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认识吨的教学反思认识吨的教学反思“吨”是一个较大的重量单位学生对比较重的物体接触又少因此教学时要从学生已知的重量单位入手不能把知识简单地塞给学生死记而应该让学生在知识的产生、发展过程中掌握新知识同时培养学生的各种能力下面就本课谈一些建议
一、初步建立1吨的观念归纳学生的知识结构,具体可分四个层次教学,第一复习克、千克这些旧知识让学生说出生活中什么物体的重量是一克什么物体重量是一千克例如:一个2分币十五个大头钉分别重大约一克;个头中等的6—7个苹果一袋精盐分别重大约一千克第二教师出示一袋标有“100千克”字样的`大米请几名同学推一推抬一抬看能否推动和抬起从而体会到100千克已经比较重了.再出示课本70页汽车、火车图让学生___到这些较大宗物品仍然用克、千克作单位数目一定很大应用起来就比较麻烦因此需要用一个比千克大的重量单位来表示也就是说新知识总是为了满足生产、生活的实际需要应运而生第三出示课本第70页大米图先让学生数一数有多少袋,___10袋100千克的大米重一吨【认识吨的教学反思】相关文章
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