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文本内容:
一年级下册《品德与生活》教学计划
1、学生情况分析一年级的小学生,整体看他们活泼好动,大多数尊敬师长,团结同学,对人有礼貌,热爱关心班级集体,学习勤奋但部分同学对他人的尊敬,对集体荣誉的珍惜趋于表面化,为了做给别人看而做,行动上缺乏自主性,在处理人际关系中意识狭隘在新学期中应注意理论联系实际,让学生思想不断提高,自觉行动,形成良好的习惯
2、教材分析品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程
1、生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活
2、开放性本课程面向儿童的整个世界,重视地方、学校、教师与儿童的创造性课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材;课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间,时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展;评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现
3、活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的活动是教和学的共同的中介教师的主要作用是指导儿童的活动,而非单纯的只讲教材,儿童更多地通过实际参与活动,动手动脑,而非仅仅依靠听讲来学习
二、教学理念
1、道德存于儿童生活之中道德寓于儿童生活的方方面面儿童品德的形成源于与他们对生活的体验、认识、感悟,只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感,真实而非虚假的道德体认识和道德体验因此,良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中,而非在生活之外
2、引导学生热爱生活、学会做人是课程的核心低年级的课程应该是通过由浅入深的道德的、科学的、生活的启蒙教育为儿童形成良好的生活态度和实际生存能力打好基础
3、珍视儿童生活的价值、尊重儿童的权利
三、总目标和分目标总目标培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童分目标情感与态度爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国珍爱生命、热爱自然、热爱科学自信、诚实、求上进行为与习惯初步养成良好的生活、劳动习惯养成基本的文明行为、遵守纪律,乐于参与有意义的活动知识与技能掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能初步了解生活中的自然、社会、常识了解有关祖国的初步知识过程与方法体验提出问题、探究问题的过程尝试用不同的方法进行探究
四、各主题单元内容及内容分析
(一)主题单元 春天的歌
1、《春天说了什么》——诗园春天说了什么和春天捉迷藏;找一找,春天在哪里;童心岛春天多美本课教学建议及重难点分析
1、找春天活动的组织
2、诗园的使用
3、有一颗善于发现美、感受美的心灵
2、《和小树一起长大》——大家一起来种树;玩玩泥土;诗园小青蛙去种树;聪明谷植树节;小树小花成长记录本课教学建议及重难点分析
1、玩泥土活动的引导
2、对植树活动的关注、参与
3、观察与记录方法指导
3、《快乐的春游》——春游前的准备;春游去;春游的新发现;把春天留住作品展;“春天的歌”朗颂会本课教学建议及重难点分析
1、与实际的春游活动相结合
2、对春游感受与发现的引导
3、对春游体验的强化、提升
(二)主题单元 今天我当家
1、《上超市》——购物小调查;购物行为评判;游戏场学学买东西;购物活动评价本课教学建议及重难点分析购物活动指导
2、《进厨房》——我的一日三餐;诗园样样都吃不挑拣;小实践为家人配制一日三餐我的一日三餐调查;聪明谷人体六大营养素;我来试着做一做,用餐前、用餐时、用餐后;做个水果拼盘本课教学建议及重难点分析对一日三餐的了解与指导;引导家庭生活的参与和责任感
3、《有人生病时》——有病真难受我生病了,我们为什么会生病,小诊所感冒了,聪明谷打预防针,诗园;我来照顾您本课教学建议及重难点分析对生病难受的情感体验
4、《当好小主人》——小剧场打电话;聪明谷三个电话号码;客人来了;待客行为小评判;诗园客人来了我欢迎;不同的待客方式本课教学建议及重难点分析
1、待人接物行为的引导
2、宽广的视野
(三)主题单元 我在班级中
1、《我们分享,我们快乐》——分享食物、分享意见、分享成功;欢乐时光摄影展;小评判;游戏场本课教学建议及重难点分析
1、对已有分享体验的交流可有多种方法,重在让学生体会到分享的快乐,并认识到这是一个人独处所没有的乐趣;
2、分享有两个方面的含义让别人分享自己;和别人一起分享,如为别人而高兴
2、《我帮你,你帮你》——帮助他人,对他人困难的感知;同情、帮助;对帮助行为的评判;游戏场伸出我的手;展示台我这样做本课教学建议及重难点分析
(1)对别人困难的感知和安慰的方法不是唯一的,但同时又存在得当与否之分,要注意二者之间的平衡
(2)游戏中应引导学生反思,体会互助的重要性,鼓励同学在日常生活中伸出助人之手3可在班级开展“心存感激”为主题的活动帮助学生在助人的同时,学会感恩
3、《我们的教室,我们的家》——分工合作做值日;清洁小卫士;清洁小卫士本课教学建议及重难点分析本课的目的在于培养学生对维护教室环境的责任感、习惯和方法帮助学生真正意识到教室是大家的家十分关键同时,还应与本班的日常工作结合在一起来进行
4、《我们共庆六一节》——六一我们的节日;鲜艳的红领巾;巧手美化教室;有趣的游园会;世界各地的儿童和儿童节课教学建议及重难点分析注意整个主题单元教学目标在活动中的统整在准备和开展六一庆祝活动中,有意识地贯彻单元目标
(四)主题单元 快乐的学习生活
1、《我爱学习》——学校里的学习真丰富;生活中的学习真有趣;尝试就是学习本课教学建议及重难点分析发现各种学习活动,体会学习的乐趣
2、《我会学习》——学习的方法;各种学习渠道;为什么没做完;小评判他们专心吗本课教学建议及重难点分析对小诊所和小评判的处理,避免评判的表面化和形式化,引发学生内心的体验
3、《兴趣与坚持》——故事屋明明的烦恼;坚持就是不轻易放弃;坚持就是每天积累一点;兴趣+坚持=成功;小实践我的坚持计划本课教学建议与重难点分析
1、对坚持重要性的体认
2、帮助学生交流、总结和提升坚持的经验
4、《多彩的课余学习》——展示台多样的兴趣丰富的生活;身体健康最重要;向你推荐我的书;我最爱的电视节目本课教学建议及重难点分析了解学生课余学习的真实情况,对课余学习生活加强引导;对学生课余生活中纯粹的玩,应区分是否有害,不应简单地加以排斥
五、教学中的主要措施
1、认真备课,注意教学方法,加强课堂教学,切实上好每一节课
2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学
3、适当补充教材,丰富教学内容,强化观点形成
4、采取跟踪调查,联系家长等措施,促进学生良好意识、习惯的形成
六、教学进度表周次单元教学内容课时安排备注2一
1、春天说了什么23一
2、和小树一起长大24一
3、快乐的春游25二
1、上超市26二
2、进厨房27二
3、有人生病时28二
4、当好小主人29三
1、我们分享,我们快乐210三
2、我帮你,你帮我211三
3、我们的教室,我们的家212三
4、我们共庆六一节213四
1、我爱学习214四
2、我会学习215四
3、兴趣与坚持216四
4、多彩的课余生活2第一单元简析
一、单元名称第一单元《春天的歌》
二、单元教学目标
1、了解春天的特征,知道有关春天的小常识
2、感受春天的美好
