体现
三、紧紧抓住组织领导这个关键,在统筹谋划中注重科学推进、确保平稳有序 换届工作是一个系统工程,牵动着全县工作全局、牵动着各级干部的进退留转我们一定要强化组织领导,切实处理好换届工作与全局工作的关系,干部调整与总体平稳的关系,分工负责与统筹推进的关系,通盘考虑,统筹实施,确保换届工作平稳有序进行 一要加强领导,统筹推进这次换届工作,时间很紧,任务很重,要求很高各级党委要把换届作为当前一项重中之重的政治任务,进一步强化主体责任,加强对换届工作的组织领导和统筹推进乡镇党委要担负第一责任人责任,把换届工作作为当前的一项重大政治任务来抓,深入开展调研,全面摸清情况,落实县委总体要求,高标准高质量完成换届任务组织部门要加强统筹协调,牵头制定换届政策、实施意见等,对考察选拔程序、拟提拔人选资格进行严格把关,确保换届政策不走样、换届要求不落空要对换届选举的每个阶段、每项工作、每个细节精心指导、深入了解,准确掌握各种动态,帮助和指导乡镇党委妥善处理好换届选举工作中的一些苗头性问题,消除不稳定因素,确保整个换届中思想不散、秩序不乱、工作不断,规范有序推进纪检机关要担负监督责任,严肃执纪、严格问责各级党组织要主动作为,统筹好换届与改革发展稳定党建等各项任务,切实把“两学一做”学习教育贯彻换届工作始终,推进党内教育从“关键少数”向全体党员拓展;把党的理论武装贯彻换届工作始终,用“五大发展理念”引导干部队伍观念转换和能力提升;把建强建优基层组织贯彻换届工作始终,提升基层党建工作服务全局的水平;把从严治党要求贯彻换届工作始终,为换届工作提供坚强有力的政治保证和纪律保障 二要做好宣传,注重引导换届是干部集中调整期,也是思想活跃期,容易引发干部的思想波动越是这种时候,越要做好思想政治工作要准确掌握干部的思想动态和心理预期,特别是对那些思想波动较大的干部,要面对面做好谈心工作,教育引导干部从大局出发,自觉服从组织安排,正确对待个人进退留转,使“进”者奋发有为、“退”者心情愉快、“留”者意志不衰、“转”者珍惜机会既要防止一些干部急于“升级进档”、心浮气躁,又要防止一些干部因为提拔无望而得过且过要引导新进班子成员树立正确的权力观、地位观、事业观,一张蓝图绘到底,一任接着一任干,不断创造经得起时间、历史、人民检验的实绩要有组织、有计划、有步骤地做好换届选举工作的宣传报道,重点宣传换届选举的重大意义、指导思想、方针政策、法律法规等,让广大群众了解换届工作、支持换届工作,使换届选举过程成为统一思想、凝聚人心、推动发展的过程 三要严明纪律,匡正风气换届的风气如何,直接影响到能否选出一个好的领导班子,影响到一个地区的发展稳定严格执行换届纪律是一个大是大非的问题,这个方面是有深刻教训的,必须深刻警醒、痛定思痛要坚持教育在先、警示在先、预防在先,扎实开展换届纪律警示教育,从衡阳破坏选举案和南充拉票贿选案中汲取教训,一开始就亮明底线、划出红线,把思想这根弦绷紧要把纪律和规矩挺在前面,严肃政治纪律和政治规矩,严格执行干部工作程序,严守换届选举各项法律法规,环节一个不能少,规矩一条不能破,做到令行禁止要切实加强监督检查,严格执行中央换届纪律“九个严禁、九个一律”要求,对违规违纪行为“零容忍”,发现一起立即查处一起,不管涉及到谁都要从严处理无论什么地方出现对换届工作领导不力、失职渎职的问题,都要严肃追究当地党委和纪委、组织部门主要负责人的责任;对换届中出现严重违规违纪的,除“一案双查”外,还要上查一级 最后,我再强调一下从今天开始,全县换届工作就将正式启动一些干部在换届中容易产生观望等待,不把心思用在工作上,不把精力集中到干事上,成天盘算如何升迁、如何转岗、如何调整等等,工作极易出现漏洞,我们必须引起高度重视在换届期间,无论是哪一级干部,在未作调整之前,都必须坚守本职岗位,坚守工作职责当前,正值全年各项工作开局起步,扶贫攻坚的任务很重,维护稳定的压力很大,越是在这个时候,各级党委越要加强干部的教育管理,引导干部把精力集中到发展民生稳定大局上来,谋划和推动好今年各项任务,坚决防止因换届影响全县工作大局,努力做到换届和其他各项工作两不误、两促进 