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牛津小学英语6BUnit1Whoisyounger单元教学内容简析本单元主要话题是二种事物的比较通过对话引出语言项目形容词比较级本单元A部分通过创设情景,三人之间聊天引出两种事物比较的话题B部分主要学习常见形容词及其比较级C部分和D部分是本单元的句型结构部分,重点学习句型及其答语Whos taller thanDavid?Whose bag is heavieryours or mine要求学生能够四会掌握这些句型E部分为Lookread and judge.要求学生能根据所给的内容判断对错F部分为游戏活动部分,要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行G部分为语音部分,让学生了解字母组合or在单词中的读音H部分是一首歌谣,要求学生能够会唱、并能配以动作进行表演
一、单元教学目标
1.能正确地听、说、读、写词汇talllightyoungoldheavy.
2.能正确地听、说、读词汇twinminutecentimeterchildcutealsochat.
3.能听、说、读、写句型Who’stallerthanDavidGaoShanistallerthanDavid.
4.能正确地听、说、读日常交际用语I’mastallasyou.SuYang’stwentyminutesyoungerthanSuHai.Whoseschoolbagisheavieryoursormine
5.了解字母组合or在单词中的读音
6.会说英语童谣《IwishIwastaller》
二、教学重点1.会运用形容词的比较级2.能听、说、读、写四会单词、词组3.能正确理解、掌握对话内容并能朗读、表演对话
3、教学难点1.能正确运用形容词的比较级2.会利用所学句型进行实际操练
4、课时安排PartB.Lookreadandlearn;C.Workinpairs第一课时PartA.ListenreadandsayPage6第二课时PartA.ListenreadandsayPage7第三课时PartD.Listenandwrite;E.Lookreadandjudge.第四课时PartF.Playagame;G.Listenandrepeat;H.Singasong第五课时牛津小学英语6BUnit1WhoisyoungerThe first Period(第一课时)
一、教学内容《义务教育课程标准实验教科书-牛津小学英语》6B第一单元第一教时B.Lookreadandlearn;C.Workinpairs.
2、教学目标1.能正确听、说、读、写词汇talllightyoungoldheavy.2.能正确地理解、掌握句型Who’stallerthanxxxWhoseschoolbagisheavieryoursormine3.初步掌握形容词的比较级
三、教学重点1.能正确听、说、读、写词汇talllightyoungoldheavy.2.初步掌握形容词的比较级
四、教学难点1.初步掌握形容词的比较级2.能正确地理解、掌握句型Who’stallerthanxxxWhoseschoolbagisheavieryoursormine
五、课前准备1.教具准备照片(或图片);依照课本制作多媒体课件2.学生准备学生的生活照片(合影)3.板书准备预先写好课题Unit1Whoisyounger
六、教学过程A.Freetalk1.以SpringFestival为话题,引出师生或学生之间的交谈2.在交流过程中,教师引出学生在节日期间的生活照片3.通过照片,引出师生或学生之间的交谈,自然复习已学过的单词,如tallshortstrongsmall等B.Presentationandpractice1.师生对话,复习巩固已学单词T:Lookatthephoto.Who’shesheS:HeSheisxxx.T:IsxxxtallS:Noxxxisshortandxxistall.板书tallshort教师那学生的铅笔(一支长,一支短)T:Whichpencilislong(教师把铅笔放在一起作比较)S:Theredpencilislong.Thegreenpencilisshort.板书long教师那学生的书包(一只大,一只小)T:Thisisxx’sschoolbag.That’sxxx’sschoolbag.Theyareverynice.S:xx’sbagisbig.xxx’sbagissmall.T:Good.Youareveryclever.板书bigsmall教师让学生到讲台前,分别拎一下两只书包(其中一只书包很重)S:Ohxx’sschoolbagisveryheavy.(教师打开书包)T:Oh.Therearemanybooksinit.Soit’sveryheavy.板书heavyUnit1Whoisyoungeroldyoungtalllongshortstrongsmallbigfatthinheavy教师利用图片或实物复习,不断变换教学方法,新授PartB的单词oldyoungtalllongshortstrongbigsmallfatthinheavy并将这些单词板书在黑板上在教师辅导下,学生朗读以上单词并学会拼读2.师生对话,学习句型Who’stallerthanxxxWhoseschoolbagisheavieryoursormine和形容词的比较级教师先请一位学生到讲台前(班里长得较高的一位同学)T:Who’shesheS:Hesheisxxx.T:IsheshetallS:Yeshesheistall.