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文本内容:
课题第15课初识“WPS演示”课型新授课时共_1_课时第_1_课时学习目标
(1)了解“WPS演示”
(2)学会启动与退出“WPS演示”的方法
(3)初步认识“WPS演示”的窗口及其主要功能
(4)掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法,学会制作标题幻灯片
(5)掌握放映幻灯片的方法学情分析重点、难点标题幻灯片的制作方法易混、易错点在幻灯片中输入文字、设置格式的方法学生认知基础时间分配学__10__讲__10__练__20__教学与学法通过观看、欣赏“WPS演示”范例作品,激发学习兴趣,掌握标题幻灯片的制作方法,在实践过程中达成技能的形成教学准备多媒体网络教室、多媒体课件、练习素材学生活动教师助学课后改进
一、谈话引入
1、看一下wps演示的动画演示
2、问谁知道这是用什么编制的?(引出Wps演示的重要性)那么,你认为可能会在什么方面使用wps演示呢?(在高级的现代商业活动中,公司重要的的装备笔记本电脑其中最重要的内容是使用wps演示;教师教学中使用wps演示……)
3、这节课,我们就来进入Wps演示的世界,看看究竟有啥本事
二、认识wps演示
1、启动Wps演示,单击“开始”→“程序”→“WPSOffice”就可以找到并启动它,启动后,我们再选择“空演示文稿”,点击“确定”就可以了然后会出现一个对话框,这时我们选空白幻灯片,进入Wps演示编辑界面
2、认识Wps演示界面 A、提问想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似?(wps文字) B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容 C、介绍Wps演示的五种不同的视图 Wps演示有五种视图模式,可在菜单“视图”中切换
(1)幻灯片视图可处理个别的幻灯片
(2)大纲视图直接处理幻灯片的标题及文本段落内容
(3)幻灯片浏览视图重组幻灯片的顺序及选定播放效果
(4)备注页视图可建立演示者的参考信息
(5)幻灯片放映模式以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片
三、自学新知
(1)自学课本
(2)独立操作制作标题幻灯片修饰标题文字
四、练一练 学生自己试制作一张幻灯片
五、作品欣赏展示学生优秀作品,让学生间进行点评
六、小结、质疑 今天,我们认识了wps演示主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿,这种演示稿经常被称为幻灯片操作过程中遇到什么困难,;还需要解决?课后反思得失纠课题第16课编辑幻灯片课型新授课时共_1_课时第_1_课时学习目标
1.能新建一个空演示文稿,学会插入新幻灯片
2.掌握在幻灯片中输入文本框3.掌握在幻灯片中插入艺术字学情分析重点、难点编辑演示文稿易混、易错点掌握输入文字,插入艺术字的方法学生认知基础时间分配学__10__讲__10__练__20__教学与学法教学准备多媒体网络教室、多媒体课件、练习素材学生活动教师助学课后改进
一、复习提问
1.什么是“wps演示”?功能如何
2.怎样建立一个文件名为“印象江苏”且含有一张幻灯片的演示文稿?怎样插入新幻灯片?单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令,同样弹出“新幻灯片”对话框,再单击对话框中的某种版式,如“空白”版式,再单击“确定”按钮这时,在“wps演示”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片另一种方法是单击工具栏上的“新幻灯片”钮,同样可以插入第二张幻灯片
二、新授上节课,我们得到了一个“印象江苏”单页幻灯片演示文稿,今天我们来继续进行幻灯片的制作任务1插入幻灯片如何在演示文稿中插入幻灯片,请同学们带着这个问题看书自学1看书尝试2交流、讨论插入的幻灯片在当前位置的后面,紧跟着前一张幻灯片3尝试不同版式在幻灯片版式中,选择不同的版式,出现不同的效果4巩固操作打开“印象江苏”演示文稿,插人一张空白幻灯片5自主探究探究园尝试用不同的方法为演示文稿添加一张新的幻灯片任务2插入文本框1教师演示操作插入文本框有水平和垂直两种,请同学们根据需要选择,自己练习a.单击第二张幻灯片b.单击“插入”菜单,指向“文本框”,选择“水平”命令c.在幻灯片编辑区的适当位置,按住左键拖动,插入一个水平文本框d.