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文本内容:
《散步》优质课教案新蔡县练村中学魏素丽教学目标
1、有感情地朗读课文,把握文章主旨;
2、品读浅显质朴的语言,并进行仿写
3、学习以小见大,从平凡的事中挖掘深意的写法
4、培养学生尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感教学方法授课过程中教师要激发学生兴趣,组织展开讨论和交流,并进行适当点拨,主要贯穿以下教法
1、情境设置法教师可让学生配乐朗诵,创设情境,使学生很自然地融入到课文的意境中去,思想产生共鸣
2、朗读法每一篇文章都有其独特的意蕴,只有反复朗读,才能领会其中深刻而丰富的思想内涵,在教学中应让选择让我们感动的段落朗读,加深学生对课文的理解
3、讨论法小组讨论,引导学生充分发挥集体的智慧,自主学习、合作探究,共同分享合作的乐趣,感受成功的喜悦学习重难点
1、整体感知课文内容,品味语言,体会亲情的美好
2、透过文章浅显质朴的语言,品味文章深刻含蓄的意蕴教学设想在教师充满激情而富于亲和力的语言引导下,学生运用自主探究的方法构建新的学习方式教学安排一课时教学过程
一、导入有一种爱,迟了就无法再来;有一种情,走了就无法追溯它,就是亲情!从最初的出生,到懂事,到成年,它,一直陪伴着我们亲情,就像一滴春日里的甘露,总能在悲怆的岁月里,鲜活怀旧者那风干的记忆;它就是这样,没有杂质,没有距离,更没有虚伪,仅仅是相通的血脉间彼此默默地关怀今天,就让我们走进一篇凝聚浓浓亲情的文章——莫怀戚的《散步》(并简介莫怀戚,让学生勾划注释)板书课题散步
2、初读课文整体感知
1、自学问题设计问题1给下列字注音嫩芽霎()时熬()过分歧()水波粼粼()问题2有感情地朗读课文,说说你感受到了一个怎样的家庭?作者在文中写了何事?问题3文中写了哪些景物?你最喜欢其中的哪些句子?问题4“我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲”此句写得好,为什么?问题5你认为谁做得最好?谁说话的份量重,都听谁的?
2、巡视自学
3、检查(自学)效果三师生活动,解决问题通过朗读渲染气氛,让学生融入课文学生独立思考后合作讨论,选代表回答问题,学生自由表达自己的见解,教师点评
1、嫩芽(nèn) 霎时(shà) 分歧(qí) 水波粼粼(lín)
2、《散步》一文比较温情,以中速为宜,第四段应快些,结尾慢些和谐的家庭、互敬互爱的家庭、相互理解的家庭……《散步》一文主要写了春天来了,祖孙三代人在田野里一起散步的平凡小事(找出文章的时间、地点、人物、事件)
3、
①南方初春田野;
②母亲所望到的小路远处的景物嫩芽、咕咕的冬水,写出春的气息在这样的气息中,使人感到生命的存在,生命的在召唤正是因为感受到同去春来,气候转暖,生机萌动,全家人才一起出来是散步这是对全文的铺垫学生喜欢的句子可能是以下任意一句示例
①大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;
②树上的嫩芽也密了;
③田里的冬水也咕咕地起着水泡;
④那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘;
⑤但是春天总算来了我的母亲又熬过了一个严冬
4、构成了句式的对称美,互相映衬,使我们读起来很有情趣语言朴实,蕴含着丰富的思想内涵在《散步》中两两对称的句子很多如“母亲要走大路,大路平顺,我的儿子要走小路,小路有意思”等
5、请同学畅所欲言,有条理地阐述自己观点学生的解答可能有以下几个方面
(1)
①“我”做得好,因为他孝敬老人,有家庭责任感,在处理家人的分歧时讲原则,不宠爱孩子
②“妻子”,做得好,因为她贤惠、明理,孝敬老人,尊重丈夫