教师再请一位同学到讲台前(比刚才一位稍高)T:Who’shesheS:Hesheisxx.T:IsheshetallS:Yeshesheisverytall.T:Who’stallerthanxxS:xxxis.教室可利用照(图)片及实物,通过师生对话学习olderyoungerlongershorterstrongerbiggersmallerfatterthinnerheavier.并将这些单词逐步板书在黑板上Unit1Whoisyoungeroldyoungtalllongshortstrongsmallolderyoungertallerlongershorterstrongersmallerbigfatthinbiggerfatterthinnerheavyheavier3.教师创设情境或利用图片、食物,操练句型Who’stallerthanxxWhose…isheavier/bigger/smaller/fatter/thinnerC.Listenreadandpractice1.看图片听录音(让学生把书翻到P89,教师可将此页图制成多媒体出示)2.同桌利用图片或实物,进行操练D.Consolidation1.教师利用图片,请同学利用学过的句型及形容词比较级进行操练2.课堂练习,教师给出形容词,让学生写出比较级E.Homework1.听录音,用正确的语音语调朗读本课单词、句型2.抄写要求掌握的单词和句型3.能用新学句型及形容词比较级,根据实际情况进行会话
七、板书设计Unit1WhoisyoungerWho’stallerthanxxxWhoseschoolbagisheavieryoursormineoldyoungtalllongshortstrongsmallolderyoungertallerlongershorterstrongersmallerbigfatthinbiggerfatterthinnerheavyheavier本教案由苏州平江实验学校刘佳提供The Second Period(第二课时)
1、教学内容《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》6B第一单元第二教时A.Listenreadandsay.P
62、教学目标
1.巩固形容词比较级句型,并能在交际中口头运用比较级句型
2.掌握四会单词和词组goforawalkcousinhaveachatas…astwinsister.lookthesamewanttomeetsb.
3.能听懂会说句型Areyouastallasyour…SuYang’stwentyminutesyoungerthanme.
3、教学重点
1.巩固形容词比较级句型,并能在交际中口头运用比较级句型
2.掌握四会单词和词组goforawalkcousinhaveachatas…astwinsister.lookthesamewanttomeetsb.
3.能听懂会说句型Areyouastallasyour…SuYang’stwentyminutesyoungerthanme.
四、教学难点能正确理解,掌握四会单词并能听懂会说句型Areyouastallasyour…SuYang’stwentyminutesyoungerthanme.
五、课前准备4.教具准备照片(或图片);依照课本制作多媒体课件5.学生准备照片6.板书准备预先写好课题Unit1Whoisyounger
六、教学过程F.Freetalk通过图片和实物,引出师生或学生之间的交谈,复习形容词比较级,如tallershorterstrongerbigger等T:Who’stallerthanxxxS:xxxis.T:WhoserulerisshorteryoursormineS:Mineis.G.Presentationandpractice
1.出示图片第六页,学习新单词和词组goforawalkcousinhaveachatT:WhatdayistodayS:It’sSundaytoday.T:OnSundaymorningSuHaiwentforawalkinthepark.板书goforawalk跟读Ss:Goforawalk.T:Lookatthephoto.Who’sheS:HeisBen.T:Yes.TheboynexttohimishiscousinJack.(板书cousin跟读)Ss:Cousin.T:SuHaiwasverygladtoseethem.Theysatdownunderabigtree.WhataretheydoingS:They’rechatting.T:Good.Wealsocansay“haveachat”(板书haveachat跟读)2.出示一张双胞胎姐妹的图片,学习词组twinsisterlookthesameas…astwentyminutesyoungerthan…T:SuHaihasatwinsister.Hername’sSuYang.板书atwinsister跟读Ss:Twinsister.T:Dotheylookthesame板书lookthesame跟读Ss:Yestheydo.T:IsSuHaiastallasSuYang板书as..as跟读S:NoSuHaiistallerthanSuYang.利用词组as..as比较两人的高矮,胖瘦等T:Who’syoungerSuHaiorSuYangS:SorryIdon’tknow.T:SuYang’stwentyminutesyoungerthanSuHai.
