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窗体顶端窗体底端参考广播电视大学全国统一考试考点设置和管理办法为进一步加强广播电视大学全国统一考试考点的规范化设置和管理,加强考风考纪建设,提高电大系统考试工作的质量和信度,促进电大远程开放教育健康发展,特制定本管理办法
一、考点定义 广播电视大学全国统一考试考点(以下简称考点)是指由特定单位管理的、具备组织考试条件的、经过中央电大批准的实施考试的地点考点既是一个管理概念,也是一个场所概念,可以是电大的学校所在地,也可以是电大租用的其他学校或单位的所在地;一个考点的所有考场必须在同一地点
二、设置原则和要求 考点设置应坚持相对集中、有效管理的原则,方便学生赴考考点设置应符合以下原则和要求
(一)考点设置必须保证相对集中,相对集中是有效管理与控制的基础
1.考点原则上设在县级及以上城市本科考点原则上设在地(市)级(包括直辖市、计划单列市及独立设置电大所在城市的区、县级)及以上城市
2.一个县市只能设置一个考点,由县级电大统一组织管理;一个地(市)所在地原则上只能设置一个考点,由地市级电大统一组织管理
3.省级电大的直属部、直属学院及行业分校(工作站)在省级电大所在城市原则上设置1-5个考点,由省级电大统一设置、协调管理 二)考点设置要有利于省级电大的有效管理,做到有申报、有备案,由专人负责
1.考点设置在学生相对集中、交通便利的教学单位,方便考生赴考
2.考点设置要严格履行申报和审批手续并要建立考点设置和管理档案
3.考点要设置主考和联系人
4.考点应保持相对稳定
(三)中央电大和省级电大通过网络、报纸等媒体将考点信息和考试信息向社会公开,接受社会和舆论监督
1.公开全国统一考试时间、考试科目
2.公布考点信息(包括考点名称、考点地址、考点负责人、考点联系人、联系电话)
三、设置条件
(一)考点所在地交通便利,标志明显
(二)考点具有良好的周边环境,无噪音、光线等干扰
(三)考点内的考试区域易于与其他区域隔离,便于设置明显的警戒线
(四)每个考点考场数原则上不低于10个标准考场标准考场的基本要求为考场的桌椅应符合成人考试的特点;每个考场容纳考生人数25或30人;考生座位须单人、单桌、单行排列,原则上前后左右间距应在80公分以上;考场采光、通风、保暖等基本条件满足考试要求
(五)设施条件符合国家有关规定,安全设施齐备
(六)考试要求的其他特殊条件
四、报批程序 县级电大、地市级电大、省级电大直属部、直属学院以及其他合作办学单位设置考点,必须经过申报、初审、审批的程序获准设置的考点,在省级电大和中央电大备案
(一)考点申报考点申报单位填写“广播电视大学全国统一考试考点申报表”(一式三份),向省级电大提出考点设置申请
(二)考点初审省级电大根据考点设置原则和条件,对申报的考点进行实地考查,签署初审意见,上报中央电大
(三)考点审批中央电大对省级电大上报的考点进行终审,签署意见并备案后,将审批意见反馈省级电大和考点
(四)申请撤消由省级电大批准,报中央电大备案
五、考点管理
(一)经审批同意设立的考点,统一授予中央电大监制的标有星级的“广播电视大学全国统一考试考点”标牌标牌星级发放标准如下
1.四星级标牌,承担开放教育本科、专科、成普招等全国统一考试
2.三星级标牌,承担开放教育专科和成普招考试
3.二星级标牌,承担成普招考试
(二)各省级电大负责对本省考点的统一协调管理工作
1.建立相应的考点管理规章制度;
2.定期对考点进行考察,建立考点年审制;
3.对新增或者撤消考点等进行初审或审批,并于考试前2个月报中央电大;对考点地址、联系人、主考人员等变更情况要及时报中央电大
4.指导各考点完成考试的实施与管理工作;
5.对考试工作中发生重大问题的考点进行查处或配合有关方面查处,并将处理意见报中央电大
(三)中央电大对考点设置和考试组织工作进行抽查
(四)对于考试工作中出现以下重大问题的考点中央电大将通报批评、暂停组考资格,直至取消其全国统一考试考点
1.擅自变动全国统一考试时间;
2.未按要求设置考点,或者擅自变更、增设考试场所;
3.发生有组织的作弊、违纪事件;
4.考试管理不善,造成严重后果;
5.其他重大事故 考点被暂停或取消,标牌由省级电大在取消后一个月内收回管理
(五)各级电大建立并完善考点管理档案,包括考点名称、考点地址、考点邮编、考生类别、考场数、考点容纳考生人数、主考姓名、联系电话、监考人员及工作人员名单、试卷订单、考点设置批复等
(六)每个考点设主考1人,副主考1-2人主考原则上由各级电大校长或主管教学、教学管理的副校长担任主考是考点考试工作的第一负责人,其职责见《广播电视大学全国统一考试考点主考职责》
(七)考点布置、考场管理等具体要求见《广播电视大学全国统一考试考点布置及工作人员配置规范》、《广播电视大学全国统一考试监考工作守则》