同志们今年是实施“十三五”规划开局之年,也是推进精准脱贫、决战全面小康的关键之年按照中央、省委和州委要求,围绕县委十二届七次全会奋斗目标,扎实抓好今年换届工作,意义深远,责任重大让我们紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围,坚定贯彻中央、省委和州委决策部署,胸怀大局、把握大势,锐意进取、扎实工作,为确保如期建成小康社会,谱写富裕美丽和谐壤塘新篇章而努力奋斗!毕,谢谢大家!财政干部培训班学习心得 尊敬的各位领导,各位同事 大家下午好!我是XX,很有幸能成为我们财政局中的一员首先非常感谢赵主任为我们精心安排的课程,四天新进人员的培训,各科长深入浅出的授课,让我受益匪浅下面就这次培训内容谈谈我的看法,希望能学以致用,灵活运用到实际工作中去
一、脚踏实地,珍惜岗位,做一名合格的财政人 经过这次的培训,我深刻认识到财政工作的复杂性和特殊性对于一个新人来说,在上岗之前熟悉单位的环境和工作流程是必不可少的,通过学习,我明白此次培训不仅是学习理论知识,更是转变角色有过两年村官工作经验的我并不是职场新人,这样一笔宝贵的基层锻炼的机会受益匪浅,但接触到专业性的机会比较少,而这次的培训使我学到了很多实用的工作技能和方法,为今后的工作打下了坚实的基础生疏的工作内容,紧迫的任务,一点一滴都是全新的考验,虽有压力,更是学习的动力在新的工作岗位上,我会虚心前辈们请教我学习过程中遇到的难点,盲点,踏踏实实的做好每一项工作,努力让自己成为一名合格的财政人
二、勤政务实,敢于担当,为财政的稳健贡献力量 勤政是对每个干部的基本要求,我会时常用这面镜子照照自己,以正衣冠,敢于全面正视自己的缺点和不足,在不足中改进成长对于我们年轻人来说“担当”不是高谈阔论,不仅大事来临时才做,而且体现在日常生活和工作中的细小环节上,就是认真做事,全心全意地做事海尔总裁张瑞敏的一句管理名言是“什么是不简单?能够把简单的事情天天做,并且都做好,那就是不简单”作为一名财政人,我会在工作中不断学习,增进关于财政资金的流入流出,相关的政策补贴等内容的了解,虚心接受领导的意见和建议,不厌其烦的解答群众所反映的问题,做一个有担当的财政人,为财政的稳健贡献力量
三、信念坚定,为民服务,把人民的利益放在第一位 我们每个青年干部都应该有道路自信、制度自信、理论自信,用坚定的信念指导实践,在工作岗位上勤勤恳恳,为民服务只有信念坚定了,才有为民服务的动力,也才有牢固树立宗旨意识为民是所有工作的出发点和前提,发展是为了人民,发展成果与人民共享我们大家都知道,财政收入的来源,绝大部分都来自于税收税收的本质就是“取之于民,用之于民,造福于民”所以我们一定要把人民的利益放在第一位,全心全意为人民服务在工作中,关于群众的事情,我们一定要放在优先地位,对于农桥,一折通,财政补贴等跟群众息息相关的工作一定要认真落到实处,对于群众所反映的问题一定要耐心倾听,并认真解决,给群众一个满意的答复
四、廉洁从政,清正为民,树立严格自律的良好形象 作为新进人员,一定要严格要求自己,时刻不忘廉洁自律,做到始终对党负责、对事业负责在理想信念上始终坚定不移,在法律上严格遵守廉洁从政的各项规定,增强党纪法规意识,经受住各种考验,树立廉洁自律、全心全意为人民服务的良好形象 作为一名公职人员,必须坚持执政为民,服务大众的理念,迎接新时代的挑战,苦练基本功,勤政务实,扎根基层,时常要用习总书记的“20字好干部”标准严格要求自己,努力塑造成为人民群众满意、组织放心的“好干部”,我会始终坚定信念,为成为一名优秀的基层财政工作人员而努力 我的演讲到此结束,谢谢大家!