3.出示第六页的图片,学习词组wanttomeetsb.T:JackfeltveryinterestedsohewantedtomeetSuYangoneday.C.Listenandread1.听录音回答问题Questions:
1.Whatdidtheydounderthetree
2.IsSuYangastallasSuHai
3.IsSuYangasyoungasSuHai2.跟读课文(让学生把书翻到第6页,教师可将此页图制成多媒体出示)3.分角色朗读课文H.Consolidation1.出示图片,根据课文内容进行对话操练2.完成练习多媒体出示I.Homework1.听录音,用正确的语音语调朗读本课单词、句型2.抄写要求掌握的单词和句型3.能用新学句型及形容词比较级,根据实际情况进行会话
七、板书设计Unit1Whoisyoungeras…asAreyouastallasyour…atwinsisterlookthesame…twentyminutesyoungerthan…本教案由苏州平江实验学校朱弘提供The Third Period(第三课时)
一、教学内容《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》6B第一单元第三教时(A.ListenreadandsayP7部分)
2、教学目标
1.能正确听说读写词汇haveanybrothersorsisters,theonlychild,inyourfamily,oneyearyoungerthanme,mymumsays,Jacksdog,youvegot.
2.初步掌握理解句型,并能在交际中口头运用比较级句型
3.能正确理解、掌握A部分会话,并能朗读、初步表演对话
4.能正确完成P7练习
3、教学重点
1.能正确听说读写词汇haveanybrothersorsisters,theonlychild,inyourfamily,oneyearyoungerthanme,mymumsays,Jacksdog,you’vegot.
2.能正确理解、掌握A部分会话,并能朗读、初步表演对话
4、教学难点a能正确理解、掌握A部分会话,并能朗读、初步表演对话b初步掌握理解句型,并能在交际中口头运用比较级句型
5、课前准备a教具准备依照课本制作多媒体课件b准备录音机和本课A部分的磁带,小黑板一块c准备A部分的图片d板书准备预先写好课题Unit1Whoisyounger
6、教学过程A.听歌曲IwishIwastaller.B.FreetalkT:Who’stallerthanxxxS:xxxistallerthanxxx./xxxisastallasxxx.(举班级中两个学生为例,一个高一个矮)T:Who’syoungerthanxxxS:xxxstwentyminutesyoungerthanxxx.(举班级中两个年龄有差异的学生为例)T:WhoseschoolbagisheavieryoursormineS:YoursIthink.(拎起两个书包,比比轻重)T:Whoisshorter/strongerthanxxxT:Whoserubberisbiggerhisorhers…C.Revisiona听PartA前半部分录音T:Todaywe’llListentoadialogueandfindouttheanswer.1WhendidSuHaimeetBenandhercousin2Wheredidtheyhaveachat3DoesSuHaihaveatwinsisterWhat’shername4DotheylookthesameWhosyoungerSuHaiorSuYang5IsSuHaiastallashertwinsisterbLetSslistentothetapeanswerit.1OnSundaymorning.2Intheparkunderabigtree.3Yessheis.HernameisSuYang.4Yestheydo.SuYangisyounger.5Nosheisn’t.SuHaiistallerthanSuYang.D.Presentationandpractice:1.师生对话引出新授课文T:AreyouxxxS1:Yes.T:HowoldareyouxxxS1:Im
13.T:HowoldareyouxxxS2:Im
13.T:Ohxxxisasoldasxxx.S3:Im
14.T:Ohxxxisoneyearolderthanxxx.(教师可根据实际情况,也可利用图片引导学生操练Sspracticeinpairs)2.继续学习课文TasksS1:HowmanypeoplearethereinyourfamilyS1:Three.T:WhoaretheyS1:TheyaremyfathermymotherandI.T:DoyouhaveanybrothersorsistersS1:NoIdon’thaveanybrotherorsisters.T:Soyou’retheonlychildinyourfamily.教师再指另一个同学的相同的方法问答3.TasksS2:DoyouhaveanybrothersorsistersS2:NoIdon’t.T:Soyou’retheonlychildinyourfamilytoo.引导S1说出Sohe’stheonlychildinhisfamily.