文本内容:
六年级数学
(六)姓名使用日期
2011.
10.15第一章方程教学目标
1、使学生在解决问题的过程中,理解并掌握axb=c、ax÷b=c、axbx=c等方程的解法,会列上述方程解决需要两、三步计算的实际问题
2、使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中,经历将现实问题抽象为方程的过程,积累将现实问题数学化的经验,感受方程的思想方法及价值,发展抽象能力和符号感
3、使学生在积累参与数学活动的过程中,养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯;获得一些成功的体验,进一步树立学好数学的自信心,产生对数学的兴趣知识归纳
(1)ax+b=c、ax-b=c型方程
3.1×6+
4.2X=
31.
23.2X-1=63思考1如何解此类方程?
(2)ax÷b=c、ax×b=c型方程12X÷3=1612X×3=16思考2如何解此类方程?
(3)ax+bx=c、ax-bx=c型方程
3.6X-
2.8X=
7.2X-
0.5X=5思考3如何解此类方程?思考4X-32×5=
115、2y+6y-
1.4=
3.6是什么类型的方程?如何解?
(4)方程应用题一般步骤
(1)巧设未知数(常设单位1为X)
(2)寻找关系等式,列方程
(3)解方程
(4)检验
(5)答
1、电冰箱厂今年计划生产冰箱72万台,比去年产量的2倍少6万台去年生产冰箱多少万台?
2、小华“妈妈,你今年的年龄正好是我的3倍”妈妈“你比我小26岁”你知道小华和她的妈妈今年各是多少岁吗?
3、王青买了6本笔记本和4枝圆珠笔,共用去
22.4元每枝圆珠笔
1.9元,每本笔记本多少钱?
4、甲乙两艘轮船同时从一个码头向相反方向开出甲船每小时行25千米,乙船每小时行27千米几小时后两船相距208千米?
5、小红和明明带着同样多的钱去买大数学本小红花光了自己的钱,并向明明借了1元,刚好买了8本数学本明明剩下的钱恰好还可以买4本数学本那么数学本的单价是多少?课后练习解方程x+
6.5=
13.
50.4x=0x÷
1.5=
409.4x-
7.4x=
6.
180.5x÷2=
2.
50.4x+
2.1=
4.
39.4+2x=102y+6y-
1.4=
3.613x+6x=
7.65x-
1.3=
0.2。