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文本内容:
学期教学目的要求激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心培养学生一定的语感和良好的语音、语调并初步打下良好的书写基础;培养良好的学习习惯培养他们初步用英语进行简单日常交际的能力、同时,注重培养学生的观察、记忆、想象和创造能力适当介绍中西方文化,培养学生爱国注意精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础周次月份节教学内容备注193Unit1293Unit1393Unit2493Unit259-103Unit3周后期十一放假6103Unit37103Unit38103Unit49103Unit410113Unit511113Unit512113Unit613113Unit614123Unit715123Unit716123Unit817123Unit81812Revision周前元旦放假1913Revision2013RevisionandExamination人教版《新起点》一年级上册英语教学设计北京市立新学校小学课题Lesson1单元第一课时总第1课时教学目标1利用动画歌曲,儿歌等活动激发学生对英语学习产生初步的兴趣2能听懂并使用问候语Goodmorning3感知课堂指令语Standup和Sitdown并做出正确反应4认识4个主线人物BillLilyAndy和Joy,及宠物狗Lucy和主线人物的好朋友Angle(说明此课为一年级学生的第一节英语课,因顾及学生的接受能力和适应能力,故文具及学校等单词安排在下课时此刻内容更改为课堂问候语指令语的学习,使学生尽快适应英语课堂的一般口令)教学重点指令语和句型Goodmorning.教学难点单词和句型的正确发音教学用具录音磁带、文具实物、多媒体教学光盘、多媒体课件教学内容教法说明复备Step1:Greeting
1.TakealookatEnglishanimatedcartoonsong.
2.GreetingandSelf-introduction.T:Goodmorningstudents.MynameisZhangYanyan.YourEnglishteacher.Youcancallme‘MissZhang’.Step2:presentation
1.T:Beforeeveryclassweshouldmakeagreetingeachother.HowtomakeagreetingTplaystheteachingCD
2.Learnthesentence:Goodmorning.T:Gugugood.Maomaomorning.Goodmorning.
3.Groupworkandpairwork.
4.Knowthefriendsinbook.
5.Chant:Say‘Goodmorning’tothesefriends.Step3:Extend
1.T:WhenwearemakingagreetingbeforetheclasswhatshouldyoualsodoTplaystheteachingCD.通过欢快的节奏及卡通画面激发学生对英语的兴趣,初步感知英语老师自我介绍,拉近与学生距离通过动画展示,激发学生学习兴趣对初学英语的小学生,张口说是学习英语的第一步分解单词读法可降低说英语的难度,利于学生张口说利用轻快的儿歌复习新学的知识创设情景,学习新句型培养学生反应能力和听力能力,加深对新单词印象UnitOneLesson
12.Sayanddo.Tsays‘standup’and‘sitdown’astudentdoestheactionandthenTspeedsup.Step4:Drillandpractice
1.Drillthegreetingofclass.
2.Simonsaysgame.Step5:HomeworkGiveaEnglishnameandmakeanamecard.营造英语学习氛围,并为下课时作铺垫板书无反思UnitOneLesson2课题Lesson2第二课时总第2课时教学目标1学习文具及学校的英文单词2学生学会交际用语“Hello”,并学会介绍自己“I’m…”3学生感知TPR用语“showme….”教学重点文具及学校单词教学难点文具及学校单词及会用“I’m…”介绍自己教学用具文具实物、教学光盘、单词卡片教学内容教法说明复备Step1:Greetingandwarm-up
1.T:Classbegins!Ss:Standup!T:Goodmorning!Ss:Goodmorning!T:Sitdownplease.
2.Teacherandstudentstakeoutthenamecardsandsay‘Hello’eachother.T:HelloI’mCathy.S:HelloI’m….
3.Studentssay‘Hello’eachother.
4.Saythechant.Step2:LeadinT:Let’shaveourclass.Butbeforetheclassyoushouldgetreadysomething.WhatGuessarabble.Step3:presentation
1.T:Lookatme.Guess!What’sinmyhandLookThisisaneraser.Readafterme:eraser.Aneraser.
2.Ttakesoutarulerandteach‘ruler’.Sodoes‘book’and‘pencil’.
3.Talkaboutwhatwecandowiththem.
4.T:Youshouldcheckwhetheryoutakethesethingsbeforeyougotoschool.Teachschool
5.Seethewordcardandreadthewords.
6.Teachergiveseverygroupaname:rulerbookpencileraserandschool.Thenplaythegame:What’smissing
7.LearnthechantStep4:Practice
1.TPR:T:Showmeyourruler/book/pencil/eraser.
2.Guesstheword:twopeopleagrouponeacttheotheroneguesstheword.师生互相问候,拉近师生距离,同时复习上课内容在上课前学习打招呼的新知识,自然,流畅在课堂上给新生互相认识的机会,增进学生间的友谊游戏教学,调动学生学习积极性实物教学,形象逼真,使学生更容易理解词义了解文具功能,拓宽知识范围,并为后面的猜词游戏作铺垫培养学生认单词的能力利用比赛类游戏调动学生积极参与的同时巩固所学新知识板书无反思UnitOneLesson3课题Lesson3第三课时总第3课时教学目标1能够运用所学英语进行交流2学习新句子‘Yourbook!’和‘Ohthanks!’3复习所学知识教学重点复习单词并学习本课的英语对话教学难点‘Yourbook!’和‘Ohthanks!’教学用具文具实物、教学光盘、单词卡片教学内容教法说明复备Step1:Greetingandwarm-up
1.T:Classbegins!Ss:Standup!T:Goodmorning!Ss:Goodmorning!T:Sitdownplease.
2.Teacherandstudentstakeoutthenamecardsandgreeteachother.T:HelloI’mCathy.S:HelloI’m….
3.Studentssay‘Hello’eachother.
4.Readthecard.
5.TPR
6.Saythechantwithaction.Step2:LeadinT:DoyourememberourfriendsLookatthepicture.WhoissheWhoisheTheyseemtobespeaking.Let’sseewhattheyaretalkingabout.Step3:presentation
1.StudentswatchtheCD.
2.Talkaboutwhatthedialoguetellsustobepolite
3.Teacherandstudentsgreeteachother.
4.Tdropsabookintentionallyandwaitsforonestudenttopickup.Thenteachersays:Ohthanks!
5.Actthedialogue.Step4:Practice
1.TPR:T:Showmeyourruler/book/pencil/eraser.
2.Game:wordsjumpandjumpandjump.师生互相问候,拉近师生距离,同时复习上节课内容运用全身反应法复习文具等单词加深对主线人物的印象利用谈话导入创设情景,使学习生动,丰富运用游戏,复习单词板书无反思UnitOneLesson4课题Lesson4第四课时总第4课时教学目标1学习新单词pencilcasebackpack2学习新句型What’syournameMynameis...3感知课堂指令用语Open...和Takeout教学重点学习新单词和句型教学难点新句型和指令语教学用具文具实物、录音磁带、玩具狗教学内容教法说明复备Step1:Warm-upandleadin
1.Reviewthewords Readthecards.
2.TPRT:Showmeyourruler/book/eraserT:Showmeyourpencilcase.Ttakesoutapencilcasetohintstudents.
3.T:Showmeyourbackpack.Ttakesoutabackpacktohintforstudents.Step2:presentation
1.Readthewords:pencilcasebackpack
2.T:Openyourbackpack.TdoestheactionT:Takeoutpencilcase.Tdoestheaction
3.TPRT:Openyourpencilcase.....
4.Topensthepencilcaseandtakesoutatoy.T:Ihaveafriend.Heisadog.DoyouwanttoknowhisnameLet’saskhim.T:What’syournameDogT:MynameisLucky.
5.Studentsaskthedog’sname.
6.Taskssomestudents’nameswithclappinghands.T Namenamewhat’syournameSs:NamenamemynameisJudy.Step4:PracticeLearnthechant.Studentsactandsaythechant.Game:Tasksonestudent’snameandthenheasksanotherone’s...Studentsasknameseachotherwithnamecards.运用全身反应法复习文具等单词创设情景,实物教学,使教学生动,丰富通过欢快有节奏的歌谣练习新句型创造情景,使学生能在实际生活中运用英语进行交流板书无反思UnitOneLesson5课题Lesson5第五课时总第5课时教学目标1复习文具及学校的单词2会用英语进行早、中、晚问好教学重点复习单词并学习早、中、晚问候教学难点Goodevening和Goodnight的区别教学用具录音磁带、教学光盘、太阳和月亮卡片、单词卡片教学内容教法说明复备Step1:Revision
1.Game:火车接龙
2.TPR
3.SaythechantStep2:Leadin
1.Studentsfindthestationeryfromthepictureandsay:aruleraneraserabookapencil...
2.Pairwork:同桌互相找课桌上的文具,并说出
3.Listentothetapefindthestationeryandpointtotheneighbor.Step3:presentation
1.Ttakesoutthesuncardandrighthanduplefthandupandtakesitandthenhanddown.Lefthandandrighthandmakeacircle.Itmeansthatthesunrisesandsets.
2.Asthesuncardisputupbyrighthand:T:Goodmorning!
3.Asthesuncardisputupbylefthand:T:Goodafternoon!
4.Asthemooncardisputup:T:Goodevening!
5.Tdoestheactionforsleeping:T:Goodnight!
6.Learnthechant.Step4:Practice
1.TPR:StudentsgreettoteacheraccordingtoT’scardoraction.
2.StudentsgreeteachotheraccordingtoT’scardoraction.
3.Match:Onestudentputsupthecardanddoestheaction;twoorthreestudentssay‘Goodmorning/afternoon/evening/night!’andseewhothefirstis利用单词卡片进行比赛,运用全身反应法以及轻快的歌谣复习所学单词从实际生活中找所学过的英语单词,使英语贴近生活借助太阳与月亮的卡片和动作使学生理解morningafternoon,evening和night的意思在实际生活中运用英语,使英语贴近生活利用竞赛游戏,充分调动学生参与课堂活动,巩固所学知识板书无反思UnitOneLesson6课题Lesson6第六课时总第6课时教学目标复习本单元学过的单词和句型教学重点复习单词和句型教学难点组织学生用英语进行表演教学用具文具实物、教学光盘教学内容教法说明复备Step1:Warm-up
1.Readthecardtoreviewthewords.
2.TPRT:Showmeyourruler/book/eraserT:Openyourpencilcase...
3.Saythechantsofthisunit.
4.Tgreetstosomestudentsandaskstheirnames.Step2:presentation
1.StudentsobservethecardsofthestoryandsaythemeaningandthenTexplainsit.
2.WatchtheteachingCD.Tdoestheaction.
3.WatchtheteachingCDagainstudentsdubforBill.
4.Tandstudentsact.