在文本框中输入文字,将文字设置为“楷体”、“32”、“蓝色”,调整文本框的大小及位置2自主学习知识屋“文本框一种可移动、可调大小的文字或图形容器使用文本框,可以在一页上放置几个文字块,或使文字按不同的方向排列”3学生尝试练习插入文本框应注意什么?4交流信息5概括总结插入文本框之后,要输入文字,否则单击其他区域文本框就会消失任务3插入艺术字想不想在幻灯片中插入艺术字?方法同wps文字中插入艺术字方法一样,让我们试试1尝试操作a.单击“插入”菜单,指向“图片”,选择“艺术字”命令b.在弹出的“艺术字库”对话框中,选择一个艺术字式样,单击“确定”按钮c.在弹出的“编辑‘艺术字’文字“对话框中,输入“江苏简介”,选择一种合适字体和字号,单击“确定”按钮d.移动艺术字到合适位置2看教材3交流演示在“图片”命令菜单项中除了艺术字外,还包括剪贴画、图片文件、自选图形……等命令【设计意图】通过三个任务的引领,将知识点分解,学生在自主研讨及小组合作交流的基础上达成操作技能的学习实践园在”我的兴爱好”演示文稿中插入一张新幻灯片,输入自我介绍文字,并将标题设置为艺术字
三、小结:我们学习了什么是PowerPoint功能如何怎样插入新幻灯片?插入文本框插入艺术字,插入艺术字设置大小及调整到合适位置课后反思得失纠课题第17课在幻灯片中插入图片课型新授课时共_1_课时第_1_课时学习目标
1、知识与技能掌握在幻灯片中插入“素材”剪贴画、图片文件、“形状”自选图形的基本操作方法
2、过程与方法利用知识迁移规律学习新知识,领会新旧知识对比学习的方法,提高自学能力
3、情感态度与价值观培养发现美、创造美的意识,提高审美能力
4、行为与创新能制作图文泼饯的幻灯片学情分析重点、难点插入“图片、在线图片、形状”自选图形的基本操作方法易混、易错点插人图片文件学生认知基础时间分配学__10__讲__10__练__20__教学与学法教学准备多媒体网络教室、多媒体课件、练习素材学生活动教师助学课后改进
1、创设情境、引入任务同学们,我这儿有两个演示文稿,让我们来做个裁判,评一评,那个演示文稿更漂亮,为什么?
(1)课件展示2观察讨论3教师归纳一个演示文稿既有文字,又有图片,这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目这就是今天这节课我们要学习的内容(4板书第12课在幻灯片中插入图片
2.任务驱动、自由探究任务1插入图片
(1)出示任务:插入1张新幻灯片,输入“和谐江苏”,并插入“小问号”文件夹中有关江苏的图片
(2)尝试操作
(3)交流总结
(4)自主探究探究园利用“图片工具”选项卡对插入的图片进行编辑,调整图片属性评价欣赏任务2插入在线图片
(1)出示任务选定“江苏简介”幻灯片,选择“在线图片”中“自然地理”栏目适当图片插入到“江苏简介”中,并调整图片的位置和大小你知道怎么操作吗?(2小组合作
①看书自学
②尝试操作
③反馈信息(3汇报交流4巩固深化任务3:插入“形状”自选图形有时我们还需要自选图形的点缀,怎么插入自选图形呢?
(1)出示任务在“江苏简介”中插入“十字星形”的“形状”自选图形,复制并调整到合适的大小自主探究
(3)尝试操作
(4)交流讨论
(5)巩固深化实践园用自选图形修饰“我的兴趣爱好”的演示文稿中的“自我介绍”幻灯片制作“我喜欢的一本书”“我喜欢的一首诗”幻灯片,插入合适的图片小结:今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插人图片、在线图片和“形状”自选图形,大家掌握的比较好在演示文稿中,插人什么图片,都要根据演示文稿的具体情况而定,只有恰当、合适才是最好的课后反思得失纠课题第18课插入多媒体文件课型新授课时共_1_课时第_1_课时学习目标
1.知识与技能1学习在演示文稿中插入影片的方法2学习在演示文稿中插入外部及自录声音的方法
2.过程与方法学会筛选和甄别声音及影片,学会通过声音、影片来烘托主题,表现主旨
3.情感态度价值观在插入声音及影片的过程中学会欣赏,通过合作学习,增强与人合作的意识
4.创新与行为能根据主题选取合适的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、烘托学情分析重点、难点在幻灯片中插入影片、声音和FLASH动画文件的基本操作方法易混、易错点插入影片、声音和FLASH动画文件学生认知基础时间分配学__10__讲__10__练__20__教学与学法教学准备多媒体网络教室、多媒体课件、练习素材学生活动教师助学课后改进
