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文本内容:
二年级上册
5.送给盲婆婆的蝈蝈(第一课时) 教学目标⑴认识本课11个生字,能正确、规范地书写“邻、领、替、婆”四个字⑵能正确、流利地朗读课文⑶继续培养良好的学习习惯课前交流快上课了,检查一下课前准备做好了吗?来,打开书39页,田字格也打开,放在桌子的右上角,铅笔放到铅笔槽里上课前做好课前准备很重要,我们每节课都要这样做,准备好了吗?上课!
一、导入新课
1、今天我们来学习第5课,请你来读课题“婆、的”、“蝈”都是轻声,谁再来读课题?
2、再看“婆”字,上面是?下面是?下面为什么是女字底呢?想一想,你说?“婆”字的笔画比较多,伸出手来和老师写一个(板书婆)波的笔顺要注意,“女字底”横画写长是关键
3、她是一位盲婆婆是说她的眼睛——(看不见),一起读“盲婆婆”谁再来完整地读读课题?我们一起读
二、练读课文,以读促识
1、课文都预习了吗?读得怎么样了?(出示夺星榜如果你能读正确,就能得到一颗星,如果能再读得流利一些,就能再得一颗星,想不想得两颗星?再练 一练,读得时候要慢读,如果遇到不认识的字,借助拼音再读读来,书端好,背挺直,脚放平,自己读自己的小结刚才子大家读得可真认真听
2、分小节朗读课文1第一小节谁来读?其他同学端好书,仔细听他读对了吗?大家看这一小节中出现了这样几个词(绿色 喜滋滋 邻居),拿出笔用横线画下来画好了吗?放下笔谁来读读?放到句子中你能读正确吗?
(2)来,接着往下读第二小节
(3)第三小节的句子最长,最难读了,能读正确吗?别着急,先来看看这几个词(领 您 童年 难忘)大家也像刚才那样划一划,练一练,读给同桌听指名分行读词语“领”字在这里还没有朋友呢谁能给它组个词?首领、带领、红领巾对!大家都带着呢!我们的衣服上都有----衣领,男士们穿上西装,还要打上----领带看来“领”的朋友还真不少呢!现在谁再来读读第三小节?
(4)读最后一段了小结看来大家都能把课文读正确,每人都得一颗星如果你还能把课文读流利就能再得一颗星,有信心吗?
2、现在就请同位两人轮流读课文,如果他能读流利,就在书上给他得一颗星明白了吗?开始读吧!谁又得了一颗星?指名分段检查读课文小结读得既正确又流利
3、检查词语现在词语宝宝又从课文中跳出来了,你还能读正确吗?
(1)邻居先来一个最难读的,指名读
(2)绿色 喜滋滋两个了,谁来读?
(3)领 您 童年 难忘加大难度,四个呢?别着急,看准再读(变换各种形式读)
(4)全部词语都能读对吗?领 您 难忘 喜滋滋 绿色 童年 邻居
三、写字指导,以写促识
1、形义结合,识“邻”(出示 邻居图)大家看!我们住的对门,就是邻居同一个单元,同一个小区,都是邻居其实,我们脸上也住着邻居呢!你找一找上学期,我们在《蚂蚁和蝈蝈》这一课已经学过“冷”字,(出示 冷邻)大家把这两个字放在一起对比一下,“冷”字右面的部件“令”跑到“邻”字的左边,有什么变化?为什么那要变成点呢?来,伸出手指,我们一起写个“邻”字,邻,左右结构,左边捺变点,右边起笔低一点同学们做好写字准备,头要正,身要直,脚放平描一个写一个
2、“邻”字写好了,我相信领“这个字也能写好自己认真读贴,描一个写一个展示评议师评正确、捺变点,干净整洁自评,对照课本例字再写一个
3、这里还有一个字,”替“一起读读,这是”替“的笔顺图,我们一起来书空一遍这个字中也有一笔让一让发生了变化,你能找到吗?伸出手和老师一起写“替”,左边捺变点,右边要靠紧,日字在中间准备写字姿势,描一个写一个对照例字,再写一个,写字要注意对照,一个要比一个好写好了吗?把书,田字格放回右上角
四、练习运用,巩固识字同学们真了不起,这节课我们写好了四个字,再来读读这四个字宝宝要回家,你能不能帮帮他们?邻 领 替 婆
1、居家的小妹妹上一年级了,她戴上了鲜艳的红巾,可高兴了!
2、外年纪大了!我她提水、扫地,妈妈夸我是个好孩子拿出练习纸,别着急,先读一读想好了再写你都写对了吗?指生读,对照答案小结看来这四个字同学们不仅记住了,会写,也会用,真棒!
五、作业布置这节课我们读正确流利了这首小诗,回去多读几遍,争取读得更熟练。