(八)中央电大定期开展优秀考点的评选工作,对优秀考点进行表彰**电大2015年开放教育自查报告**电大在市电大的正确领导之下,经过全体师生的共同努力,学校的教学工作有了长足的发展,也取得了一定的成绩随着我校招生规模的不断扩大,尤其是2015秋季招生,我校突破性地招收了131名学员,在校生人数达到了382人,这在我校历年招生规模中尚属首次如何更好地管理如此之多的学员,这就为我校的教学管理提出了更高的要求对于市校此次教学检查,全校上下极为重视,**电大***校长明确提出,我们要敢于暴露问题,要借此次上级领导教学检查的东风,狠抓教学管理,注重教学过程细节,继续强化为学员服务意识,培养出更多的用得上,留得住的人才,为我县经济做出更大的贡献现将我校开放教育教学检查自查情况汇报如下
一、高度重视,加大投入,不断改善教学条件我校领导高度重视开放教育的教学管理,加大投入,更新所有教师的办公电脑,宽带接入提高到8兆,更新打印机、扫描仪两台,极大提高了教师们的工作效率学校加大投入为一批优秀学员免费提供教材,使学员们乐于学习,善于学习,更好地促进了他们的学习积极性,对于每次考试,他们都充满了信心,能够以优异成绩通过各项考试建立我校自己的网站,教学信息发布于网站上,学员们随时可以查看、下载
二、转变思想,适应开放教育的新形势
三、优化师资配置,明确管理职责,打造我校名牌专业我校现有开放教育专业十余个,在师资配备上,校领导狠下一番功夫专业管理责任明确到人,每名教师管理一到两个专业,这样教师对自己所管理的专业规则熟悉,基于网络教学课程内容明确,指导学生学习具有针对性,管理过程中也不会发生错误现在,我校已经打造了几个名牌专业,这些专业在学员中乃至全县都享有很高的声誉
四、配好辅导员,管学管导针对开放教育的特殊性,学校研究决定派我校***副校长担任电大本、专科班的辅导员*校长不负重望,承担起了这艰巨任务他们按照开放教育的特点和学员实际,认真做好管理、服务、指导工作,创造性地完成了管学管导工作其基本做法是
2、及时发放相关资料包括课本、作业、网上学习资料及上级有关通知
3、形成良性互动严格要求,精心服务,耐心指导,赢得了学员的信任和尊敬,辅导员和学员之间利用电话、网络、书信等形式互动,共同排除学习中的困难,解决学习上的难题,交流生活的感悟同时两位辅导员还经常征求学员的建议和意见,并及时反聩学员也利用自身优势,宣传我校开放教育,扩大影响,为我校开发教育献计献策,拓宽了我校的招生渠道
五、存在的问题及努力的方向开放教育在我校才刚起步,我们在实际工作中也遇到了不少困难和挑战,其主要表现在
1、专业教师比较缺乏我校的主导专业正在形成之中,非主导专业设置多,专业教师缺乏也成为制约因素
2、网上教学活动比较薄弱,缺乏经验,网络资源的使用,网上教学活动还处于摸索阶段开放教育的发展和壮大,是我校的既定方针,也是我校新的发展点,学校有决心、有信心做大做强开放教育通过这次教学自查,我们进一步坚定了决心,增强了信心,我们相信,在大家的共同努力下,开放教育一定会有美好的未来篇二电大教学自查报告#####广播电视大学!!!!分校2014年开放教育教学检查自检分析报告山东广播电视大学、#####广播电视大学根据山东广播电视大学《关于开展2014年中央广播电视大学开放教育教学检查的通知》的要求,及#####广播电视大学对开放教育教学检查的工作安排,为进一步推动全省电大开放教育“教学过程落实年”各项活动的开展!!!!电大分校结合工作实际,成立了开放教育教学检查工作领导小组,对开放教育教学工作进行了认真地自查现将自查情况汇报如下
一、自检的组织2014年4月,!!!!电大分校被整合到#####科技职业学院,使!!!!电大进入了发展的大平台,步入了更加宽广、更加高效的运行轨道,加强和规范了工作队伍在新的办学体制下,在学院领导班子的领导关怀下,根据省电大“深化教学改革,建立长效机制,狠抓教学质量,坚持规范管理”的工作思路,不断强化教学过程的落实、督导与管理工作,以规范管理为基础,以完善教学支持服务为总抓手,以提高教学质量为目标,确立了2014年以及今后相当长的时期内教学工作的主题转变教学支持服务的方式,完善教学支持服务,实现远程开放教育的实质性突破2014年以中央电大、省、市电大有关教学工作的总体要求为指导,积极开展开放教育“教学过程落实年”活动,狠抓教学过程的落实,不断促进内涵建设和教学质量的提升,成立了!!!!电大分校开放教育“教学过程落实年”工作领导小组,负责活动的组织、管理、宣传、检查、督导、评选等工作,使教学过程各个环节走向规范化和科学化为做好开放教育教学检查自查工作,首先成立了开放教育教学检查自查工作领导小组组长@@@@@副组长成员工作领导小组成员认真学习和领会山东广播电视大学《关于开展2014年中央广播电视大学开放教育教学检查的通知》的精神,根据#####电大的工作要求,制定了自查的方法和步骤然后对电大教学的组织、管理、实施诸环节进行了细致的检查督导工作,分别召开师生座谈会贯彻省校精神,提出新学期的要求;察看平台资源建设和教学使用情况;深入面授课堂听课;检查学生形考作业;调研集中实践环节教学等,针对重点专业进行认真自查,自查中找出问题,对新学期的教学过程进行调整,并进一步推进了“教学过程落实年”活动的开展