1.激情引趣,导入新课欣赏影片今天老师在计算机里放了好多好看的电影、好听的音乐,一起去欣赏一下吧!出示影片、音乐文件的位置“D小问号”幻灯片是一种媒体集成软件,我们已经学会了在幻灯片中插入图片,怎样在幻灯片中插人影片呢?板书课题插入多媒体文件【设计意图】通过对话交流,营造民主的氛围,在欣赏音乐、影片的过程中自然引出课题,激发学生学习兴趣2,任务驱动,自主探究任务1为“印象江苏”演示文稿中“和谐江苏”幻灯片插入“丹顶鹤的故事”声音文件(1出示任务及“丹顶鹤的故事”声音文件的位置(2学生尝试操作(3交流总结(4巩固深化在“我的爱好”演示文稿中“我喜欢的一首歌”幻灯片插入“让我们荡起双桨声音文件(5评价欣赏任务2为“印象江苏”演示文稿插入一张名为“文化江苏”的幻灯片
(1)打开“印象江苏”演示文稿
(2)插入一张空白幻灯片,输入“文化江苏”标题,配上合适的文字说明
(3)用插入图片的方法为幻灯片插入“文化江苏”影片文件,并调整播放窗口的大小合作探究
①小组看书讨论
②尝试操作
③交流反馈播放演示文稿,全班汇报、交流任务3为“印象江苏”演示文稿插入一张名为“美食江苏”的幻灯片
(1)打开“印象江苏”演示文稿
(2)插入一张空白幻灯片,输入“美食江苏”标题,配上合适的文字说明
(3)在插入Flash命令的“插入Flash动画”插入“苏菜.swf”影片文件,并调整播放窗口的大小
①小组看书讨论
②尝试操作
③交流反馈【设计意图】学生围绕三个任务,在质疑,自主学习、互动交流中完成对操作技能的学习,通过演示及教师精讲点拨强化学生对操作技能的认知实践园为“我的爱好”演示文稿插入一张名为“我喜欢的一段影片”的幻灯片
5.小结任务,结束新课今天这节课我们学习了在幻灯片中插入影片和声音的方法,在幻灯片中插入什么样的影片及声音,要根据演示文稿的主题来确定,希望同学们能抓住这一点合理地完善我们的演示文稿课后反思得失纠课题第19课幻灯片管理课型新授课时共_1_课时第_1_课时学习目标
1.学习复制、粘贴幻灯片
2.学习移动幻灯片
3.学习制作幻灯片目录学情分析重点、难点演示文稿目录页的制作易混、易错点学生认知基础时间分配学__10__讲__10__练__20__教学与学法教学准备多媒体网络教室、多媒体课件、练习素材学生活动教师助学课后改进生.....(2学生阅读教材后尝试操作(2学生阅读教材后尝试操作在“印象江苏”演示文稿中制作“谢谢观赏”结束页选中并单击要删除的幻灯片,在“编辑”菜单下选择“删除幻灯片”
一、激趣导入教师播放“印象江苏”演示文稿师今天我们就来继续学习如何制作一份精美的演示文稿师演示文稿中幻灯片位置可以调整吗?师我们在演示文稿中还可以对幻灯片做哪些操作?板书课题幻灯片管理
二、自主学习,任务驱动任务一在“印象江苏”演示文稿中复制“和谐江苏”幻灯片,将标题改为“美丽江苏”,更换图片及图片说明文字(1出示任务
①打开“印象江苏”演示文稿,切换到“幻灯片浏览”视图
②选定“和谐江苏”幻灯片,单击“开始”选项卡中的“复制”命令,再单击“粘贴”命令
③双击复制的“和谐江苏”幻灯片,将标题改为“美丽江苏”,更换图片及图片说明文字(3交流总结任务二在“印象江苏”演示文稿中新建目录页(1出示任务及教师已经做好的目录页的样张
①打开“印象江苏”演示文稿
②单击“开始”选项卡中的“新建幻灯片”下拉按钮,选择内容页中的目录”
③在“幻灯片库”中选择一种“目录”版式,单击插入
④输入目录文字,插入图片交流总结(4巩固深化任务三移动“印象江苏”演示文稿中结束页
①打开“印象江苏”演示文稿,切换到“幻灯片浏览”视图
②单击“目录”幻灯片,拖动到“江苏简介”后,将“谢谢观赏”幻灯片拖到最后位置,保存演示文稿
③播放演示文稿,全班汇报、交流知识拓展幻灯片的删除实践园为“我的兴趣爱好”演示文稿制作“目录”页和“结束”页,并调整幻灯片的位置
三、小结任务,结束新课今天这节课我们学习了在幻灯片复制、移动和删除的方法,在幻灯片中灵活使用管理幻灯片的方法可以更加方便幻灯片的制作,减轻演示文稿的制作工作量课后反思得失纠课题第20课设置幻灯片的背景课型新授课时共_1_课时第_1_课时学习目标
(1)学会使用配色方案设置幻灯片背景
(2)学会使用背景设置幻灯片背景
(3)学会使用模板设置幻灯片背景学情分析重点、难点使用模板、配色方案和背景美化幻灯片易混、易错点掌握设置彩色渐变背景的方法学生认知基础时间分配学__10__讲__10__练__20__教学与学法教学准备多媒体网络教室、多媒体课件、练习素材学生活动教师助学课后改进生第一个演示文稿是我们上节课做的,第二个人演示文稿幻灯片背景更好看
①看书操作设置背景色,我们在“wps文字”中已经学过,能不能设置出渐变背景色请在组内操作完成
②组内交流
③尝试练习怎样为所有幻灯片设置统一的“配色方案”?
