还剩9页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
新标准小学英语五年级上册全册教案2 科目 五年级英语型新授dule4Unit1 It`sine`教学目标
1、能听的懂、会说和会读单词ine、urs、argue、atter、ear、hers、his、line、lean;
2、初步掌握名词性物主代词hers、his、ine、urs的用法
3、初步掌握句型Itisine/urs/his/hers/Linglings 教学重点初步掌握名词性物主代词hers、his、ine、urs的用法;初步掌握句型Itisine/urs/his/hers/Linglings; 教学难点理解并掌握句型Itisine/urs/his/hers/Linglings; 教学时 二时 教学用具 录音机、磁带、单词卡片、实物等 教学过程教学内容与教师活动学生活动复 备
(一)Greatingsandfreetal问候和谈话T:Hell bsandgirlsnieteetu!:hatdaistda
(二)Presenttatin问候和谈话T:Hell bsandgirlsnieteetu!T:hatdaistdaT:hisabsentSs:Hell rZhangnieteetut!Ss:TdaisTuesda!教学过程 Step2 Presenttatin全班学生跟读,让单个学生到黑板前面来找出这两个单词放到一起,并教读元音[ei,同样的方法教其它元音StepListenandsathensing先听后学唱Step6Her 、学生用书活动5;2、堂活动用书活动2和活动4;同桌朗读;同桌练习;举手回答;读一读;认一认;听一听,唱一唱;板书设计 dule4 Unite2Thisbagishers hsebagisthisIsitLinglingbag esitishers 教学过程 Step2 Presenttatin问候和谈话T:Hell bsandgirlsnieteetu!T:hatdaistdaT:hisabsentSs:Hell rZhangnieteetutSs:TdaisTuesda教学过程 Step2 Presenttatin全班学生跟读,让单个学生到黑板前面来找出这两个单词放到一起,并教读元音[ei,同样的方法教其它元音StepListenandsathensing先听后学唱Step6Her 、学生用书活动5;2、堂活动用书活动2和活动4;同桌朗读;同桌练习;举手回答;读一读;认一认;听一听,唱一唱;板书设计 dule4 Unite2Thisbagishers hsebagisthisIsitLinglingbag esitishers 五年级英语集体备教学设计科目dule题unit1Inlass型新授教学目标
1、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型
2、能听懂会说“Thereareenugh/ntenugh”
3、学会用英语表述物品数量是否充足
4、能正确、流利地朗读对话教学重点准确理解对话中的语句,掌握四会单词和基本句型,并能正确书写教学难点会用“Thereareenugh/ntenugh”等语句教学时一时教学用具教学挂图、单词卡片、录音机、录音带、物品图片学过程教学内容与教师活动学生活动复 备
一、 aringupstep1singasng
二、 任务呈现与文导入
1、教师取出一些图片,As DunthisplaeHanpenilsarethereinurpenilbxesArethereenugh
2、引导学生完成ABunit
143、拿出,引导学生说说
4、教师拿出挂图,引导学生看图讲讲图上的内容learnthenerds、播放录音或动画,呈现SB活动
16、Plathetape
7、PlathetapeagainDrthenerds
三、 边做动作帮助学生理解巩固练习
1、atdialgues
2、FinishSB\
33、FinishAB\2
四、Herpthenerdssingasngss Anserthequestins“esthereenugh”LandsaAnserthequestinsRradListenandsa ListenanddrathenerdsRradandrepeatatdialguesAgrupditthethergrup at板书设计duleUnit1SheisritingalittleThereareenughTherearentenugh科目dule题unit2Therearet┄型新授教学目标
3、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型
4、能听懂会说“Therearetan┄”
3、学会用英语表述物品数量是否充足
4、能正确、流利地朗读对话教学重点准确理解对话中的语句,掌握四会单词和基本句型,并能正确书写教学难点会用“Thereareenugh/ntenugh”等语句教学时一时教学用具教学挂图、单词卡片、录音机、录音带、旅游照片教学过程教学内容与教师活动学生活动复 备
四、 aringupstep1singasng
五、 任务呈现与文导入
1、教师播放文录音
2、拿出挂图,引导学生说说singasngsingasngss了解文内容Landsa
4、教师拿出挂图,引导学生看图讲讲图上的内容、 learnthenerds
6、、播放录音或动画,呈现SB活动
17、Plathetape
8、PlathetapeagainDrthenerds边做动作帮助学生理解
六、 巩固练习
1、完成SB活动
22、FinishSB\
33、FinishSB\4
七、为妈妈、社区、校长提出合理化的建议T:TherearetanflersTherearentvasesAnserthequestinsAnserthequestinsRradListenandsa Rradandrepeat自由练习板书设计duleUnit2TherearetanbsnthedesTherearetan┄Therearentenugh《英语》(三起)第五册dule6Self-assessent
一、教学内容dule6Self-assessent
二、教学目标1知识目标使学生能听说、认读单词ellteantrlbadlreallathfantasti;能了解字母pppbtd在单词中常见的读音/p//b//t//d/;能朗诵诗歌Helldupla;能准确理解并熟练地运用“I/He/She/uan…ell/badl:anu…esIan/NIan’td…atall
2、技能目标通过活动体验,在交流中学会进行自我评价,相互评价,肯定与鼓励发展综合语言运用能力
3、情感目标使学生能主动表达自己,学会正确地评价自己和别人;培养学生良好的语言学习习惯,让英语堂真正生活化