二、目前开放教育教学工作情况#####科技职业学院是经山东省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校学院占地1000亩,教职工786人,其中教授、副教授、高级讲师203人,研究生75人全日制在校生15000人,成教学员4500余人建有校内实验实训室78个,校外实习实训基地165处,信息中心、实训实习车间、图书馆、多媒体教室、计算机房、语音室等教学设施完善!!!!电大于2002年开始开放教育招生工作,目前开放教育在校生1233人,毕业生3000多人,开放教育已在成人教育中占居重要地位设有会计学、工商管理、金融、行政管理、建筑施工管理、工程造价、土木工程、物业管理、计算机信息管理、计算机技术与应用、电子商务、物流管理、汉语言文学、数学与应用数学、教育管理、法学、高级护理、机械、水利、农村行政管理等30多个专业远程开放教育是利用现代化教学手段的教育形式,我们遵循开放教育教学规律,组织实施教学,教学及教学管理工作主要做了以下几个方面
(一)、加强对教师及学生的培训,强化“四支队伍”建设提升教学质量的主体是教师、管理人员、技术人员、和学生,今年4月底,!!!!电大被整合到#####科技职业学院,充分利用#####科技职业学院的教学及管理资源,立足全院、面向全院,建立稳定的“四支队伍”,纳入人才资源库建设首先让教师、管理、技术人员掌握科学的现代教育思想、管理手段、管理方法,会使用先进的教学技能和教学方法;让学生接受先进的学习理念、现行的教学模式和管理模式以及先进的学习技能、学习方法开学初召开教师、管理、技术人员教学工作会,传达学校教学工作意见,并进行电大在线平台的使用培训新学期分别举行新老生开学典礼,表彰先进,传达学校教学工作意见班主任对学生进行培训,内容是学校编制的《!!!!电大现代远程开放教育学习指南》手册各班所有学生进行!!!!电大平台注册,对新生认真上好《开放教育入学指南》第一课对课程开设三十人以上的专业以课程管理为抓手,落实每门课程责任教师(导学教师),完善支持服务,活跃网上教学活动三十人以下的专业以专业管理为抓手,实行导修主任负责制,由专业责任教师担任导修主任(班主任)积极遴选各专业毕业论文答辩主持人并积极参加相应培训工作积极配合省电大开放教育教学团队的建设,参加教师专业技能培训和教学管理人员培训
(二)、强化形成性考核督催力度,全面做好督学服务形成性考核主要考查每位同学进行每门课程的学习进程与学习效果为了引导同学们适应网络时代的学习要求,帮助同学们养成良好的学习习惯,将书面作业、面授出勤、在线学习、平台作业等环节纳入形成性考核的范围,各部分占各科总成绩的比值如下各科综评成绩构成一览表平时作业,我们一般分为两种形式书面作业和平台作业有中央电大统一印制作业的,要求学生按照课程导学教师(有面授课程)和专业指导教师(班主任)(无面授课程)的要求认真完成,并组织课程导学教师和专业指导教师(班主任)进行收批、意见反馈无中央电大统一印制作业的,要求学生按照课程导学教师(有面授课程)和专业指导教师(班主任)(无面授课程)在!!!!电大平台发布平台离线作业(相当于4份标准试卷的作业量),学生在平台规定的时间内提交作业有关老师按时登陆!!!!电大平台进行评阅、统计中央电大基于网络课程的形考作业要按照各课程考核方案的时间要求及时完成各任务作业,每门课都配备相应的导修主任、评阅教师,有专职管理员定期检查师生工作情况,进行相应检查好督导
(三)、规范面授辅导,合理安排面授导学课根据课程性质与适于自学的特点等,大部分适合自学的专业基础课和专业课将以网上教学的模式为主但并不代表取消所有面授辅导课,相反个别课程的面授辅导反而要进一步加强面授课的设臵,体现“抓大放小”的方针,有效整合面授辅导课的教学资源,对必须开设面授辅导的课程要下大力气去抓好、去规范好,从而集中精力在优化面授课辅导质量上下功夫逐步过渡到并长期稳定在以下主要类型的课程进行面授辅导并辅之以网上教学
①公共基础课和统考课;
②学员较多、重要的核心专业基础课和专业课人数较多的专业或班级每学期至少开设一门面授辅导课为确保教学效果良好,授课教师应根据课程教学要求和教学资源情况,把工作重点和重心放在导学与助学上,指导学生运用多媒体资源自主学习,引导学生充分利用网络学习环境和学生学习小组等条件进行网上讨论、答疑增加授课教师在面授管理上的自觉性与积极性,面授出勤计入综合成绩的成绩记录由授课教师与班主任进行合作协同管理学校检查考核各班各科课程面授出勤情况,班主任组织学生、考勤学生,授课教师根据自己授课时的考勤情况与课堂表现情况进行面授出勤成绩记录面授出勤计入综合成绩计入平时成绩的标准如下有面授课程面授出勤计入综合成绩标准(以课程为单位计入)
(四)强化网上教学按照中央电大《关于进一步加强网上教学工作的若干意见》的要求,篇三9射阳电大2015年教学自查报告射阳电大2015年教学检查自检报告根据省电大要求,我校对2015年教学情况进行了自检,现将情况报告如下