5.Groupwork:studentspracticetotellstory.Step4:Practice
1.Reviewthewords:火车接龙
2.Game:Simonsays通过全身反应法、歌谣、问答等方式复习单词和句型通过配音和表演使学生更加熟悉课堂指令板书无反思UnitTwoLesson7课题Lesson7第一课时总第7课时教学目标1能听懂并说出表示脸和五官的英语单词2通过欢快的歌谣激发学生对英语的兴趣3培养学生的合作意识以及良好的卫生习惯4感知课堂指令语‘Touchyour...’和动词wash.教学重点学习脸和五官的单词教学难点歌谣以及单、复数教学用具教学光盘、小丑图、骰子教学内容教法说明复备Step1:Warm-up
1.Greeting
2.TPR ReviewthewordsinlastunitStep2:LeadinTtakesoutthecardoftheclownandtellsastory:‘Whenthegodwasmakingtheclownheaskedtheclown:“Whatdoyouwanttohave”Theclownsaid:“Iwantaverybignoseverybigmoutharedfacetwobigeyesandtwolongears.”Thegodsaid:“YesIgivethemtoyou.”Thentheclownlookintothemirror.“OhMybody!I’msougly!”T:Todaylet’slearn‘Mybody’.writeontheblackboardStep3:presentation
1.Tsticksthepictureontheblackboard.
2.ReadthewordsfollowingT.
3.Tpointstothesenseorganthestudentssaytheword.
4.Onestudentpointtohisfivesenseorganstheotherssaytheword.
5.Learnthechant.Step4:Practice
1.Game:SimonsaysT Touchyournose/eyes/mouth/ears/face
2.Game:paperdiceEveryrepresentativeofgroupcaststhedicedrewthefivesenseorgansandsaysthewordhisgroupersdrawthesenseorganifhecaststhesamesenseorganthegrouperscan’tdraw.Thegroupwhichisthefirsttofinishthefivesenseorgansisthewinner.运用全身反应法复习所学单词通过童话故事,吸引学生,调动学生运用直观教学法,是学生更易于理解单词的意思运用全身反应法,不同的组织形式学习新单词,利于学生记忆Ttakesoutthepictureoftheclownwithoutthefivesenseorgansandtellsastory:‘Whenthegodwasmakingtheclownheaskedtheclown:“Doyouwantanose”Theclowndidn’tknowwhatisnosesoheshookhishead.Thegodasked:“Doyouwantamouth”Hedidn’tknowwhatismouth.Healsoshookhishead...Sohedidn’thavenosemouthearseyesandface.Weshouldfindthefivesenseorgansforhim’板书Lesson7Mybody小丑图反思UnitTwoLesson8课题Lesson8第二课时总第8课时教学目标1初步掌握句型Ihave...2了解自己五官的特征,并能有英语进行简单描述3培养学生的观察能力4初步具有课堂合作精神,乐于并善于参加各种形式活动教学重点用英语简单描述自己的五官教学难点Ihave..句型以及连贯几句描述自己教学用具单词卡片、教学光盘、录音磁带、五张图画纸教学内容教法说明复备Step1:Warm-up
1.Reviewthewords Readthecards
2.TPRT:Touchyourmouth/nose....
3.Saythechant.
4.Guessthewordsaccordingtotheaction:e.g.:Twinksstudentsguess‘eye’.Step2:presentation
1.StudentscounttheeyesfollowingTandsay:onetwotwoeyes.Atthesamewaycountearsmouthandnose.
2.T:Ihavetwoeyes.Ss...T:Ihavetwoears.Ss...T:Ihaveonenose.Ss...T:Ihaveonemouth.Ss...T:Ihaveonelittleface.Ss...
3.Learnthechant.
4.Drawself-portraitStep4:Practice
1.Studentsintroducethemselves.
2.Groupwork:OnegrouponecoatingpaperdrawthefivesenseorgansonebyoneaccordingtoT’sorders.
3.DothepartBinbook.Firstobserve;thendrawatlastlistentothetapeandcheck.通过全身反应法、歌谣、猜词等方式复习单词和句型从单词入手,然后逐渐扩充为句子,递进、分层教学,易于学生掌握新知识板书无反思UnitTwoLesson10课题Lesson10第四课时总第9课时教学目标1学生了解五官功能,能用英语表达2理解动词seetalkhearwalksmell和身体部位单词feet3初步掌握can...句型教学重点通过学习歌谣理解新单词教学难点Can...句型的应用教学用具多媒体光盘,录音磁带,单词卡片,课件教学内容教法说明复备Step1:Warm-up
1.Reviewthewords:ListentotheT’sordersanddrawtheclown.(Talsodrawtheclown)
2.TPR
3.ChantStep2:presentation
1.Tpointtothepictureoftheclown:T:“Nowtheclownhasmouthnoseeyesearsandface.Heisveryhappy.Why
2.Talkaboutthefeelingaboutthecross-talk.
3.T:WhytheclownishappyT:Nowtheclowncanseecanhearcansmellcantalk.Tdotheactionwithsaying
4.Learnthechant.Step3:Practice
1.DothepartB
2.Guesstheword:Tdoestheactionstudentsguesstheword.
3.Game:‘Freeze’WhenTsays‘Freeze’studentscan’tmove.AndTsays‘Youcanmoveyourhands’studentscanmovehands.运用不同形式的活动复习单词运用新形式—相声组织教学,即明确体现了本科教学内容,有调动了学生的积极性,同时利于学生理解新单词板书反思UnitTwoLesson9课题Lesson9第三课时总第10课时教学目标1掌握新单词legfeetarmhand等2通过歌曲及各种活动激发学生学习英语的兴趣教学重点四肢的单词教学难点Feet与foot的复数变化教学用具单词卡片、教学光盘、录音磁带教学内容教法说明复备Step1:Warm-up
1.Reviewthewords Readthecards
2.Saythechant.(Lesson7)
3.Game:DofollowingT’sordersTorderssomestudentsdobutTdoeswrongintentionally.Studentssaytothecorrectstudents“Yes!Yes!Youwin!”andsaytothewrongstudents“No!NO!Youwilltry!”Step2:presentation
1.Playthetape:chantTsaysanddoesandthenstudentsguessthemeaning.
2.Leadinnewwords:legarmhandfoot
3.Readthewordsrhythmically:arm↑hand↑leg↓↑foot↓.Readandclaphands.
4.Tsaysanddoes:Claphands;crossarms.Studentsfollow.
5.LearnthechantStep4:Practice
1.TPRwiththechant
2.TPR:Tchangestheorders.e.g.:Crosslegs;crosshands;openmouth
3.Game:StrangetouchTputsthewordcardsaltogether.Onestudenttakesouttwocards.E.g.:Thetwocardsare‘nose’and‘arm’.Twillorderthattouchyournosewithyourarm.Theotherstudentsdo.通过全身反应法、歌谣、猜词等方式复习单词和句型从单词入手,然后逐渐扩充为句子,递进、分层教学,易于学生掌握新知识拓宽知识范围,复习学过的知识,以新带旧利用新奇的游戏复习单词,促使学生掌握知识更加牢固板书无反思UnitTwoLesson11课题Lesson11第五课时总第11课时教学目标1巩固复习所学过的单词2通过拼摆文具人,培养学生的思维能力,语言能力,创造能力及合作意识3感知交际用语What’sthis和It’s...教学重点利用拼摆文具人复习五官、四肢及文具单词教学难点新句型What’sthis和It’s...教学用具文具若干、录音磁带、单词卡片教学内容教法说明复备Step1:Revision
1.Reviewthewords:What’smissing
2.TPR
3.Game:真假难辨Step2:presentation
1.Tmakesastationerypersonwithsomestationeryandthenshowsittostudents.
2.Studentsfindthestationeryfromtheperson.
3.Tpointstothemouthandasks“What’sthis”.Ss:Mouth.T:Yesit’samouth.pointtothenoseWhat’sthisSs:It’snose.T:pointtotheheadWhat’sthisT:It’shead.
4.Read‘head’altogether.
5.Learnthechant.Step4:Practice
1.Tdividesstudentsintosomegroup.Eachgroupdesignsastationeryperson.
2.Thegroupsshowtheirproductionsandintroducetheirmaterials.
3.Tpointscertainpartasks:“What’sthis”Thegroupstudentsanswer.运用多种方式复习所学单词直观教学法增强学生对单词的认识通过拼摆文具人,发散学生思维,也在英语课堂上给了学生们动手的机会,大大提高学生的积极性介绍自己的产品,加强学生的口语表达能力的锻炼板书无反思UnitTwoLesson12课题Lesson12第六课时总第12课时教学目标1巩固复习四肢和五官的单词2感知新句型Hereis...3学生了解猴的特性,从而增强对小动物的热爱4训练学生反应能力,培养学生创造思维教学重点复习所学单词教学难点新句型Hereis...教学用具多媒体光盘、单词卡片教学内容教法说明复备Step1:Revision
1.Reviewthewords:火车接龙
2.Saythechant Myeyescansee......
3.Tpointstothebodyandasks“What’sthis”...Step2:presentation
1.Tpointtothehead/eye/nose/mouth....T:Hereismyhead/eye/nose/mouth…
2.Tpointtoonestudent’shead/eye/mouth....T:Hereisyourhead/eye/mouth...
3.Tpointstoabook/ruler/pencil...T:Hereisabook/ruler/pencil...
4.TplaytheteachingCD
5.Studentstalkaboutthemeaningofthestory.
6.Studentsdubforthestory.
7.Studentsact.Step3:Practice
1.TPR
2.Game:东南西北张大嘴运用多种方式复习所学单词在学习新句型的同时,复习已学知识,以旧带新锻炼学生口语表达能力板书无反思UnitThreeLesson13课题Lesson13第一课时总第13课时教学目标1能够听、说单词animalrabbit,duck,cat,chicken,dog,bird并能用动作来表示这些小动物2能进行简单的Chant:Hellocathello.3在日常生活中,能用英语Thisisa....介绍小动物4通过这节课的学习,培养学生热爱小动物,保护大自然的情感教学重点学习animalrabbit,duck,cat,chicken,dog,bird等单词教学难点句型‘Thisisa....’教学用具多媒体光盘、单词卡片、电子课件教学内容教法说明复备Step1:Revision
1.Reviewthewords:火车接龙
2.Saythechant Myeyescansee......
3.Listenanddo.Standup.Sitdown.Showmeyourpencil/book/eraser.Touchyourbody/eyes/face/nose.Step2:presentation
1.T:Wehaveafriend.Ithaslongears.What’sthisPPTshowarabbitT:Myfriendisarabbit.Ruoruorabbit.TandSsdotheaction--‘jump’andsay:rabbit↑rabbit.↓
2.T:WhoiscomingPPTplaythebird’ssoundT:Thisisabird.PPTshowsthebirdbbbird.
3.Tteaches‘cat’withaction.PPTshowsthecat
4.Doandsay.Threegroupssayanddotheaction.AndthenTsayssdotheaction.
5.T:What’sthisPPTplaythedog’ssound.T:dddog.Dog↑dog↑dog.↓PPTshowsthedogSsreadthewordonebyoneingroup.
6.Tteaches‘duck’and‘chicken’inthesameway.
7.TplaysPPTandshowstheanimals’picturesonebyone.Sssaythewords:a…a……T:Wehavelearned6animals.Theyareanimals.writeontheblackboard
8.Game:What’smissingThreeanimalsonegrouponedisappearssuddenlyssguesseswhat’smissing?
9.T Ihaveananimal.It’sinmyhand.WhocanguesswhatisinmyhandT:Ihaveadog.Showmeyouranimal.CanyoutellmewhatdoyouhaveSs:Ihavea….Step3:Drillandpractice.
1.Rolegame:T:Ihavea….S:Ihavea….S:Ihavea….