教授theonlychild4.T:DoyouhaveanycatsordogsSs:YesIdo./NoIdon’t.T:DoyouthinktheyareourfriendsSs:YesIdo.T:DoyouthinktheyareourbrothersorsistersSs:YesIdo./NoIdon’t.5.教师指图片T:AndJack’sgotabrotherisheaboyoradogListentothetape.6.LetSslistentothetapetwotimesanswerit.1DoesJackhaveanybrothersorsistersNohestheonlychildinhisfamily.2HowoldisJackHessix.HesoneyearolderthanJimmy.3IsJacktheonlychildYesheis.4HowoldisJackHe’ssix.5HowoldisJimmyIt’sfive.E.Listenreadandpractice
1.看图片听录音(让同学们把书翻到P7,教师可将此页图制成多媒体出示)
2.模仿录音,朗读课文一遍,看图片,操练与课文相关的对话
3.教师出示课文中的两张图片T:Pleasesaysomethingaboutthetwopictures.同桌利用图片和板书,进行操练
4.完成P7练习(多媒体出示)cousinsixdogyounger.F.Consolidation
1.Playagame.HaveS1tellTorS2thefriendsnameHaveTorS2introducethefriendHaveotherSsguessPlaythisgameinthegroup
2.完成补充练习G.Homework
1.听录音,用正确的语音朗读本课课文
2.抄写本课要求掌握的词组
3.小组进行课文的表演,根据实际情况进行创作
4.调查班级同学的年龄和身高,为下一节课做好准备
7、板书设计I.参考答案1cousinsixdogyounger2)thinnerlongtallersayshim本教案由苏州平江实验学校刘添敏提供ThefourthPeriod(第四课时)
一、教学内容《义务教育课程标准实验教科书-牛津小学英语》6B第一单元第四教时D.Listenandwrite;E.Lookreadandjudge.
2、教学目标4.复习巩固talltallerlightlighteryoungyoungeroldolderheavyheaviertwinminutechildcutealsochat.5.能正确地听、说、读词汇centimetre.6.复习巩固Who’stallerthanxxxWhoseschoolbagisheavieryoursormine7.进一步掌握形容词的比较级
三、教学重点1.复习巩固talltallerlightlighteryoungyoungeroldolderheavyheaviertwinminutechildcutealsochat.2.复习巩固Who’s…than…Whose…isheavieryoursormine3.进一步掌握形容词的比较级
四、教学难点进一步掌握形容词的比较级
五、课前准备1.图片2.制作相关多媒体课件3.相关习题
六、教学过程A.Freetalk1.以WinterHoliday为话题,引出师生或学生之间的交谈2.在交流过程中,教师引出图片,通过图片复习talltallerlightlighteryoungyoungeroldolderheavyheaviersmallsmallerbigbiggerstrongstrongerfatfatterthinthinner等B.Presentationandpractice1.通过练习复习课文A)朗读课文B)用括号里所给单词的正确形式填空LastSundaymorningSuHai_____goforawalkinthepark.ShemetBenandhiscousinJack.Theyhada_____chat.Jackwasnottheonly_____children.HehadabrotherJimmy.That’sa_____cutedog.Jackwas6yearsold.Benwas_____oldthanhim.Benwasalso_____talland_____heavythanhim.Benwasas_____oldasSuHai.Buthewas_____strongthanSuHai.SuHaihada_____twinssisterSuYang.SuYangwastwenty_____minute_____youngthanSuHai.(went;chat;child;cute;older;taller;heavier;old;stronger;twin;minutes;younger.)2.出示D部分图片先请学生就图片自己讨论,运用本单元的句型学生互相问答3.听本课会话录音,让学生理解D部分会话4.根据刚才的录音,教师提问,学生试着回答会话的内容5.再次让学生听会话录音,让学生进一步理解会话6.打开书,让学生独立完成第10页的填空,同时请几位学生到黑板上板书填空的内容7.学生完成后集体进行校对8.集体朗读D部分C.Lookreadandjudge
1.请学生说自己在班级的优势运用比较级的句型I’m taller than xxx.I’m stronger than xxx.