一、检查的组织为了今年的教学检查,学校领导高度重视,专门成立了以分管校长张元同志为组长,开放教育科长周立新同志为副组长,教育科负责人、实训科负责人、开放教育科全体同志、各教研组长为成员的强有力的自检工作组,日常自检部门设在开放教育科,自检的课程主要选择了本专科各两个专业,每个专业选五门课程进行检查,主要从教学准备、教学组织、教师配置与培训、教学活动、网上实时教学活动的组织和实施情况、网上日常辅导答疑情况等六个方面进行全面、细致、深入的检查,取得了一定成效,同时也发现了不少问题,在今后工作中加以整改
二、我校所采取的具体措施及实际成效我校已建立起了功能完备的计算机网络,建成了拥有ip地址和独立域名的网站,并设有专用服务器校园网带宽为100m,网络出口带宽为2m学校还建有多媒体资源库目前,学校拥有微机室3个,卫星ip接收系统1个,多媒体多功能厅1间,学术厅1间,计算机台数120余台,为了保证试点工作的正常进行,射阳电大加强了网络及教学平台功能的建设和完善,有中央电大要求的教学及管理平台,并及时跟踪平台功能的升级,能及时完整地提供中央电大、省电大的网上教学资源,满足教学与管理的需要学校指定专人开展网上教学资源清查工作,能与中央电大、省市电大实现有效的互联,保证网上信息、资源及时传输、储存和发布以及实施网上教学与管理的需要卫星接收小站运行情况正常,能及时下载中央电大、省市电大下发的各种教学资源,经过技术改造后,将电大在线平台集成到校园网站当中,从而实现了教育教学资源的有机整合,在实际使用中发挥了良好的作用为了方便学员的学习,我校在电大在线平台上挂接各科教学资源,学员进行实名注册后登陆平台即可浏览课程说明、教学大纲、实施方案、查看离线作业、利用ip课件进行网上学习等同时还可以开展网上答疑、讨论和小组活动,教师可以利用平台同学员进行信息交互、进行教学跟踪和及时监控网上教学资源及时能被终端用户访问游览网络教室全天候开放,节假日教师轮流值班,以便为学员学习提供方便,尤其对于地处偏远的学员,根据他们的需要提供支持服务
三、我校网上教学模式的推广应用情况学校在现代教育思想的指导下,遵循现代远程开放教育的规律,以课堂为中心的教育观念,树立新的以学生为中心,以学习为中心的观念,逐步实现了由封闭教育向开放教育转变,由以教师为中心向以学生为中心转变我校充分利用多种媒体资源,有效开展多种形式的网上交互教学活动,积累了丰富的经验,创建了具有学生特色、媒体特色的“三学三维”教学模式
一、通过“导学”、“助学”、“促学”,为学员构建了学习平台
1、导学主要指为学习者自主学习提供指导导学作为学习前的准备阶段,既指入学后专业学习前的各种教育和指导,又指教学过程中各个环节前的具体指导,是学员进行自主学习必要的准备过程,在此过程中,教师将起到重要的指导作用
2、助学主要指为学员自主学习提供帮助电大教学过程上的助学主要体现在多种教学媒体配合和多种教学辅导手段综合使用两个方面具体的有媒体教材支持、教学信息支持、面授辅导支持、学习交互支持等
3、促学指对学员自主学习过程进行的监控和评价,促学是督促学员完成自主学习任务的手段,贯穿于“导学”和“促学”两个教学阶段的全过程大体上有四个关键环节考核促学、考试促学、实习促学和答辩促学通过促学四个环节的运行,增加学员学习的动力和压力,使学员养成看书、查找资料、做笔记、提问题等自主学习的习惯,使学习成为一个连续的过程
(二)、“三维”交互,改革教与学的形式为开放学员提供了现代远程教育理念下的学习的支持服务平台,在教与学的形式上也应适应现代远程教育的特点经过实践与思考,我们采取了以下三种基本形式
1、以课程为单元的教学组织形式在教学的组织实施上,不完全拘泥于年级和班级的限制,以课程为单元安排组织教学,允许跨专业、跨年级接受教学
2、以学习小组为基础的协作学习方式协作学习是以学习小组形式为达到共同的学习目标而合作互助的一种全新的学习方式,以课程为单元建立灵活多样学习小组,不仅可以互相交流与促进学习活动,而且可以实现学员之间相互影响,达到自我完善要建立学习小组组长负责制,活动考核制,做到实实在在
3、以任务为目标的自主学习形式这体现了开放教育的本质特征任务分为两个层次,一是达标性任务,形式是平时作业,安排要适量,并把作业成绩按一定比例计入期末成绩;二是发展性任务由学员自己确定的任务,个人制订学习计划,发展性任务更容易激发学员的学习热情