①看书操作设置背景色,我们在“wps文字”中已经学过,能不能设置出渐变背景色请在组内操作完成
②组内交流
③尝试联系在幻灯片背景设置对话框中,分别使用“填充效果”对话框中的“纹理”“图案”“图片”选项,为演示文稿中“江苏简介”设置背景效果,观察背景填充效果的异同1自主学习
①单击‘设计”选项卡,选择模板
②选择“应用于选定幻灯片”命令,幻灯片的背景发生了相应的变化2汇报交流,学生演示操作
(3)巩固深化4拓展阅读
1.创设情境,引入任务同学们,我这儿有两个“印象江苏”演示文稿,请你们来做个裁判,评一评,这两个演示文稿有什么异同?师是的,当一个演示文稿做完后,我们需要对幻灯片进行操作,并通过设置不同背景来美化它这就是我们今天这节课要学习的内容板书设置幻灯片的背景任务驱动,自主探究任务
1.用配色方案设置背景给幻灯片设置个性化的背景,可以借助“用配色方案设置背景”来实现任务
2.用背景对话框设置背景给幻灯片设置个性化的背景,可以借助“用背景对话框背景”来实现任务
3.应用设置模板设置背景色打开“印象江苏”演示文稿,选定“印象江苏”幻灯片知识屋“wps演示”提供了可应用于演示文稿的设计模板,以便于演示文稿提供设计完整、专业的外观探究屋使用“配色方案”为“自我介绍”幻灯片设置蓝色背景效果5反馈总结三种改变幻灯片背景的方法各有优点,大家可以灵活使用
3.自主练习,实践内化实践园选择你喜欢的方法设置“我的兴趣爱好”演示文稿的背景
4.成果展示,概括总结今天这节课我学习了设置幻灯片背景,通过对比三种设置背景的方法,能够根据需要做出相应的选择,美化我们的演示文稿【设汁意图】营造良好的学习气氛,激发学生的学习兴趣本环节旨在通过两个不同演示文稿的对比,让学生在比较发现中归纳出本节课的学习任务,为教学开展做好准备【设计意图】学生围绕任务开展自主学习,学习过程中通过小组交流、汇报评价、巩固练习、师生互动等环节,达成学生对知识点的把握,培养学生良好的自学习惯【设计意图】通过练习,检验学生操作技能,强化学生认知课后反思得失纠课题第21课设置动画效果课型新授课时共_1_课时第_1_课时学习目标
1、学习幻灯片切换的设置方法,学习自定义动画的方法
2、通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置,比较各种不同的动态显示效果,确定合适的动画方案
3、充分发挥儿童的好奇心,精心设计学生自主、合作学习环节,培养学生动手操作能力及发散思维能力学情分析重点、难点幻灯片的切换及自定义动画易混、易错点合理地设置自定义动画效果学生认知基础时间分配学__10__讲__10__练__20__教学与学法教学准备多媒体网络教室、多媒体课件、练习素材学生活动教师助学课后改进
(2)学生讨论怎样设置不同的动画效果?怎样实现幻灯片间的自由切换?