2.出示E部分图片,创设情景让学生争当goalkeeper.
3.让学生看图试着用英语描述图中内容
4.教师提问 1IsBenyoungerthanWangBing?2IsBenshorterthanMike3WhoisstrongerGaoShanorMike4IstheballWangBing’s5Whowillbethegoalkeeper5.新授centimetre.T:MikeistallerthanBen.HowtallisMikeS:Heis165centimetres.(板书centimetre)教师朗读,学生跟读T:Howlongisyourpencil/Howmanycentimetersisyourpencil学生互问互答进行操练6.让学生打开书第11页,阅读E部分内容然后判断对错7.学生完成后,集体校对后,集体朗读E部分内容D.Consolidation1.选择填空
1.Areyouas_____asyourclassmateXiaoMingA.tallB.tallerC.younger
2.______Saturdaymorningtheywentfora_______A.InwalkB.OnwalkC.Atwalking
3.Thiscatis_____thanthatone.A.thinB.thinnerCthiner
4.Whoserulerislonger_____A.yoursorhisB.yourorhisC.yoursorher
5.--Whatdoyourparentsdoaftersupper--Theytakethe_____dogforawalk.A.cuteB.redC.well
6.--_____yourgrandfather80yearsold--Yeshe_____.A.IsdoesB.AreisC.IsisA;B;B;A;A;C.
2.用括号里所给单词的正确形式填空1.I’m_____tallthanDavid.2.Who’s_____youngyouoryourbrother3.Whichis_____longChangJiangRiverortheYellowRiver4.David’sbagis_____heavythan_____I.taller;younger;longer;heavier/me.E.Homework1.背诵课文2.写出下列单词的比较级形式
1.old______
2.young______
3.tall______
4.long______
5.short______
6.strong______
7.big______
8.small______
9.fat______
10.thin______
11.heavy______
12.light______3.对家庭成员进行调查,选择括号里的单词的正确形式完成下列句子tallfatthinheavyoldyoungshortlight1Myfatheris______than_.2Mymotheristhan.3Mysisteristhan.4Mygrandmotherisasas.5Myuncleis_______than.6Myauntisthan.7Mycousinisthan.8Mydogisthan.
七、板书设计Unit1WhoisyoungerWho’s…than…centimetreWhose…isheavieryoursormineoldyoungtalllongshortstrongsmallolderyoungertallerlongershorterstrongersmallerbigfatthinbiggerfatterthinnerheavyheavier
八、参考答案
1.通过练习复习课文B)用括号里所给单词的正确形式填空
1.went
2.chat
3.child
4.cute
5.older
6.taller
7.heavier
8.old
9.stronger
10.twin
11.minutes
12.youngerD.Consolidation1.选择填空
1.A
2.B
3.B
4.A
5.A
6.C.
