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篇一成功来自勤奋阅读答案成功源于勤奋_演讲/主持_工作范文_实用文档暂无评价|0人阅读|0次下载|成功源于勤奋_演讲/主持_工作范文_实用文档议论文180份文档78份文档80份文档篇二成功来自勤奋阅读答案才能来自勤奋学习
①生而知之者是不存在的,“天才”也是不存在的人们的才能虽有差别,但主要来自于勤奋学习nb..才能来自勤奋学习
①生而知之者是不存在的,“天才”也是不存在的人们的才能虽有差别,但主要来自于勤奋学习
②学习也是实践,不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉没有学不会的东西,问题在于你肯不肯学,敢不敢学自幼养成勤奋学习的习惯,就会比一般人早一些表现出有才能,人们却误认为是什么“天才”,捧之为“神童”其实,“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的当所谓“天才”和“神童”一旦被人们发现后,捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习,渐渐落后了,最后竟一事无成者,在历史上是屡见不鲜的反之,本来不是“神童”,由于坚持不懈地奋发努力,而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在
③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”牛顿终身勤奋学习,很少在午夜两三点以前睡觉,常常通宵达旦工作爱因斯坦读中学的成绩并不好,考了两次大学才被录取,学习也不出众,毕业后相当一段时间找不到工作,后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员就是在这=七年里,爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着,利用业命时间勾画出了相对论的理论基础发明家爱迪生家境贫苦,只上了三个月的学,在班上成绩很差但是他努力自学,对于许多自己不懂得的问题,总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研为了研制灯泡和灯丝,他摘写了四万页资料,试验过一千六百多种矿物和六千多种植物由于他每天工作十几个小时,比一般人的工作时间长得多,相当于延长了生命,所以当他七十九岁时,他宣称自己已经是一百二十五岁的人了任何人付出和他们同样艰苦的努力,都能有这样、那样的贡献,都会获得一定的才能
④其实不仅是科学,在文学艺术上也是一样狄更斯曾说“我决不相信,任何先天的或后天的才能,可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的”巴尔扎克说“不息的劳动之为艺术法则,正如它之为生存法则一样”
⑤总之,人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的马克思终身好学不倦,为了写《资本论》,花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记他在伦敦,每天到大英博物院图书馆阅读,竟在座位前的地板上踩出一双脚印马克思是我们的光辉榜样,这双脚印深刻地说明才能来自勤奋学习(选文有改动)20.文章的中心论点是____________________________________________________(2分)21.文章第
②段画线句子在结构上起什么作用?(2分)22.文章运用的论证方法有________________________________________________(3分)23.文章第
②段中说,所谓“天才”和“神童”由于不注重后天的勤奋学习,“最后竟一事无成者,在历史上是屡见不鲜的”请你举出一个典型事例(3分)24.根据你的积累,写出两条关于“才能来自勤奋学习”的名言警句(限于选文以外)(2分)参考答案
20、才能来自勤奋学习
21、承上启下(或引起下文)
22、举例论证、道理论证、对比论证(答对两种得1分,答对三种得2分)
23、所举事例必须有典型性,表述简明,意思完整(例如宋代方仲永小时候天资聪明,“指物作诗立就”,因为不注意后天学习,才能逐渐衰竭,终于成了一个普通人)
24、择录语句必须准确,写出一条得1分,例如
①勤能补拙是良训,一分辛苦一分才
②天才出于勤奋才能来自勤奋学习阅读答案发布时间2015-9-22上一篇下一篇篇三成功来自勤奋阅读答案才能来自勤奋学习
①生而知之者是不存在的,天才也是不存在的人们的才能虽有差别,但主要来自于勤奋学习
②学习也是实践,不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉没有学不会的东西,问题在于你肯不肯学,敢不敢学自幼养成勤奋学习的习惯,就会比一般人早一些表现出有才能,人们却误认为是什么天才,捧之为神童其实,天才和神童的才能主要也是后天获得的当所谓天才和神童一旦被人们发现后,捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习,渐渐落后了,最后竟一事无成者,在历史上是屡见不鲜的反之,本来不是神童,由于坚持不懈地奋发努力,而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在