3、走进大自然,感受春天的生机勃勃
4、有爱护树木的意识
5、感悟春天美好,赞春天
三、单元重难点
1、了解春天的特征,知道有关春天的小常识
2、感受春天的美好
3、走进大自然,感受春天的生机勃勃
4、有爱护树木的意识
5、感悟春天美好,赞春天
四、教学内容及课时分配教学内容课时春天说了什么2和小树一起长大3快乐的春游2
五、单元教学措施通过歌曲、游戏、美术等手段让学生感悟春天的美好给学生实际情境,让学生充分感受春的生机模拟情境,给学生一个较真实的春游活动,激发学生准备的积极性
六、教学准备课件
1、春天说了什么教学目标
1、学习儿歌,认识春天的特征
2、主动观察大自然中动植物的变化
3、涂涂画画,读读诵诵,感受春天的美好教学重点感受春天的美好,体会春天带来的生机勃勃了解春天的一些特征教学难点在观察大自然变化的过程中认识春天的特征教学准备课件、生准备绘画工具教学时间2课时.第一课时课时目标
1、感受春天的美好,体会春天带来的生机勃勃
2、观察大自然变化的过程中认识春天的特征
3、学习儿歌,知道春天动植物的变化,人们衣着的变化教学过程
一、创设情境,引入学习小朋友们,新的一年又开始了,新的春天又到来了,在这个万物生长的季节里,暖暖的风,细细的雨,滋润了大地,唤醒了沉睡一冬的花草树木太阳渐渐朗润,阳光渐渐明媚,鸟儿开始歌唱,大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲在上课之前,请你竖起小耳朵,我们一起来听一首好听的歌,请你边听边想,这首歌唱的是什么?播放《春天在哪里》(这首歌唱了春天在青翠的山林里,有红花,有绿草,还有小黄鹂……)
二、说春天
1、你喜欢春天吗?请小朋友们看第二页的主题图,说说春天里有什么?(有绿树,有红花,有丁冬的小溪……)
2、你最喜欢春天的什么景物,为什么?(我最喜欢绿草,因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃……)
3、春天,景物都变得那么美了,春天究竟对他们说了什么他们才变了呢?我们来念一念第四页的诗园
(1)、用最最好听的声音,自己把这首诗读一读(生自由练读)
(2)谁能来读给我们听一听(指名读)
(3)我们一起来念一念吧(齐读)
4、你发挥想象力,想想春天究竟说了什么话预设1春天到啦,冰雪快溶化吧,化成甜甜的水让小苗喝个饱预设2春天到啦,花儿快张开笑脸吧,蜜蜂要来采蜜啦!……
5、学习儿歌《和春天捉迷藏》小朋友们喜欢做游戏吗?喜欢玩捉迷藏吗?接下来我们一起来念一首有趣的儿歌《和春天捉迷藏》(生表演)
(1)、用最最好听的声音,自己把这首诗读一读(生自由练读)
(2)谁能来给我们加上动作,表演一下(指名表演)
(3)我们一起来做着动作念一念吧(齐读)(齐读)
三、找春天春天到了,一走进校园,我们就看到校园里嫩绿的小草,黄色的花儿,还可以闻到阵阵的花香,可是春姑娘在和我们捉迷藏,我们一起去找找她吧!1、做观察准备你知道什么叫观察吗?观察有很多方法,看是一种,你还知道什么?(看、听、闻、尝、摸)2、找春天接下来让我们带上这五件观察法宝到校园里找春天(将学生带到操场上,以四人小组为单位,去寻找春天)3、汇报你找到春天了吗?你发现了什么?春天到了,燕子飞回来了;春天到了,美丽的小花开了;春天到了,天气暖和了;……春天是个美好的季节,大自然会发生奇妙的变化,到处充满了各种各样的声音,沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱……你还知道什么声音啊?是谁发出来的?(春雨沙沙沙,春雷轰隆隆,青蛙呱呱呱,小鸟唧唧喳喳,泉水丁丁冬冬……)
四、总结今天小朋友们说了春天,找了春天,和春天玩得真开心,相信小朋友们对春天一定有了更深的了解,也更加喜欢春天了吧!
五、课外延伸让爸爸妈妈带你们到户外去找找春天
六、作业设计春天到了,很多小植物都苏醒了,你能说说你看到什么植物从冬天中苏醒过来了吗?观察春天里的景物
七、板书设计
1、春天说了什么说春天找春天第二课时课时目标
1、言语间来体会春天的美和生机勃勃
2、通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识.教学过程
一、导入上次布置了让大家去户外找春天,观察春天,你能来说说你在哪儿找到了春天吗?(西湖边的柳树发芽了,桃花开了……)我们找到了春天,小朋友们想不想用美好的语言来描绘春天呢,让我们来试试吧!
二、写春天1、填诗春天给你留下最美最深的印象是什么?(花点缀在绿草上特别美……)(出示〈春天的歌〉)这是一位小朋友没有完成的春天多美的作品,请同桌讨论,一起完成等一会我们就要来一场比赛,看看哪个小朋友填的词最美(同桌共同讨论完成)2、交流你愿意把你的作品读给大家欣赏一下吗?(春天,来啦,柳树,绿啦/发芽啦,冰雪,化啦,小草,长高啦/绿啦,雷声,响啦,小鸟,叫啦,小河,动啦,桃花,开啦/红了,春天,来啦,小朋友去玩耍啦/上学啦!)
三、画春天小朋友们把春天写得可真美,接下来我们一起动动画笔,可以根据诗的内容,把你眼中美丽的春天画下来我们来办一场“春天在我眼中...小河,动啦,桃花,开啦/红了,春天,来啦,小朋友去玩耍啦/上学啦!)
三、画春天小朋友们把春天写得可真美,接下来我们一起动动画笔,可以根据诗的内容,把你眼中美丽的春天画下来我们来办一场“春天在我眼中”作品展示会1、自由创作2、我们来交流交流,评一评谁创作的春天最美(个人展示、交流自己的作品)
四、总结我们通过说春天、找春天、唱春天、画春天,小朋友们肯定已经和春天交上朋友了,你想对春天说些什么吗?(春天,你真美!春天,我真喜欢你!……)
五、作业设计画一画你眼中的春天
六、板书设计
1、春天说了什么写一写画一画教学反思
2、和小树一起长大教学目标
1、用春天主动了解春天的特征,体会春天带来的勃勃生机
2、热爱大自然能主动到大自然中观察春天的特征,对自然现象有探究欲,对动植物充满爱心
3、认识泥土,玩玩泥土,学习用多种感官了解事物的特性
4、知道春天是植树绿化的大好时光,初步了解植树的一般步骤和方法教学重点用多种感官了解事物的特性观察春天的特征,对自然现象有探究欲教学难点用多种感官了解事物的特性体验劳动的快乐教学准备课件、每个小组一份泥土教学课时3课时第一课时课时目标
1、了解种树的基本步骤和注意要点
2、认识泥土
1、谈话导入师小朋友们,春天来了,我们的身边发生了什么变化?(公园、马路、校园都变绿了,小动物们又开始活跃起来了……)是呀,整个城市都生机勃勃的...师是呀,整个城市都生机勃勃的,我们的校园也热闹起来了,(课件出示春天来临的图片)师让我们看看,图上的小朋友在干什么?(图上的小朋友在种树,他们有的在提水,有的在填土,有的在挖坑,还有的在给花浇水……)
二、揭题看到图上的小朋友干得热火朝天,小朋友们羡慕他们吗,在我们的课上,让我们也来动手种一棵小树,和小树一起长大(课件出示课题)
三、明白种树的基本步骤
1、图上的小朋友都在做些什么呢?(可引导小朋友由远及近地观察图片,说出小朋友在做的事有两个小朋友在抬水,在他们的旁边有两个小朋友在给花浇水,图的中间有两个小朋友在给树填土,近处有两个小朋友在扶苗,还有一个小朋友在挖坑学生说到时可板书这些步骤)
2、原来种树要做这么多工作,那么我们应该先做什么,再做什么吗?(我们应该先挖坑,再扶苗,然后填土,再然后抬水,最后浇水)课件出示种树的过程
四、认识泥土
1、小树的成活、成长离不开什么?(水、土壤、空气……)那么就让我们先来认识小树生长的摇篮——泥土认识一样东西我们可以用哪些方法?(看、摸、闻)
2、那么现在就请大家以四人小组为单位,玩玩这些泥土,说说你的发现课件出示种树的过程(给学生比较充裕的时间玩、发现,教师巡回指导)
3、玩好了泥土,小朋友一定有很多发现,我们来交流交流吧!(闻泥土是香香的摸泥土是软软的看泥土是黑黑的……)
4、把自己的发现记录下来吧(学生记录自己的发现)
五、总结小朋友们,今天,我们用我们自己的眼睛、鼻子和双手认识了泥土,大家在玩泥土的过程中感到快乐吗,是不是已经在想象种树的快乐情景了呢?
