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总课题第七单元总课时10第9课时教学内容练习十四7-12课型练习时间学习目标
1.认识平行四边形,发现平行四边形的基本特征
2.认识平行四边形的高,明确底与高的对应关系,能测量和画出平行四边形的高
3.让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形,认识梯形的高及各边的名称,认识等腰梯形,能测量和画出梯形的高
4.让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验,感受图形与生活的联系,感受平面图形的学习价值,进一步发展对“空间与图形”学习的兴趣教学重点能测量和画出平行四边形、梯形的高教学难点能测量和画出平行四边形、梯形的高教学准备小黑板三角板等教学过程二次备课
一、知识再现
1.通过学习四边形形的这部分知识,你学会了什么?教师引导学生对平行四边形、梯形的特点进行复习和整理教师结合学生的交流情况完成下面的板书平行四边形
①平行四边形的主要特点两组对边分别平行;两组对边分别相等
②平行四边形的其他特点4条边,4个角;对角相等;邻角的和是180梯形
①一组对边平行,另一组对边不平行;互相平行的一组对边长度不相等
②有4条边,4个角
二、基本练习组织学生完成教材第91~92页“练习十四”完成第8题小组交流讨论组织汇报交流得出结果特别指出平行四边形与梯形最主要的区别平行四边形两组对边分别平行,而梯形只有一组对边平行完成第10题学生独立测量并小组讨论,最后汇报结果教师指出平行四边形对角相等,4个内角和为360°
三、综合练习
3.完成第9题学生独立操作拼一拼、移一移然后指名回答如何通过平移把平行四边形转化成长方形的完成第11题学生独立完成然后汇报结果第一种分为一个三角形和一个梯形第二种分成两个梯形鼓励学生探索不同画法,并在操作中加深对梯形及其高的认识完成第12题小组合作完成,再组织交流 板书设计练习十四平行四边形
①平行四边形的主要特点两组对边分别平行;两组对边分别相等
②平行四边形的其他特点4条边,4个角;对角相等;邻角的和是180梯形
①一组对边平行,另一组对边不平行;互相平行的一组对边长度不相等
②有4条边,4个角教学反思。