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文本内容:
HappyEnglishHappyLife济南店子小学英语特色学校实施方案
一、指导思想以“在生活中学习英语,在英语学习中生活”为主线,通过强化英语课堂教学,广泛开展英语课外活动,构建一个具有浓厚英语氛围的、较高英语文化的特色学校,引导广大学生多听、多说、多读、多写英语,不断提高学生的英语水平和英语素养,让英语学习成为生活的内容,让生活成为英语学习的动力《国家英语课程标准》在实施建议中明确指出“根据学生的年龄特点和兴趣爱好,积极开展各种特色活动,有助于学生增长知识,开阔视野,发展智力和个性、展现才能教师应有计划地组织内容丰富,形式多样的英语特色活动,如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等教师要善于诱导,保护学生的好奇心,培养他们的自主性和创新意识”在由“应试教育”向素质教育转变的过程中,特色活动作为一种教育途径,其作用已越来越受到重视,通过开展丰富多彩的英语课外活动,可以弥补课堂教学的某些局限性,使两者互补,相辅相成,以促进课堂教学,优化整个教学过程
二、工作目标
1、总目标发挥我校英语教学的优势,选准突破口,以点带面,实行整体优化,逐步形成一种充分发挥师生个性化的、独特的、优质的、稳定的办学风格和模式营造“活动为主,学科渗透,环境烘托”的英语学习氛围,采用孩子们喜闻乐见的形式,精心营造英语学习氛围和环境,让孩子们去学、去说、去用生活中的英语,培养学生在日常生活、学习中的英语听说能力,使孩子体验到学习的快乐与成功的喜悦同时通过在校园内创设良好的英语学习氛围,打造充满英语文化与情趣的校园,有计划、有目的、有指导地开展全校性的英语系列活动,全方位提高学生的英语素养,提升全体学生的英语水平和英语能力,帮助学生在学习与实践中开阔视野,增长见识,提高兴趣,培养较强的语言表达能力同时进一步扩大学校的影响力,提升学校的办学品位
2、分目标
(1)进一步培养学生学习英语的兴趣,在平时工作中作好记录和存档,积累经验和不足
(2)采取得力措施提高全体英语教师的英语素养
(3)下大力气营造英语文化氛围,对师生的英语会话能力,不仅仅满足于用英语打招呼,要使说英语成为一种习惯
(4)让学生掌握一定的英语日常口语,能进行简单的口语交际,并会唱一些英语儿歌等
(5)继续加大课题的实验与研究的力度鼓励教师把自己的一些经验得失进行反思总结,写成论文
(6)组织多种形式的成果展示活动,如诗歌、手抄报、英语操、英语文娱节目等
三、英语特色小组分工与职责组 长李宝银校长职 责负责英语特色的总体工作组 员英语组全体教师职 责负责配合领导在实施英语特色学校的过程中个具体的工作认真学习上级有关英语特色学校相关的各种政策、方针负责制定英语特色学校的计划和总结;负责英语特色学校的具体的活动安排及活动的具体内容和形式;负责校园英语文化布置;积极结合重大节日活动开展英语文化、音乐、游戏、娱乐等活动
四、具体工作安排
(一)努力创建独具特色的英语校园环境文化
1、在少先队配合下,认真抓好英语日常用语的使用
2、开展英语大早读,隔天一次学习每周一句、学习英语课外知识和开展英语主题活动
3、开展单词默写比赛、课文朗读比赛、儿歌比赛、英语故事比赛等多种有特色的英语活动,并根据各年级教学实际情况,选择两项或三项作为该年级固定的“特色活动”
4、利用兴趣小组时间,开办有英语特色的课外学习或活动,满足不同学生对英语学习的需求
5、营造学校英语特色氛围,利用好英语广播、英语墙报、英语角、作业作品展等宣传阵地
6、在六一儿童节节目中体现英语汇报节目
(二)课堂领航——让英语成为我们的骄傲
1、加强英语课堂教学的管理,以提高学生综合语言运用能力为主要目的,通过各种手段实现在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素质的整体发展