六、作业设计有条件的小朋友选一株小树苗自己种并记录它的成长情况其他小朋友可以选一株小花自己种并记录
七、板书设计
2、和小树一起长大种树步骤我是泥土第二课时课时目标
1、热爱小树,热爱大自然,体验劳动的快乐
2、积极参加植树绿化活动,亲手种一棵小树,在活动中学习合作、友爱
3、知道植树节的有关知识,初步学会种一课小树教学过程
一、朗读诗园,了解植树节
1、小朋友们最喜欢过什么节日?(春节、儿童节……)你们知道吗,小树苗最喜欢过什么节?(植树节)你是怎么知道这个节日的,你能来给大家介绍一下这个节日吗?(有关植树节的资料世界上最早的植树节是美国内布拉斯加州制订的,我国1915年时政府规定每年清明为植树节,到1979年才决定3月12日为我国的植树节世界上已经有50多个国家设立了植树节)
2、记得我们今天要去干什么吗,今天,小青蛙也要去种树,让我们来读一读诗园中的《小青蛙去种树》
(1)自己先读一读(学生自己练读)
(2)谁能来读给大家听一听(指名读)
(3)我们一起来读一读(齐读)
二、做好准备
1、植树前我们要准备些什么?(工具、树苗)
2、在植树的时候我们又该注意些什么?(洞要挖得深,树要种得直……)那就让我们出发吧!
三、亲手植树学生以四人小组为单位,首先由小组长...
四、总结小树苗种好了,瞧,一棵棵的小树苗多有精神啊,在接下来的日子里,我们又该要做些什么呢,你有什么要提醒小朋友的?(爱护树苗,及时浇水、除虫……)
五、课外延伸今天小树在我们班安家落户了,我们一定得细心呵护,让他们健康成长,每个小朋友都记一份小树成长记录,下节课,我们来交流交流!
六、作业设计做好小树成长记录附表1日期我为小树、小花做了什么事小树、小花的变化
七、板书设计
2、和小树一起长大我的准备第三课时课时目标
1、激发学生爱护树木、保护环境的热情
2、初步学会如何记成长记录
3、观察生活,注重周围生活的变化教学重点激发学生爱护树木、保护环境的热情教学难点激发学生爱护树木、保护环境的热情课前准备小树成长记录
一、交流分享成长记录转眼,小树种下也有好几天了,不知道小树都有了哪些变化了呢,我们赶快来交流交流小树的成长记录吧!
1、先和你四人小组里的小伙伴交流交流,比比谁观察得最仔细,照顾得最细心(学生小组内交流并评选出观察得最仔细,照顾得最细心的小朋友)
2、四人小组推选一个代表来和全班同学交流交流我们来评一评他记得好不好,好在哪里?(小组代表进行全班交流并评议)
二、交流心得通过这次种小树、记成长记录的活动,你有没有收获,有哪些收获,愿意和大家分享一下吗?
1、先和你四人小组里的小伙伴分享分享(预设学生收获有小树美化了我们的生活培育小树也很辛苦我们要好好保护树木,保护环境,美化环境……)
2、和大家一起交流交流吧(全班交流)
三、联系周围环境,交流想法
1、在我们的身边,还有哪些地方有绿化?(公园、马路边……)
2、你打算做些什么来保护他们(写环保标语,给他们浇水……)
3、那就请你想一句环保标语,写下来(学生写后交流)
四、总结、课外延伸通过这次的活动,小朋友的收获是很大的,相信小朋友们以后一定会好好保护树木,保护我们的环境回去以后,把你的环保标语向你周围的亲戚、朋友宣传,让他们也加入我们的环保行列好吗?
五、作业设计设计自己的环保标语
六、板书设计
2、和小树一起长大小树是我的朋友教学反思3快乐的春游教学目标
1、了解春游前要做好相关准备工作,提高自理能力及环保意识
2、能积极主动地参与春天的有益活动
3、能积极地表达自己对春天的热爱、赞美情感教学重点了解春游前的准备工作和春游中的注意点教学难点积极地表达自己对春天和春游的喜爱教学准备背和春天有关的诗、师准备课件教学课时2课时第一课时课时目标
1、了解有关春天的常识,感受春天美的气息
2、了解春游前要做好的准备工作
3、能积极的表达自己对春天的热爱学习过程
一、引入春天是鸟语花香的季节,春天也是百花盛开的季节在这美丽的时候,小朋友去哪里玩呀?
1、出示图,激发兴趣猜一猜小朋友们会去哪里玩?会玩一些什么?
2、背一背和春天有关的古诗
3、教师小结春游是春天到郊外去散步游玩,是一种很好的活动
二、讨论春游前的准备工作
1、小组讨论春游前要准备些什么?
2、请各小组代表汇报交流
(1)穿着;穿校服,带红领巾,穿球鞋目的统一,活动方便
(2)必带物品食物和水原则注意节约,不宜过重
(3)自选物品环保垃圾袋,书,玩具等
(4)安全事项如上下车,过马路,玩耍等
3、教师小结
三、创设情景,了解活动类型
1、让学生仔细看图,说说图上的小朋友在玩哪些活动?
2、小组交流你最感兴趣的是什么活动?(请学生多说几种,可以是书上没有的)
3、请学生介绍自己最拿手的活动
四、观察作业
1、看图,下面画的是什么花?哪些是春天开的?
2、请学生小组交流
3、独立完成是春天开的花,在方块内打勾
4、你还知道哪些花也是春天开的?
五、布置春游的观察作业把你看到的和别人分享
六、板书设计
3、快乐的春游准备第二课时课时目标
1、能主动地参与春天的有益活动
2、大胆展示自己的作品,表达自己对春天的赞美之情教学过程
一、谈话引入,回忆春游活动前几天我们全校举行了春游活动,在公园里小朋友找到了春天,春天在树丛里,春天在蓝天上,春天在水中
1、请学生回顾在春游活动中留下印象最深刻的景物或事情,与小组成员说说
2、学生发言,师生共同评价、小结(给积极发言,有独到发现和认真倾听的学生给予鼓励)
3、写出自己的新发现,并和同桌交流
二、用画...
1、请学生回顾在春游活动中留下印象最深刻的景物或事情,与小组成员说说
2、学生发言,师生共同评价、小结(给积极发言,有独到发现和认真倾听的学生给予鼓励)
3、写出自己的新发现,并和同桌交流
二、用画笔记下春游的美好回忆春天在小朋友的眼睛里是多么美丽呀!