③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是神童牛顿终身勤奋学习,很少在午夜两三点以前睡觉,常常通宵达旦工作爱因斯坦读中学的成绩并不好,考了两次大学才被录取,学习也不出众,毕业后相当一段时间找不到工作,后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员就是在这七年里,爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着,利用业命时间勾画出了相对论的理论基础发明家爱迪生家境贫苦,只上了三个月的学,在班上成绩很差但是他努力自学,对于许多自己不懂得的问题,总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研为了研制灯泡和灯丝,他摘写了四万页资料,试验过一千六百多种矿物和六千多种植物由于他每天工作十几个小时,比一般人的工作时间长得多,相当于延长了生命,所以当他七十九岁时,他宣称自己已经是一百二十五岁的人了任何人付出和他们同样艰苦的努力,都能有这样、那样的贡献,都会获得一定的才能
④其实不仅是科学,在文学艺术上也是一样狄更斯曾说我决不相信,任何先天的或后天的才能,可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的巴尔扎克说不息的劳动之为艺术法则,正如它之为生存法则一样
⑤总之,人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的马克思终身好学不倦,为了写《资本论》,花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记他在伦敦,每天到大英博物院图书馆阅读,竟在座位前的地板上踩出一双脚印马克思是我们的光辉榜样,这双脚印深刻地说明才能来自勤奋学习(选文有改动)1.文章的中心论点是____________________________________________________2.文章第
②段画线句子在结构上起什么作用?答_____________________________________________________________________3.文章运用的论证方法有________________________________________________4.文章第
②段论述了所谓天才、神童的可悲后果后,紧接着在第
③段列举了牛顿等人勤学成才的事例简要分析作者这样安排材料的作用答______________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.简要分析第
⑤段在文章中的作用答______________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.文章第
②段中说,所谓天才和神童由于不注重后天的勤奋学习,最后竟一事无成者,在历史上是屡见不鲜的请你举出一个典型事例答______________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.根据你的积累,写出两条关于才能来自勤奋学习的名言警句(限于选文以外)答______________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案
1、才能来自勤奋学习
2、承上启下(或引起下文)
3、举例论证、道理论证、对比论证(答对两种得1分,答对三种得2分)
3、作者这样安排材料,从正反两方面对比论证,使论证更有说服力,(答对一点得1分,答对两点得3分)
4、强化中心论点;照应开头,使文章结构更加严谨(答对一点得1分,答对两点得3分)
5、所举事例必须有典型性,表述简明,意思完整(例如宋代方仲永小时候天资聪明,指物作诗立就,因为不注意后天学习,才能逐渐衰竭,终于成了一个普通人)
6、择录语句必须准确,写出一条得1分,写出两条得3分例如
①勤能补拙是良训,一分辛苦一分才
②天才出于勤奋篇四成功来自勤奋阅读答案
①生而知之者是不存在的,“天才”也是不存在的人们的才能虽有差别,但主要来自于勤奋学习
②学习也是实践,不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉没有学不会的东西,问题在于你肯不肯学,敢不敢学自幼养成勤奋学习的习惯,就会比一般人早一些表现出有才能,人们却误认为是什么“天才”,捧之为“神童”其实,“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的当所谓“天才”和“神童”一旦被人们发现后,捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习,渐渐落后了,最后竟一事无成者,在历史上是屡见不鲜的反之,本来不是“神童”,由于坚持不懈地奋发努力,而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在