县委办主任竞职演讲稿 各位领导、各位同事 早上好! 首先感谢大家的信任和支持,给了我这次参加竞聘的机会,此刻,我将以平常、诚恳的心态接受大家的检阅,向大家汇报自己的工作情况,阐述自己的工作理念,希望带给大家一个真诚、稳重、成熟、自信的我我竞聘的职位是委办公室主任下面我从个人基本条件和竞聘成功后的工作打算两个方面向大家汇报: 首先,我之所以竞聘办公室主任职位,主要是基于以下因素: 第一,具备担当该职务所必须的个人品质和政治素质2012年3月份我从基层单位借调到原区卫生局工作,先后任局办公室副主任、主任,2015年2月卫生计生机构改革重组后,代理卫计委办公室主任至今任职三年多来,工作上兢兢业业、加班加点、任劳任怨,做到干一行,爱一行、专一行注重加强个人道德修养、提高道德水平、陶冶道德情操,时刻保持着积极向上的精神状态始终将廉洁自律作为立岗履职的“首要素养”,自重、自省、自警、自励,谨言慎行,把握道德操守,筑牢思想防线,坚守做人底线,淡泊明志,方正处世,坦荡为人严于律己,宽于待人,宽厚为人,公正公平处事,讲真话、讲实话、讲负责任的话,自觉做到不争权,不争利、不争高低,在群众中的公信力得到进一步增强,2011年、2013年和2014年均考评为优秀等次,被区委评为“党员行业标兵、社会事业标兵”和优秀共产党员 第二,具有较强的组织协调能力办公室是单位的参谋、服务的中心,联系上下的纽带,沟通内外的桥梁较强的协调能力和处理能力,是做好办公室工作的基础条件在读大学时我曾担任班长、学生会副主席等职务,读研究生期间担任研究生六班支部书记大学毕业后,先后担任基层单位业务科长、区卫生局办公室等职务在基层工作10余年,培养了我坚韧不拔、锲而不舍的毅力;在多个岗位的工作历练,使我在开展工作上更加得心应手任职基层业务科科长期间,我带领调查组圆满完成了《中国居民慢性病危险因素调查》《全国居民急性传染病症候群监测调查》等多个国家级和省级调查课题,得到省、市等项目组领导的一致肯定任职区卫生局办公室主任期间,多次圆满完成了业务和党建考核工作等综合组织协调工作,得到了职工和领导的肯定 第三,具有较强的文字表达能力办公室的一项重要工作就是为领导决策当参谋准确及时拟办各类公文,起草各类规章制度、办法等,具有较强的文字处理能力,是高质量完成上述工作的重要保证;而写作是我的爱好,在大学读书期间,我曾任学校文学社编辑,参加过中文写作专修班的系统学习,曾在报刊、杂志上发表散文、诗歌30余篇参加工作以来,我积极撰写工作信息,先后在新华日报、徐州日报、徐州卫生报、徐州党建杂志、徐州统战杂志,以及省市区各类网站上刊发工作信息每年均被江苏省或徐州市疾控中心评为通讯报道先进个人2006年被聘为区委宣传部通讯员,2008年被聘为江苏省疾控中心特约通讯员2012年借调到区卫生局后每年均被评为党建信息工作先进个人 第四,具有扎实的专业基础知识和业务创新能力卫生计生部门是专业技术行加强的部门,办公室承担着重要文件起草、审核、把关的重任,扎实的专业基础是写好材料的必要前提为此,我不断加强对业务知识的学习,除了平时的自我学习外,我坚持向领导学、向基层学、向群众学,坚持学以为用、学以致用,做到理论联系实践,多年来做了厚厚的6本学习笔记为了进一步提高自己的专业知识水平,2011年我以优异成绩考取全日制硕士研究生,为了不影响工作,我在加班加点做好群众路线教育实践活动、创建国家卫生城市、党建和业务工作等繁重工作的同时,利用晚上、早起、节假日、休息日到学校实验室做实验、查文献、写论文,最终顺利毕业,被评为“优秀研究生”;三年的系统化专业知识学习,进一步提高了自己的专业素质,为更好的开展工作奠定基础我在工作上善于动脑子、想点子,在基层单位工作期间分管的业务工作每年均在全市考核名列前茅,个人连续多年被评为全市疾病预防控制工作先进个人任职卫生局办公室主任期间负责的党建工作连续三年在全区基层党委名列前茅 