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文本内容:
重庆市万盛区教育委员会关于举办首届中小学生公共安全健康成长教育优质课竞赛活动的通知区各中小学、教师进修校按照市教委《关于开展首届中小学生公共安全健康成长教育系列竞赛活动的通知》(渝教办〔2011〕45号)的新要求,经研究,决定重新开展万盛区首届中小学生公共安全健康成长教育优质课竞赛活动,并从中选拔推荐小学选手1名于11月29日参加市教委在九龙坡区谢家湾小学组织的现场赛课,推荐初中选手1名于12月13日参加市教委在市教科院组织的现场说课比赛,推荐1节高中录像课参加市级比赛,推荐小学、初中、高中各10—15篇教学案例或教学论文参加市级比赛为做好我区选拔推荐和比赛工作,现将有关事宜通知如下
一、优质课大赛分为现场赛课、现场说课、录像课三种类型,2011年小学现场赛课、初中现场说课和高中录像课,以后每年轮换
(一)小学现场赛课
1.我区小学分A、B两组分别在两个学校进行现场赛课并分组评区级一二三等奖A组学校实验学校、中盛小学、和平小学、东林明德小学、鱼田堡小学、砚石台小学、南大门小学、南桐实验学校小学部、红岩学校小学部共9所学校B组学校8个中心校、丛林学校小学部、民权学校小学部共10所学校
2.时间和地点A组2011年11月9日中盛小学;B组2011年11月10—11日新华小学
3.竞赛内容
(1)教材版本的确定教材版本自定,要求给学生和评委复印相应教材的封面封底以及讲述的内容(60份)
(2)教学内容的选择赛课的内容参考《中小学公共安全健康成长教育教师用书》,主讲内容由各校自行确定申报
4.竞赛对象名额分配每个学校各推选1名教师参加
5.报名及竞赛顺序各校于2011年11月4日下午430到区教委一会议室抽签确定上课年级班级和比赛顺序并上交报名表1份
6.观摩活动本校参加赛课当日组织3-5名公共安全教育教师参加观摩活动
(二)初中说课
1.时间和地点时间和地点2011年11月8日上午830分地点区进修校
2.竞赛内容
(1)教材版本的确定教材版本自定,要求给评委提交相应教材的封面封底以及讲述内容的复印件8份
(2)教学内容的选择赛课内容参考《中小学公共安全健康成长教育教师用书》(初中段)内容由各校自行申报
3.竞赛顺序比赛当日800抽签确定顺序依次说课,同时评委还要安排提问,选手现场解答
4.竞赛对象名额分配及材料提交每个初中各推选1名教师参加,比赛当日抽签时上交教案或者教学设计及其相关材料6份
(三)高中录像课
1.录像课内容参考《中小学公共安全健康成长教育教师用书》(高中段)内容由各校自行确定
2.竞赛对象名额分配请49中学、进盛中学、职教中心在2011年11月20日以前各推荐2节录像课参加区级评选同时提交录像课光盘、纸质教案或者教学设计、教学内容教材或者相关材料各提交1份
二、教学案例与教学论文大赛
1.竞赛对象名额分配分小学、初中、高中三个组别每个学校分别于2011年11月20日以前上交3-5篇教学案例或论文参加区级评选,每个教学案例或者教学论文各提交一式三份
2.相关要求(见附件)
三、工作要求
(一)高度重视,精心部署开展首届中小学公共安全健康成长教育系列竞赛活动,是深入推进“平安校园”建设的重要举措各校要高度重视、精心组织,确保竞赛活动质量和有序开展每项赛事均评区级一二三等奖,评奖面视质量另行确定,但不低于60%评优秀组织奖8个,获奖单位在年终安全专项考核中加
0.5分,未组织参加的学校年终安全专项考核安全宣传教育部分权重“一票否决”