③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”牛顿终身勤奋学习,很少在午夜两三点以前睡觉,常常通宵达旦工作爱因斯坦读中学的成绩并不好,考了两次大学才被录取,学习也不出众,毕业后相当一段时间找不到工作,后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员就是在这七年里,爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着,利用业命时间勾画出了相对论的理论基础发明家爱迪生家境贫苦,只上了三个月的学,在班上成绩很差但是他努力自学,对于许多自己不懂得的问题,总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研为了研制灯泡和灯丝,他摘写了四万页资料,试验过一千六百多种矿物和六千多种植物由于他每天工作十几个小时,比一般人的工作时间长得多,相当于延长了生命,所以当他七十九岁时,他宣称自己已经是一百二十五岁的人了任何人付出和他们同样艰苦的努力,都能有这样、那样的贡献,都会获得一定的才能
④其实不仅科学,在文学艺术上还是一样狄更斯曾说“我决不相信,任何先天的或后天的才能,可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的”巴尔扎克说“不息的劳动之为艺术法则,正如它之为生存法则一样”
⑤总之,人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的马克思终身好学不倦,为了写《资本论》,花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记他在伦敦,每天到大英博物院图书馆阅读,竟在座位前的地板上踩出一双脚印马克思是我们的光辉榜样,这双脚印深刻地说明才能来自勤奋学习
1、给加点字注音并解释屡见不鲜屡,鲜
2、本文作者的观点是什么?答
3、第2段说‘“天才”和“神童因为不宁继续学习,最后竟一事无成者,屡不见鲜请你举出一列答
4、就’才能来自勤奋学习’的观点谈谈你的看法答快点啊,明天我要上学,要早点去的阅读文章,回答下面的问题才能来自勤奋学习
①生而知之者是不存在的,“天才”也是不存在的人们的才能虽有差别,但主要来自于勤奋学习
②学习也是实践,不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉没有学不会的东西,问题在于你肯不肯学,敢不敢学自幼养成勤奋学习的习惯,就会比一般人早一些表现出有才能,人们却误认为是什么“天才”,捧之为“神童”其实,“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的当所谓“天才”和“神童”一旦被人们发现后,捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习,渐渐落后了,最后竟一事无成者,在历史上是屡见不鲜的反之,本来不是“神童”,由于坚持不懈地奋发努力,而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在
③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”牛顿终身勤奋学习,很少在午夜两三点以前睡觉,常常通宵达旦工作爱因斯坦读中学的成绩并不好,考了两次大学才被录取,学习也不出众,毕业后相当一段时间找不到工作,后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员就是在这七年里,爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着,利用业命时间勾画出了相对论的理论基础发明家爱迪生家境贫苦,只上了三个月的学,在班上成绩很差但是他努力自学,对于许多自己不懂得的问题,总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研为了研制灯泡和灯丝,他摘写了四万页资料,试验过一千六百多种矿物和六千多种植物由于他每天工作十几个小时,比一般人的工作时间长得多,相当于延长了生命,所以当他七十九岁时,他宣称自己已经是一百二十五岁的人了任何人付出和他们同样艰苦的努力,都能有这样、那样的贡献,都会获得一定的才能
④其实不仅是科学,在文学艺术上也是一样狄更斯曾说“我决不相信,任何先天的或后天的才能,可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的”巴尔扎克说“不息的劳动之为艺术法则,正如它之为生存法则一样”