第四,具有较强的自觉服务意识办公室是一个服务性部门,服务是办公室的工作核心,其工作性质决定它不仅要为领导工作服好务,同时也要为业务科室为基层单位服好务,没有一定的奉献精神和自觉的服务意识,很难搞好办公室工作任职办公室主任三年多以来,我本着“勤勤恳恳做事,踏踏实实做人”的原则,热情接待每一位群众,自觉做到首问负责“零障碍服务”,与同事真诚相处,相互帮助,为职工群众办实事、做好事、干成事 总之,我对自己的评价是思想情绪稳定,集体荣誉感较强,有较扎实的办公室工作素养,有脚踏实地的工作作风,有爱岗敬业的职业道德,更有用心为领导和同志们服务的工作热情 各位领导、同事站在今天的讲台上,参加中层干部的竞选我曾度德量力思虑再三自己能否胜任不是靠感觉来判断,要靠事实来证明有人说办公室工作十分清苦,是件苦差、杂差但我认为办公室工作是一首歌,只要你细心耕耘,精心谱曲,照样能苦中取乐,弹奏出精彩的乐章!有压力才有动力,有付出、才有收获,在各位领导的关心、关怀下,各位同事的大力支持下,我进一步明确工作目标,那就是以为争位、以位促为,真正使办公室工作在全机关有为有位,在卫生计生事业的改革与发展中有所作为下面我想说说假如自己竞聘成功后的几点想法
1.不断提高自身素质,为领导当好参谋助手在思想修养方面,不断加强党性锻炼,与组织保持一致,服从分配,听从指挥;在理论修养方面,加强自身学习,勤于思考,善于总结经验;在作风上坚持实事求是,谦虚谨慎,严肃认真,一丝不苟,精益求精;在具体工作中,注重落实,强化执行,做到令行禁止
2.加强综合协调服务,确保机关工作高效运转主要是突出搞好工作协调和关系协调两个环节在工作协调上,重点搞好事务协调,协助领导处理一些繁琐事务,使领导腾出更多的精力出思路、抓大事、谋全局、创特色在关系协调上,一是要协调好各科室之间的关系,穿针引线,合理引导,形成合力,提高效率;二是协调好领导的关系,搞好沟通,增强班子的凝聚力、向心力和战斗力通过协调,切实做到对上讲负责,对下讲服务,同级讲协作,对内讲团结,对外讲形象,从而保证机关工作高效运转
3.加强审核把关,进一步提高公文办理质量树立“精品”意识,对本级机关制发或上报的公文严格审核,做到准确无误,内容充实,针对性强、表达清楚,简明扼要,逻辑严密,合乎语法,体例格式规范,达到政策性、规范性和可操作性的统一
4.提高服务质量,打造工作亮点充分发挥自己的专业特长,在分管领导的指导和带领下,结合办公室工作的特点统筹抓好各项工作一是认真总结基层工作经验,提炼工作亮点,为撰写公文材料提供素材二是党建信息在党建目标考核中占有较大比重,下一步将加强与新华日报、徐州日报等的联系,提高纪检、组织和统战信息的报送水平,同时进一步抓好党风廉政督查工作三是提高服务质量,实行“三多两少”工作法,即多学习、多思考、多做事,少说无用的废话,少做与工作无关的事情对待办事群众坚持“零障碍”服务全程协办,让百姓满意,让领导放心
5.搞好后勤服务工作,为机关工作提供有力保障强化服务意识,着力于创造良好有序的工作环境积极主动,周密细致,把为领导服务与机关工作服务有机统一起来,做到既确保重点又兼顾全面,满足不同对象的服务要求同时,加强机关车辆管理和日常值班管理,搞好来宾接待工作,确保后勤保障有力 金杯银杯不如群众口碑,金奖银奖不如群众夸奖古人说“不可以一时之得意,而自夸其能;亦不可以一时之失意,而自坠其志”,我将以这句话自勉如果领导和同事们选择了我,我将不辱使命,全力以赴干好本职工作如果我未能当选,我也会服从分配,一如既往地勤奋学习,努力工作 谢谢大家!