1、在音乐声中画出春天的美丽
2、进行作品展示
三、课外延伸与班队课、谈话课、语文课、美术课相结合,举办春游活动画展、朗诵会,实现最佳效果的整合教育
四、作业设计把自己的春游经历和家长分享把自己看到的画下来
五、板书设计
3、快乐的春游我的快乐游教学反思第二单元简析
一、单元名称第二单元《今天我当家》
二、单元教学目标
1、学会购物前计划好要买什么
2、知道购物要根据需要来进行
3、了解超市购物的相关常识
4、知道六大营养素,养成文明用餐的习惯
5、能主动为大家做点事的意识和愿望
6、掌握接听电话的礼仪
7、知道接待个人要有礼貌,个人面前有教养
三、单元重难点
1、学会购物前计划好要买什么
2、知道购物要根据需要来进行
3、了解超市购物的相关常识
4、知道六大营养素,养成文明用餐的习惯
5、能主动为大家做点事的意识和愿望
6、掌握接听电话的礼仪
7、知道接待个人要有礼貌,个人面前有教养
四、教学内容及课时分配教学内容课时上超市1进厨房2有人生病1当好小主人1
五、单元教学措施创设情境,激发学生扮演的欲望,从而激发学生做小主人的意识
六、教学准备课件
1、上超市教学目标
1、学会在购物前要有计划,知道购物要根据需要来进行
2、知道在超市购物的一般程序和常识,能尝试着自主购物
3、能评判有关行为,学会文明购物教学重点了解超市购物的一般程序,学会自己计划买东西教学难点养成文明购物的习惯教学准备1开展购物前的家庭小调查1)、家里还需要什么?2)、爸爸妈妈爱吃什么?3)、我准备买什么?2让学生去超市购物,买回20元钱的东西教学课时1课时教学过程
一、引入昨天付老师请小朋友哪儿买东西呀?
二、观看去超市拍的录象
1、知道超市的大致布局,了解到超市购物的大致程序
2、知道在超市购物必须掌握的一些技能技巧
三、请学生把去超市购物的经过说一说
1、你和爸爸妈妈去超市怎么样?
2、你是如何存包的?
四、说说购物想法
1、请学生拿出购买的物品
2、请学生把物品在实物投影上展出,说说自己买了哪些物品?分别给谁买的?说说自己的购物路线?
3、小组交流,评议
五、以“小评判”强化购物行为规范
1、在超市购物时有没有碰到过问题?
2、小组讨论
3、交流
(1)找物品的保质期
(2)在大超市中找不到要买的物品
(3)物品放的太高够不到
4、针对这三个问题,讨论,找出最好方法
5、老师小结
六、说说还有哪些不良的行为?
七、作业设计计划好自己要去超市买的东西
八、板书设计
1、上超市买前想一想买时看一看
2、进厨房教学目标1.知道人体必须的六大营养素,初步懂得一日三餐营养搭配均衡才能促进身体健康的道理2.养成良好的用餐习惯,文明用餐;知道一些有关的环保知识,并在日常生活中付诸行动3.能动手为家人做一些力所能及的事情,为家人带来快乐4.养成良好的卫生习惯教学重点知道人体必须的六大营养素,初步懂得一日三餐营养搭配均衡才能促进身体健康的道理教学难点养成良好的用餐习惯,文明用餐;知道一些有关的环保知识,并在日常生活中付诸行动教学准备一些水果、课件教学时间3课时第一课时课时目标
1、了解自己的一日三餐情况
2、了解自己的一日三餐的营养情况
3、知道六大营养素
一、诵读诗歌,激发情感1.出示诗歌菠菜绿,萝卜红,西红柿,水灵灵扁豆角儿像弯月,茄子笑脸紫莹莹白米饭儿香喷喷,馒头包子热腾腾蔬菜、粮食营养全,样样都吃不挑食2.师带读,生自由读,齐读
二、活动感知,强化体验1.我的一日三餐调查活动
(1)出示调查表,请一学生读读“李想”的例子
(2)指导学生填写一日三餐饮食情况
(3)对全班学生的饮食情况做一个小的汇总2.在对调查结果进行讨论的基础上学习“聪明谷”有关内容,帮助学生初步了解一些常见食物的主要成分,体会饮食结构合理的重要性
(1)出示聪明谷的图图上画着什么?
(2)这些食物里面有些什么成分?
(3)巩固人体必需的六大营养素分别是什么?
(4)说说你知道还有哪些食物里面分别含有这些营养成分?3.模拟实践活动今...
(1)出示聪明谷的图图上画着什么?
(2)这些食物里面有些什么成分?
(3)巩固人体必需的六大营养素分别是什么?
(4)说说你知道还有哪些食物里面分别含有这些营养成分?3.模拟实践活动今天我是“小厨师”为家人配置一日三餐4.为学校食堂排一张合理的菜单
三、作业设计学了这一课后你能给自己搭配营养早餐吗?请写下来
四、板书设计
2、进厨房我的一日三餐六大营养素第二课时课时目标
1、了解用餐前、用餐后、用餐时的良好习惯,并自觉养成
2、说一说自己有哪些用餐好习惯和不好的习惯
一、创设情境情境1.过年了,爷爷奶奶来我家做客了情境2.小弟弟,小妹妹来我家做客了
二、学习讨论1.四人小组任选其中的一个情境话题展开讨论“用餐前”“用餐时”“用餐后”分别要做些什么?2.反馈交流3.师总结适时渗透一些环保和安全的教育
三、表演小品1.请学生找一找小品中不文明的用餐习惯2.介绍中西方用餐时的不同的礼仪(请学生课前去找好资料)
四、总结引出最后一部分“做个水果拼盘”
五、作业设计做一个自己喜欢的水果拼盘
六、板书设计
2、进厨房用餐前用餐时用餐后第三课时课时目标
1、知道一些卫生常识
2、在厨房要注意安全
一、启动“做个水果拼盘”比赛活动今天我们要来制作一个精美的水果拼盘,可以和小朋友合作,也可以自己独立完成做完以后给自己的水果拼盘取个好听的名字,并可以把它送给别人也可以自己享用
二、师生共同列出评判标准比赛时要求不能大声喧哗,最后评出“最佳爱心奖”,“最佳创意奖”等
2、师进行卫生教育和安全教育卫生卫生吃水果的时候要清洗干净,吃完后应及时清理等安全用刀时要用正确的姿势,不能用到玩耍等
四、制作开始四人小组合作完成,老师做好指导
五、说说自己制作的水果拼盘的特点展示个别优秀作品评价
六、颁奖活动
七、作业设计做一个自己喜欢的水果拼盘给自己的家人
八、板书设计
2、进厨房漂亮的水果拼盘
3、有人生病时教学目标1.初步了解常见病的病症及防治措施2.能同情病人,学会细心地照顾病人3.初步培养要为自己的身体健康负责的意识,掌握一些照顾自己的方法教学重点初步了解常见病的病症及防治措施教学难点初步培养要为自己的身体健康负责的意识,掌握一些照顾自己的方法教学准备课件教学课时1课时教学过程
一、谈话导入1.你生过病吗?生病时的感觉怎样?2.怎样判断一些常见病?3.生病给自己的生活和学习带来了什么不便?4.过渡生病是件非常痛苦的事情,那么,人究竟为什么会生病呢?我们又应该怎样防治疾病呢?
二、活动
三、开展课外调查,了解疾病预防1.示课前布置的小调查我们为什么会生病?2.通过看图,了解生病的四种常见原因手不干净;饮食不卫生;缺少锻炼;没有及时增添衣服4.结合课前调查,交流汇报生病的其他原因,如挑食、偏食;教室、房间..
3、说说自己生病的经历5.讨论我们应当养成怎样的生活习惯,才能使疾病远离我们?
四、学习普通的医疗常识1.结合插图,了解有助于感冒痊愈的方法2.汇报平时一些常见病的康复方法3.读“诗园”中的儿歌
五、学会照顾病人1.结合插图,说说照顾病人时应注意的事项主动为病人倒水,做一些力所能及的事情;陪伴病人散步;轻手轻脚地走路,不打搅病人的休息;可以送一束鲜花,为病人带来一种温馨;2.讨论我们还可以怎么做?