2.Chant.1)Listentothetape.Chanttogether.同桌拍手打节奏2)四人小组合作编chant运用多种方式复习所学单词导入新单词后,学生模仿动作并猜词,及时巩固经过大量输入,利用游戏,让学生在轻松快乐的气氛中自然输出利用一种动物,引出新句型课前布置任务,每个学生带一个自己最喜欢的动物玩具,课上用新句型介绍自己的动物使英语与生活更好的结合板书无反思UnitThreeLesson14课题Lesson14第二课时总第14课时教学目标1学习monkeytigerelephantpanda等单词2学习新句型Iseea….Areyou…NoI’m….3通过模仿动物,使学生了解动物特征4培养学生的语言交际能力教学重点学习monkeytigerelephantpanda等单词教学难点在日常生活中能用Iseea….对话教学用具多媒体光盘、单词卡片、电子课件、动物头饰教学内容教法说明复备Step1:Revision
1.Reviewthewords:火车接龙
2.Listenanddo.Standup.Sitdown.Showmeyourpencil/book/eraser.Touchyourbody/eyes/face/nose.
3.Saythechant Myeyescansee......Step2:presentation
1.Tpointstothepictureandasks“Whereisit”Teachesthewords“zoo”
2.T:WhatdoyouseeatthezooTeaches“tiger”.T:DoyouseesomeotheranimalTeaches“elephant/monkey/pandaanddotheactionsoftiger/elephant/monkey/panda”
3.TplaysthePPT.T:WhatdoyouseeSs:Monkey.Tiger.Panda.Elephant.
4.将头饰分给几个学生S:AreyouamonkeyS:NoI’matiger.dotheactionoftiger
5.T:Wheredoyouseethemonkey/elephant/tiger/pandaSs:atthezoo.
6.Tteachesthesentence“Iseea…atthezoo.”Step3:Drillandpractice.
1.Learnthechant“Iseea…atthezoo.”
2.Tsaystheanimal;ssdotheactionofthisanimal.运用多种方式复习所学单词利用图片创造情景,导入新课佩戴头饰进行对话,即调动了学生的积极性,又导入了新的句型板书无反思UnitThreeLesson15课题Lesson15第三课时总第15课时教学目标1学习新单词fish2感知新句子WhatdoyouseeIseea…lookingatme.3通过模仿动物,使学生了解动物特征4培养学生的观察能力教学重点学习fish单词及新句型教学难点Iseea…lookingatme教学用具多媒体光盘、单词卡片、电子课件、动物头饰教学内容教法说明复备Step1:Revision
1.Reviewthewords:火车接龙
2.Reviewthechant“Hellobirdhello.”Step2:presentation
1.TplaysthePPT.T:WhatdoyouseeSs:Tiger/monkey…Tteaches:“Whatdoyousee”Sspractice“WhatdoyouseeIseea…….”
2.Openthebooks.Lookatthepictureandteacherasksthestudents“Whatdoyousee”Ssanswerandticktheanimalinthecircleonthebook.
3.Listentothetapeandtrytosaythechant.Teachestheword‘fish’.
4.Tdoestheactionoflookingatsomebodytoexpressesthesentence.Step3:Drillandpractice.
1.Sssaythechantanddotheactioningroups.
2.Drawthepictures.Ssdiscussingroupsandthendrawthepictures.TplaysthetapeSschecktheanswer.复习所学单词,加以巩固在旧知识的基础上,扩充为新句子,由简易难,逐步递进利用歌谣巩固新句子通过添画,复习五官单词并培养学生的观察能力板书无反思UnitThreeLesson16课题Lesson16第四课时总第16课时教学目标1学习新单词bigsmalllongshort2能用“bigsmalllongshort”等形容词描述相关物品3能对喜爱的玩具的突出特征进行简单的描述4通过拼图,使学生了解动物特征5培养学生的观察能力教学重点教授新单词教学难点用“bigsmalllongshort”对动物特征进行恰当描述教学用具多媒体光盘、单词卡片、实物、动物玩具教学内容教法说明复备Step1:Revision
1.Reviewthewords:火车接龙
2.Reviewthechant“Iseeamonkeyatthezoo.”Step2:presentation
1.TshowsthepictureT WhatdoyouseeAtigerTLookatthetiger.Ithasabigmouth.Tpointtothetiger.Explain“big”withactionandteachestheword.
2.T:WhatisitAmonkeyT:Lookatmonkey.WhatdoyouseePointtothefaceofmonkey.Teaches“Asmallface.”Texplain‘small’withactionanddistinguishsmallfrombigwithobjects.
3.T:What’sthisAnelephantT:Lookattheelephant.WhatdoyouseePointtotheelephant’slongnose.Explain“long”withactionandteachestheword.
4.T:WhatisthisT:Look!It’sashorttail.Texplains‘short’withactionanddistinguishlongfromshortwithobjects.Andthenteachestheword‘tail’.T:WhathasashorttailTshowsthepictureof“Lucky”T:Luckyhasashorttail.
5.Practicethewords‘bigsmalllongandshort’withactions.TdoesSsguesstheword.Step3:Drillandpractice.
1.Learnthechant.
2.DescribetheanimaltoyTdescribesT’sanimaltoywiththewords‘bigsmalllongandshort’.Forexample‘abigmouthasmallfacebigeyes’.AndthenSstrytodescribetheiranimaltoys.复习所学单词,加以巩固将B部分的对话内容提前,与歌谣的内容穿插教学使全课内容的教学流畅,自然利用实物区分大和小,帮助学生理解单词利用实物区分长和短,帮助学生理解单词教师先做示范,之后学生对自己喜欢的动物玩具进行描述板书无反思UnitThreeLesson17课题Lesson17第五课时总第17课时教学目标1复习bigsmalllongshort等单词2初步感知‘Ilike…’和‘Ithas….’3能用四个形容词对小动物进行简单描述4了解动物特征,培养学生的观察能力教学重点学习句子‘Ilike…’和‘Ithas….’教学难点Ithas…教学用具多媒体光盘、单词卡片、动物玩具教学内容教法说明复备Step1:Revision
1.Reviewthewords:火车接龙
2.Guesstheword.TdotheactionsSsguessthewords.
3.Reviewthechant“Look!Look!Abigbigmouth.”Step2:presentation
1.Showingatoyrabbit.T:Whatisthis
2.Pointtothetailoftherabbit.T:Lookatitstail.Ithasashorttail.Lookatitsears.Ithaslongears.
3.T:Look!WhatelsedoesithaveSs:Ithasbigeyes.Ss:Ithasasmallmouth.
4.T:Ilikemyrabbit.Doyouliketherabbit
5.T:DoyouhavesomepetsortoysT:Doyoulikeit
6.Sspracticethesentences:Ilikemy….Ithas….Step3:Drillandpractice.
1.Learnthechant.
2.DescribetheanimaltoyTdescribesT’sanimaltoywiththewords‘bigsmalllongandshort’.AndthenSstrytodescribetheiranimaltoys.复习所学单词,加以巩固引导学生张口说导入新句型Ilike…教师先做示范,之后学生对自己喜欢的动物玩具进行描述板书无反思UnitThreeLesson18课题Lesson18第六课时总第18课时教学目标1复习本单元所学知识2培养学生对动物的热爱之情教学重点通过Funtime复习本单元所需知识教学难点学生分角色扮演故事中的人物教学用具多媒体光盘、单词卡片教学内容教法说明复备Step1:Revision
1.Reviewthewords:火车接龙
2.Guesstheword.TdotheactionsSsguessthewords.
3.Reviewthechant“Look!Look!Abigbigmouth.”Step2:presentation
1.Tshowsthepicture.T:Lookatthis!PointtothedolphinTeachesanewword“dolphin”
2.Teachesanotherword“frog”
3.TplaystheCD.
4.Sstalkaboutthestory.
5.Tasksthequestionaboutthestory.Step3:Drillandpractice.Asksomestudentstoactthestory.复习所学单词,加以巩固通过讨论,使学生对故事的理解更透彻板书无反思UnitFourLesson19课题Lesson19第一课时总第19课时教学目标1能够掌握四肢和五官的功能2能够用学过的交际语言互相打招呼,交流3培养学生的语言交际能力教学重点学习句子Hereismy…….及chant教学难点Hereismy……教学用具多媒体光盘、单词卡片、录音机教学内容教法说明复备Step1:Revision
1.Reviewthewords:火车接龙
2.TPR:Reviewthewordsofbody
3.Reviewthechant.Myeyescansee.Mymouthcantalk.Step2:presentation
1.TshowsthepictureofPartA.T:Lookatthis!WhatisthisclownWhatishedoingWhereisyourmouthCanyoutellme
2.T:pointtomouthHereismymouth.WhereisyournoseS:Hereismynose.T:Yesthereisyournose.Hereandthere.dotheaction
3.T Whereisyoureye/ear/face/hairteachesnewword:hair
4.LearnthechantofPartA.
5.T:Canyoutellmewhereyourruler/pencil/eraser
6.LearnthechantofPartB.Step3:Drillandpractice.
1.Game:WhocansaymoreStudentsmakethesentenceswith‘Hereismy…….’Let’sseewhocansaymoresentences.Step4:HomeworkPracticethesentences复习所学单词,加以巩固话语导入学习新句型教师用两个相反的动作和词来突出新单词Here的意思板书无反思UnitFourLesson20课题Lesson20第二课时总第20课时教学目标1能用bigsmalllongshort等词汇描述动物的特征2复习身体部位单词3培养学生的语言交际能力教学重点学习句子Lookatmy……教学难点Lookatmy…..教学用具多媒体光盘、单词卡片教学内容教法说明复备Step1:Revision
1.TPR:Reviewthewordsofbody
2.Reviewthechant.“Hereismyhair.Hereismyeye.…”
3.Studentsshowtheiranimals.“Hereismycat.Hereismydog...”Step2:presentation
1.Tdoessomeactionsoftheanimalsandaskstudentstoguesswhatanimalstheyare.
2.Somestudentsdosomeactionsoftheanimalsandotherstudentsguesswhatanimalstheyare.
3.Dotheaction:astudentsayawordandtheotheronedoanactionoftheanimal.
4.ShowthepictureofPartB.T:WhatanimalcanyouseeS:Icanseeadog…….
5.T:Pleaselookatthetiger.Ithasabigmouth.Lookatthemonkey.Ithassmallears……Step3:Drillandpractice.LearnthechantofPartB.Step4:HomeworkReviewthechant.复习所学单词,加以巩固提前渗透Lookat.板书无反思UnitFourLesson21课题Lesson21第三课时总第21课时教学目标1复习动物词汇2学习新句型Metoo.3培养学生的语言交际能力教学重点复习动物词汇教学难点句型Metoo.教学用具多媒体光盘、单词卡片教学内容教法说明复备Step1:Revision
1.TPR:Reviewthewordsofanimal.
2.Dosomeactionsoftheanimalsandaskstudentstoguesswhatanimalstheyare.
3.Reviewthechantoflesson
20.Step2:presentation
1.LookatthepicturesofpartAandsayoutwhichanimalsyoucanseeinthepictures.
2.Listentothetapeandpointtheanimals.
3.Listenagainandrepeat.