四、网上教学所取得的新经验、特点以及效果我校不少试点教师在教学辅导过程中,对教学过程进行一体化设计,以提供较为丰富的适用性较强的网上教学资源为基础,以开展实时非实时的网上教学辅导和交互答疑为手段,对课程教学模式进行了有益的探索,取得了许多丰富的经验如王国栋老师的《中国现当代文学2》网上教学辅导王国栋老师根据《教学辅导计划书》的要求,在教学过程中,经过反复探索和实践,逐步总结出一套适用于这类课程的五步教学法“导学引入——重点解析——案例深入——研讨总结——过程测评”,该模式既可适用于整个学期的学习,也可循环适用于每一单元的学习第一步导学引入每一学期开始阶段和每一学习单元开始阶段,教师应当围绕具体课程内容进行学前引导,让学生对该课程或某一单元在学习前基本的了解其重要性、学科地位、主要内容、学习要求等问题,从而树立起比较正确的学习态度和学习方法,并结合本人具体情况安排个人教学计划第二步重点解析开学后,教师应当按照教学计划对学生进行课程辅导,精讲重难点问题,并答疑解惑,消除学生在自学过程中建构知识时的盲点和误区只有夯实理论基础,学生才能进一步将这些知识与社会中发生的典型案例相结合,达到理论联系实际,提高分析能力的目的第三步案例巩固中国现当代文学课程的特点是应用性强,与实际结合紧密,加之各个学员都是来自教育一线的教学人员,为满足学生理论联系实际的需要,调动学生学习的积极性,巩固课程的重难点知识,增强其分析问题、解决问题的能力,采用案例教学无疑是行之有效的如教学鲁迅单元时可以通过对典型文章的分析和解决思路、方法等的了解和掌握,使学生进一步理解鲁迅先生的语言风格、鲁迅文章的深刻思想,使学生感觉学习的东西更实际、更真实第四步研讨总结该步骤的特点是同样适用案例教学法,但侧重于学生的自主独立研讨教师的重要职责是评判和总结,学生则积极投入讨论并自由发表见解如学习王安忆板块时,我和学生一起讨论了《长恨歌》究竟是成功之作还是失败之作,该问题大大地调动了学生的积极性,培养了学生独立思考和分析推理的能力,同时亲身感受了王安忆等作家文章的艺术魅力第五步过程测评现代远程教育教学质量终究决定于学生在整个学习过程中的质量,这仅靠重点问题解析、案例教学还不够,要使学生扎实自觉地建构知识结构,学会使用以网络为主的教学资源,就必须多学生学习过程的每一个环节进行客观有效的监控和评价
五、我校利用网络开展学习支持服务的情况及效果课程网上学习过程在教学中根据各专业课程的需要,每门课除了提供必不可少的文字教材外,还配套有其他教学媒体和学习辅助材料、如录音、录像课程,录音录像文字辅导材料、vcd、cai课件、网上教学大纲、教学方案设计、重难点辅导和讨论区、网上课程参考资料和图书资源区等,以帮助学生学习学校为了搞好对电大学员的教学支持服务,教学管理人员和课任教师经常登录中央电大、省市电大网站,关注各类动态信息,浏览各类教学资源,并将动态信息及时传达给相关人员,教学资源则下载到分校网站上,供学员自主学习使用,或刻录成光盘、打印成文字资料下发给学员在册学员中有80%的学员都能从网上获取资源,自主学习,其余地处偏远或经济较差地区的学员,只能由课任教师带上刻录盘以及下载打印的文本材料巡视指导学习,对上线学习的学员学校定期由责任课教师主持bbs讨论,不能解决的问题再由我们向省校责任课教师递交为了激发学习兴趣,学校根据成人学习的特点,积极引导建立小组学习,开展小组学习学习小组的建立是以学员所在部门或部门下设机构为单位,因为各单位都有自己的局域网,这样每个小组的学员都有自己的局域网,学员都能便于交互各学习小组有一名小组长,负责安排本组活动,学校为各学习小组提供电大直播课程时间安排,各学习小组可直接接收看和复制直播,对小组学习中存在的问题,可通过电子邮件和电话等多种形式询问,也可在集中面授时有辅导教师解决,这种学习方式激发了广大学员学习的积极性,收到了良好的效果根据专业特点和中央电大及省电大提供的网上资源,责任课教师设计网上单元测验,以增强学员学习的信心,并且每学期都在网上公布调查表,通过数据分析大部分学员对网上学习满意,在线学习方便随意,自主性较强,且效果较为明显学校鼓励教师以新型教学为方向,在网上进行教研活动网上教学新探索本着实用、适应、开放的原则,学校利用网络,建设数字图书阅览室,拥有藏书4万余册,能够共享市校数字图书馆我校图书馆自建校成立以来,现已拥有藏书2万余册,每年新征订期刊报纸50多种为了更好地服务于现代远程教育,为广大师生教学及科研提供更好的电子文献资源服务,自2004年开始,我们经多方努力,加强了图书馆对开放教育教学的支持力度,提高了图书馆的管理效率和服务质量,促进了图书馆管理的服务工作的自动化、网络化的建设为逐步适应教育信息化对信息资源的需求,学校图书馆正向馆藏文献多媒体化、信息资源共享网络化,管理和服务手段计算机化目标迈进
六、存在的主要问题与整改措施当前存在的主要问题是
1、我校虽然已经建了中央电大的电大在线教学平台,但大部分教师自建教学资源的能力还比较差,自建资源较少
2、学生网上资源利用率不高,有些学员网上学习时间不够尤其条件较差的乡镇学员,上网条件不充分
3、学员的协作学习精神不强协作学习的主题是学员,这要求每位学员都要平等参与,共同合作为了加强网上教学及其教学模式的改革,我校将强化以下措施
1、进一步加强辅导教师的网页、课件制作等技术培训,提高教师网络资源整合、自建资篇四咸阳分校武功电大工作站开放教育自查报告咸阳分校武功电大工作站开放教育自查报告自2014年11月份省教育厅对我站开放教育试点工作评估验收以来,在省市电大的指导下,我们紧紧抓住历史机遇,把发展现代远程教育作为电大各项工作的重中之重,按照咸阳分校倡导的“砸实基础,稳步推进,大胆探索,确保质量”的总体工作思路和我站“坚持科学发展、整合师资资源、创新教学模式、确保教学质量”的奋斗目标,投入了大量的物力和财力,积极从事现代远程开放条件下新型人才培养模式的探索初步形成了适合我站实际的开放教育教学模式按照省厅年检要求,现将我站2015年度开放教育教学自查情况简要汇报如下
