还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
芝麻开门小班音乐教案芝麻开门小班___作为一名人民教师,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用那要怎么写好教案呢?以下是为大家的芝麻开门小班___,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友
1、熟悉游戏玩法,能根据游戏规则,进行游戏
2、通过变门的造型,培养幼儿创造能力,想象能力
3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣
4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐
5、通过肢体律动,感应固定拍门、各种玩具、袋子、音乐《芝麻开门》
1、出示魔法棒,引导幼儿和魔法棒玩游戏我变,我变,我变!变!变!变出美美的造型
2、变出大口袋,引出游戏《芝麻开门》
3、歌表演《芝麻开门》,指导幼儿音乐结束要摆出一种门的造型
4、讲解游戏玩法及规则,与幼儿互动游戏《芝麻开门》,重点引导幼儿发挥想象变出各种门的造型玩法与规则穿越森林,碰到门时,要求幼儿要认真歌表演《芝麻开门》,音乐结束要摆出一种美美的门的造型,巫婆才会把门打开每个门里面藏着玩具,激发幼儿活动兴趣
5、邀请听课的老师一起玩《芝麻开门》游戏,最后一次游戏,门里面藏着一大篮的玩具
6、活动延伸享受劳动成果带来的快乐,幼儿自主玩玩具用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的`遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果
1、___歌曲旋律,熟悉歌词内容,学习演唱歌曲
2、熟悉游戏玩法,能根据游戏规则,进行游戏,通过变“门”的造型,培养幼儿创造、合作的能力
3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣
1、将活动室布置成森林
2、人手一张报纸
3、录音机,磁带
一、音乐能力训练跟声音走
1、发报纸,幼儿用报纸挡住眼睛,跟着教师拍出的铃鼓声走
2、随芝麻开门的音乐跟老师即兴舞蹈(熟悉音乐)
二、听辨乐曲结束音游戏(幼儿将报纸铺在地上,坐在上面)
1、教师弹奏乐曲,要求幼儿听仔细乐曲的结束部分
2、游戏听辨乐曲结束音玩法幼儿在乐曲开始时出门去玩耍,乐曲结束时跳回报纸的家里(游戏进行2—3次)
三、学唱新歌《芝麻开门》
1、教师以讲故事的形式,帮助幼儿了解歌词内容
2、学唱新歌采用教师先示范演唱,再运用整首跟唱法进行教唱
3、进行游戏“穿越森林”A教师讲解游戏规则小朋友进入森林的路上,有个老巫婆会说我变、我变、我变变变,就变成一扇门挡住我们的路,如果我们声音响亮地唱《芝麻开门》的歌,老巫婆就会打开门,我就能从门里钻或爬进去B引导幼儿进行游戏第一次请配班老师做巫婆变成一扇大门,当小朋友唱《芝麻开门》后,巫婆打开门,幼儿依次用不同的姿势过门第二次请一名能力强的幼儿变门C发挥幼儿的想象,鼓励幼儿变出各种各样的门D和客人老师合作游戏,幼儿变门,客人老师来唱歌,钻过小朋友变的门
四、结束活动表演韵律活动〈〈找朋友〉〉,要求每个幼儿找一位客人老师做朋友,和她一起表演【芝麻开门小班___】相关文章
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.模板内容仅供参考。