4.Listenthelasttimeandchant.Step3:Drillandpractice.
1.Game:let’ssayhellotoanimals.Lookatteacher’sactionsandsaythesentences.“PandaPandahihello.Pandapandagogogo.Dogdoghihello.Dogdoggogogo.Tigertigerhihello.Tigertigergogogo.
2.Listentothetapeandsaythechantfollowthetape.Step4homeworkSingthechanttoyourfamily.复习所学单词,加以巩固教师用动作配合歌谣,引导学生板书无反思UnitFourLesson22课题Lesson22第四课时总第22课时教学目标1复习武官和四肢词汇2掌握五官和四肢的功能3培养学生的语言交际能力教学重点复习五官和四肢词汇教学难点掌握五官和四肢功能的表达教学用具多媒体光盘、单词卡片教学内容教法说明复备Step1:Revision
1.TPR:Reviewthewordsofbody.
2.Reviewthechantoflesson
10.Step2:presentation
1.LookatthepicturesofpartA.T:WhatcanyouseeinthepicturesT:Whataretheydoing
2.WatchtheflashCDandseetheactiontheteacherdoes.
3.Listenagainanddotheactionliketheteacher.
3.Listenandrepeat.Step3:Drillandpractice.
1.Workinpairstopracticethechant.
2.Teacherstickssomepicturesofanimalsontheblackboardandasksthestudentswhatcanyousee/hear.Step4homeworkSingthechanttoyourfamily.复习所学单词,加以巩固板书无反思UnitFourLesson23课题Lesson23第五课时总第23课时教学目标1能掌握1-3单元重点词汇的发音和词义2培养学生的语言交际能力教学重点复习1-3单元的词汇教学难点能准确掌握词汇的发音和词义教学用具多媒体光盘、单词卡片、录音机、磁带教学内容教法说明复备Step1:Revision
1.Reviewthewordsofthisunit
2.TPRStep2:presentation
1.T:WhatanimaldoyoulikeT:Doyoulike……
2.LookatthepicturesofpartA.T:Whatcanyouseeinthepictures
3.Listentothetape.
4.T:WhatdoesBilllikeT:WhatdoesJoylikeT:WhatdoesAndylikeT:WhatdoesLilylikeT:WhatdoesAngellike
5.Matchandsaythepictures.Step3:Drillandpractice.Pairwork:ifyoucansaythewordandthenyoucancolorastarforyou.复习所学单词,加以巩固板书无反思UnitFourLesson24课题Lesson24第六课时总第24课时教学目标1能根据本课内容进行简单表演2培养学生的语言交际能力教学重点学习小故事教学难点学生能根据所学进行表演教学用具多媒体光盘、单词卡片教学内容教法说明复备Step1:Revision
1.Reviewthewordsofthisunit
2.TPRStep2:presentation
1.Introduceanewfriend“gecko”
2.LookatthepicturesandtrytotellthestoryinChinese.
3.Lookatthepicturesandlistentothetapetrytounderstandthemeaningofthisstory.
4.TeacherasksSstospeaksomedifferentsentencestomakeastory.
5.Listentotherecorderandfollowit.Step3:Drillandpractice.
1.Pairwork:trytotellthestoryinEnglish.
2.Let’sact.复习所学单词,加以巩固板书无反思UnitFiveLesson25课题Lesson25第一课时总第25课时教学目标1能理解和说数字1-5,并会用英语数1-52掌握本课儿歌3培养学生的爱国意识教学重点英文数字1-5教学难点会用英文数1-5教学用具多媒体光盘小星星贴片教学内容教法说明复备Step1:Warm-up
1.Greeting
2.Singthesongoflesson11twoeyes.
3.T:Howmanyeyes/ears/nosedowehaveStep2:Presentation
1.Drawastarontheblackboard.Teaches‘star’T:HowmanystarsTeachesone
2.Drawantherstarontheblackboard.T:HowmanystarsTeachestwo
3.Teachesthreetofiveinthesameway.
4.Letstudentscountthenumberofthestars.
5.T:Theyarefivestars.CanyoucountthemagainOnetartowstarsthreestars…Payattentiontotwostarsthreestarts…
6.Drawaflagontheblackboard.Teachesthestudents“flag”“Nationalflag”
7.Teachesthestudentthattheyshouldloveourcountryloveournationalflag.
8.Listentothetape.
9.Learnthechant.Step3:Drillandpractice
1.Thestudentswhogetstarstickerscometothefront.Andsingthechant.
2.Pairworks:countthenumberofyourwritingmaterial,bodyoranimals.
7.Makethechant:Onehandtwohandsthreehandsfour.Onetwothreefourfivehandsmore.Step4:HomeworkListentothetapeandsingthechant.教师随时发给表现好的学生一个小星星贴片,为后面活动做准备使学生感知howmany为后面做铺垫请得到星星的同学到前面,按照所得星星的数量站成一排,帮助同学更好的理解歌谣的内容,更巩固了学生的数的认知数学过的名词物体并自创歌曲,复习旧知识板书Lesson25反思UnitFiveLesson26课题Lesson26第二课时总第26课时教学目标1能理解和说数字67,并会用英语数672感知句子HowoldareyouI’msix/seven.3掌握本课儿歌教学重点英文数字6-7教学难点会用英语表达自己的年龄教学用具多媒体光盘、图片教学内容教法说明复备Step1:Revision
1.Greeting
2.Reviewthechant“OnestarTwostars…”Step2:Presentation
1.LearnthewordsShowthepictureaboutabirthdaycaketherearesixcandlesonit.Teachestheword‘candle’T:Let’scountthecandles.
2.Studentsreadtheword“six”followteacher.
3.Showanotherpicturetherearesevencandlesonthecake.
4.Countthecandlesandlearntheword“seven”.
5.Learnthedialogue.Showfourpicturesaboutfourpupilstheyareallsixandaskstudentstoanswerhowoldareyou.Ss:I’m…
3.Pairworks:askandanswer.“Howoldareyou”“I’m…”
4.Letsomestudentsactinthefront.
5.Listentothetapeandcolorthecandles.Step3:homeworkAskyourparentsabouttheirage.利用欢快的歌谣复习数字用蛋糕上插蜡烛创设情境,引出Howoldareyou板书无反思UnitFiveLesson27课题Lesson27第三课时总第27课时教学目标1能理解和说数字8-102能用手指数1-103了解中西方文化的不同教学重点英文数字8-10教学难点了解中西方数手指的不同教学用具多媒体光盘教学内容教法说明复备Step1:Organization
1.Greeting
2.SaytheoldchantsStep2:Revision
1.Countfrom0---
52.Make5Step3:Presentation
1.Newword:six1T:Clapsix.Thestudentscountandclapsix.2Theteacherasksindividualstoclapwithothernumbers.
2.Newword:seven1Teacherasksonepupiltostamp
7.2Childrensay“seven”3Teacherasksindividualstostampwithothernumbers.
3.Newword:eightTeacherasksonepupiltonodeight.Thendothesameastheabove.
4.Newword:nineThistimetheteacherasksachildtoshakehisbodyninetimes.Thendothesameastheabove.
5.Newword:ten101Thistimetheteacherasksachildtojump10times.Thendothesameastheabove.
6.AriddleT:Ithasasmallfacefourshortlegsandalongtail.What’sthatAmonkey
7.AChantabouttennumbersT:Lookatthescreenandlistentothetape.T:Let’slearnthechant.T:Let’sactitout.Step4:Dotheexercises
1.Saytherighttelephonenumberandmatchthecarsandthepictures.
2.Saythenumbersfromonetotenandfromtentoone.Let’sseewhocancountfast3.Countnumbersfromonetotenwithfingers.在动作中教授数字,将动作与数字相联系,学生学得津津乐道,饶有兴趣板书无反思UnitFiveLesson28课题Lesson28第四课时总第28课时教学目标1能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出英语数字1-102能够听懂并初步用英语进行10以内的加法计算教学重点能够听懂并初步用英语进行10以内的加法计算,并表演Chant.教学难点能够听懂并初步用英语进行10以内的加法计算教学用具多媒体光盘、单词卡片、磁钉教学内容教法说明复备Step1:Revision
1.SingthechantofLesson
25.
2.Countthenumbersfromonetotenandfromtentoonewithfingers.Step2:Presentation
1.LearnhowtomakeadditioninEnglish.1Teachershowsthepencilsandasks:Howmanypencilsarethereinmyhand2Ttakesonepencilinlefthandandonepencilinrighthand.T:HowmanypencilsinmyhandsS:Two.T:Sooneandoneistwo.
2.Ttakestwoerasersineachhand.T:HowmanyerasersinmyhandsS:Four.T:Sotwoandtwoisfour.
3.Tputsthemagnetismstickersontheblackboard.T:Let’scount:Twoandtwois_____.Threeandthreeis______.Fourandfouris_______.Fiveandfiveis______……
4.Listentothetapeandfollowit.Step3:Practice
1.Game1:Let’smaketen.1Teacherwritethenumber10ontheblackboardandshowthenumbercard2andthenSsshowtheothernumber.2Let’smakenineeight….
2.Game2:Findyourpartner.Trytofindyourpartnertomaketennine….Step4:Homework
1.Countthenumbers.
2.Playthegameswithyourparents.板书无反思UnitFiveLesson29课题Lesson29第五课时总第29课时教学目标1能熟练的用英语从1数到102能够听懂并初步用英语说出房间号和电话号码3能够识记三个重要的电话号码教学重点复习数字1到10;能够听懂并初步用英语说出房间号和电话号码教学难点在生活中应用英语教学用具多媒体光盘、单词卡片教学内容教法说明复备Step1:Revision
1.Reviewthechant“OneandoneistwoTwoandtwoisfour.…”2.Reviewthewordsofthenumbersfromonetoten.Step2:Presentation
1.Writethenumbersontheblackboard;askstudentswhatarethenumbers.
2.Teachesstudentswhatarethesenumbersfor.
3.Tellthestudentsthatthesenumbersaretelephonenumbers.
4.Askstudents“Whatisyourtelephonenumber”
5.It’shardforstudentstosaythephonenumber.Askthemtowritethenumbersonapieceofpaper.
6.Teachesthestudentsthesentences“What’syourphonenumber”
7.Teaches‘roomnumber’inthesameway.Step3:Practice
1.LookatthepicturepartB
2.Listenandmatch.
3.Tellstudentswhenwecanusethesenumbers.复习数字使学生明白何时应该使用这些特殊号码板书无反思PS:Lesson30hasbeendeleted.UnitSixLesson31课题Lesson31第一课时总第31课时教学目标1学习七个有关颜色的单词2句型Ilike……颜色2掌握关于颜色的歌谣教学重点七个有关颜色的单词及句型教学难点能说出有关颜色的七个单词教学用具多媒体光盘、单词卡片、颜色练习动画教学内容教法说明复备Step1:Leadin
1.Reviewthechant“OneandoneistwoTwoandtwoisfour.…”2.T:DoyouknowwhatcolorarethestarsT:Todaylet’slearn‘color’.Step2:Presentation
1.Readthenewwordsfollowteacher.2.ListentothetapeandteacherandSsshowthesamecrayon.E.g.:Tape:RedredIlikered.TeacherandSsshowtheredballoonorcrayon...