⑤总之,人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的马克思终身好学不倦,为了写《资本论》,花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记他在伦敦,每天到大英博物院图书馆阅读,竟在座位前的地板上踩出一双脚印马克思是我们的光辉榜样,这双脚印深刻地说明才能来自勤奋学习(选文有改动)1.文章的中心论点是才能来自勤奋学习2.文章第
②段画线句子在结构上起什么作用?答承上启下(或引起下文)3.文章运用的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证4.文章第
②段论述了所谓“天才”、“神童”的可悲后果后,紧接着在第
③段列举了牛顿等人勤学成才的事例简要分析作者这样安排材料的作用答作者这样安排材料,从正反两方面对比论证,使论证更有说服力5.简要分析第
⑤段在文章中的作用答强化中心论点;照应开头,使文章结构更加严谨6.文章第
②段中说,所谓“天才”和“神童”由于不注重后天的勤奋学习,“最后竟一事无成者,在历史上是屡见不鲜的”请你举出一个典型事例答示例宋代方仲永小时候天资聪明,“指物作诗立就”,因为不注意后天学习,才能逐渐衰竭,终于成了一个普通人7.根据你的积累,写出两条关于“才能来自勤奋学习”的名言警句(限于选文以外)答示例
①勤能补拙是良训,一分辛苦一分才
②天才出于勤奋本回答专业性由科学教育分类达人阮仁芳认证王羲之与墨池王羲之是东晋有名的书法家.他每天坚持练字练完后就在家边的一口池塘里洗笔.这样日复一日竟将整口池塘的水染成了黑色像墨一般.于是人们把这口池塘叫作墨池也叫洗砚池洗笔池.2达·芬奇画蛋具体事件略……从此达·芬奇用心学习素描经过长期勤奋艰苦的艺术实践终于创作出许多不朽的名画.3司马迁从42岁时开始写《史记》到60岁完成历时18年.如果把他20岁后后收集史料实地采访等工作加在一起这部《史记》花费了他整整40年时间.4天才来自于勤奋.爱迪生一生有一千多项发明.他为了发明电灯阅读了大量资料光笔记就有四万多页.他试验过几千种物质做了几万次实验才发明电灯.成就与汗水
①晋代著名书法家王献之写字用尽18缸水终于成为一代书法大师....王羲之与墨池王羲之是东晋有名的书法家.他每天坚持练字练完后就在家边的一口池塘里洗笔.这样日复一日竟将整口池塘的水染成了黑色像墨一般.于是人们把这口池塘叫作墨池也叫洗砚池洗笔池.事例2达·芬奇画蛋具体事件略……从此达·芬奇用心学习素描经过长期勤奋艰苦的艺术实践终于创作出许多不朽的名画.3司马迁从42岁时开始写《史记》到60岁完成历时18年.如果把他20岁后后收集史料实地采访等工作加在一起这部《史记》花费了他整整40年时间.4天才来自于勤奋.爱迪生一生有一千多项发明.他为了发明电灯阅读了大量资料光笔记就有四万多页.他试验过几千种物质做了几万次实验才发明电灯.成就与汗水
①晋代著名书法家王献之写字用尽18缸水终于成为一代书法大师.
②李时珍花了31年功夫读了800多种书籍写了上千万字笔记游历了7个省收集了成千上万个单方为了了解一些草药的解毒效果吞服了一些剧烈的毒药最后写成了中国医药学的辉煌巨著——《本草纲目》.
③马克思写《资本论》呕心沥血花了40年时间.
④英国生物学家达尔文研究进化论花了22年时间写出了《物种起源》一书.
⑤法国著名物理学家居里夫人历经12年的实验不怕挫折失败从几十吨的矿物中提取了几克镭.古往今来,勤奋是人们获取成功的必要前提也是我们每个人都应该具备的良好品格唯有勤奋,才能创造一个人事业的成功与辉煌我国数学家华罗庚曾说过“勤能补拙是良训,一分辛劳一分财”古今中外,许许多多有成就的人,他们都是因为勤奋,才从众多的人中脱颖而出,成为人们所佩服的人我国数学家陈景润为了证明“哥德巴赫猜想”,他日复一日,年复一年的沉浸在数学中,常常废寝忘食法国作家福楼拜,他的窗口面对塞纳河,由于他经常勤奋钻研,通宵达旦,夜间航船的人们常把它当作航标灯他的学生漠泊桑,从20岁开始写作,到30岁才写出第一篇短篇小说《羊脂球》,在他的房间里可以看到草稿纸已有书桌那么高了还有很多伟人的事例不胜枚举但他们的人生经历都说明了一个道理天才出于勤奋,成功来自勤奋!我们的祖国之所以繁荣起来,和人民群众的勤奋是分不开的曾几何时,人们一贯的唯我独尊,使中国有了上百年的耻辱如今,人们觉悟了,勤奋的学习科学文化知识,不断地创造自己,改变自己,才使中国一步步走向成功归根结底,中国人民惟有勤奋,才能抹去“东亚病夫”的牌匾,成为响彻世界的东方巨龙!人们惟有勤奋,才能成为人上人篇五成功来自勤奋阅读答案
①生而知之者是不存在的,“天才”也是不存在的人们的才能虽有差别,但主要来自于勤奋学习
②学习也是实践,不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉没有学不会的东西,问题在于你肯不肯学,敢不敢学自幼养成勤奋学习的习惯,就会比一般人早一些表现出有才能,人们却误认为是什么“天才”,捧之为“神童”其实,“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的当所谓“天才”和“神童”一旦被人们发现后,捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习,渐渐落后了,最后竟一事无成者,在历史上是屡见不鲜的反之,本来不是“神童”,由于坚持不懈地奋发努力,而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在