①阅读教材,学习操作过程a、打开演示文稿,选定“江苏简介”幻灯片b、单击“动画”选项卡中的“动画方案”命令c、在“幻灯片设计-动画方案”任务窗格中单击“典雅”型动画方案,观看动画效果
②小组讨论交流
③练习操作
1、讨论如何设置“作者小问号”文本框和“江苏行政”地图动画效果,小组间边操作边讨论汇报请同学上台做小老师演示再显示“印象江苏”标题,最后显示“作者小问号”文本学生自学完以后,教师请学生介绍并演示如何进行操作(设置、修改、自动播放)让学生进行比较,充分了解两者的区别
一、激情引趣,导入新课
(1)播放设置好切换方式及自定义动画效果的“印象江苏”演示文稿,让学生观察演示文稿播放时的动态显示效果
(3)师生小结引入新课板书课题设置动画效果
二、任务驱动,自主探究任务一为“印象江苏”演示文稿中的“江苏简介”幻灯片设置“典雅”型动画方案
(1)明确任务
(2)自主学习
(3)汇报交流
(4)巩固深化为“我的兴趣爱好”演示文稿中的“自我介绍”设置不同的动画显示效果任务二使用“自定义动画”命令将“印象江苏”文本框设置“飞入”效果师
(1)打开“印象江苏”演示文稿,选定标题幻灯片中的“印象江苏”文本框
(2)单击“动画”选项卡中的“自定义动画”命令
(3)在“自定义动画”窗格中,单击“添加效果”按钮,指向“进入”,单击“飞入”选项,设置飞入动画效果重点介绍“自定义动画”对话框,这里面有什么选项,可以设置怎样的效果任务三设置幻灯片的切换方式刚刚我们学习了根据对象设置的“自定义动画”效果,在演示文稿中还能设置每一页幻灯片的播放方式,这就是“幻灯片放映”中的“幻灯片切换”,请同学们自己把书翻到第121页,自学“幻灯片的切换方式”重点强调“幻灯片的切换效果”对话框有什么选项,可以设置怎样的效果,与“自定义动画”对话框进行比较,加深学生认识小结你学会了什么?请同学们来说说我们今天学习的“自定义动画”和“幻灯片的切换效果”有什么共同点和不同点呢?讨论坊如何快速的给所有幻灯片设置切换效果?作品展示、评价通过多媒体电子教室展示部分学生的作品.实践园为“我的兴趣爱好”演示文稿中的幻灯片设置切换效果,设置“切换方式”为“时间控制”,时间间隔为“3秒”
三、小结任务,结束新课今天这节课我们学习了设置动画方案,设置动画效果,幻灯片的切换,通过这些操作可以让演示文稿动感十足,增强演示效果课后反思得失纠课题第22课插入超链接课型新授课时共_1_课时第_1_课时学习目标1.让学生了解演示文稿中超链接的制作方法2.通过超链接的设置,让学生初步掌握获取交互式信息的方法3.通过设置超链接,制作实现自由跳转的多媒体演示文稿4.通过超链接的设置,让学生感受到信息交互的便捷性学情分析重点、难点演示文稿中超链接的设置方法易混、易错点动作按钮的设置方法学生认知基础时间分配学__10__讲__10__练__20__教学与学法教学准备多媒体网络教室、多媒体课件、练习素材学生活动教师助学课后改进
(2)学生讨论怎样实现幻灯片间的自由跳转?巩固练习用同样的方法,为“和谐江苏”、“文化江苏”、“美食江苏”设置相应的超链接实践园打开“我的爱好”演示文稿,为“目录”幻灯片中的文字添加超链接生用文字超链接跳转生完成教师示范操作的任务,总结使用按钮进行链接的方法拓展练习根据幻灯片的背景,尝试修改“自定义”按钮的填充色和文字的颜色生上机练习实践园打开“我的兴趣爱好你”演示文稿,为“目录”幻灯片中的图片添加插连接
一、激情引趣,导入新课
(1)演示“印象江苏”演示文稿,让学生观察超链接的作用
(3)通过文字、图片、文本框、艺术字、动作按钮等的超链接实现跳转
(4)师生小结,板书课题幻灯片链接
二、范例讲解,掌握方法
(1)为“目录”幻灯片中“美丽江苏”文字设置超链接师示范讲解操作过程
①打开“印象江苏”演示文稿,单击“目录”幻灯片
②选定“美丽江苏”文字,右击在快捷菜单中选择“超链接H...”命令,弹出“插入超链接”对话框
③单击左侧“链接到”中“本文档中的位置A”项在“请选择文档中的位置C”中选择“美丽江苏”的幻灯片,单击“确定”按钮4播放幻灯片,体验链接效果
(2)为“美丽江苏”幻灯片设置动作按钮“返回目录”返回到“目录幻灯片”师从“美丽江苏”跳转到“目录”幻灯片,可以采用什么方法?师我们除了用以上方法外,还可以通过动作按钮返回师为“美丽江苏”插入“返回目录”动作按钮示范讲解操作过程