财政系统三严三实演讲稿三严三实,从头做起 各位领导各位同事: 你们好,我是XX,系XX财政所一名新兵,今天我演讲的题目是三严三实,从头做起 众所周知,我们党历来重视各级干部的培养选拔,尤其是基层干部的培养锻炼俗话说,基础不牢,地动山摇当前如何对照三严三实,争当一名信念坚定,为民服务,勤政务实,敢于担当,清正廉洁的优秀基层财政干部,必须做到以下四点 首先,我们要坚定自己的信念,做一个高尚的人理想信念的力量,是无形而巨大的俗话说得好,一心向着自己目标前进的人,整个世界都给他让路我们财政系统,就有很多坚定自己信念的人,安徽省财政厅的沈浩同志就是我们学习的楷模沈浩的事迹,生动诠释了一名新时期党员的崇高境界,他那种对党忠诚、一心为民的坚定信念,爱岗敬业、恪尽职守的高尚情操,任劳任怨、乐于奉献的无私情怀,艰苦朴素、勤俭节约的优良作风,为人正派、忠厚老实的高尚品德,永远值得我们学习 第二我们要苦心钻研业务知识锻炼自己为民服务的能力,民为邦本,本固邦宁目前我从事的是农财一线工作,所负责的也都是与农民利益直接相关的一些内容2004年农业税免征过后,农民结束了种田完粮的历史,非但不用交税,种粮国家还给补贴,直接通过我们的一折通打卡发放一折通发展这么多年以来,也处于不断的完善当中,变得越来越全面,更加的方便高效作为一折通专管员,我会认真学习涉农补贴的各项政策和法规,及时更新农户数据,上报补贴信息,确保涉农补贴快速高效的统一发放,把党的关怀实实在在的送到农户手中同时在这次的学习中,也让我了解到乡镇财政的涉及面之广,要求掌握的知识也很多,包括预算、社保、政府采购、国库集中支付等一系列的知识,我们需要学习的还很多,必须脚踏实地,一步一个脚印,只有这样,才能早日适应乡镇财政的各项工作 第三,要团结协作,做好本职工作我们财政所负责党的惠农政策和民生工程的落实,各项惠农补贴资金的打卡发放,日常工作比较繁杂作为财政的一名新兵,我会与所里的同志团结协作、扎实苦干首先我要向各位前辈学习,从业务知识到工作能力再到处事方法,前辈们都是我学习的榜样我会与他们以诚相待,对同事理解、尊重和信任同时,在这几天的学习中,我也结识了在座的11位同行,大家都各有所长,在今后的工作中,我们也要相互切磋,相互交流,共同进步 最后一点,清正廉洁清正廉洁是我们的红线,也是我们的底线习近平总书记强调为政清廉才能取信于民,秉公用权才能赢得人心我们公职人员出了问题,不仅会影响自己的声誉,更会影响到党和政府的形象,给我们的事业造成巨大损失我记得曾经看过一个故事,有一位老红军为了感谢习总书记,曾经自己做了两瓶山茶油和一封信送给习总书记,总书记收下了信却退回了山茶油,这给我们做了非常良好的示范做官先做人,做人德为先,贤德廉为本在我们具体工作中,更要脚踏实地、持续前进,坚持以严的标准、严的措施、严的纪律,高标准、高质量地执行中央“八项规定”,使它真正成为提升自我修为,永葆清正廉洁的必由之路 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越作为我们刚入职的新进人员,更要从一开始就严格要求自己我相信,我们一定能不辜负领导对我们的期待,在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章!卫计委流动人口管理科科长竞职演讲稿 各位领导、同志们,大家好 今天我竞聘的岗位是云龙区卫生和计划生育委员会城市和流动人口服务管理科科长之职位,在这里我以平常人的心态,参与这次云龙区卫计委的岗位竞聘首先,在这里非常感谢组织上和领导为我们创造了这次公平竞争的机会!对此,我十分珍惜这次机会,因为它更好的为我走入地方实现自己的人生价值、社会价值提供了一个很好的平台下面,我向各位领导和同志们宣读我的竞聘报告
