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文本内容:
认识物体的单元教案设计认识物体的单元教案设计
1、物体分类(认识方体、正方体、圆柱、球)
2、你说我摆(几何体以及它们上下、前后、左右位置关系的正确识别)
1、对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识,知道这些几何体的名称并能加以识别
2、发展初步的观察、想象和语言表达的能力
3、发展初步的主动探索的精神和与人合作的意识让学生充分感知长方体、正方体、圆柱、球的特征通过实物和模型能辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形本单元计2课时,具体安排如下1.物体分类1课时2.你说我摆1课时
1、物体分类
1、通过学生动手实践,让他们经历对物体的分类、观察、触摸和比较等过程,从而形成对长方体、正方体、圆柱、球的感性认识,知道这些几何形体的名称,并能识别
2、培养学生初步的观察、想像和表达能力,初步建立空间观念
3、培养学生主动探索的精神和与人合作的意识,初步了解数学和生活的密切___,培养学生对物体的良好审美观
4、通过活动,使学生体会学习数学的乐趣经历分类的过程,学会按一定标准进行分类的方法教学难点学会按一定标准或自定标准进行分类
1、小朋友,今天老师给你们带来了一件礼物,猜猜看是什么,到底是什么呢想不想知道,谁来揭开它大家喜欢它吗我们以热烈的掌声欢迎机器人的到来
2、我们听听机器人给大家说些什么,好吗朋友们好!很高兴见到你们,我的样子很酷吧!这是我聪明的.头,这是我结实的身子,你知道这是我的什么吗对了,这是我的脚,这是我的胳膊其实,我就是由你们桌上的各种形状的玩具组成的,现在我想问问你们,请找一找你们桌上的这些玩具,哪些长得像我的头,哪些长得像我的身子,哪些和我的脚长得像,哪些和我的胳膊长得像呢学生分别从桌上的玩具中迅速找出和机器人的头、身子、脚、胳膊长得像的球、长方体、正方体、圆柱
3、小朋友们这么聪明,机器人很高兴!下面老师想请你们把桌面上的这些做机器人的玩具分分类
(1)学生小组活动
(2)汇报分类结果
①哪个组来告诉大家,你们组把玩具分成了几类,怎样分的生1我们组按颜色分,分成了五类
②有道理!还有不同的分法吗生2我们组分成了两类,会滚的一类,不会滚的一类
③有同学可能没听明白,请拿___给大家看看学生拿___演示滚和不滚的两类
④你们组很有办法,还有哪个组来汇报一下生3我们组把长得像的放在一类,分成了四类
⑤你们说得很棒!也请拿___给大家看看现在大家和他们组一样,把长得像的放在一起,它们是好朋友,分成四类
1、下面我们分别认真地摸一摸、看一看、玩一玩,然后在小组里互相说一说这些好朋友长得是什么样,摸起来有什么感觉赶快行动吧!
2、学生小组活动
3、每小组的学生拿着长方体、正方体、圆柱、球,摸摸、看看、玩玩、说说老师参与小组活动和学生一起玩
4、谁愿意___来介绍你们组的好朋友愿意介绍哪一种都可以,说一说它们长的什么样其他的同学要仔细看、认真听
5、你真会观察,让它滚给大家看看在实物投影上滚一滚,请同学们从你带来的物体中,拿出这位同学的好朋友球我们的下一个好朋友是谁呢模板内容仅供参考。