2.用括号里所给单词的正确形式填空
1.taller
2.younger
3.longer
4.heavier/meE.Homework2.写出下列单词的比较级形式
1.older
2.younger
3.taller
4.longer
5.shorter
6.stronger
7.bigger
8.small
9.fatter
10.thinner
11.heavier
12.lighter3.对家庭成员进行调查,选择括号里的单词的正确形式完成下列句子根据具体情况回答本教案由苏州平江实验学校耿琦提供The Fifth Period(第五课时)
1、教学内容《义务教育课程标准实验教科书-牛津小学英语》6B第一单元第五教时F、G、H部分
二、 教学目标1.掌握形容词以及比较级的使用2.能听得懂、会说、会读日常交际用语3.了解字母组合or在单词中的读音4.会唱歌曲《IwishIwastaller》
三、教学重难点1.能正确理解形容词比较级句型的使用2.了解字母组合or在单词中的读音
四、课前准备1.准备录音机和本课G和H部分的磁带2.学生情况调查表3.课前写好本课的课题4.制作多媒体课件
五、教学过程A.FreeTalk1.听歌曲《IwishIwastaller》2.复习已学比较级句型3.根据学生情况表,接龙造句,为游戏做铺垫教师先做师范T:xxistallerthanxxx.S1:xxxisshorterthanxx.学生根据教师展示的学生情况表,利用已学句型造句B.Presentation1.教师向学生说明游戏的规则并做示范教师选择一名特征明显的学生,做游戏示范T:Heistallerthanxx.Heisheavierthanxxxbutlighterthanxx.WhoisheS:Ishe…T:Yes/No.2.根据学生情况表,教师引导学生做游戏(学生情况表可做成多媒体课件出示)C.Listenandrepeat1.请学生自读该部分单词2.教师请个别学生示范,然后听录音,找出共同发音3.教师引导学生听录音跟读单词4.教师引导学生听录音跟读句子,并请学生模仿朗读/э/orirurearUnit1WhoisyoungerworldworkworkerworsebirdgirlskirtT-shirtdirtybirthdaythirtythirdthirteenfirstthirstycirclehurtturnnursesurfearthearly5.教师引导学生,根据音标归类,列出与本课or组合发音相同的字母组合(板书)D.Consolidation1.完成辨音练习,教师讲评(此页可做成多媒体投影)选出每组单词中划线部分读音与其余三个不同的单词()
1、A、workerB、workbookC、wormD、doctor()
2、A、weightB、heightC、eightD、eighty()
3、A、thanB、trafficC、lateD、animal()
4、A、nearB、yearC、bearD、hear()
5、A、moreB、workC、worldD、worm2.完成阅读理解,教师讲评(此页可做成多媒体投影)Mr.WhiteandMrs.Whiteworkinthesamehospital.Theyhavetwolovelygirls.TheirnamesareLucyandLily.LucyandLilyaretwinsisters.Lucyis10yearsold.LilyistenminutesyoungerthanLucy.ButLucyisn’tastallasLily.SheisshorterthanLily.TheyarebothstudentsinSunshinePrimarySchool.LucyisgoodatMaths.ButLucyisnot.Sheisbetteratmusic.TheylikewatchingTV.TheywatchTVeverySaturdayandSunday.TheWhitescametoChina2yearsago.TheylikeChinaverymuchnow.TheylikeChinesefood.根据短文内容判断正误
1.Theparentsworkinthesamehospital.
2.Mr.WhiteandMrs.WhitecametoChina3yearsbefore.
3.LilyisshorterthanLucy.
4.AfterdinnerLucyandLilywatchTV.
5.TheylikeChinesefood.E.Singasong1.教师引导学生听歌曲录音,感受歌曲旋律2.教师引导学生跟读歌词3.教师引导学生跟唱4.请学生边唱边表演F.Homework1.复习形容词比较级和句型2.复习语音部分3.复习英文歌曲
六、板书设计/э/orirurearUnit1WhoisyoungerworldworkworkerworsebirdgirlskirtT-shirtdirtybirthdaythirtythirdthirteenfirstthirstycirclehurtturnnursesurfearthearly
七、参考答案D.Consolidation
1.选出每组单词中划线部分读音与其余三个不同的单词
1.D
2.B
3.C
4.C
5.A
2.完成阅读理解
1.T
2.F
3.F
4.F
5.T本教案由苏州平江实验学校洪艳提供ImetBenandhis_________Jackinthepark.Jack’s________yearsold.Hedoesn’thaveanybrothersorsisters.Hedoesn’thaveanybrothersorsisters.Hehasa_______Jimmy’soneyear______thanJack.
1、GaoShanis________thanhisbrother. thinerthinner
2、Isyourhairas________asherslongerlong
3、YangLingsuncleisstrongerand_______thanherfather.talltaller
4、Mymum______Jimmyisalsoherchild.sayssay
5、Iamthreemonthsolderthan________. hehimUnit1 WhoisyoungerDoyouhaveanybrothersorsistersDoyouhaveanybrothersorsistersYesIdo.NoIdon’t.Soyou’retheonlychildinyourfamily.Soyou’vegotabrother/sister.He/She’sxxxyounger/olderthanme.。