一、工作简历 我现年44岁,中共党员,本科学历1990年12月应征入伍来到江苏徐州第12集团军坦克二师侦察营服现役1993年9月考入中国人民解放军蚌埠坦克学院,于96年7月毕业毕业分配,再次回到徐州12集团军坦克二师侦察营服现役,历任排长、副连长、指导员、副营长之职,2007年,最后一年,以二师教导大队副大队长之职退役,人生的军旅生涯圆满的划上了句号转业后,按徐州市军队转业干部安置方案,我分配到九里区计生局城工科负责流动人口及相关工作2010年,徐州市按国家要求进行了行政区划,我从九里区政府转入云龙区政府分配到云龙区政府后,依旧是负责云龙区计生局流动人口相关工作,直到今日
二、工作目标 云龙区卫计委城市和流动人口服务管理科的主要职责是拟定流动人口计划生育服务管理工作规划、政策并组织实施指导地方建立流动人口卫生和计划生育信息共享与公共服务工作机制省、市卫计委下发的文件要求,今年城市和流动人口服务管理科室的工作目标是第
一、流动人口计划生育服务管理率达90%(流动人口个案信息入库率、省际间信息协查反馈率、流动人口出生政策符合率、流动育龄妇女管理率、流动人口聚集地计生协覆盖率、流出已婚育龄妇女综合避孕率、流入育龄夫妻免费服务率7项指标的加权平均数);将流动人口计划生育服务管理经费列入财政预算第
二、落实流动人口卫生计生基本公共服务项目,流动人口健康档案建档率达到40%;有针对性地开展流动人口健康教育;辖区内居住满3个月的0-6岁的流动儿童预防接种率达到95%;流动人口传染病报告率和报告及时率达到100%;将流动人口中的严重精神障碍患者纳入属地管理;流动孕产妇和0-6岁儿童免费健立保健手册,切实降低孕产妇、婴儿死亡率和出生缺陷发生率;流动人口计划生育技术指导咨询服务覆盖率达到95%,计划生育免费技术服务率100%如果有幸就任城市和流动人口服务管理科科长职位,我的工作目标是
1、做好各种对下互动,完成跟上级的沟通,落实上级布置的各项工作,重点确保我区流动人口计划生育服务管理率达95%以上,将流动人口计划生育服务管理经费列入财政预算
2、采取各种措施落实流动人口卫生计生基本公共服务项目,确保流动人口健康档案建档率达到45%;指导各街道、医院利用相关资源有针对性地开展流动人口健康教育;督促各办事处做好本辖区内流动儿童的预防接种工作,让辖区内居住满3个月的0-6岁的流动儿童预防接种率达到95%;做好流动人口传染病的应急方案,确保流动人口传染病报告率和报告及时率达到100%;将流动人口中的严重精神障碍患者纳入属地管理,建立流动人口健康档案;做好流动孕产妇及儿童的保健工作,为流动孕产妇和0-6岁儿童免费健立保健手册,切实降低孕产妇、婴儿死亡率和出生缺陷发生率;全面深入开展流动人口计划生育技术指导咨询服务,并使之覆盖率达到95%以上,计划生育免费技术服务率达100% 各位领导、各位同仁,我所以参与这次岗位竞聘,主要基于以下几点
1、有多年的流动人口相关工作的工作经验,使我熟悉流动人口工作的各个环节,尤其熟悉相关业务工作,有利于工作的开展,如国家流动人口PADIS系统、省流动人口新系统平台的使用,市数据库信息的变更,维护等
2、具备公务员的基本素质和经验能够严格要求自己,恪尽职守,廉洁勤政,熟悉流动人口相关业务工作,爱岗敬业;能够熟练运用业务技能很好开展各项工作
3、能够尊重领导团结同志,有强烈的责任意识,坚强的组织原则注重团队意识,与人共事,比较理解人,关爱人,包容人
4、积极努力,尽职尽责,能创造性的开展好各项工作能够积极针对本区流动人口多,不易管控等特点,探索新形势下稳定低生育水平的新机制,较好的管理流动人口信息平台,提供流动人口数据,当好领导的业务参谋