③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”牛顿终身勤奋学习,很少在午夜两三点以前睡觉,常常通宵达旦工作爱因斯坦读中学的成绩并不好,考了两次大学才被录取,学习也不出众,毕业后相当一段时间找不到工作,后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员就是在这七年里,爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着,利用业命时间勾画出了相对论的理论基础发明家爱迪生家境贫苦,只上了三个月的学,在班上成绩很差但是他努力自学,对于许多自己不懂得的问题,总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研为了研制灯泡和灯丝,他摘写了四万页资料,试验过一千六百多种矿物和六千多种植物由于他每天工作十几个小时,比一般人的工作时间长得多,相当于延长了生命,所以当他七十九岁时,他宣称自己已经是一百二十五岁的人了任何人付出和他们同样艰苦的努力,都能有这样、那样的贡献,都会获得一定的才能
④其实不仅是科学,在文学艺术上也是一样狄更斯曾说“我决不相信,任何先天的或后天的才能,可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的”巴尔扎克说“不息的劳动之为艺术法则,正如它之为生存法则一样”
⑤总之,人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的马克思终身好学不倦,为了写《资本论》,花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记他在伦敦,每天到大英博物院图书馆阅读,竟在座位前的地板上踩出一双脚印马克思是我们的光辉榜样,这双脚印深刻地说明才能来自勤奋学习(选文有改动)1.文章的中心论点是__________________________________2.文章第
②段画线句子在结构上起什么作用?答3.文章运用的论证方法有_______________________________4.文章第
②段论述了所谓“天才”、“神童”的可悲后果后,紧接着在第
③段列举了牛顿等人勤学成才的事例简要分析作者这样安排材料的作用答5.简要分析第
⑤段在文章中的作用答6.文章第
②段中说,所谓“天才”和“神童”由于不注重后天的勤奋学习,“最后竟一事无成者,在历史上是屡见不鲜的”请你举出一个典型事例答7.根据你的积累,写出两条关于“才能来自勤奋学习”的名言警句(限于选文以外)答1.才能来自勤奋学习2.承上启下(或引起下文)3.举例论证、道理论证、对比论证4.作者这样安排材料,从正反两方面对比论证,使论证更有说服力5.强化中心论点;照应开头,使文章结构更加严谨6.示例宋代方仲永小时候天资聪明,“指物作诗立就”,因为不注意后天学习,才能逐渐衰竭,终于成了一个普通人7.示例
①勤能补拙是良训,一分辛苦一分才
②天才出于勤奋马上分享给同学据魔方格专家权威分析,试题“阅读文章,回答下面的问题才能来自勤奋学习
①生而知之者是不存在..”主要考查你对议论文阅读,名言警句,格言,论证方法,论点等考点的理解关于这些考点的“档案”如下现在没空?点击收藏,以后再看因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问考点名称议论文阅读议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实,讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等这类文章或从正面提出某种见解、主张,或是驳斥别人的观点新闻报刊中的评论、杂文、说法或日常生活中的思想感受等,都属于议论文的范畴总之,议论文是以理服人,记叙文是以事感人,说明文是以知授人议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服,以表明自己的见解、主张、态度的表达方式,通常由论点、论据、论证三部分构成议论文题目分为论题,论点,寓意型论题型为作者观点但以简洁为主,所以中心论点一般不能直接抄论题,论题型,论题型一般没有观点倾向性,例如君子之交淡如水寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意议论文的特征:
一、议论文的分类:议论文包括一般性议论文,评论,杂文、跋等从论证方式来看,议论文又分为立论和驳论两种
1、立论文以议论为主要表达方式,通过讲事实,摆道理,直接表达自己的观点和主张的文章体裁要求
①要对论述的问题有正确的看法
②用充足有说服力的论据
③要言之有理,合乎逻辑
2、驳论文论辩是针对对方的观点加以批驳,在批驳的同时阐述己方的观点方式
①提出论点
②证明论点