一、武功教学点概况和基本情况
1、学校概况武功县委党校属县委直属事业机构,正科建制,是县委培训轮训党员领导干部的职能部门武功电大工作站与县委党校一套班子,两种办学层次,业务上受陕西广播电视大学咸阳分校指导学校占地面积10亩,筑面积2828平方米,固定资产110万元现有正副站长2人,下设3个科室,办公室、教研室、总务室学校管理及师资队伍雄厚在职教职工17人,其中管理人员9人,专任教师4人,兼职教师8人,技术人员3人,其他人员3人学校硬件教学设施齐全主要教学设施有教学办公楼、教室、食堂及其他辅助用房;主要教学设备有ip卫星地面接收站、多媒体投影教室、移动投影仪、计算机网络教室、语音室、图书阅览室、oa系统、四级教学平台等学校先后被省市授予“教学管理先进单位”、“征文组织先进单位”、“市级文明单位”、“市级文明单位标兵”;被县上授予“目标责任制考核优秀单位、先进单位”、“先进党支部”等荣誉称号
2、开展开放教育的基本情况我站是从2004年春季开展开放教育工作的在办学过程中,我们紧紧围绕开放办学和教育现代化两大发展课题,切实转变教育观念,加大教学基础设施建设,强化师资队伍建设,严格教学管理,着力推进开放教育工作健康发展11年,我们共开设专、本两个层次的开放教育,专科有小学教育、汉语言文学、金融、行政管理、学前教育等5个专业;本科有汉语言文学、行政管理等2个专业,目前在校专、本学员208人
二、教学点开展开放教育的主要进展自2014年11月评估验收以来,根据中央、省市电大的要求和我校“坚持科学发展、整合师资资源、创新教学模式、确保教学质量”的奋斗目标在具体工作中,我们主要抓了四个方面
1、加快设施建设,努力提升办学水平近年来,在经费十分紧张的情况下,积极筹措资金,按照积累一点、增添一点,滚动式发展、跨越式前进的思路,加快基础设施建设,先后累计投资50多万元,修建、装修了办公大楼、安装了取暖设施、硬化了校园道路、建立了微机教学室和教职工学习室、各科室配备了电脑,实现了办公自动化还购臵了移动投影仪,与逸夫初级中学继续签订了《语音室》、《多媒体阅览室》等合作协议先后安装了地面卫星ip接收系统,oa系统,电大远程四级教学平台等现有教学资源光盘120盘,录像带50盘等,为师生学习提供了更多的资源方便基本实现了与中央、省、市电大的信息快速互动,保证了教育教学资源信息的及时上传、查询、浏览、下载和储存
2、加强队伍建设,不断提高整体水平建设一支高素质的教职工队伍是办好开放教育、提高教学质量的重要保证我们坚持内培与外训相结合,不断提高专兼职教师和管理人员承担开放教育工作的水平和能力专兼职教师全部具有中级以上职称,大多数教师多年来从事电大教学辅导工作且教学态度认真,教学经验丰富,教学效果良好,深受学员欢迎管理人员全部为大专以上文化程度,均能认真负责、爱岗敬业技术人员,均具有本科学历,能为学员提供较好的技术服务,在学习、考试以及遇到重大问题上能够为学员提供更多的技术支持通过近几年来的教学实践,我站的教学人员、管理人员、技术人员和教学研究人员的教学水平、管理水平和个人整体素质都有了较大的提高,成为承担电大开放教育和管理的骨干力量
3、推进教学创新,完善教育教学模式在开放教育教学过程中,我站从高处着眼,低处入手,根据咸阳分校总体教改思路,依照远程开放教育的特点,实行了“以学员自学为主、电脑、音像教材等多媒体资源为辅、面授辅导为补充的教学模式”开展了“导学+网上指导+面授辅导+师生互动+实践教学”的环节教学活动结合我校具体实际,探索出了一条适合我校发展的“三讲三改四学”的教育教学创新模式在教师如何教的问题上我们明确了“教什么”和“怎样教”的问题每位教师根据课程总计划,制定所授课程的具体教学计划,面授不得少于课程总学时的三分之一,着重讲解该课程的重点、难点及网上学习资源在学生如何学的模式上基本上形成了“四学”的学习方式一是按照学员自己制定的自学计划发挥自主突出“自学”学员的个体化自主学习是开放教育的一个基本特征为了引导学员自学,我们一方面帮助学员转变学习观念,增强自主学习的意识;另一方面,通过集中培训,教给学员基本的微机操作技术,上网技术以及参与bbs讨论的方法,保证学员能独立自主地完成网上学习任务;二是参加面授倡导“巧学”为了克服学员在自学中出现的困难,我们在学员学习每一门课程前,安排课程责任教师向学员进行这门课程的总体辅导,内容包括该课程在本专业中的地位,以及学习本课程的一些方法,学员通过教师的导学,会对该课程从宏观上有一个大体了解,在自学时就会收到事半功倍的效果;三是利用资源服务求得“助学”学校的微机室全天免费向学员开放,保证学员能随时上网学习学校的阅览室免费向学员开放,学员可以随时借用自己所需的图书、软件、光盘等向学员公布所有代课教师的联系电话及住址,以便学员及时解决自学时的疑难四是小组交流开展“互学”我们还根据学生专业的不同地域的差异等实际情况帮助学生建立3至5人的学习小组,开展丰富多彩的学习交流活动以达到相互学习相互提高的目的