3.Listentothetapeagainandfollowit.
4.TeachersaythewordsSsfindtheobjectsandsaythecolorswords.
5.Groupwork:OneshowssomethingintheclassListenandcolor.Step3:Practice1.Singthechant
2.Practicewiththecartoon.利用动画游戏进行教学,不仅调动了学生的兴趣,还增加了学生的单词量板书无反思UnitSixLesson32课题Lesson32第二课时总第32课时教学目标1复习七个有关颜色的单词2掌握关于颜色的歌谣教学重点复习七个有关颜色的单词教学难点能表达自己所喜欢的颜色教学用具多媒体光盘、单词卡片教学内容教法说明复备Step1:Leadin
1.ReviewthechantofLesson312.Reviewthewordsofcolor.3.T:WhatcolorisitTpointstoanystudent’scoatStep2:Presentation
1.Listentothechant.2.Studentsdotheactionswiththechantaccordingtotheirowncoat.
3.TshowsthepictureofpartB.
4.T:HowmanydogscanyouseeWhatcoloraretheyTSs:Icanseefivereddogs.
5.T:HowmanybirdscanyouseeWhatcoloraretheyTSs:Icanseetwopurplebirds.
6.T:HowmanycatscanyouseeWhatcolorarethey...TSs:Icanseethreeyellowcats.……Step3:HomeworkSingthechant.问清学生的衣服颜色,以便在歌谣中做出相应的反应学生根据自己衣服的颜色跟着歌谣作反应在本节课中提前渗透多个形容词的表达方法为下节课作铺垫板书无反思UnitSixLesson
33、34课题Lesson3334第
三、四课时总第33课时教学目标1复习前几单元所学单词2能进行有关颜色的简单对话3能表演本课的故事4能够初步了解三原色,三间色的学科知识教学重点有关颜色的对话教学难点能表演本课的故事教学用具多媒体光盘、单词卡片教学内容教法说明复备Step1:Leadin
1.ReviewthechantofLesson312.Reviewthewordsofcolor.3.AskandanswerT:WhatcolorisitTpointstoanystudent’scoatStep2:Presentation
1.TeacherputsomeobjectsonthedeskT:WhatdoyoulikeSs:Ilikearedballoon.2.Teachergivesaredballoontoapupilandsay:Hereyouare.
3.Acirclegame:Hereyouare.
4.Listentothetapeandfollowit.Let’sactit.T:Showmeonepencilplease.Ss:Sure.T:Showmeonegreenpencilplease.Ss:Sure.Listentothetapeandfollowit.Let’sact.Groupwork:‘Showme….Sure.’
11.Teacherpicksoutacard.T:Ilikegreen.WhatcolordoyoulikeSs:Ilike….Listentothetapeandimitateit.Askandanswer:WhatcolordoyoulikeIlike….
13.Teachershowthered/yellowpiecesandLettheSsdiscusswhatcoloritis.Andthenblue/redpieces.Learnthenewwords:purpleandorange.Listentothetapeandchant.Listentothetapeandact.Step3:Practice
1.Listentothetapeandfollowit.
2.Groupwork:S1:WhatcolordoyoulikeS2:Ilikeblue.Ilikeablueball.S1:Hereyouare.S2:Thankyou.板书无反思PS:Lesson34PartBandLesson35havebeendeleted.UnitSixLesson36课题Lesson36第六课时总第33课时教学目标1能够初步用英语表达自己喜欢的颜色2培养学生的语言交际能力3能正确书写数字教学重点句型WhatcoloristheballoonDoyoulikea…balloon教学难点句型WhatcoloristheballoonDoyoulikea…balloon教学用具多媒体光盘、单词卡片教学内容教法说明复备Step1:warming–up
1.Let’schantofL31L
34.
2.AskandanswerT:WhatcolorisitTpointstoanystudent’scoatStep2:presentation
1.Lookatthepicturesandthinkaboutit.Groupwork:TellthestoryinChineseorinEnglish.Askandanswer:WhatcoloristhisballoonDoyoulikeapinkballoonListentothetapeandfindoutwhichpictureyoulistened.Listentothetapeandfollowit.Readthestoryingroup.Let’sactitout.Step3:practiceWritethenumbersinorderBillbuytheballoons.板书无反思UnitSevenLesson37课题Lesson37第一课时总第34课时教学目标1掌握七个水果单词及sweet2学生会用英语表达自己喜欢的水果教学重点七个水果单词教学难点pearpeach的发音以及新单词sweet教学用具多媒体光盘、单词卡片教学内容教法说明复备Step1:warming–up
1.Reviewthechant“RedredIlikered.…”Step2:presentation
1.Teachershowssomepicturesoffruitandreadthewords.Ssreadthewordsfollowingteacher.
2.Letsomestudentsreadthewordsinthefront.
3.Teachershowssomepicturesoffruitonebyoneandsays:”appleappleIlikeapple.whichfruitdoyoulike”
4.Teacherreadthewordsonebyoneandthestudentswholikethefruitteacherreadstandup.
5.Listentothetapeandlearnthechant:1TsticksthepicturesofthefruitontheBBandletSslistentotherecorderandpoint.LetthemlistenagainthencallsSscometotheplatformtopointwhichkindofthefruit.2Ssputthepicturesontheirdesksthenlistenpointandrepeat.3ListentothetapeagainandagainthenletSstoimitateit.Step3:practiceNumberthefruit图片导入法为chant做铺垫分层次教学,进行大量输入,以便学生更好的输出板书无反思UnitSevenLesson38课题Lesson38第二课时总第35课时教学目标1掌握三个单词grapespineapplestrawberry2通过涂色复习水果及颜色单词教学重点grapespineapplestrawberry教学难点purplegrapesabrownpineapplearedstrawberry的发音教学用具多媒体光盘、单词卡片教学内容教法说明复备Step1:warming–up
1.ReviewthewordsofL
37.
2.Game:teacherputssomefruitintoabagandletsomestudentstouchoneandthentellclassmateswhatitis.Step2presentation
1.Showthepicturesaboutstrawberrygrapeandpineapple.TasksWhat’sthisWhohaveeatenthiseverWhatcolorisit
2.Treads3newwordsmoretimesthenletSsfollow.T Gra/pe/s.Pin/na/ple.Straw/ber/ry.
3.TsaysoutawordthenSsshowtheircard.
4.Pairwork:practicelikeabove.
5.ListentotherecordingandletSscolor.ThenSschangetheirbookstocheckeachotherfollowtherecording.
6.Askandanswer T:What’sthisWhatcolorisitTpointstosomething
7.Game:What’smissingTdoesthedemonstrationthenSsimitateinpairorgroupwork.利用游戏进行复习,吸引学生的兴趣这三个单词音节较多,对一年级的学生来说,有些困难因此将单词分音节教授,可帮助学生准确发音利用游戏进行复习,活跃课堂气氛,调动学生积极性板书无反思UnitSevenLesson39课题Lesson39第三课时总第36课时教学目标1能说出有关水果的单词2理解新句型MayIhave…Hereyouare.Thankyou.3能模拟表演超市购物教学重点MayIhave…,pleaseHereyouare.Thankyou.教学难点MayIhave…pleaseHereyouare.教学用具多媒体光盘、单词卡片教学内容教法说明复备Step1:warming–up
1.ReviewthewordsofL37L
38.
2.Freetalk:
1.Whatisyourfavoritefruit
2.WhatcolorisitStep2presentation
1.TshowsthepictureT:WhatareBillLilyandJoydoing
2.ListentherecordingthenTisplayingashowfollowthetape.
3.TsticksthefruitscardsonBBstudentsputtheirwordcardsonthedesks.T:Iwantabanana.T:AsksomebodyMayIhaveyourbananaThelpsSanswersT:Hereyouare!T:Thankyou!
4.Tgivesthestudentwhositsonthefirstseatonewordcard.T:Hereyouare.Thestudentspassthecardandsaytothebehindstudents‘Hereyouare’.
5.Tasksthelaststudentswhositsonthelastseat:MayIhaveyourpinkS:Hereyouare!T:Thankyou!ThenthesecondfrontstudentasksT:MayIhaveyourpinkT:Hereyouare.S:Thankyou!Inthesamewaythepinkpasstothefirststudent.
6.CallSsimitatethedialoguewithT.
7.Groupwork:Actthisdialogue.
8.LearnthepartB:TleadsSstoreadthefruitsoffirstlinemoretimesthenletthemdiscusstheanswersingroupwithfouranddraw.
9.Listentherecordingandcheckanswers.利用传递图片练习新句型第一遍先练习一句,第二遍加大难度,练习两句话板书无反思PS:Lesson40and41havebeendeleted.UnitSevenLesson40课题Lesson40第四课时总第37课时教学目标1能熟练地说出前两课的单词2能说并理解本课的歌谣教学重点说唱歌谣教学难点通过游戏复习教学用具多媒体光盘、单词卡片教学内容教法说明复备Step1:warming–up
1.Greeting
2.Reviewthewordsaboutfruitsandcolorswithcardsorchant.Step2presentation
1.Playgame:TcoverspartofthewordcardthenasksWhatisthisIt’s….
2.Tshowsthepictureandplayashowredappleredapple.Whatatreat!Washyourhands.It’stimetoeat.dotheactionofwashandeat
3.ListentherecordingandTdoestheactions.
4.ListenagainthenSsrepeatitandimitateT.
5.PlayBingoStep3:homeworkListentherecordingofthislessonandactthisdialoguetoyourparents.板书无反思UnitSevenLesson41课题Lesson41第五课时总第38课时教学目标1能读出本单元单词2能理解本课歌谣3感知单词sweetsour教学重点单词sweetsour及歌谣教学难点疑问句Istheapplesour教学用具多媒体光盘、单词卡片教学内容教法说明复备Step1:warming–up
1.Greeting
2.Reviewthewordsaboutfruits.Chantstep2:presentation
1.Tleadssweetandsourbysmellvinegarandtasteapple.Tsaysoutthesewordsagainandagain.
2.Ttakesoutabananaandsays:Thebananaissweet.ThenTasksaSIsthebananaissourIsthebananasweetLeadSsaysout“YesorNo”.
3.Pairwork:Askandanswer.
4.TpointsthepicturesorobjectsandasksDoyouliketheappleWhyTleadstheSssayoutIlikethesweetappleit’stimetoeat.
5.ListentotherecordingandletSsact.
6.Practice:Pairworkorgroupworkpracticethedialogues.Step3:Homework:Listentherecordingofthislessonandpracticethedialogues.板书无反思UnitSevenLesson42课题Lesson42第六课时总第39课时教学目标1能熟练的说出本单元单词2能理解并表演本课的故事教学重点能熟练地说和表演故事教学难点句型MerryChristmas!和HappyNewYear!教学用具多媒体光盘、单词卡片教学内容教法说明复备Step1:warming–upGuessGame:Tdoestheactionthateatingthefruit.StudentsguesswhatfruitTiseating.Step2:presentation
1.ShowthepicturesandTonesayandoneactthenletSsguessthestory.
2.Pairwork:Tellthestoryeachother.
3.TintroducesthestoryinEnglishandpointsthatpicture.
4.ListentherecordingandactthenleadSspointatthatpicture.
5.Listentothetapeagainandfollowitlet’simitatethedialogue.