③总结论点驳论文的破立结合先指出对方错误的实质,再批驳已指出的错误论点,并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证
二、议论文三要素
1、论点是一篇文章的灵魂、统帅,任何一篇文章只有一个中心论点,一般可以有分论点论点应该正确、鲜明、概括,是一个完整的判断句绝不可模棱两可论点的位置一般有四个
①文题
②开头
③文章中间
④结尾
2、论据用来证明论点的材料,有事实论据和理论论据两种选用事实论据要注意
①必须具有典型性古今中外的都可以是大多数人所知道的,最起码是登过报纸上过电视的
②最好具有新颖性
③论据的表述要准确、叙述要概括,能证明论点即可选用的理论论据要注意
①可以是名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等,但是不能选取小说中的比如保尔之类的
②要精确,不能篡改、歪曲
③和论点有必然联系,能证明论点的3.论证论证时使用论据证明论点的过程
①论证的基本类型立论、驳论立论从正面论述,驳论从反面论述我们写议论文一般以立论为主
②论证的基本结构层次三段论式的结构提出问题是什么→分析问题为什么→解决问题怎么办也即引论本论结论常见的论证结构a、总分式结构b、对照式结构c、层进式结构d、并列式结构
③常用的论证方法a、例证法也叫举例论证用典型事例作论据来证明论点,俗话说事实胜于雄辩b、引证法也叫道理论证除引用上述介绍的理论论据以外,还可以引用一些古典诗词中的名句,它一方面能加强论证的力量,另一方面,它还可以丰富文章的内容,增强议论文的文学性c、对比论证也叫正反论证这种方法可以增强论证的鲜明性,使读者清楚作者赞成什么,反对什么d、喻证法也叫比喻论证,增强了作品论证的形象性、文学性、说服力e、类比论证
三、议论文逻辑性体现议论文的语言特点
①准确、严密
②概括性和简洁性
③使用修辞,体现其用词鲜明、生动和感情色彩段落与段落之间要有非常清楚的逻辑关系,如总分、对照、层进、并列等借助起过渡性作用的语句来突出这种关系如“有”、“还有”、“虽然、但是”“固然”、“诚然”、“由此”等等
四、议论文写作更需要哲理的思考尤其是议论文,是奖善惩恶的,是对人们进行规劝疏导的,是对人们引导作用的,因此必须有说服力,并要有正确的价值取向认真上政治课,经常的看看说理性的文章、名言警句等,将提高我们的思想素质,提高我们认识能力,对我们写作,尤其是议论文的写作大有好处它会起到丰富文章内容,深化文章思想,提高说服力的作用议论文基本结构及分类基本结构提出问题(引论)、分析问题(本论)和解决问题(结论)分类如果从文章内容的逻辑关系来分析,议论文具体的结构形式可分两大类a.纵式逐层深入的论述结构例
1.“层层深入”式,先提出论点后,循序渐进的去论证,把道理逐渐展开,最后归纳总结例
2.“正反论证”式先提出论点后,先从消极方面论证,然后进一步从积极方面论述b.横式并列展开的论述结构例如有“总论——分论——总论”式,先提出论点,而后从几个方面阐述,最后总结归纳;有“总论——分论”式,先提出论点,然后从几个方面论证有“分论——总论”式,对所要论述的总是分几个方面剖析,然后综合归纳出结论总之,分析议论文的结构,先要弄明白中段落层次间的内在联系,还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段,过渡句以及过渡词语议论文阅读常见考点
一、论点考点
1、分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法(即分清论题和论点)
2、注意论点在文中的位置
①在文章的开头,这就是所谓开宗明义、开门见山的写法
②在文章结尾,就是所谓归纳全文,篇末点题,揭示中心的写法这种写法在明确表达论点时大多有所以,总之,因此,总而言之,归根结底等总结性的词语
3、分清中心论点和分论点分论一般位于段首或有标志性词语首先、其次、第三等
4、要注意论点的表述形式有时题目就是中心论点一篇议论文只有一个中心论点
5、通过论据来反推论点论据是为证明论点服务的,分析论据可以看出它证明什么,肯定什么,支持什么,这就是论点
二、论据考点论据是论点立足的根据,一般全为事实论据和道理论据
1、用事实作论据事例必须真实可靠,有典型意义,能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系议论文中,对所举事例的叙述要简明扼要,突出与论点有直接关系的部分明确论据时,不仅要知道文中哪些地方用了事实论据,还要会概括事实论据概括时,要做到准确,必须依据论点将论据本质特点把握住,然后用确切的语言进行表述
2、用作论据的言论,应有一定的权威性,直接引用时要原文照录,以真核对,不能断章取义;间接引用时不能曲解愿意
三、议论文的结构、层次考点结构有并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构此考点的基本形式作者如何证明论点的?答题思路是作者为了证明……观点,首先使用了……论据,然后对……论据进行了怎样的分析,从而证明了……观点关键要说清楚证明过程的层次性
四、议论文的论证方法考点:论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间逻辑关系的纽带,中考要求掌握的有以下四种