4、强化支持服务,推进教学健康发展在提供教学支持服务上,我们牢固树立“以学员为本”的服务理念,积极开展“招一名生、交一个友、尽一份责、献一片爱”活动,力求做到“教学支持上水平、服务学员上档次”,尽心尽力搞好教学,全心全意为学员服务我们按100%配备、征订、购买、发放开放教育各专业各门课程文字教材、音像教材同时,对网上直播课堂、教学辅导资料、教学信息、教学实施方案等有用资源及时接收、下载、储存学校的微机室、阅览室免费向学员开放每个班主任和学生篇五岳阳电大2007年网上教学检查自查报告岳阳广播电视大学网上教学督查情况通报一为了进一步提高网上教学质量,及时总结经验,整改不足,不断完善网络教学环境,形成网上教学工作的长效机制2014年9月30日至10月10日,在主管教学工作的封校长指导下,由科研与系统建设处牵头,对开放教育学院、职业技术学院、各县级电大分校和其他教学点开展了一次全面的网上教学督查工作通过上传相关资料,上网查看学生在三级电大平台注册情况、网上教学活动、学生网上学习记录等形式进行,检查各教学单位和各县级电大教学点网上教学模式的应用情况、网上教学资源的应用情况、利用电大在线远程教学平台开展教学活动的情况以及利用网络开展学习支持服务的情况及效果整个检查过程,得到了各教学单位和各县级电大教学点领导的高度重视与大力协助现将检查情况通报如下
一、网上教学安排情况开放院、职院等教学部门在开学初根据开放教育教学要求,在编排好面授辅导课表的同时,安排好了《网上教学活动安排表》、《学员集中上网安排表》、《网上教研活动安排表》等并对新生进行了开放教育理论培训、上网学习技能培训等,要求学员在“中央电大在线教学平台”“湖南电大在线教学平台”和“分校在线教学平台”三级平台注册,浏览资源在培训中对学员进行开放教育学习观念的转变和对开放教育学习方法的启发教育,引导和培养新学员养成自主学习的习惯,学会查找和使用开放教育远程教学资源,提高学员网上学习的兴趣同时还对新聘请的课程辅导教师进行网上教学能力培训,使他们熟悉开放教育理论,理解开放教育的教学模式,掌握开放教育的教学方法
二、网上教学检查情况这次网上教学督查主要抽查的是2014春及以前的学生,主要是对学生网上学习时间及资源点击率的抽查通过对每一个教学部门进行详细的实地网上检查,我们看到了各部门工作的闪光点,也发现了一些问题开放院到目前为止已组织参加省校网上教学活动14场,在分校平台上组织课程辅导答疑活动10场理工类和经济类专业责任教师分别组织本专业课程辅导教师在分校平台上进行网上教研活动共2次开放院的大部分学生能积极主动参加网上学习,在湖南电大、岳阳电大平台上网学习时间比较多,在湖南电大平均上网时间为22时06分,资源点击率
24.2人次,在岳阳电大平均上网时间为33时16分,资源点击率
29.1人次其他各县级电大网上学习情况不容乐观
三、存在的主要问题1.个别教学点网上教学组织还有待进一步提高、学生在线学习时间稍显不足2.由于各分校对网上教学和网络等硬件设施建设的重视程度不同,工作组织实施效果不同,造成了分校之间网上教学的数据差距较大在岳阳电大在线平台上平均上网时间,开放院达到33时16分,而岳阳县分校、汨罗分校的上网学习时间相对较少
3.教学过程管理忽视,监控力度不够有的教学点开学时进行了网上教学安排,但具体组织力度不够,对网上教学全过程的管理和监控有所忽视,要求不具体,对网上教学组织与辅导的过程、网上学习情况等缺乏有效的措施和监控
4.提交资料不及时网上教学督查通告发出后,不能及时提交相关资料、信息,要三番五次的催才能提交
四、整改措施
1.各教学点要继续加强网上教学组织,尤其在当前学生面授辅导课出勤率较低的情况下,更要加强网上教学活动,同时也要按照相关考核标准,做好活动督查工作,认真填写《网上教学活动情况统计表》2.组织学生积极参加省电大和中央电大网上教学活动,为学生提供上网学习条件,采取具体措施,提高学生上网学习时间,达到每人每周平均6小时以上(三级电大在线平台),做好跟踪记录,在10月16日前提交《学生上网情况统计表》3.针对“一村一大”项目存在的情况,采取切实措施,提高学生网上实名注册率要在一周内达到评估指标的要求,即在各级电大远程教学平台上的实名注册率达到100%从本次网上教学检查看,各教学点网上教学工作存在很大的差距,希望网上教学组织工作做的好的教学点,继续努力,进一步加强网上教学工作的领导和组织,使网上教学工作再上一个新台阶网上教学组织较差的教学点要提高对开放教育网上教学工作重要性的认识,切实加强网上教学工作的领导和组织,积极进行适应当地的开放教育网上教学方法的分析和研究,争取开放教育网上教学工作有新的突破
1、单选题(4分) 《会计法》属于 A、会计法律 B、会计行政法规 C、会计规章 D、会计规范行文件答案:.A.