六、总结自己生病时有爱你的家人陪伴在你身边,你的家人生病时你会怎么做呢?请你说一说
七、作业设计说一说你怎样照顾生病的家人
八、板书设计
3、有人生病时怎样照顾病人
4、当好小主人教学目标1.掌握接听电话的礼仪,知道三个常用电话的用途2.能友好地接待客人,知道接待客人时应有的礼貌,并在日常生活中加以运用3.了解其他国家和民族的待客方式,知道要尊重他人的习俗教学重点掌握接听电话的礼仪,能有好接待个人教学难点在日常生活中运用礼貌礼仪教学准备
1、了解本班学生的现状
2、游戏要用的小物件
3、课件教学课时:1课时教学过程
一、创设情境,掌握接听电话的礼仪师导入今天,我们先来玩一个接电话的游戏,请几个小朋友来抽签,邀请你的小伙伴一起来表演内容
(1)邀请小朋友一起参加社区组织的公益大扫除
(2)爸爸不在家,他的同事打电话找他,请你转告爸爸给他回个电话
(3)妈妈突然生病昏倒了,你要打电话求援
(4)你在路上看见一处房子着火了,就打电话求援
(5)妈妈的同学打电话来找她,你接电话后转交给妈妈学生准备
二、学生表演,教师引导学生互相评价,在评价中掌握接听电话的技巧i.电话铃声响2—3声时去接比较好ii记录电话号码时最好重复一遍
3、作业设计和同学演一演打电话
四、板书设计
4、当好小主人我怎么当好小主人第三单元简析
一、单元名称第三单元《我在班级中》
二、单元教学目标
1、有与人分享自己喜爱的东西的意识,尝试分享的快乐
2、学会融入班集体
3、了解教师的构造和组成,有爱护教室公共用品的意识,能主动打扫教室,做好值日工作
4、了解六一儿童节,和同学老师一起分享快乐
三、单元重难点重点
1、有与人分享自己喜爱的东西的意识,尝试分享的快乐
2、学会融入班集体
3、了解教师的构造和组成,有爱护教室公共用品的意识,能主动打扫教室,做好值日工作
4、了解六一儿童节,和同学老师一起分享快乐难点
1、有与人分享自己喜爱的东西的意识,尝试分享的快乐
2、学会融入班集体
3、了解教师的构造和组成,有爱护教室公共用品的意识,能主动打扫教室,做好值日工作
4、了解六一儿童节,和同学老师一起分享快乐
四、教学内容及课时分配教学内容课时我们分享,我们快乐2我帮你,你帮我1我们的教室,我们的家2我们共庆六一节2
五、单元教学措施创设做一做、回音壁、小评判和游戏场等情境让学生在快乐的氛围中尝到快乐,分享快乐举例实际例子让学生切身感受帮助他人和被他人帮助的快乐和重要让学生自己收集六一儿童节的活动项目,激发学生的自主性
六、教学准备课件
1、我们分享我们快乐教科书分析:本课由做一做、回音壁、小评判和游戏场四部分组成主要通过日常集体生活中同学们共同分享美食、分享学习成果、分享荣誉等典型活动的设计引导儿童感受集体生活中大家和睦相处、共同分享是使别人和自己都得到快乐身心得到调适的妙方本课中讨论与人分享后的体会这一环节旨在引导儿童体验与人分享快乐带给自己和他人的乐趣从而愿意与人分享掌握集体生活中与人相处的正确方法教学目标:
1.知道分享能带给别人快乐愿意和别人分享快乐;
2.认阔别人的快乐学会真心祝贺和悦纳别人的快乐;
3.能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止并运用正确的方式使大家一同分享快乐教学重点学会主动与人分享教学难点能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止并运用正确的方式使大家一同分享快乐教学准备课件教学课时:1教学过程
一、情景创设导入学习要春游了,大家准备了很多的好吃的好喝的,谁会把自己的好吃的给别人吃呢?看他们的脸上都有什么?给别人尝尝自己的美食,多高兴啊今天我们来学习《我们分享,我们快乐》
二、活动体验分享快乐
1、集体回顾快乐时光,由学生说说自己遇到的开心的事,比如在做大课间活动时
2、以欢乐时光为主题展示图片学生说说当时发生了什么事
三、当当小评判辨别正确行为
1、在集体活动中的不良行为一大课间活动为例在他人获得成功或者遭遇失败时都不能挖苦、讽刺而应该真诚地视贺别人或者关心、安慰别人
2、为什么这些事不好的行为呢?
3、怎么样才是好的行为呢?
4、说说你身边的不好行为
四、游戏体验共同伴快乐在游戏中轻松体验分享的快乐是这节课的主要内容同时也是评价本课学习结果的重要环节在游戏中把握游戏规则也就是把分享落实为行为的过程在这个游戏中教师要引导学生把自己最快乐的事情告诉别人同时看看谁的祝贺语写得最好看看谁在游戏中是最快乐的接收者和最成功的传递者
五、作业设计纠正你身边人的坏行为学习好的行为
六、板书设计
1、我们分享,我们快乐因为分享所以快乐
2、我帮你你帮我教学目标
1、充分感受到帮助别人和得到别人的帮助都是快乐的,从而知道生活中大家应该互相帮助、互相关心的道理
2、能够通过移情感受他人的困难,同情别人和关心别人
3、初步掌握一些安慰人的技巧和请求帮助的方式,并有实际帮助人的行为知道得到帮助要感谢别人教学重点受到帮助别人和得到别人的帮助都是快乐的,从而知道生活中大家应该互相帮助、互相关心的道理教学准备蒙眼睛的布条、橡皮圈、贴鼻子的头像、卡片、速成照相机、宣传报教学关键组织游戏有序,教师能融入集体,真正成为孩子们的玩伴教学课时1课时教学过程
一、游戏引入、初步感悟
1、谈话引入小朋友们,你们入学已经一个多学期了,学校里的生活开心吗?你们平时最喜欢玩什么游戏?
2、生畅谈
3、引入游戏今天,李老师想和小朋友们玩个游戏{出示贴鼻子的图像}
4、讲述游戏规则参加游戏的小朋友要蒙上双眼,转几圈,自己走上前贴鼻子,别人不准提示
5、指名学生参加游戏(全班哄堂大笑)
二、猜一猜,移情入境
1、谈话小朋友,刚才大家玩得很开心,可是这里有个小女孩却很伤心
2、出示一个小女孩在哭的画面,让学生受到情绪感染,大家一起猜猜这个小女孩到底遇到什么困难?需要什么帮助呢?
3、小组自由讨论,允许多种猜想
4、各小组发表意见,随机讨论该怎么帮忙{怎么安慰、怎么做}
5、小组选择排演其中一个安慰女孩子的场面(小朋友对小女孩伤心的原因有许多种猜测,现在她需要你们的帮助,请各小组选择其中的任何一种猜测进行排演,每一小组选择一位小朋友来当这个小女孩,其余组员当小伙伴来安慰她、帮助她比一比哪一组表演的最生动)
6、指定一至两小组上来进行表演
7、换位体验伤心的小女孩,听到刚才这番话,得到这么多的帮助,你心里有什么感觉?
三、游戏体验、互相帮助{游戏活动,亲身体验
1、体验得到帮助后的成功(谈话在生活中,小朋友都会遇到这样、那样的困难,就拿刚才的贴鼻子游戏来说吧,他们都把鼻子给贴歪了,如果在游戏时能得到别人的帮助,情况又会怎样呢?下面我们就来试试)
[1]请原来贴鼻子游戏的小朋友上来,再次参加游戏
[2]宣布游戏规则蒙上眼睛的小朋友可以请一位助手,助手可以用言语进行指导贴鼻子,不准用动作看哪一组能贴得又快又准
[3]生再次参加贴鼻子游戏
[4]让参加贴鼻子游戏的学生谈谈感受(问小助手怎么帮助别人,看到你的同伴取得成功你的心情如何?问蒙上眼睛的学生现在成功了,你有什么感受?)