6.TguidesSsrepeatthedialoguefollowthetapemoretimes.
7.Groupwork:Actthisstoryingroup.
8.CallsomeSstoactinfrontoftheclass.Step3:HomeworkListentherecordingofthislessonandactthisdialoguetoyourparents.利用TPR形式让学生猜单词,帮助学生复习有关水果的英文单词跟录音读单词和句子,培养学生良好的语音语调板书无反思UnitEightLesson43课题Lesson43第一课时总第40课时教学目标1利用歌谣复习数字、动物、颜色等单词2能听懂问句并作简单回答教学重点通过歌谣复习单词教学难点能听懂问句Howmany…Howoldareyou并作回答教学用具多媒体光盘、单词卡片教学内容教法说明复备Step1:warming–up
1.Countfingerstoreviewnumbers.
2.SingthechantofLesson31toreviewcolors.
3.TdotheactionstudentsguesswhatanimalTacts.Step2:presentation
1.Reviewthewordsaboutnumberscolorsanimalsandintercourseterminology.
2.TshowstowbrowncrayonsT:whatcoloraretheyT:Howmanybrowncolorpencils
3.Practicethedialogueinpairwork.LookatthepicturethenletSsanswerquestionsthathowmanybrownwhiteandyellowmonkeys
4.ListentotherecordingthentellTwhatdidyouheard
5.Pairwork:A:HowmanybrownmonkeysB:Three.
6.Listentothechantandlearnit.CallsomeSsactthechantinfrontoftheclass.Step3:HomeworkSingthechantofthislesson.利用数数,唱歌,TPR等形式帮助学生复习有关数字,动物及颜色等英文单词板书无反思UnitEightLesson44课题Lesson44第二课时总第41课时教学目标复习水果类单词以及sweet和sour教学重点水果单词和句型:Doyoulike…YesIlikesweet/sour….教学难点单词复数及句型教学用具多媒体光盘、单词卡片教学内容教法说明复备Step1:warming–up
1.Reviewthewordsaboutfruitbychant.
2.Groupwork:wordscompetitionStep2:presentation
1.TshowsapicturethenaskSs:T:WhatdoyouseeinthepictureS:Isee…T:Isitsweet
2.Listenthetapeandactfollowit.
3.LetSsactthesong.
4.Listentothetape.
5.T:WhatdoyoulikeS:Ilike….T:Doyoulikesweet…T:Yes.6.Pairworks:lookthewordscardsandpracticesentences.Step3:HomeworkListenandsingthechantofthislesson.板书无反思UnitEightLesson45课题Lesson45第三课时总第42课时教学目标复习水果、颜色和数量单词教学重点十以内的数字单词教学难点表演小故事教学用具多媒体光盘、单词卡片教学内容教法说明复备Step1:warming–up
1.Reviewthewordsaboutfruitbychant.
2.Showingthepictureoffruitandreviewthewordsoffruit.
3.Askandanswer:T:Howmany…canyouseeT WhatcoloraretheyStep2:presentation
1.Showthepictureandask,Whatdoyouseeinthepicture
2.ListenthetapeandtellTwhatdidtheyheard.
3.Listenagainandrepeat.
4.Studentsreadthestory.
5.Groupwork:actthefruitfootballteam.CallSsactinfrontofclass.板书无反思UnitEightLesson46课题Lesson46第四课时总第43课时教学目标复习本书中所学单词教学重点复习本书中已学过的单词和句子教学难点会用英语询问Howmany…Whatcoloris…教学用具多媒体光盘、单词卡片、东西南北风纸玩具教学内容教法说明复备
1.Reviewthewordsandsentencesbythechantsandsongsthatwehavelearned.
2.Wordsgame:Tsayawordtoeachgroupthegroupershouldsayanotherwordwhichisthesamekindwiththewordteachersays.
3.DothepartAofbook:1Studentscountthewordswhicharethesamekind.T:Howmanyanimals/fruit/studystoolscanyousee2Askandanswer:T:Thisisabook.Itisyellow.WhatdoyouseeWhatcolorisitS:Thisisapencilcase.ItisgreenS:…T:Thisisanapple.Itisred.WhatdoyouseeWhatcolorisitS:Thisisabanana.Itisyellow.S:…
4.Playthegame----“东南西北风”AskandanswerinEnglishandletSsreviewthewordswithplay.
5.TelltheSshowtoplaythegametheymaywiththelanguageareRed!Three!
6.Pairwork:Playthisgameandreviewthesewords.利用歌曲,歌谣,游戏竞赛等各种方式帮助学生复习所学单词板书无反思UnitEightLesson47课题Lesson47第五课时总第44课时教学目标复习颜色、数字和水果类的单词教学重点学习如何做沙拉教学难点学习作沙拉教学用具多媒体光盘、单词卡片教学内容教法说明复备
1.Reviewthewordsbychantorsong.
2.Freetalk:Whatfruitsdoyoulike\Ilike….
3.TplaytheprocessofmakefruitssaladthenletSstasteitandtoknowthemeansofwashpeelcutaddandmix.
4.Listentothetapeandfollowit.FindSswhocansaytheprocessofmakesaladanddoit.
5.GroupworkinsixSs:everyonesayasentenceaboutdothesalad.
6.PartB:Observebooksfromlefttorightorfromrighttoleft.
7.Matchthem.
8.Correcttheanswers.板书无反思UnitEightLesson48课题Lesson48第六课时总第45课时教学目标复习本书所学内容教学重点通过一系列问题帮助Lucky找到家教学难点综合复习本书的词汇教学用具多媒体光盘、单词卡片教学内容教法说明复备
1.Reviewthewordswhichwehavelearnedinthisbook.
2.ShowthepictureandaskquestionstoSs.Lookatthepictureofmaze.Let’shelpLuckytofinditshome.
3.Tdoesthedemonstration.
4.Listentherecordingandfollowitfind.CallaStotry.
5.Pairworks:Practicewordsandintercourseterminologybymaze.板书无反思作文优美语段集锦
1、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤
2、信念是巍巍大厦的栋梁,没有它,就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床,没有它,就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星,没有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机,没有它,就只剩下瘫痪的巨架
3、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊……他们选择了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其波,这是执著的选择;纵然马革裹尸,魂归狼烟,只是豪壮的选择;纵然一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩,这是高雅的选择在一番选择中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文章
3、只有启程,才会到达理想和目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的成功,只有播种,才会有收获只有追求,才会品味堂堂正正的人
4、如果说友谊是一颗常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳多少笑声都是友谊唤起的,多少眼泪都是友谊揩干的友谊的港湾温情脉脉,友谊的清风灌满征帆友谊不是感情的投资,它不需要股息和分红(友谊可以换其他词语)
5、如果说生命是一座庄严的城堡,如果说生命是一株苍茂的大树,如果说生命是一只飞翔的海鸟那么,信念就是那穹顶的梁柱,就是那深扎的树根,就是那扇动的翅膀没有信念,生命的动力便荡然无存;没有信念,生命的美丽便杳然西去
6、毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一点点地累积,才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力,是春蚕吐丝一缕一缕的环绕,一丝丝地坚持,才有破茧而出重见光明的辉煌;毅力,是远航的船的帆,有了帆,船才可以到达成功的彼岸
7、爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉
8、心的本色该是如此成,如朗月照花,深潭微澜,不论顺逆,不论成败的超然,是扬鞭策马,登高临远的驿站;败,仍滴水穿石,汇流入海,有穷且益坚,不坠青云的傲岸,有“将相本无主,男儿当自强”的倔强荣,江山依旧,风采犹然,恰沧海巫山,熟视岁月如流,浮华万千,不屑过眼烟云;辱,胯下韩信,雪底苍松,宛若羽化之仙,知退一步,海阔天空,不肯因噎废食
9、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不需要对别人察颜观色的从容,一种终于停止了向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度
10、爱,有的时候不需要山盟海誓的承诺,但她一定需要细致入微的关怀与问候;爱,有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮,但她一定需要心有灵犀的默契与投合;爱,有的时候不需要雄飞雌从的追随,但她一定需要相濡以沫的支持与理解
11、微笑着,去唱生活的歌谣,不要埋怨生活给予了太多的磨难,不必抱怨生命中有太多的曲折大海如果失去了巨浪的翻滚,就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就会失去壮观人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺,生命也就失去了存在的意义
12、即使青春是一枝娇艳的花,但我明白,一枝独放永远不是春天,春天该是万紫千红的世界即使青春是一株大地伟岸的树,但我明白,一株独秀永远不是挺拔,成行成排的林木,才是遮风挡沙的绿色长城即使青春是一叶大海孤高的帆,但我明白,一叶孤帆很难远航,千帆竞发才是大海的壮观
13、生命不是一篇文摘,不接受平淡,只收藏精彩她是一个完整的过程,是一个连载,无论成功还是失败,她都不会在你背后留有空白;生命也不是一次彩排,走得不好还可以从头再来,她绝不给你第二次机会,走过去就无法回头
14、试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边,翘首企盼机会的来临,而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋,执著的寻求试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹,而是披荆斩棘,举步探索试试看——不是拘泥于命运的禁锢,听凭命运的摆布,而是奋力敲击其神秘的门扉,使之洞开一个新的天地微笑着,去唱生活的歌谣
15、能够破碎的人,必定真正活过林黛玉的破碎,在于她有刻骨铭心的爱情;三毛的破碎,源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱;凡高的破碎,是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛,贝多芬的破碎,则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点,那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空
16、春蚕死去了,但留下了华贵丝绸;蝴蝶死去了,但留下了漂亮的衣裳;画眉飞去了,但留下了美妙的歌声;花朵凋谢了,但留下了缕缕幽香;蜡烛燃尽了,但留下一片光明;雷雨过去了,但留下了七彩霓虹
17、宽容,是一种坦荡,可以无私无畏,无拘无束,无尘无染宽容,是一种豁达,是比海洋和天空更为博大的胸襟,是宽广和宽厚的叠加,延续和升华宽容有度,宽容无价,宽以待人,这是人生处世的基本法则
18、、巴尔扎克说过“不幸,是天才的进升阶梯,信徒的洗礼之水,弱者的无底深渊”风雨过后,眼前会是鸥翔鱼游的天水一色;走出荆棘,前面就是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶,脚下便是积翠如云的空蒙山色在这个世界上,一星陨落,黯淡不了星空灿烂,一花凋零,荒芜不了整个春天人生要尽全力度过每一关,不管遇到什么困难不可轻言放弃《直面苦难》
19、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊……他们选择了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其波,这是执著的选择;纵然马革裹尸,魂归狼烟,只是豪壮的选择;纵然一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩,这是高雅的选择在一番选择中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文章
20、只有启程,才会到达理想和目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的成功,只有播种,才会有收获只有追求,才会品味堂堂正正的人
21、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗然而只要坚韧不拔,终会成为参天大树;虽然你现在只是涓涓细流,然而只要锲而不舍,终会拥抱大海;虽然你现在只是一只雏鹰,然而只要心存高远,跌几个跟头之后,终会占有蓝天
22、冰心说道“爱在左,同情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉”
23、、喜马拉雅直冲霄汉,可上面有攀爬者的旗帜;撒哈拉沙漠一望无垠,可里面有跋涉者的脚印;阿尔卑斯山壁立千仞,可其中有探险者的身影;雅鲁藏布江湍急浩荡,可其中有勇敢者的故事
24、或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎;或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞,或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气丰发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂,那么就请在凄惨中反省我们自己吧!