(二)充分预赛,按时申报本次系列竞赛活动本着“以赛带训,以赛带研,以赛促学”的原则,旨在发挥课堂教学主渠道作用,大力推动全区中小学公共安全教育全面开展,增强学校安全教育和管理工作的针对性和实效性各校要迅速启动本校竞赛活动并按时按要求上报相关材料
(三)分工负责,确保质量本次活动由区教委教育科、校安科牵头,负责考核、表彰奖励和后勤保障等相关事宜具体活动由区教师进修校负责组织协调,中盛小学、新华小学支持配合联系人蒋永强4828048113617634518二〇一一年十月十四日附件1:重庆市中小学公共安全教育优质课评价标准(讨论稿)评委姓名总分评价项目评价要素评价标准分值得分教学目标(20分)知识与能力注重必要的安全行为知识和生存技能的掌握6分过程与方法注重安全知识和技能获得探究过程和探究方法,注重在过程中培养学生的安全意识和安全行为10分情感、态度、价值观培养学生的社会安全责任感,使学生逐步形成安全意识,培养学生尊重生命、爱惜生命的态度,树立积极的人生观4分教学内容(10分)知识容量教学内容科学,符合学生实际和安全教育要求,容量适度4分重点难点重点突出,难点突破,深度广度梯度把握的好6分教学过程与方法(40分)知识传授创设适宜的情境,使学生在具体的情境中学习安全知识和技能,教学环节紧凑,衔接自然,层次清晰,有逻辑性5分课堂结构时间分配合理,信息交流多向,反馈及时,符合学生的认知规律5分组织教学严谨合理,教学民主、开放,学生生动活泼、积极主动5分教学方法学生为主体,注重培养自主合作探究能力,使学生形成规范的行为和技能5分教法多样灵活,多元互动,因材施教,面向全体学生,体现公共安全教育的要求5分学法指导恰当、实用,注重培养学生的学习能力和学习习惯,突出安全知识技能训练10分教育技术或实验安全行为技能操作熟练、规范,运用恰当、科学,效果明显5分教师素质(20分)教态端庄大方,坚定自信,有激情,有亲和力4分语言规范、精炼、流畅、生动,有感染力6分板书规范简洁,美观实用,设计合理,脉络清晰4分教学控制灵活机智,驾驭能力、应变能力强6分教学效果(10分)学习效果学生积极参与,学习情绪高,思维活跃,目标达成度高,不同层次学生都得到不同程度发展10分附件2录像课格式制作要求(讨论稿)
1.录像课必须是一个完整的课时,每课时45分钟;
2.录像课的授课学生人数原则上不少于40人;
3.录像环境光线充足、安静;教师衣着整洁,讲话清晰,板书清楚;录像课中的语言和文字规范、准确符号使用正确
4.视频、音频播放流畅,不出现马赛克、花屏、音量忽高忽低、杂音等播放音量问题,视听效果好;须使用同期录像、录音方式,并刻录成VCD光拍报送
5.报送的VCD要求片头彩条60秒,接黑底10秒,再接课题、执教教师姓名及单位;各盘VCD的包装盒外要贴“内容标签”内容包括课题、执教老师,选送区县及其学校
6.每节课报送光盘两张,并附有相应的详细教学设计及所用教材内容页面的复印件7份附件3说课评价标准(讨论稿)评价项目评价内容结果得分说教材简要、准确说明本次课教学内容的结构特点、地位和作用教学内容设计有层次,联系性强突出重点,把握难点教学目标明确、具体、完整,符合《中小学公共安全教育指导纲要》要求和学生实际,可操作性强10说教法学法教学方法和手段的使用阐述清晰体现公共安全教育教学理念,理论依据充分最大限度的调动学生的学习积极性和主动性,培养学生学习能力,激发学生探究动机30说教学过程体现公共安全教育的特征,突出学生的主体地位教学思路清晰,线索一脉相承,循序渐进教学过程组织严密,结构完整,教学环节分配合理,衔接自然详略得当,突出重点,突破难点教学媒体优化组合,运用适时、适度、高效反馈措施得当,应变性强教学有特色,富有创意30说课技艺语言规范、简洁、逻辑性强,生动、具有感召力仪表大方,教态自然遵守时间(超时每分钟扣1分)20提问应答10综合评价总分评委签名附件4重庆市中小学公共安全教育参赛教学设计模板参赛教学设计基本信息作者姓名性别出生年月工作单位县学校邮政编码通讯地址联系电话电子邮箱执教年级指导教师选用教科书\课题\节次设计主题