2、小结不管你得到别人的帮助,还是帮助了别人,你都会很开心的
3、游戏体验{互助}(小朋友现在一定也很想玩玩吧,好,那就让大家一起来玩个有趣的游戏吧)
[1]宣布游戏规则两位小朋友为一组,其中一人绑住双手,一人被蒙上眼睛,两人通过障碍物走到规定的地方拿到礼物(礼物是卡片,给每一小组准备好两张卡片,两张卡片为一份,并把卡片挂在线上,拉在教室的后面,保持一定的高度)
[2]小组讨论、分工
[3]做游戏
[4]谈感受{问蒙上眼睛的小朋友你蒙上眼睛怎么能拿到拿到礼物,拿到礼物心情如何?问绑住双手的小朋友你绑住了双手,怎么能拿到礼物呢?现在你拿到礼物心情如何?
[5]打开拿到的卡片,读一读(老师送给小朋友一张卡片,并送你们每人一句话,请打开卡片读一读这那句话,碰到不认识的字可以向同学请教,也可以向在座的老师请教)
[6]小结你帮我,我帮你,我们互相帮助,互相关心,所以你快乐了,我也快乐了{出示课题}
[7]打开拿到的卡片,读一读{碰到不认识的字可以向同学请教,也可以向在座的老师请教
[8]指名学生读一读卡片
[9]生谈感受在这个游戏中你最想感谢谁?
四、课堂总结、活动延伸
1、夸一夸在班级里,在学习上,在生活中,小朋友一定遇到过许多困难,也得到过许多帮助,大家一定有许多要感谢的人,你可以选择你所喜欢的方式来表达自己的谢意,可以唱一首歌、送一幅画、写几句感谢的话、朗诵一首诗等等下面就请小朋友做好准备
2、小组准备
3、展示用自己喜欢的方式来感谢曾经帮助过自己的人
4、咱们班乐于助人的小朋友还真不少,下节课我们将开展“乐于助人之星”评选活动只要你仔细留意,就会发现身边有许多乐于助人的小朋友请小朋友们课后搜集一些有关的照片或图画
5、总结
五、作业设计帮你的同学做一件好事,也可以帮你的家人做一件好事
六、板书设计
2、我帮你你帮我帮助是互相的
3、我们的教室我们的家教科书分析:本课由分工合作做值日、清洁小卫士、教室里的对话三个部分组成以小朋友在室内外打扫卫生、做值日的场景导人通过看图对值日生的分工合作有一些初步的了解在此基础上进行讨论:我们的分工是怎样的可以采用怎样的合作方式诗园中的《值日生》儿歌比较具体地写出了值日应当完成的工作特别是摆放图书给花儿浇水等内容是儿童在值日时容易忽视的环节教师可加以相应的引导谁是勤劳小蜜蜂的评选是对儿童进行坚持性的教育可以是对儿童前一阶段劳动情况的小结也可以作为下一阶段劳动竞赛的开端最后的清洁小卫士评选主要是引导儿童养成良好的卫生习惯故事《教室里对话》目的在于教育儿童要爱护学校的卫生用具和公共财产一一课桌椅珍惜他人的劳动成果教学目标:
1.知道做值日时只有分工合作好才能做得又快又好
2.学习分工合作的方法愿意做好值日工作
3.知道教室等公共场所的卫生需要大家来维护能养成一些卫生习惯努力做好卫生保洁工作
4.懂得要爱护公共财产的道理做值日时爱护卫生用具教学重点知道教室等公共场所的卫生需要大家来维护能养成一些卫生习惯努力做好卫生保洁工作教学难点学习分工合作的方法愿意做好值日工作教学准备课件,图片教学课时1教学活动与过程:
一、看图导入学习分工合作做值日
1.儿童先仔细观看大幅画面并结合学校和班级的实际情况和条件讨论:a.我们做值日时应当怎样分工b.除了图中所提示的我们还有哪些工作应当做
2.出示值日表,让学生自己看值日表,说说你在值日当天干什么学生了解值日安排你从值日表中知道了什么
3.诵读儿歌《值日生》配上动作做课中操
二、评选清洁小卫士养成保洁好习惯
1.看图说话:定期整理抽屉、及时清理垃圾、不乱涂乱画、不乱扔纸屑、不随地吐痰都是保持教室或其他公共场所整洁美丽的良好习惯师积极参与卫生值日工作很重要但卫生保洁工作同样也必不可少我们应当养成良好的卫生保洁习惯同时这也是尊重其他同学劳动的体现师说说你有什么好的保洁习惯生自由交流
2.讨论:我们还应当做到什么如:卫生工具摆放整齐看见垃圾及时捡干净东西哪里拿来放回哪里去等等
三、以讲故事方式引入帮助学生悟出道理学生阅读《教室里的对话》的画面教师为学生讲解其中的故事你从这个故事中知道了什么?
4、作业设计做好自己的值日工作
5、板书设计
3、我们的教室,我们的家你怎样让我们的教室更美丽
4、我们共庆六一节教科书分析:本课由一组儿童热烈欢度六一节的画面导人从社会、学校、家长等多方面来体现儿童在节日中可以感受到的快乐接下来的少先队队史教育是为了让儿童感受到儿童团的光荣历史懂得作为一名少先队员应有的责任和义务而巧手美化教室、有趣的游园会两部分既能培养儿童的动手操作能力又能为儿童提供一些简单有趣的游戏为儿童过六一增添一些节日的快乐最后一部分的世界各国的儿童和儿童节目的在于拓宽儿童的视野知道除六一国际儿童节外一些国家还有自己传统的儿童节日和庆祝方式了解其他国家儿童的生活教学目标:
1.知道六一儿童节是儿童自己的节日能充分感受到国家、社会对儿童的关心.
2.简单了解少先队队史知道红领巾所代表的含义为自己是一名光荣的少先队员感到自豪
3.学会一些简单的小制作乐于和同学一起布置美化教室
4.能积极参与、推荐一些有趣的游戏感受到与伙伴共庆节日的快乐
5.知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式了解其他国家儿童的生活教学重点
1.知道六一儿童节是儿童自己的节日能充分感受到国家、社会对儿童的关心.
2.简单了解少先队队史知道红领巾所代表的含义为自己是一名光荣的少先队员感到自豪教学难点能积极参与、推荐一些有趣的游戏感受到与伙伴共庆节日的快乐教学准备课件教学课时2教学活动与过程:
一、观察回顾感受节日的快乐
1.播放视频庆祝六一儿童节的节目学生仔细观察我们的节日中的一些画面说说:画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的你还看到过哪些庆祝方式你有什么感受呢
2.学生讨论时教师引导学生从平时观察、报纸报道等各方面说出不同的庆祝方式
3.结合本校和本班的实际讨论:我们可以怎样庆祝六一学生讨论
二、宣讲队史感受少先队员的光荣
1.教师可以从儿童的人队仪式画面入手采用图片演示或相关录像播放等形式介绍少先队的历史具体相关内容可参见课程背景资源
2.教师可在课前布置学生搜集部分儿童团员参与革命斗争的故事结合历史介绍举办一个故事会
3.结合聪明谷的学习让学生认识各种队标志知道这些标志的含义懂得要爱护红领巾正确地行队礼
三、动手动脑美化教室喜气洋洋庆六一
1.教师先结合庆祝六一的活动提出庆祝六一节的班级布置计划鼓励学生提出布置教室的建议生自由讨论怎么布置教室教师引导指导将要买的东西写下来指导我可以画一幅画装扮教室
2.根据画面的建议对学生教授美丽的装饰花串的制作制作过程中有关的注意事项教师应及时提醒教师分发材料,学生四人合作制作花串
3.学生和教师也可以推荐其他美化布置教室的方式如果可行学生可以自己选择一种喜欢的制作方式大家共同完成美化教室的工作但教室布置的基调必须是喜庆、热闹的
四、推荐有趣游戏共同策划六一活动
1.结合课本中的介绍向学生推荐吹蜡烛、夹弹子等各种游戏的规则、方法可以试着进行几种游戏
2.掌握了几种游戏后鼓励同学推荐几种他们自己喜欢的游戏在综合了多种方案的基础上策划自己班级庆祝六一的游戏活动
3、定下一个活动,讨论你为这个活动做什么准备
4、反馈
5、在大家活动时,你会做些什么教师引导安全方面等
五、多种渠道搜集信息了解世界各国儿童节
1.教师结合课本资料向学生介绍日本和瑞典的男孩节和女孩节
2.学生结合自己的课外搜集介绍其他国家除六一国际儿童节之外的儿童节日.