三、教学向导1语言功能评价自己和他人2教学重点和难点
①在真实情景中灵活运用新知识进行自我评价,相互评价,肯定与鼓励
四、教学程序UnitIuanplaftballellⅠar-up【热身复习】1Greeting2唱一首歌I’listeningttheusi3听口令,做动作,复习有关活动和运动的词组listentusirunfastplaftballuphighplabasetball4FreetalQ1:hatdudattheeeendQ2:anusingasng/plabasetball/…?Q3:anusing/pla/…ell(教授ell/badl)ⅡPre-tas【任务呈现】——[为学校足球俱乐部创作海报]1.导入Freetal:TalabutftballDulieftballanuplaftballanuplaitell2任务呈现——组建足球队Tdae’regingtsetupaftballteahatanud(教授tea)Ⅲhile-tas【任务实施】1导入“选拔运动员比赛”hatanudanurunfast/uphigh/ntrltheball/aththeball2.视听结合,有声有色师NehavegtaftballteaXXanrunfastXXanuphighXXanntrltheballellLinglingantstinusIsshegdatftballIssheafantastigaleeperListenandanserquestins教师播放文录音,进行听法指导,并同时让学生完成堂活动用书练习1——圈对或错2教师再次播放录音,让学生跟读,教师给予适当的指导,并回答下列问题1anLinglingrunfast2anLinglinguphigh3anLinglingntrltheballell4anLinglingaththeballellSLinglinganbeagdgaleeperesrnⅣPst-tas【任务展示】
1、四人小组合作为足球或其他的俱乐部(如音乐、艺术、蓝球、电脑等)设计一份海报,并向全班表演展示,评选出最佳海报如anurunfast anuuphighanuntrltheballellanuaththeballell PleaseinusVHer【作业超市】
1、表演,朗诵对话
2、完成堂活动用书练习3自选
1、为学校俱乐部创作海报
2、设想谁会是“最佳守门员”——猫、熊猫、狗或鸟?为什么,写出原因Unit2 IanditverellⅠar-up【热身复习】1Greeting2朗诵诗歌NtEnughTie3Freetal——我是小能手师“hatanudell”生“Iandane/singdraverell”ⅡPre-tas【任务呈现】——特长展示]1导入——TPR活动听教师口令做动作,如siflaiterideabiderunfastupfaruphigh等
2、让学生对以上动作进行评价Ian…… ellIan……badlIan’t……atall
3、任务呈现“圣诞节”我们将单行一个才艺展示比赛,你能展示你的什么特长呢?Ⅲhile-tas【任务实施】
1、文活动1“Saandsethingverspeial”Sa准备展示什么呢?让我们一起瞧一瞧师anud1生esIand1verell NIan’td1atall
2、学唱歌曲Hellduplaftball
3、学习语音部分“anureadtheverell”板书penilapplebananatableterabbitdghand
4、完成堂活动用书练习1ⅣPst-tas【任务展示】
1、四人小组互相提问,展示和回答,找出同学们的特长,完成lassPart的节目单如anusing/dane/saahant/atutapla/dtheativities/……ell
2、向全班展示你们小组的节目单VHer【作业超市】自选
1、完成活动用书练习4——向你的好朋友写信,介绍你的特长
2、描述你的偶像的优点五年级题dule7 Unit1 He an’t see 教学目标1 会读、写prgraeusefulblinddeafhearfireensausage这些单词2 掌握He/she/Thean/an’t…并用an/an’t谈论能力3 培养学生听说读写的能力4 培养学生的合作的能力 通过本的学习,教育学生要关心残疾人教学重点掌握He/she/Thean/an’t…并用an/an’t谈论能力教学难点an和 an’t的综合运用时1时教学用具单词卡片、录音机、残疾人图片教学过程教学内容与教师活动
一、arer1Greeting2“anurunfast”“anuplaftball”“anuplatheflute”“anureadthis”rite“unitHean’tsee” nthebard
二、Leadingin1Taeut apenanda Penilandsa:PensareverusefulPenilsareverusefultrite‘useful’nthebardDuliedgsDgsareverusefulTdae’regingttalabutspeialdgs”
三、LearningStep1 Landlearn1Shthepituresabut theblindanandthedeafantSsAndsa:ThisanisblindHean’tsee ThisgirlisdeafShean’thear”2Teahtherdsandsentenes3Shthepitureabutfireenandteah4 hatisthisTaeut‘htdg’AndteahStep2Learnthetext1 Plathetape“hat’shappened”2 Plathetapeagain“Findthesentenesabutthe‘an’t’”3 Plathetapefrthirdtie4 GetSsreadingrup
四、Pratie1 DAB/122 DAB/33 DAB/44 Talabuttheanials板书设计dule7 unit Unit1 Hean’tsee HeisblindSheisdeaf Thedgshelphi/her/theShean’thearThefireenan’tfindpeple学生活动Anser:“esIan”“NIan’t”“NIan’t”ListentteaherLatthepitureLearntherdsandsentenesafterteaherReadanddatinsLandreadthefireenLandsaListentthetapeAnserinhineseListenagainandfindListenandrepeatReadingrupDAB/12 DAB/3DAB/4 Talabuttheanialshattheandandhatthean’td复备 。