①选定“美丽江苏”幻灯片
②单击“插入”选项卡中“形状”命令下拉按钮,在弹出的选项中单击“动作按钮”的“自定义”图标
③将指针移动到幻灯片合适位置,拖动出一个大小适中的按钮,弹出“动作设置”对话框
④单击“超链接到”单选框下的列表中,选择“幻灯片...”,在“超链接到幻灯片”中选择“
3.幻灯片3”
⑤单击“确定”按钮,在动作按钮上添加文字“返回目录”播放幻灯片,体验链接效果为“目录”幻灯片中的昆剧图片设置超链接到“文化江苏”幻灯片师从“目录”幻灯片昆剧图片跳转到“文化江苏”,还可以采用什么方法?师示范讲解操作过程
①打开“印象江苏”演示文稿,单击“目录”幻灯片
②选定昆剧图片,右击在快捷菜单中选择“超链接H...”命令,弹出“插入超链接”对话框
③单击左侧“链接到”中“本文档中的位置A”项在“请选择文档中的位置C”中选择“文化江苏”的幻灯片,单击“确定”按钮
④播放幻灯片,体验链接效果探究屋用这种方法,为“我喜欢的一门书”中的图片设置超链接到“凤凰学习网”http://www.fhxxw.cn师巡视指导师生总结链接到幻灯片与网站地址的异同点
四、小结任务,结束新课今天这节课我们学习了插入超链接的方法,在演示文稿中插入适当的超链接,可以使我们的演示文稿更活跃、更有灵性,希望同学们能利用这一方法实现演示文稿的自由跳转课后反思得失纠课题第23课放映幻灯片课型新授课时共_1_课时第_1_课时学习目标
1、学习演示文稿的全局播放方法,自定义播放的方法和添加演示文稿背景音乐的方法
2、通过掌握演示文稿的放映操作和演示文稿背景音乐的设置,让学生掌握幻灯片的播放技巧
3、充分发挥儿童的好奇心,精心设计学生自主、合作学习环节,培养学生动手操作能力及发散思维能力学情分析重点、难点演示文稿背景音乐的设置易混、易错点演示文稿背景音乐的设置学生认知基础时间分配学__10__讲__10__练__20__教学与学法教学准备多媒体网络教室、多媒体课件、练习素材学生活动教师助学课后改进生阅读教材130页,自学课本内容,尝试完成操作学生练习学生讨论,总结操作步骤生讨论,总结播放方法教师强调不能删去演示文稿的其他幻灯片生自学教材132页,并尝试操作实践园为“我的兴趣爱好”演示文稿设置“自定义放映”,观看放映效果学生参照书本133页内容,自主探究学生总结操作步骤实践园给“的兴趣爱好”演示文稿添加背景音乐
一、谈话导入、激发兴趣;同学们,我们通过前面的学习,制作了许多演示文稿如果我们想把这些作品展示出来,那么该怎么办哪?这节课我们一起来学习《幻灯片的放映》大家高兴吗?任务驱动、实例演示;
1、教师播放“印象江苏”演示文稿(让学生有目的的学习)并提问我们学习任务是什么?(交流总结如何播放“印象江苏”演示文稿,如何设置它的背景音乐这节课我们的出本节课的学习任务为学会放映演示文稿和背景音乐的设置)任务一演示文稿的全屏播放师如何从第一页播放“印象江苏”演示文稿,播放进行中如何跳转到“美食江苏”页,如何在页面上进行标记?师演示操作打开“印象江苏”演示文稿单击“幻灯片放映”选项卡中的“从头开始”按钮,开始全屏播放演示文稿右击播放的幻灯片,弹出“播放导航”菜单,对幻灯片进行定位播放使用“荧光笔”工具对播放内容进行标记播放完毕,按ESC键返回编辑状态任务二演示文稿的自定义播放师由于时间紧张,老师指向播放演示文稿“印象江苏”中的第4567的4张幻灯片我们应该如何操作?教师示范操作
(1)单击“幻灯片放映”选项卡中的“自定义放映”命令,弹出“自定义放映”对话框
(2)单击“自定义放映”窗口中的“新建...”命令,添加需要自定义播放的幻灯片后,再单击“确定”按钮
(3)单击“自定义放映”窗口的“放映”命令,观看放映效果任务三为演示文稿添加背景音乐教师分别播放添加背景音乐和没添加背景音乐的两篇wps演示文稿“印象江苏”,让学生欣赏比较师哪个演示文稿好,好在哪里?生讨论回答,因为有背景音乐师如何为演示文稿添加背景音乐?出示任务请同学们尝试为演示文稿“印象江苏”添加小问号文件夹下“茉莉花”背景音乐教师演示操作打开“印象江苏”演示文稿单击“插入”选项卡中的“背景音乐”按钮,弹出“从当前页插入背景音乐...”对话框调整“背景音乐”图标的位置,全屏播放演示文稿,试听效果后保存作品展示、评价通过多媒体电子教室展示部分学生的作品.