3.学生和教师交流昕后的感想和体会
六、作业设计准备自己在六一儿童节时表演的节目
七、板书设计
4、我们共庆六一节教学反思第四单元简析
一、单元名称第四单元《快乐的学习生活》
二、单元教学目标
1.初步体会学习生活中的快乐从而激发对学习生活的爱与兴趣
2.初步培养学生关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力
3.知道倾听、观察、动手尝试、不懂就问等多种学习的方法并初步尝试在自己的学习中加以运用
4.了解学习的多种渠道和不同途径并初步尝试拓展自己的学习5.培养按时专心的学习品质
6.初步体会学习生活中的快乐从而激发对学习生活的爱与兴趣
7.初步培养学生关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力
8、引导学生以持之以恒的态度培养自己的兴趣爱好初步培养其有耐心、有毅力的品质
9.鼓励学生寻找让自己坚持下去的办法
10.初步实践兴趣+坚持的活动
11、引导学生积极主动地安排课余学习生活
三、单元重难点重点培养学生爱学习的情感和主动学习的意识;培养学生坚持的毅力;引导学生了解课余生活的多样式难点培养学生爱学习的情感和主动学习的意识;培养学生坚持的毅力;引导学生了解课余生活的多样式
四、教学内容及课时分配教学内容课时我爱学习2我会学习2兴趣与坚持1多彩的课余生活1
五、单元教学措施创设有趣的情境,在教学过程中渗入符合学生心理的活动
六、教学准备课件
1、我爱学习教科书分析:课文以展现、激发学生对学习的爱与兴趣为目的开篇便是丰富的学校各科教学活动的场景这是学生学习生活中一个非常重要的部分因为学校教育是对学生进行系统的、有组织的知识与能力培养的重要途径若能保持对学校生活的爱与兴趣将极大地促进学生的学习.接着课文以通版的形式描绘了有趣的生活中的学习对低年级学生来说这是生活的原貌也是更为丰富与开阔的学习土壤只要做生活中的有心人就能享受到学习的收获最后课文在尝试就是学习处落脚强调了学习的体验性保持学生对生活的好奇、探索与积累.教学目标
1.初步体会学习生活中的快乐从而激发对学习生活的爱与兴趣
2.初步培养学生关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力教学重点初步体会学习生活中的快乐从而激发对学习生活的爱与兴趣教学难点初步培养学生关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力教学准备课件教学课时2课时第一课时课时目标
1、了解在学校的学习生活
2、说说你在一天的学习生活
3、养成良好的学习习惯
一、自由交流感自然导入
1.我们已经度过了一个多学期的小学生活在学校里我们上课、游戏、开展活动
(1)你知道的学校生活是怎样的?可以和同桌互相交流交流
(2)生汇报
2、你的学习生活是怎么样的呢?
(1)早上,一来到学校我会干什么?在上课时,我怎么做?都上什么课,对那些课感兴趣
3、你对学校生活的感受是什么呢生讨论反馈
(1)请学生自由表述对学校生活的感受如早上到校时的感受上课铃响时的感受回答老师提问时的感受课间活动时的感受等等肯定学生愉快积极的感受同时关注部分学生可能出现的消极的、困惑的情感倾向
4.快乐的感受能帮助我们更好地学习、生活今天就让我们来找一找校园生活中让我们高兴的学习活动尤其注意邀请对学习有消极情感体验的学生参与
二、寻找校园里丰富的学习活动
1.请学生先找一找课本上的学校各科教学活动的场景分别是哪里
2.开展小擂台竞赛比一比哪个同学能发现更多的校园生活中的学习
3.实地参观带领学生看一看高年级同学的学习活动如做理化实验、进行英语对话、表演复杂的舞台剧等.
三、展示生活中有趣的学习
1.请学生描述课文中的图片所展现的生活小事并想一想故事中的主人公是如何学习的他对生活中的学习感到高兴吗
2.请学生讲一讲自己的生活故事要求说清楚自己学到了什么
3.针对培养学生的自理能力、做日常家务的能力及拓宽生活见闻与常识等方面的目的开展相应的我是小能手、我是小助手、我的新见闻等的专题展示台
4.师生总结:生活中处处都可以学到东西关键在于自己是不是留心生活是不是学习的有心人
四、难忘的尝试
1.小组交流生活中有很多尝试的经历让我们有所得尝试自己打电话、第一次上公园、独自到奶奶家、品尝一样从未吃过的水果……可以说每次尝试都是学习.
2.请小组派代表向全班汇报可以帮助学生对全班的尝试经历进行归类交流自己的感想
2、我会学习教科书分析:课文共4页可以分为两大部分第一部分为多感官通道的学习和多途径对象的学习从学生熟悉的场景入手指出良好的学习方法与习惯有倾听、观察、动手尝试、不懂就闷、坚持训练等同时启发学生发现多途径的学习第二部分为良好学习习惯品质的培养一为按时二为专心按时和专心又是相辅相成的以按时的态度要求自己就会促进自己专心做事;专心致志也就不.难做到按时完成学生通过小诊所帮助明明及时做完作业也让学生发现明明的缺点留在自己身上的影子帮明明想办法促进学生思考按时完成作业的方法和养成这一习惯的要求对专心与否的小评判亦旨在促进专心品质的形成.教学目标:
1.知道倾听、观察、动手尝试、不懂就问等多种学习的方法并初步尝试在自己的学习中加以运用
2.了解学习的多种渠道和不同途径并初步尝试拓展自己的学习3.培养按时专心的学习品质教学重点知道倾听、观察、动手尝试、不懂就问等多种学习的方法并初步尝试在自己的学习中加以运用教学难点培养按时专心的学习品质教学课时1教学过程:
一、创设问题惰境导入新课教师出示一项学生感兴趣的任务如一盒可以搭出特殊造型的积木要求同学们搭出封面上的造型你会怎么办
二、分享方法整理归纳方法
1.鼓励学生大胆地提出尽可能多的办法:动手试一试看看说明书看会搭的人先搭问别人怎么搭
2.这些都是学习的好方法请同学们根据课本归纳一下会学习的方法
3.请学生当刷子试一试并演一演向别人提间的场景
4.请同学们举手表决对这些学习方法的喜好及使用情况教师可根据情况进行指导帮助学生了解不同学习方法的用处尝试使用不同的学习方法
三、讲述故事发现学习途径
1.请学生自行选择课文上的一张图讲述图的内容编成一个小故事
2.假设故事的主人公或对象不变他们之间还会有哪些故事本活动旨在让学生联系实际发现和了解多种学习途径尝试拓展自己的学习渠道
3.小统计:列一张可以求教的对象的表格除了课本中列出的老师、父母、同学、书本、网络可以求教的对象还有很多如电视、广播、录音、录像、光盘等媒体如亲戚、朋友、邻居等人大人当中细分一下还可以有警察、护士、医生、买菜的、看病的、修车的司机、补鞋的等等一一我们身边充满着可以求教的对象
四、总结按时完成的诀窍
1.请学生一一看懂教材上每幅图的内容并能以口述的方法讲清故事A.学生都已开始认真地抄写.B.东西摊了一桌子明明还趴在地上找东西想:橡皮呢尺子呢C.明明又分心了眼看窗外操场上一群同学在踢球D.下课铃响了同学们都把作业交给了老师明明傻眼了
2.明明为什么没做完作业迟迟不开始;文具没有摆放好找来找去浪费时间;分心看同学踢球
3.请同学们帮助明明寻找按时完成作业的决窍如按时开始按时结束劳逸结合排除干扰文具放好思想集中等
4.教师也可视现场情况让学生当场完成一项任务表演《按时完成的明明》
五、评判反思引导正确行为
1.结合教材的图请学生作评价
2.让学生自由交流自己能专心做的事如专心地玩玩具、专心地剪纸专心地看画展专心地整理书包等
3.总结:{故事要专心一记、不能二用.