2、单选题(4分) 是会计法律制度中层次最高的法律规范 A、会计法B、企业会计准则C、会计基础工作规范D、总会计师条例答案:.A.
3、单选题(4分) 下列各项中属于会计行政法规的有 A、《会计法》B、《总会计师条例》 C、《会计基础工作规范》D、《企业会计制度》答案:B.
4、单选题(4分) 下列各项中,不属于国家统一的会计制度有 A、《企业财务会计报告条例》B、《小企业会计制度》 C、《会计档案管理办法》D、《会计从业资格管理办法》答案:.A.
5、单选题(4分) 为了规范财政部门的行政处罚行为,保证执法质量,使管理权和处罚权相统一,会计规定依法行使行政处罚权的财政部门限定为 A、国务院财政部门B、省级财政部门 C、县级以上财政部门D、区级以上财政部门答案:.C
6、单选题(4分) 国有和国有资产占控股地位或者主导地位的大、中型企业必须设置总会计师根据《总会计师条例》的规定,总会计师由人员担任 A、有注册会计师资格的 B、有会计师以上专业技术资格的 C、具有助理会计师以上专业技术资格的 D、具有会计师以上专业技术资格,并且主管一个单位内部重要财务工作时间不少于三年的答案:.D
7、单选题(4分) 出纳人员可以兼任 工作A、稽查B、收入、支出、费用、债权债务账目的登记C、会计档案保管D、固定资产明细账的登记答案:.D
8、单选题(4分) 伪造、变造会计凭证、会计账簿,编制虚假财务会计报告尚不构成犯罪的,由县级以上人民政府财政部门予以通报,可以对单位和直接责任人并处罚款,对其中的会计人员,由县级以上人民政府财政部门对其作出的处理是 A、吊销会计从业资格证书 B、处以5000元以上5万元以下的罚款C、处以3000元以上3万元以下的罚款D、依法撤职或者开除公职,并予以通报答案:.A.
9、单选题(4分) 会计机构、会计人员对原始凭证进行审核的重点是原始凭证的 A、真实性 B、完整性C、合法性、准确性D、真实性、合法性、准确性、完整性答案:.D
10、单选题(4分) 根据《中华人民共和国会计法》及有关法律规定,在公司制企业中,对本单位会计工作承担第一责任的人员是 A、董事长 B、总经理 C、总会计师 D、会计机构负责人答案:.A.
11、多选题(4分) 根据我国会计法律制度的层次不同,可分为 A、会计法律 B、会计行政法规 C、国家统一会计制度 D、会计地方法规答案:.A.B.C.D
12、多选题(4分) 下列各项中,属于会计核算类法律制度有 A、《企业财务会计报告条例》B、《小企业会计制度》 C、《会计档案管理办法》D、《企业会计准则》答案:A.B.D
13、多选题(4分) 财政部门对各单位实施监督的事项主要包括 A、是否依法设置会计账簿 B、从事会计工作的人员是否具备会计从业资格 C、会计凭证、会计账簿、财务会计报告和其他会计资料是否真实、完整 D、会计核算是否符合《会计法》和国家统一的会计制度的规定答案:.A.B.C.D
14、多选题(4分) 下列属于不相容职务的是 A、重大投资决策与执行B、业务经办与会计记录 C、会计记录与财产保管D、资产处置与项目报告答案:A.B.C.
15、多选题(4分) 单位内部会计监督制度应当符合以下要求 A、记账人员与经济业务事项或会计事项的审批人员、经办人员、财物保管人员的职责权限应当明确,并相互分离、相互制约 B、重大对外投资、资产处置、资金调度和其他重要经济业务事项的决策和执行的相互监督、相互制约的程序应当明确 C、财产清查的范围、期限和组织程序应当明确 D、对会计资料定期进行内部审计的办法和程序应当明确答案:.A.B.C.D
16、判断题(4分)国务院财政部门和省、自治区、直辖市人民政府财政部门,依法对注册会计师、会计师事务所和注册会计师协会进行监督、指导 答案:A.
17、判断题(4分)财政部门对会计师事务所出具审计报告的程序和内容进行监督 答案:A
18、判断题(4分)会计人员对篡改财务会计报告的行为应当制止和纠正制止和纠正无效的,应当向上级主管单位报告,请求处理 答案:A
19、判断题(4分) 因有提供虚假财务会计报告、做假账、隐匿或者故意销毁会计凭证、会计账簿、财务会计报告,贪污、挪用公款,职务侵占等与会计职务有关的违法行为被依法追究刑事责任的人员,自被吊销会计从业资格证书之日起5年内,不得重新取得会计从业资格证书 答案:B
20、判断题(4分) 对于发生的每笔经济业务,都应办理会计手续,由业务经办人员填制或取得原始凭证,并应及时送交会计机构,是保证会计核算工作正常运行的前提条件 答案:A
21、判断题(4分)单位内部会计监督的主体是审计人员()答案:A
22、判断题(4分)内部会计监督的对象是本单位的会计机构、会计人员()答案:B
23、判断题(4分)会计机构负责人负责单位内部会计监督制度的组织实施,对本单位内部会计监督制度的建立及有效实施承担最终责任()答案A
24、判断题(4分)向不同的会计资料使用者提供的财务会计报告,其编制依据应当一致()答案:A
25、判断题(4分)财务会计报告应当依据会计账簿记录和有关会计资料编制()答案:B.。