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课文《位置与方向》的教学反思课文《位置与方向》的教学反思范文学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过以往的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置但对于三年级的学生来说,东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的,学生需要大量的感性支柱和丰富的表象积累因此,这堂课教学时要充分考虑从学生已有的知识和生活经验为基础,创设活动情境,使学生一方面亲身体验方位的知识,另一面又体会到方位知识与日常生活的密切___师小朋友们,早晨太阳在什么方向?生早晨,太阳在东方(从东方升起)师你还知道哪些有关方向(位置)的知识?生1每天早上,太阳从东方升起,晚上,从西方落下生2晚上,北斗星在天空的北方生3清晨,启明星出现在天空的东方师小朋友们,你们真棒!知道这么多有关方向的知识,这就是我们今天将要学习的《位置与方向》师你能根据现在所坐的方向说出你的前后左右吗?(让学生伸出两臂指一指)师你能根据现在你坐的方向说出你的前后左右各是什么方向吗?生我的前面是东,后面是西,左面是北,右面是南师让学生面向东站好,告诉学生他们背对着的方向是西;再让学生伸开两臂,左手指的方向是北,右手指的方向是南师学了这四个方向的位置,你们有什么发现呢?生东与西相对,北与南相对师说说你的东面、西面、南面、北面各是哪一位同学?(指名说、同桌互问互答)师小朋友们,你能说出校园内的四个方向各有什么建筑物吗?生回答,师小结本节课教学时分为两大部分第一部分在操场上进行实际生活中的辨别东南西北,第二部分在教室内进行学校示意图的绘制对于三年级的学生来说,东南西北方位概念的掌握还是比较抽象的,学生需要大量的感性支持和丰富的表象积累因此,教师大胆地将上课的地点定在学校的操场,教学时以学生已有的知识和生活经验为基础,让学生在操场上通过大量的活动、游戏,亲身体验方位的知识,积累自己的___,使学生有一定的方向感,并学会辨认东、南、西、北在学生获得具体感知后,到教室里用自己的思维去尝试将具体的景物抽象成平面图,在展示交流中知道上北下南、左西右东应用所学的知识解决实际问题,培养了学生解决问题的能力,拓宽了学生的视野,让学生进一步___数学与现实生活的紧密___【课文《位置与方向》的教学反思范文】相关文章
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