三、小结任务,结束新课今天这节课我们学习了全屏播放演示文稿和自定义播放演示文稿的方法,在播放演示文稿过程中可以对播放内容进行适当的标注我们还可以为演示文稿背景音乐,可以使我们的演示文稿更活跃、更有灵性课后反思得失纠课题第24课wps的演示特色功能课型新授课时共_1_课时第_1_课时学习目标1.让学生掌握将演示文稿保存为云文档的方法2.让学生掌握同时打开多个文档,对多文档进行操作的方法3.让学生掌握输出演示文稿的方法4.通过对wps的演示特色功能的使用,让学生感受到wps演示文稿的便捷性学情分析重点、难点演示文稿云文档的保存易混、易错点演示文稿云文档的保存学生认知基础时间分配学__10__讲__10__练__20__教学与学法教学准备多媒体网络教室、多媒体课件、练习素材学生活动教师助学课后改进生回忆并讨论解决方法生自学课本135页内容,尝试保存云文档的操作学生总结操作步骤与操作要点巩固练习将“我的兴趣爱好”演示文稿保存为云文档生思考并讨论如何操作生演示演示操作巩固练习将“印象江苏”演示文稿中“美食江苏”幻灯片移动到“我的兴趣爱好”演示文稿中学生阅读课本138页,尝试操作巩固练习
1、将演示文稿“印象江苏”输出为wps文字文档
2、将演示文稿“印象江苏”输出为视频探究屋单击“特色功能”选项卡,试着探究“文档漫游”的功能
一、谈话导入、激发兴趣;教师同学们前几节课我们学习了wps演示文稿的操作和运用,由于课堂时间有限,很多任务在课堂上没有完成的,同学们都很苦恼,那么如果能在家里编辑文档,到学校也可以继续编辑,是不是很棒呢!这些想法都可以在“WPS演示特色功能”中实现我们编辑好了演示文稿,我们还可以你“输出为图片”、输出为视频“这节课我们就一下来学习吧!出示课题《WPS演示特色功能》
二、任务驱动、实例演示;任务一如何将课上未编辑好的“印象江苏”保存为云文档,回家后继续编辑师我们在学习wps文字中遇到类似问题是如何解决的?教师示范操作
(1)打开“印象江苏”演示文稿
(2)单击菜单栏上的“未登录”按钮,弹出“轻办公”窗口
(3)单击菜“wps账号”和“密码”登录,也可以选用其他的登录方式单击“wps演示”选项卡,选择“另存为”命令,弹出“另存为”对话框单击“wps云文档”按钮,单击“私人空间”,输入保存的文件名后,单击“保存”按钮任务二如何在“wps演示”中对“印象江苏”和“我的兴趣爱好”两篇演示文稿同时编辑师我想同时打开“印象江苏”和“我的兴趣爱好”演示文稿,并将“印象江苏”演示文稿中“文化江苏”幻灯片复制到“我的兴趣爱好”演示文稿中?师哪位同学有最简便的方法?分别打开“印象江苏”“我的兴趣爱好”演示文稿单击“视图”选项卡中的“重排窗口”下拉按钮,选择“垂直平铺”命令单击“切换窗口”下拉按钮,可以在不同的演示文稿间切换标题栏高亮显示为当前编辑的演示文稿任务三将演示文稿“印象江苏”输出为图片师我们想在没有安装wps演示的电脑上播放“印象江苏”演示文稿可不可以直接播放呢?如果可以,怎么播放?教师演示操作打开“印象江苏”演示文稿单击“特色功能”选项卡中的“输出为图片”按钮,弹出“另存为”对话框确定保存文件的文件夹位置后,单击“保存”按钮单击“每张幻灯片”,将“印象江苏”演示文稿保存为图片小结本节课学习了将演示文稿保存为云文档的方法,同时打开多个文档,对多文档进行操作的方法,输出演示文稿为图片、wps文字文档和视频的方法通过对wps的演示特色功能的使用,感受到wps演示文稿的便捷性课后反思得失纠主题活动3创作演示文稿教学内容创作演示文稿教学目标
1、在初步掌握演示文稿制作的基础上,自主选择主题,收集素材,进行演示文稿的设计与创作;
2、通过主题活动,培养搜集与整理信息的能力,展示团队合作与创新能力教学重、难点重点演示文稿的设计与创作难点演示文稿的设计与创作课时安排1课时教学过程活动过程