3、兴趣与坚持教科书分析:光有兴趣是不够的在小学生中往往是感兴趣的事很多坚持下来的很少因此课文一开始就抛出了问题:我喜欢做的事也很多为什么我就做不好呢接着课文指出如何坚持的方法:坚持就是不轻易放弃坚持就是每天积累一点最后以兴趣+坚持=成功作为全课的总结亦是对学生极大的激励本课要求学生从自己的切身感受获得有关兴趣与坚持关系的体验并尝试以之指导自己的生活脚踏实地地实践以自身的成功来认同课文蕴含的行为导向教学目标:
1.引导学生以持之以恒的态度培养自己的兴趣爱好初步培养其有耐心、有毅力的品质
2.鼓励学生寻找让自己坚持下去的办法
3.初步实践兴趣+坚持的活动教学重点引导学生以持之以恒的态度培养自己的兴趣爱好初步培养其有耐心、有毅力的品质教学难点初步实践兴趣+坚持的活动教学准备课件教学课时1教学活动及过程:
1、游戏猜兴趣
1、老师做动作,学生猜兴趣看书、跳绳、打网球、打乒乓球、唱歌)板书兴趣
2、学生做动作,大家猜兴趣
3、自由大声地告诉大家你的兴趣爱好是什么?
4、老师小结真好!看来每位小朋友都有自己喜欢的兴趣爱好拥有自己喜欢的兴趣爱好,你会发现生活变得更加丰富多彩,更加充实快乐
2、讨论明理说“烦恼”,明“坚持”
1、讨论明明的烦恼
(1)听录音
(2)讨论·明明的烦恼是什么?·是什么原因造成的?应该怎么办?(小组讨论后交流)
(2)老师简单小结光有兴趣是不够的,还需要学会坚持板书坚持
2、学生甲诉说烦恼因跳绳跳不会,放弃了
(1)她遇到了什么困难?你学跳绳时遇到困难了吗?举手表决(老师大致数一数,让学生明白,每个人都会遇到困难,关键是面对困难时怎么办)
(2)现在学会跳绳的请举手,(老师也大致数一数)当初面对困难时,你是怎么克服的?你想对甲说什么?
(3)甲听了大家的建议,想说些什么吗?
3、老师小结困难就像弹簧,你弱它就强,你强它就弱面对困难,只要我们敢于坚持,勇敢地克服困难,就一定会学有所成
4、平时你在发展兴趣爱好时,还有什么好办法让自己坚持下去?讨论后展示自己的作品·学生发言预设表演一下家长的鼓励老师的帮助向心中的榜样学习·引导(学生说了自己的办法后)学了几年?你以后还会坚持下去吗?当你遇到困难时,你会怎么想?(结合展示自己的坚持计划)·展示作品或表演特长
5、读儿歌《有困难,我不怕》困难像弹簧,你弱它就强,你强它就弱只要我们肯坚持,困难它就垮(),你真棒!不怕困难坚持练,真是大家的好榜样!齐读,加动作读,表扬同学(自己)读
6、选择自己感兴趣的一件事制定一个坚持计划请父母或同学督促记录每天的完成情况
7、师小结坚持就是不轻易放弃,坚持就是每天积累一点,兴趣+坚持=?(胜利、成功)
4、多彩的课余学习教科书分析:《多彩的课余学习》着眼于对学生课余学习生活习惯的培养无论是谁健康总应该是第一位的对于小学生来说身体健康与学习生活质量更是密切相关这一课通过制作课余时间表来帮助学生梳理自己的课余学习活动并在老师的指导下切实安排出自己的锻炼时间选择好自己喜欢的锻炼项目同时伴以欣赏、表演音乐厅里熟悉的健康歌.向你推荐我的书和我最爱的电视节目通过学生间喜好倾向的交流结合教材上以图片形式推荐的电视节目和书籍便于学生学会选择并初步建立起健康积极的欣赏品位丰富而有意义的课余学习能更好地为学校的系统学习提供有效的保障教学目标:
1.制作课余时间表科学安排锻炼身体的时间和方式培养学生坚持锻炼身体的习惯.
2.交流学生喜爱的书籍、电视等拓展学生的生活建立健康积极的欣赏品位
3.引导学生积极主动地安排课余学习生活教学重点制作课余时间表科学安排锻炼身体的时间和方式培养学生坚持锻炼身体的习惯.教学难点引导学生积极主动地安排课余学习生活教学准备课件、光盘教学课时1教学活动及过程:
一、用歌曲创设情境用科学知识指导课余生活的安排
1.每个人的课余学习活动都很精彩但放在第一位的应该是身体健康
2.全班交流自己的课余作息时间并说一说为什么这样安排
3.用短句子和图画相结合的方式制作自己理想的课余时间表要求较科学地安排锻炼时间教师巡视指导《健康歌》可作为背景音乐
4.选择自己喜欢的锻炼项目和同学交流喜欢相同项目的同学可组成小组互相说一说喜欢的原因也可以当场组成锻炼小组
5.表演《健康歌》
二、提供展示的舞台引导健康积极的课余生活
1.说书会A学生上台将自己最喜欢的一本书介绍给同学B统计看过这本书的同学C对大家比较感兴趣的书可由台下学生向书主人自由提问教师可先作示范如这本书的主人公是谁主要说了什么你喜欢哪个角色你是怎么得到这本书的你利用什么时间看这本书用多长时间看完的D看过此书的同学比较少大家又比较感兴趣的可邀请书主人把书借给班级图书角
2.小擂台A每个小组推选1名代表代表团的学生依次发言如开火车的形式一人讲一个电视节目看谁讲得多B调查学生最喜欢电视节目从中选出45个有代表性的电视节目编制竞赛题供全班同学抢答如这个节目的主持人是谁这档节目的主人公是谁这个节目主要讲什么方面的内容你能简单画一画这个节目的标志吗你从这档节目中学到什么知识这档节目是哪个电台的它的播出时间和重播时间各在什么时候你为什么喜欢这个节目等等
3.通过这样的活动引导学生选择健康积极的书籍和电视节目从而培养学生健康积极的课余生活习惯
三、总结整个单元学校里的学习真丰富生活中的学习真有趣第一次做事最难忘一一我爱学习认真倾昕仔细观察不懂就问动手尝试按时完成专心致志……这些都是学习的好习惯、好方法一一我会学习要有兴趣更要坚持成功就会向我招手兴趣+坚持=成功!积极健康的生活习惯保证我们健康成长。