5、能热情耐心指导服务基层,树立机关公务员良好形象在工作中注重加强自己的服务意识,能够非常热心耐心地对待每一位基层工作人员,并做到指导详细认真直到当事人理解掌握对待外来办事人员,能够做到热情礼貌,耐心听取、详细介绍 如果通过这次选岗竞岗,自己没有被竞聘上,我也会加倍努力,干好工作,请领导和同志们放心!最后我要感谢各级领导对我的鼓励和鞭策,同时也感谢在座各位对我的理解和支持谢谢大家!区计划生育协会秘书长竞职演讲稿 大家上午好! 我叫XX,1964年出生,大专文化,中共党员,1980年12月参加工作,2004年转入XX区人口计生局从事科技、药具、宣传、协会工作,现竞聘岗位是计划生育协会秘书长今天是个难忘的日子是我第一次面对大家进行竞聘演讲在此,感谢领导为我们提供了这次竞聘的平台感谢同志们对我的信任和支持 在这充满生机和活力的新世纪,机遇和挑战并存虽然我已经不在年轻,但依然做到与时俱进,在信息社会和互联网时代,人生的每一步都犹如逆水行舟,不进则退我的人生平凡而普通,但都是脚踏实地,一步一个脚印走过来的,我个性温和,但对工作充满激情;我做事稳重,但不喜欢张扬;我为人正直,但从不固执...三十多年来,我一直默默无闻地工作,全力以赴做好我份内的每一件事情,并力所能及帮助他人我没有辉煌的过去,但是,我会把握好现在和将来为此,我来这里展示自我,让大家了解我,帮助我,支持我 我这次竞聘计生协会秘书长具有四个优势
一、有丰富的工作经验我在机关工作三十多年,特别是在基层的十多年里,我能服务好基层,并得到基层同志的认可,从基层同志哪儿学到了很多,基层工作经验丰富
二、有较强的工作能力在日常生活和工作中,我能不断加强个人修养,以“明明白白做人,实实在在做事”为信条,踏实干事,诚实待人在领导和同事的关心帮助下,我的工作能力和业务水平都有了很大提高
三、有乐于奉献的敬业精神我爱岗敬业,不管干什么,干一行爱一行,加班加点,不计得失,尽心尽力把各项工作做好,努力让领导满意,让组织放心
四、我从事计生协会工作多年,熟悉业务,与上下级计生协会负责同志工作关系融洽能圆满完成各项工作任务 假若我有幸竞聘成功,我将不辱使命,努力工作,并从以下几个方面开展工作
一、加强学习,提高素养一方面加强政治理论知识的学习,不断提高自己的政治理论水平,做到自觉遵守政治纪律;另一方面加强业务知识的学习,不断给自己“充电”,胜任本职工作在工作中磨练自己、总结经验、汲取知识,使自身的综合素质得到更全面的发展和提高
二、为领导做好助手及时准确地掌握本单位主要工作的进展情况,做到心中有数,从而能够及时、准确地向领导反馈各种信息,同时也将工作中的某些问题向领导提出合理化建议和意见,从而使领导的决策更加准确、更加合理
三、受会长委托主持计划生育协会的全面工作,制定区级和基层计生协会工作方案和工作重点,督促基层计生协会换届选举
四、经常深入基层调研指导计生协会工作,组织基层计生协会会员开展计划生育宣传教育,切实发挥计划生育协会纽带和桥梁作用,为促进全区计划生育工作作出积极的贡献
五、加强辖区企事业单位和流动人口计划生育协会组织建设,进一步提高基层计生协会数量和质量,使我区计划生育协会组织更加完善和健全
六、继续开展好“亲情牵手、结对帮扶”活动加大对计划生育困难家庭扶助力度并指导各单位建立不同形式的帮扶项目同时,做好到期项目和在建项目的评估和监督,做到项目管理规范、帮扶成效明显继续抓好“情暖计生特困家庭—生育关怀行动”和“建设幸福家庭—生育关怀行动”工作推动生育关怀行动与创建幸福家庭活动相结合,不断提高家庭发展能力探索开展关爱留守儿童、关爱空巢老人等工作,不断丰富生育关怀行动的内涵 开展计划生育系列保险工作做好计划生育困难家庭走访慰问活动,为失独家庭购买住院护工服务保险,协调保险公司为失独家庭办理人身意外伤害综合保险理赔工作重点关怀特殊困难家庭,实施“连心家园---关爱失独家庭行动”项目
七、深化计划生育基层群众自治工作结合诚信计生、阳光计生行动和实施单独两孩政策,开展计划生育基层群众自治示范村(居)建设,修订完善村规民约,推动计划生育工作转型发展 感谢各位领导和同事们对我的厚爱如果我竞聘成功,我将尽心尽职地做好计生协会工作,绝不辜负领导和同志们对我的厚望;如果我没有竞聘成功,我也不会气馁,我将在今后的工作中更加努力工作,不断地提高和完善自己,为计生协会工作作出应有的贡献 谢谢大家!。