1.布置任务确定主题 在日常生活、学习过程中,许多事情会引起我们的注意,诱发我们的思考选取一件你感兴趣的事,制作成演示文稿,向大家介绍例如,我的班级;家乡的风俗人情;民族传统节日;保护水资源……
2.小组合作,规划内容 规划内容是制作演示文稿的重要步骤,主要考虑安排哪些内容,重点呈现什么内容,以什么形式突出主题如“中华民族的骄傲”选择中国历史上有影响的人物、建筑、事件来突出主题,通过文字、图片等形式来表达主题思想 根据选定主题,小组讨论确定主题内容
3.收集素材,整理资料 为了收集素材,除了身边现成的一些素材,还需要到网上查找素材
(1)资料室查阅相关资料
(2)数码相机拍摄实物照片
(3)网络搜索素材资料 …… 对收集的资料进行分类整理,经过适当加工处理,保存在相应的资源文件夹中例如,创建文本、图片、声音、视频等素材文件夹保存不同类别文件
4.作品创作打开wps演示文稿软件,利用已经整理好的素材,制作演示文稿例如制作《走近李白》演示文稿
(1)制作标题页和目录页
(2)制作内容页活动评价:作品制作完成后,还需要对作品进行评价通过评价交流,可以汲取同学、老师及家长等人的意见,进一步完善作品按下表要求对各小组制作的作品进行评价作品名称制作者等级评价者评价时间活动收获:
(1)你参与演示文稿中哪些内容的制作?
(2)你们小组制作的演示文稿,最成功的地方是什么?
(3)你从其他小组的作品中得到了什么启发?课题课型新授课时共_1_课时第_1_课时学习目标学情分析重点、难点易混、易错点学生认知基础时间分配学__10__讲__10__练__20__教学与学法教学准备多媒体网络教室、多媒体课件、练习素材学生活动教师助学课后改进课后反思得失纠课题课型新授课时共_1_课时第_1_课时学习目标学情分析重点、难点易混、易错点学生认知基础时间分配学__10__讲__10__练__20__教学与学法教学准备多媒体网络教室、多媒体课件、练习素材学生活动教师助学课后改进课后反思得失纠课题课型新授课时共_1_课时第_1_课时学习目标学情分析重点、难点易混、易错点学生认知基础时间分配学__10__讲__10__练__20__教学与学法教学准备多媒体网络教室、多媒体课件、练习素材学生活动教师助学课后改进课后反思得失纠课题课型新授课时共_1_课时第_1_课时学习目标学情分析重点、难点易混、易错点学生认知基础时间分配学__10__讲__10__练__20__教学与学法教学准备多媒体网络教室、多媒体课件、练习素材学生活动教师助学课后改进课后反思得失纠课题课型新授课时共_1_课时第_1_课时学习目标学情分析重点、难点易混、易错点学生认知基础时间分配学__10__讲__10__练__20__教学与学法教学准备多媒体网络教室、多媒体课件、练习素材学生活动教师助学课后改进课后反思得失纠课题课型新授课时共_1_课时第_1_课时学习目标学情分析重点、难点易混、易错点学生认知基础时间分配学__10__讲__10__练__20__教学与学法教学准备多媒体网络教室、多媒体课件、练习素材学生活动教师助学课后改进课后反思得失纠课题课型新授课时共_1_课时第_1_课时学习目标学情分析重点、难点易混、易错点学生认知基础时间分配学__10__讲__10__练__20__教学与学法教学准备多媒体网络教室、多媒体课件、练习素材学生活动教师助学课后改进课后反思得失纠响应及时有效,没有错误链接或空链接运行稳定,无意外中断软件运行性能(20分)至少4张幻灯片内容文字设置美观合理,无错别字媒体素材均与主题有关,增强主题表现力内容编辑(50分)风格统一,文本、图像、背景和谐;交互性强主题明确、内容有意义,版面布局合理,页面整洁美观整体设计(30分)CBA等级评价标准项目。