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文本内容:
背影第二课时教案课堂反思背影第二课时教案课堂反思父亲当时急于谋事,在生存的巨大压力之下,忧心如焚,但是___在他心目中高于一切,惟恐___路上有什么闪失,所以最后决定还是由自己亲自送
2.我买几个橘子去你就在此地,不要走动父亲已经把___送上车,已经关照得无微不至,___也劝父亲可以走了,而父亲还觉得没有尽够心意,看见站上有卖橘子的,便要去给___买橘子过铁道不容易,父亲也看在眼里,自己费点事,能让___受用,他是心甘情愿的他还生怕___跟着出来,忘了行李父亲的关怀真是无微不至
3.我走了,到那边来信!父亲又惦念路途平安,要等到___回到北京来信报平安,才能放心
4.去吧,里边没人父亲走了几步就回头,可见心里还是惦记着___,依依不舍他又想到___所带的行李一刻也不能疏忽,叫___小心,什么都为___着想
三、简要小结具体教学过程176班因为上节课耽误了时间,所以复习之后让学生说出那次背影描写最详细,再让学生找出背影的刻画,读、同桌进行分析讨论___怎样刻画背影,老师和学生共同进行探讨解决问题因为时间不够用,第二个和第三个问题只能放到课下学生自己解决175班因为上节课简单分析了背影的刻画,再加上没有学生探讨的环节,直接运用师生对话的形式进行,并且把问题的分析简要板书,所用时间比较短最后让学生根据老师的提示悲哀的泪,找出其他三次流泪反思
1、学生对问题的理解只是满足于表面,像对背影的刻画,学生比较好的找出外貌、动作,但对衣着的刻画就不甚清楚对背影的感情衬托更是没一个人知道那么整个环境的衬托学生更是不知道了对于感情的衬托,我用了启发式的方法,问学生___流泪流泪对刻画背影有什么关系如何引导学生能突破自己的表面思维深入问题的深处进行分析是一项很难很漫长的路首先要进行启示启发,引导学生养成深入思考的习惯之后放手让学生进行大胆地思考在这方面,发散思维的训练很重要
2、安排的内容不能完成其实是对学生的估计不足对这一课来说对学生的估计有点高因此有必要对问题的探讨要从最基础的方面进行,要充分考虑到学生的水平
3、采用不同的方式,所用的时间不一样在176班主要让学生思考在175班主要让学生懂得这是根据不同学生的情况做出的决定
4、发现学生对问题的探讨有些审美疲劳还要想别的办法模板内容仅供参考。