25、“成功的花,人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽,却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨”(冰心语)我们每个人都渴望成功,那么我们就应该在刚刚起步的时候,用我们无悔的付出,去浇灌隔那刚刚萌芽的种子
26、每一滴水都折射出一个多彩的世界,每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界,每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉不要空叹人世的无奈,且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩,细细品味那无处不在的美吧!
27、也许你只是一株稚嫩的幼苗,然而只要坚忍不拔终会成为参天大树;也许你只是一条涓涓小溪,然而只要锲而不舍终会拥抱大海;也许你只是一只雏鹰,然而只要心存高远,跌几个跟头终会翱翔蓝天
28、当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中,观望蓝天白云之时,它已有了梦想,那就是振翅九霄,与蓝天搏击,与白云共舞;当骏马休憩于栅栏之中,昂首长嘶之时,它也已有了梦想,那就是奋蹄原野,驰骋天下
29、冰雪覆盖的时候,我们需要一团火来取暖;暗夜无边的时候,我们需要点点星光来取暖;前途茫茫时,我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回,心里滤不去的是烦恼和忧愁,脚下略不去的是艰辛和伤痛寒天冷日,让我们用什么来温暖迎风而立的自己?留些真诚给自己取暖吧!
30、大海如果失去巨浪的翻滚,也就失去了雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞,也就失去了壮美;人生如果失去了真实的历程,也就失去了意义
31、一条幽径,曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往;一波巨澜,潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响;一个故事,遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉;一种人生,跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮
32、请保留一份单纯,使你多一份与人的友善,少一些心灵的冷漠麻木;请保留一份单纯,使你多一份人生的快乐,少一些精神的衰老疲惫;请保留一份单纯,使你多一份奋进的力量,少一些故作高深的看破红尘
33、天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空宽阔无边大地拥抱每一寸土地,不论其贫富,所以大地广袤无垠海洋接纳每一条河流,不论其大小,所以海洋广阔无边
34、当简爱说我们是平等的,我不是无感情的机器,我懂得了作为女性的自尊;当裴多菲说若为自由故,两者皆可抛,我懂得了作为人的价值;当鲁迅说不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡,我懂得人应具有反抗精神;当白朗宁说拿走爱,世界将变成一座坟墓,我懂得了为他人奉献爱心的重要
35、大厦巍然屹立,是因为有坚强的支柱,理想和信仰就是人生大厦的支柱;航船破浪前行,是因为有指示方向的罗盘,理想和信仰就是人生航船的罗盘;列车奔驰千里,是因为有引导它的铁轨,理想和信仰就是人生列车上的铁轨
36、什么是幸福?幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头,幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑
37、未经历坎坷泥泞的艰难,哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雪交加的黑夜,哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和磨难的考验,怎能体会到胜利和成功的喜悦挫折,想说恨你不容易……
38、幸福,时时刻刻围绕在你身旁如果你从母亲手中接过饭碗,心存温馨,那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信,品味友情,那就是幸福;如果你独坐一隅,静静听歌,凝神遐思,那就是幸福
39、有人说,幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错;有人说,幸福是高档舞台厅里动人旋律中的翩翩起舞;有人说,幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市;也有人说,幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞;然而我要说拥有这些,不一定就是真的拥有了幸福!
40、远去的飞鸟,永恒的牵挂是故林;漂泊的船儿,始终的惦记是港湾;奔波的旅人,无论是匆匆夜归还是离家远去,心中千丝万缕、时时惦念的地方,还是家
41、幸福是什么?是功成名就、受人敬仰吗?是恬静悠闲、无牵无挂吗?是高朋满座、儿孙绕膝吗?我说幸福是……
42、要装进一杯新泉,你就必须倒掉已有的陈水;要获取一枝玫瑰,你就必须放弃到手的蔷薇;要多一份独特的体验,你就必须多一份心灵的创伤
43、指点江山,激扬文字是一种豪迈的潇洒,天生我材必有用是一种自信的潇洒,独钓寒江雪是一种高洁的潇洒,不破楼兰终不还是一种悲壮的潇洒
44、风从水上走过,留下粼粼波纹;阳光从云中穿过,留下丝丝温暖;岁月从树林走过,留下圈圈年轮,朋友,我们从时代的舞台上走过,留下了什么呢?
45、希望大海风平浪静,却常常有狂风和恶浪;希望江河一泻千里,却常常有旋涡和急流;希望生活美满幸福,却常常有悲伤和忧愁
46、冬天的河干涸了,我相信,春水还会来临,那时白帆就是我心中的偶像;风中的树叶凋零了,我相信,泥土里的梦将在枝头开花结果
47、它可能是一座山,让你感受巍峨,它可能是一片海,让你体会壮阔,它可能是一首交响乐,让你领略激越,它可能是一座石雕,让你明白雄健
48、在经受了失败和挫折后,我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时,我学会了宽容;在经历了失落和离别后,我懂得了珍惜
50、爱心是一片照射在冬日的阳光,它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠的泉水,它使濒临绝境的人重新看到生活的希望
51、慈母手中线,游子身上衣说的是亲情;人生得一知己足,斯世当以同怀视之说的是友情,曾经沧海难为水,除却巫山不是云说的是爱情;苟利国家生死以,岂因祸福避趋之说的是爱国情怀
52、生活如酒,或芳香,或浓烈,因为诚实,它变得醇厚;生活如歌,或高昂,或低沉,因为守信,它变得悦耳;生活如画,或明丽,或素雅,因为诚信,它变得美丽
53、选择是难的,更何况是心灵的选择高渐离为了荆轲,他选择了死;马本斋的母亲为了革命,她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱情,她选择了化蝶在这友情、亲情与爱情之间的选择,他们是这样做的——
54、当三闾大夫抱着石头与江水相拥,当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳,当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食,当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子,历史的悲风中发出阵阵悲鸣,但他们生命的结尾却那么响亮有力,数千年来仍叩击着人们的心灵,播放出永不低沉的生命绝唱!
55、人们在同样的时间里奔跑,错过了桃花送走雪花春风唤醒田蛙的春,错过了浪花裂开心花荷盖展开青霞的夏,错过了稻禾沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋,错过了山坡覆白雪水面凝银冰的冬
56、有了执著,生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了执著,孤单可以演绎成一排鸿雁;有了执著,欢乐可以绽放成满圆的鲜花
57、生命是盛开的花朵,它绽放得美丽,舒展,绚丽多资;生命是精美的小诗,清新流畅,意蕴悠长;生命是优美的乐曲,音律和谐,宛转悠扬;生命是流淌的江河,奔流不息,滚滚向前
58、思念是一首诗,让你在普通的日子里读出韵律来;思念是一阵雨,让你在枯燥的日子里湿润起来;思念是一片阳光,让你的阴郁的日子里明朗起来
59、只有我们愿意打开心内的窗,才会看见心灵的宝藏;只有我们愿意打开心内的窗,才会看见门外清明的风景;只有我们愿意打开心内的窗,人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来;只有我们愿意打开心内的窗,我们才能坦然勇敢走出门去,一步一步走向光明的所在
60、热情是一种巨大的力量,从心灵内部迸发而出,激励我们发挥出无穷的智慧和活力;热情是一根强大的支柱,无论面临怎样的困境,总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力……没有热情,生命的天空就没的色彩
61、生活如海,宽容作舟,泛舟于海,方知海之宽阔;生活如山,宽容为径,循径登山,方知山之高大;生活如歌,宽容是曲,和曲而歌,方知歌之动听
62、记不清有多少个夜晚,在我翻阅纸张的指间滑落;记不清有多少支蜡烛,在我的凝视中化为灰烬逝者如斯,我时时刻刻会听见自己对生命承诺的余音,感到岁月的流转在渐渐稀释我的年少无知,我愿自己是一只上足了发条的时钟,在昼夜不停的流转中留下自己充实的每一刻
63、美丽是平凡的,平凡得让你感觉不到她的存在;美丽是平淡的,平淡得只剩下温馨的回忆;美丽又是平静的,平静得只有你费尽心思才能激起她的涟漪
64、心是一棵树,爱与希望的根须扎在土里,智慧与情感的枝叶招展在蓝天下无论是岁月的风雨扑面而来,还是滚滚尘埃遮蔽了翠叶青枝,它总是静默地矗立在那里等待,并接受一切来临,既不倨傲,也不卑微心是一棵树,一个个故事被年轮携载;一回回驿动与飞鸟相约;一次次碰撞使它绵密柔韧;一幕幕经历造就了它博广的胸怀心是一棵树,独木不成林因此,树与树既独立又相联,心与心既相异又相亲
65、人生是洁白的画纸,我们每个人就是手握各色笔的画师;人生也是一条看不到尽头的长路,我们每个人则是人生道路的远足者;人生还像是一块神奇的土地,我们每个人则是手握农具的耕耘者;但人生更像一本难懂的书,我们每个人则是孜孜不倦的读书郎
66、曾经辉煌过,曾经凋零过,这可是你至死不渝的生活吗?我亲爱的母亲—大自然多少次,我伏在地上,去聆听你沉重的脉搏声;多少次,我伫立在山前,去感受那松涛千年的浩瀚你的豪壮,足以让中华民族腾飞;你的无私,谱写了一曲曲感人至深的千古壮曲
67、因为自信,在呀呀学语时,我靠着纤嫩的双腿,迈出人生的第一步;因为自信,我一次次将第一名的奖状高高举起;因为自信,我毫不吝惜地剪掉飘逸的长发,在运动场上展现风采……感谢自信,它给了我一双翅膀,让我在电闪雷鸣中去飞翔,在风雨中去搏击人生!
68、航行者把树比作指引方向的路灯,劳动者把树比作遮风挡雨的雨伞,诗人把树比作笔下的精灵,而我却要把树比作教师,它就是为我们遮风挡雨的伞,指明方向的路灯,打开知识殿堂的金钥匙
69、书籍好比一架梯子,它能引领人们登上文化的殿堂;书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗;书籍犹如一条小船,它会载着我们驶向知识的海洋
70、如果你们是蓝天,我愿做衬托的白云;如果你们是鲜花,我愿做陪伴的小草;如果你们是大树,我愿做点缀的绿叶……我真诚地希望我能成为你生活中一个欢乐的音符,为你的每一分钟带去祝福
71、聪明人学习,像搏击长空的雄鹰,仰视一望无际的大地;愚笨的人学习,漫无目的,犹如乱飞乱撞的无头飞蛾;刻苦的人学习,像弯弯的河流,虽有曲折,但终会流入大海;懒惰的人学习,像水中的木头,阻力越大倒退得越快
72、这浓浓的母爱使我深深地认识到即使你是一只矫健的雄鹰,也永远飞不出母爱的长空;即使你是一条扬帆行驶的快船,也永远驶不出母爱的长河!在人生的路上不管我们已走过多远,还要走多远,我们都要经过母亲精心营造的那座桥!