2、保证每日有英语朗读时间课堂教学符合学生年龄实际,开展丰富多彩、卓有实效的教学活动,是学生在快乐中掌握英语,在英语学习中提高文化素养
3、课堂教学注重学生全面素质的培养使学生在掌握英语知识的同时,增强学生的听、说、读、写能力;联系实际,广泛开展使用“英语”的交流活动,达到与外国人能进行简单的日常用语的对话,初步看懂英语卡通片
4、课堂教学坚持面向全体、全面提高与培养拔尖学生并重的原则,做到全面兼顾而又各有侧重,在全体学生都达到国家规定的基本要求的前提下,充分发展学生个性,因材施教,培养一大批具有英语特长的学生
5、加强英语教学研究确立“营建英语学习氛围,提高学生英语学习素质”教学研究的课题,进行英语教学的深层次研究
(三)活动添彩——让英语丰富我们的世界
1、每年举办一次英语节,通过表演、绘画、写作、竞赛等多种形式为学生提供表现自我的平台,全方位检验学生的英语能力,掀起学生学习英语的热潮
2、组建英语口语课外活动兴趣小组,每月开展以年级为单位英语演讲、英语广播、英语角、英语歌曲比赛等活动,激发学生兴趣,培训学生标准的口音,从而在我校形成学英语、用英语的氛围课外活动的组织形式灵活多样课外活动是以学生亲身实践为主的体验性学习活动,要使学生在实践中学习和运用知识,发现和解决问题,老师选择灵活多样的组织形式尤为重要1.英语竞赛活动小学生好胜心强,我们可以利用这一特点,组织各类英语竞赛,以提高他们学习英语的兴趣,如英语书法竞赛、朗诵竞赛、歌咏竞赛、讲故事竞赛、演讲竞赛等,它能激发学生的求知欲望,培养竞争意识,有助于提高学生使用英语的能力2.英语编写活动英语编写活动有黑板报、英语小报、广播台等这些活动不仅可以施展学生的聪明才智,训练他们的各种能力,如动手编写,审美能力等,而且能充分调动学生的积极性、主动性3.英语节利用节假日或重要日子前举办英语节,由学生表演节目,如唱英文歌曲,分角色表演对话,演短剧等它不仅锻炼了学生的实践能力,也发挥了他们的表演才能,同时也能在全校范围内营造英语氛围4.英语游戏好动,喜爱游戏是学生的天性孩子们在游戏中学会了语言,认识了世界,开发了智力,并且获得了人类的知识通过英语游戏,可以培养孩子们的记忆能力,观察能力,想象能力等
六、创英语特色学校阶段性计划发展目标与措施
(一)第一阶段(2010-2011学年度)
1.成立“快乐英语”活动领导小组,成立课题组课题负责对“HappyEnglishHappyLife”课题进行实施和细分制定年度工作计划和方案领导小组负责在管理、资金、课程、人员等方面的保障工作
2.在各年级开展研究课,以“快乐学习英语”为主要内容开展,尝试开发校本课程,制定校本课程开发方案
3.通过橱窗展示,版面展示,广播宣传等,对学校的办学特色进行宣传,选择部分学生的作品进行校园环境的布置
4.开展各类型的英语特色小竞赛,如手工制作、诗歌、手抄报、英语课本剧比赛等丰富学生的课余的生活
(二)第二阶段(2011-2012学年度)
1.在上一年“HappyEnglishHappyLife”为课题教学的基础上,开发比较完善的校本课程,争取更大的进步
2.在上一年的基础上,继续充实和完善校本课程
3.尝试开展探究性活动能积累一定的资料
4.在校内开展有特色的英语操,让学生在快乐学习英语的同时锻炼身体
5.通过英语广播站教授英语歌曲,让学生会唱二十首以上的英语歌曲
6.举办全校性的英语歌曲比赛
(三)第三阶段(2012—2013学年度)
1.形成内容充实、体系完整、符合学生需要的比较完善的校本课程,通过上级审校并在合适的年级实施该课程
2.探究性活动的开展进入更深的领域,并取得一定的成绩
3.形成有固定时内容的校内外主题活动,取得较丰富的成果
4.举办“HappyEnglishHappyLife”艺术节”
5.努力创办学校的独具一格的办学特色,争取在区内形成一定的知名度,打造有自己特色的特色学校 。