③母亲做得好,母亲慈祥善良、善解人意,疼爱孙子
④孩子做得好,他聪明活泼,也很懂事
(2)
①“我”听母亲的;我伴同母亲的时日已短我说“走大路”
②母亲“听”孙子的;但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意“还是走小路吧”
③儿子听“我”的;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲
④母亲听“我”的;我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子
⑤妻子听“我”的妻子呢,在外面,她总是听我的一个散步中的分歧,在一家人的相互理解,相互尊重,相互关爱中消除了,家里每一个成员说话的分量都重于是他们共同走向了那条开着金色菜花、长着整齐桑树、闪着粼粼水波的幸福小路文章歌颂了中华民族尊老爱幼的传统美德
四、深入重点,学生讨论,教师点拨问题3的分析,教师可让学生勾画文中句子,让他们找到真正喜欢的句子,并说出理由《散步》一文对景物描写着墨不多,仅有两处,两段文字加起来也不过七十余字,可在这轻描淡写之中充满了浓郁的诗情画意,为常见的散步提供了一个美妙的背景第一处是对南方初春田野的描写冬去春来,“大块小块的新绿”有浓有淡,“树上的嫩芽也密了”,“田里的冬水也咕咕起了水泡”这“新绿”,这“嫩芽”,这“冬水”的水泡,分明是春的气息的透露,它显示了不可遏制的生机,这是对生命的高歌,对生命力的礼赞第二处描写母亲所望到的小路远处景物金色的菜花,整齐的桑树,水波粼粼的鱼塘春天在召唤,生命在呼唤是啊,尽管“今年的春天来得太迟”,“一些老人挺不住”,“但春天总算来了”,母亲也总算“又熬过了一个严冬”,这字里行间流露的正是一种对生活的酷爱,对生命的珍爱春天来了,一切都要从头开始是该抖抖精神,抖去冬日的慵懒;也得活动活动筋骨,用充沛的活力投入新的生活,迎接美好的明天两段景物,看似简短,实则蕴含着美妙的意境和深刻的哲理问题5的讨论有一定难度,这是对主题的把握文章歌颂中华民族尊老爱幼的传统美德这几个“听”,是对家人的一种尊敬、信任、理解,用一个字来概括,“听”就是对他人的一种“爱”“爱”是相互的付出,奶奶疼爱孙子,父母关爱子女,长辈们给我们的爱已很多很多,我们该如何做呢?“孝”应该是最好的方法
五、课堂训练平平淡淡的生活小事,包蕴着无比丰富的情感请你回想与家人相处时温馨的一幕幕场景,用心去描绘一个最令你感动的片段,并穿插一句对称的句子,50字左右明确学生写好后,可分组讨论交流,推选2-3名代表起来发言
六、课后小结文章的学习,对我们的写作有何帮助?思想上,又有怎样的感悟?明确可让学生畅所欲言如
①景物描写,可使文章蕴含美妙的意境,为下文做铺垫;
②写作时采用对称的句式,互相映衬,富有情趣如古人云“百善孝为先”一个人能够孝顺,他就有一颗善良仁慈的心,有了这份仁心,就可以利益许许多多的人如果具体一点,同学的想法可能是以下这些
①父母已经老了,始终抱着感恩父母的心;
②中学生应“自己的事自己干”,长期分担家庭的劳动;
③不摆阔气,不乱花钱,不向父母提出超越家庭经济条件的要求;
④中学生尚未成年,缺少社会生活经验,许多事情需要听从父母的意见和教导;
⑤遵守学校纪律,努力学习,不让家长操心;
⑥父母累了时要热心照顾,父母生病时要主动端水送药,耐心照料,让父母感受到子女的关心与回报……此刻,文章的意境如同橄榄的回甘在心中漫涌在朴素的文字里,充满着关爱、和谐,饱含着孝敬、责任;字里行间,流淌着真情,闪烁着理性同学们,让我们再次饱含深情地朗读文章最后一段
七、课外作业
1、请把你写的片段与家人交流,大胆地倾诉自己对他们的爱;
2、把爱付诸行动,注重生活小细节,真正做到“尊老爱幼”板书设计散 步尊老母 亲和谐我 爱 妻子 儿 子爱幼。