1.整体设计思路、指导依据说明整体设计思路
2.教学背景分析教学内容分析学生情况分析
3.教学目标分析知识与技能过程与方法情感态度价值观
4.教学重点、难点分析教学重点教学难点
5.教学过程设计步骤1设计意图步骤2设计意图步骤3设计意图(附板书)
6.教学反思及其评语教学反思教学评语(由指导教师评价)附件5重庆市中小学公共安全教育竞赛优秀论文和教学案例评分标准类别标准(满分100分)得分选题意义论文对开展中小学公共安全教育具有重要的实际意义和可应用性10分视角独特,具有创新性10分标题恰当简练,点明问题的关键之处5分问题陈述联系了当前的中小学公共安全教育的教学现状和进展5分指出了当前中小学公共安全教育的问题或局限性10分摘要概括出文章的主旨及意义,关键字提炼准确5分内容及信息论文向读者提供的有关该论题的信息及数据充分而准确;没有不确定、猜测性的内容10分问题的解决方法和结论可靠,结果深刻和有启发性10分研究创新提出新见解,而不是对已有研究结论的再次论证5分在基础研究和应用研究方面提出创造性的最新研究成果或是在新的研究领域取得新的进展或突破10分表达与结构论文的结论严谨,论述完整,逻辑性强10分语言表达流畅,无语法错误,易于理解5分参考文献格式符合规范5分总分附件6重庆市中小学公共安全教育竞赛优秀论文参考模板讨论稿
一、题名小学生安全意识的培养(题目宋体、小
二、加粗、居中)
二、作者姓名和单位(姓名五号、楷体、居中)(单位宋体、五号、居中)
三、摘要摘要培养小学生的安全意识………………….(
①格式要求“摘要”两字黑体、五号,摘要内容宋体小五
②内容要求包括写作的目的、主要内容、获得的基本结论和研究成果、突出论文的新见解、或结果的意义等
③字数要求字数一般为100~200字)
四、关键词关键词小学生;安全意识;教学(“关键词”三字黑体、五号,关键词内容宋体小五,用分号隔开,关键词数量为3-5个)
五、正文
一、安全意识的涵义及其结构(一级标题黑体小四,加粗)
1.1安全意识的内涵(二级标题楷体小四)所谓安全意识,就是人们头脑中建立起来的学习生活必须安全的观念,也就是人们在各种活动中对各种各样有可能对自己或他人造成伤害的外在环境条件的一种戒备和警觉的心理状态…….(
①格式要求正文内容宋体五号
②内容要求主题明确,内容充实,论据充分、可靠,论证有力,结构层次分明、脉络清晰
③字数要求2500字—3000字为宜)
六、参考文献参考文献(黑体,五号)
[1]赵冬臣.欧盟国家的中小学网络安全教育现状与启示[J].外国中小学教育,2010第9期,第327-332页期刊文献书写格式为[编号]作者.文章题目[J].期刊名年份卷号期数:页码.
[2]赵为粮主编.中小学公共安全健康成长教育教师用书[M].重庆重庆大学出版社,2010年版,第32页图书文献书写格式为[编号]作者.书名[M].城市:出版单位年份版次页码.)
[3]……(
①格式要求宋体小五
②内容要求按论文参考或引证的文献资料的先后顺序依次列出;所列举的参考文献应是正式出版的,包括书籍、杂志、报纸等)
七、页面设置A4纸297mm×210mm,上下边距为2厘米,左边距为
2.5厘米,右边距为2厘米
八、文稿最后有附页,注明作者个人信息,内容见下表作者基本情况表姓名性别职称工作单位职务联系电话手机传真通信地址邮编E-mail。