73、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着春天像小姑娘,花枝招展的,笑着、走着春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去思念像流畅的小溪,缓缓驶过心田,他跳跃着思念像河流,奔流着,前进着思念像浩瀚的海洋,有着纳天地的胸怀,载着思绪之舟驶向远方
74、黄土地,那是江北世世代代淳朴的厚实;清水清,那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅,荡漾着千年的风物与风华唯在中秋,江南江北,共赏一轮明月;或在元宵,将一锅锅汤圆,组成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆唯在重阳,塞北江南,同寄一片秋思;或在清明,将一缕缕雨丝,洒作千里一地的冷冷清清与悲悲戚戚
75、理想是一把尺,量出一个人的眼光的长短;追求是一杆秤,称出一个人灵魂的轻重生活是一杯酒,品出人生滋味的酸甜苦辣;事业是一面镜,照出生命价值的大小高低;友谊是一瀑布,飞溅着真诚的火花;信任是一缕阳光,驱散了怀疑的迷雾
76、溪流没有江河奔腾的浪花,也没有大海壮阔的波澜,但山石间的那点叮咚,是你欢快的旋律星星没有太阳炫目的光芒,也没有月亮迷人的浪漫,但夜空中的那点光亮,是你生命价值的闪现沙砾没有大山的伟岸,也没有溪流的悠闲,但山水间的那点铺垫,是你默默的奉献蜡烛没有火炬熊熊的火焰,也没有霓虹灯绚丽的色彩,但黑暗中的摇曳身影是你风险的脚步
77、智者的思索是深深的泉眼,从中涌出的水也许会很少,但滴滴晶莹;庸者的奢谈是浅浅的沟渠,由此流过的水或许很多,却股股浑浊逆耳的忠言好比配有黄连的中药,虽然难以下咽,却对症下药;奉承的密语犹如含有毒药的琼浆,虽然香甜可口,确实慢性中毒
78、故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起故乡的歌是一只轻盈的风筝,总在异乡的空中飞翔故乡的歌是故乡的歌是一声亲切的呼唤,总在游子的心头回响
79、青春是盛开的鲜花,用它艳丽的花瓣铺就人生的道路青春是美妙的音乐,用它跳跃的音符谱写生活的旋律;青春是翱翔的雄鹰,用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;青春是奔腾的河流,用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏
80、墙角的花,当你孤芳自赏时,天地便小了井底的蛙,当你自我欢唱时,视野便窄了笼中的鸟,当你安于供养时,自由便没了山中的石!你背靠群峰时,意志就坚了水中的萍!你随波逐流后,根基就没了空中的鸟!你展翅蓝天中,宇宙就大了空中的雁!你离开队伍时,危险就大了
81、母爱是人生的一首歌责备是低音,呵护是高音,牵挂思念是母爱的主旋律感情是人生的一部分亲情是序言,友情是目录,爱、恨、恋、想是感情故事的主题友谊是人生的一首歌真诚是词,信赖是曲,理解,尊重是友谊的主旋律青春是人生的一首歌成功是词,拼搏是曲,永不懈怠是青春的主旋律知识是海洋中的一叶小舟文史理工是船浆,情感智慧是风帆,老师学生是知识的孩子网络是电脑的一道大餐网站是主菜,邮件是甜点,病毒黑客是网络的调料波的图像是人生的道路波峰是成功,波谷是挫折,质点是波的图像的闪光海是水的一部字典浪花是部首,涛声是音序,鱼虾海鸥是海的文字
82、风从水上走过,留下粼粼波纹;骆驼从沙漠上走过,留下深深的脚印;哨鸽从天空飞过,留下串串欢韵;岁月从树林穿过,留下圈圈年轮啊,朋友,我们从时代的舞台走过,将给社会留下些什么?花从春走过,留下缕缕花香;叶从夏走过,留下片片荫凉;风从秋走过,留下阵阵金浪;雪从冬走过,留下种种希望啊,朋友,我们从人生的四季走过,将给人生留下些什么?
83、我喜欢婉约中透出英气的李清照,虽是人比黄花瘦,也高歌不肯过江东的项羽;我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游,虽只能夜阑卧听风吹雨,但位卑未敢忘忧国才是他的初衷;我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅,虽多是横眉冷对千夫指,但也有怜子如何不丈夫的柔情
83、人生如一首诗,应该多一些悠扬的抒情,少一些愁苦的叹息人生如一幅画,应该多一些亮丽的着色,少一些灰色的基调人生如一支歌,应该多一些昂扬的吟唱,少一些哀婉的咏叹人生如一局棋,应该多一些主动的出击,少一些消极的龟缩
84、青春是一种令人羡慕的资本凭着健壮的体魄,你可以支撑起一方蔚蓝的天空;凭着顽强的毅力,你可以攀登上一座魏峨的高山凭着旺盛的精力,你可以开垦出一片肥沃的地;凭着超人的智慧,你可以描绘出一幅精美的画卷凭着洋溢的热情,你可以遨游一片汪洋大海;凭着乐观的精神,你可以走过一丛繁茂的荆棘凭着无尽的好奇,你可以游览一方神奇的土地
85、飞瀑之所以能飞流直下,除了它有积累之外,就是因为它选准了一个突破口滴水之所以能穿石,除了它能锲而不舍之外,就是因为它有一个明确的目标种子之所以能茁壮成长,除了它有春雨的滋润,就是因为它有坚定的信心
86、爱心是一片冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是一片洒落在久旱的土地上的甘霖,使心灵枯萎的人感到情感的滋润
87、你不能改变容貌,但你可以展现笑容;你不能左右天气,但你可以改变心情;你不能改变环境,但你可以改变自己;你不能改变事实,但你可以改变态度;你不能控制他人,但你可以掌握自己;你不能预知明天,但你可以把握今天;你不能样样顺利,但你可以事事尽心;你不能决定生命的长度,但你可以拓展生命的宽度
88、我们有头顶积雪的珠穆朗玛峰,我们有莽苍广阔的黄土高原,我们有草树繁密的西双版纳,我们有浩浩荡荡的扬子江,我们有曲径通幽的苏州园林,我们有绵延万里的明长城,我们有纵横南北的大运河我们有气势恢宏的紫禁城
89、母亲是烦恼中的一曲古筝,当你意气消沉时,幽雅的旋律飘拂处,眼前立即遗篇青翠;母亲是挫折中的一阵清风,当你瑟瑟发抖时,贴心的呵护与温暖,伴你安然入梦;母亲是疲惫中的芳酩,当你软弱无力时,只消几口,就使你婶清气爽
90、有勤,才有了孔子“韦编三绝”的佳话;有情,才有了牛郎织女“鹊桥相会”的传说;有志,才有了“百二秦关终归楚”的伟绩;有礼,才有了孔融七岁让梨的故事;有智,才有了诸葛亮独唱“空城计”的洒脱;有义,才有了水浒108条好汉的传奇
91、诗为我勾勒出一幅幅古色古香的画图——或是“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”的磅礴气势;或是“欲把西湖比西子,淡妆弄抹总相宜”的旖旎风光;或是“牧童归区横牛背,短笛无腔信口吹”的儿童情趣;或是“桑影斜春社散,家家扶得醉人归”的农家行乐图
92、如果没有石块的阻挡,小河就不会飞溅出美丽的水花;如果没有波浪的撞击,海边就不会形成柔软的沙滩;如果没有雄师的追捕,羚羊就不会在草原上生机勃勃的狂奔;如果没有风雪的袭击,梅花就不会散发出傲骨的芳香暗淡了刀光剑影远去了鼓角争鸣.眼前飞扬着一个个鲜活的面容.湮没了荒城古道荒芜了烽火边城.岁月啊你带不走那一串串熟悉的姓名.兴亡谁人定碍…盛衰岂无凭碍…一夜风云散哪……变幻了时空.聚散皆是缘碍…离合总关情碍…担当生前事碍…何计身后评.长江有意化作泪长江有情起歌声.历史的天空闪烁几颗星人间一股英雄气在驰骋纵横.滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红白发渔樵江渚上,
③惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中别让自己的思想被他人的言沦所掩盖,别让自己的个性被他人的思想所修剪没有苏轼、辛弃疾们的张狂个性,就没有豪放派大江东去和西北望,射天狼的绝世气概;没有柳永、李清照们的多情伤感,就没有婉约派执手相看泪眼和人比黄花瘦的一唱三叹从普希金汹涌澎湃的《致大海》,到冰心那充满母爱、童真、自然的《春水》,从闻一多回味悠长的《红烛》,到舒婷含蓄深沉的《致橡树》青钱千张,香波浮上,嗅之若无,若即若离,恍兮忽兮,令人神移这是从一种思想到另一种思想,从一种个性到另一种个性的张扬,他们思想的棱角,闪烁着灼人的光芒因为思想的棱角,我们有着万物苏醒,勃勃生机的无边光景一时新式的春天;因为思想的棱角,我们有阳光四溢,裙带飘飘的今听玄蝉我却回式的夏天;因为思想的棱角,我们有落英缤纷,寒秋独立的霜叶红于二月花式的秋天;因为思想的棱角,我们有千树万树梨花开式的冬天泰戈尔说别踩住我的思想我说别修整我的个性这个世界需要老夫聊发少年狂的气慨,也需要唯愿孩儿愚且鲁的愤慨;需要十年生死两茫茫的深沉哀婉,也需要有一个拣尽寒枝不肯栖的超然旷达,需要有一个少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐的绝世芳华思想的棱角,是个性的萌壮,别让自己思想的棱角被他人的思想磨去,坚持自己独特的光芒刀戟声共丝竹沙哑谁带你看城外厮杀七重纱衣血溅了白纱兵临城下六军不发谁知再见已是生死无话当时缠过红线千匝一念之差为人作嫁那道伤疤谁的旧伤疤还能不动声色饮茶踏碎这一场盛世烟花血染江山的画怎敌你眉间一点朱砂覆了天下也罢始终不过一场繁华碧血染就桃花只想再见你泪如雨下听刀剑喑哑高楼奄奄一息倾塌是说一生命犯桃花谁为你算的那一卦最是无瑕风流不假画楼西畔反弹琵琶暖风处处谁心猿意马色授魂与颠倒容华兀自不肯相对照蜡说爱折花不爱青梅竹马到头来算的那一卦终是为你覆了天下明月照亮天涯最后谁又得到了蒹葭江山嘶鸣战马怀抱中那寂静的喧哗风过天地肃杀容华谢后君临天下登上九重宝塔看一夜流星飒沓回到那一刹那岁月无声也让人害怕枯藤长出枝桠原来时光已翩然轻擦梦中楼上月下站着眉目依旧的你啊拂去衣上雪花并肩看天地浩大回到那一刹那岁月无声也让人害怕枯藤长出枝桠原来时光已翩然轻擦梦中楼上月下站着眉目依旧的你啊拂去衣上雪花并肩看天地浩大梦中楼上月下站着眉目依旧的你啊拂去衣上雪花并肩看天地浩大汉皇重色思倾国,御宇多年求不得杨家有女初长成,养在深闺人不识 天生丽质自难弃,一朝选在君王侧回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色 春寒赐浴华清池,温泉水滑洗凝脂侍儿扶起娇无力,始是新承恩泽时 云鬓花颜金步摇,芙蓉帐暖度春宵春宵苦短日高起,从此君王不早朝。