1、举例论证是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法因为“事实胜于雄辩”,所以举出确凿典型的事实来证明论点,能增强文章的说服力
2、道理论证是引用具有权威性的言论证明论点的方法所以这种方法使用得当,有很强的论证力量分析引证法的作用,应先弄清引用了谁的言论,是为了证明什么,再把握引证法的特殊作用——具有权威性,论证有力
3、比喻论证就是通过形象的比喻来证明论点的方法这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象,容易被人接受
4、对比论证是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比,从而证明论点的方法分析对比论证方法作用,两个方面xx比较,使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受答题思路
①道理论据增加论据的权威性
②事实论据从哪个角度来证明论点
③比喻论证或生动形象证明了……,或深入浅出证明了……(要根据本体和喻体之间的关系来确定)
④对比论证两个方面比较,使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受
五、议论文的语言特色考点分析议论文的语言特色
①要从逻辑的角度,分析其用词的准确,严密;
②要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性;
③要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩下面从不同角度解释一下a、语言准确表现为a.概念使用准确,b.定语、状语等修饰成分恰当b、语言严密表现为判断和推理严密,语言表达周密,逻辑性强c、语言鲜明表现为表述明确,不模棱两可,态度明确,爱憎分明,恰当使用修辞方法和特殊句式,增强语言的生动性和说服力d、语言概括简洁表现为议论文中事实叙述不细致,较笼统用议论文的目的是以理服人不宜详细叙事否则会喧宾夺主答题思路如加点词语有什么作用?思路
①确定、回答词语在语境中的(表层)含义;
②词语对表达中心或阐明观点的(深层、比喻或引申)作用;这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性又如词语顺序是否可以颠倒?答题思路
①解释词语的含义;
②阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序,强调其先后顺序或层次性
六、议论文中代词的指代对象考点这种考题在各种文体的阅读中都较为常见基本上分为两种情况
①是需要联系上下文加以概括的
②是原文中找出指代的内容,这种情况,指代的内容一般出现在代词之前,找到后可用其替换代词,通读句子视句意变化与否来检验其正误
七、开放性、拓展题考点这种题一般都是,考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟答题方式相当于写一篇小的议论文,要有论点、论据注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识
八、议论文中非议论成分考点答题思路议论文中非议论成分,都是为论点服务的(不同表达方式,作用不相同,要看使用非议论成分的目的来确定)议论文阅读答题步骤
一、找准论点论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是完整的句子有些文章,标题就是中心论点,如俭以养德有的文章开头就提出论点,如淡骨气一开头就提出了我们中国人是有骨气的有些文章的中心论点出现在篇末有些文章则是在论述过程中提出中心论点,如《想和做》也有些文章对论点的表述不很集中这就要用明确的语句把它概括出来除了以上分析论点在文章中的位置来找沦点外,还可以用以下方法
1.分析文章内容,有助于找出论点
2.分析论据有助于找到论点因为论据是证明论点的,分析论据,看它证明的是什么问题,这个问题就是论点
3.分析题目有助于找到论点注意区别有的标题不是论点,而是论题如《谈骨气》,是论题,不是论点但它里边包含着论点,以它为线索去分析,往往就能找到论点谈骨气是一个动宾短语,中心词是谈,表明文章主要内容的词语是骨气显然,骨气是个比喻的说法,用来比喻气节,由此可以推测本文要论述的是“气节”问题,出论点即我们中国人是有骨气的
二、分析论据1.分清是事实论据,还是道理论据2.找出此论据是用来证明什么观点的
三、明确论证方法辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中的哪些方法其中,举例论证比较好辨别道理论证一般指引用了名人名言做论据的;比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的;对比论证一般须找出正反两方面的论述
四、分析文章的结构议论文的一般结构是提出问题--分析问题--解决问题即引论--本沦--结论要理清文章的思路看开头提出了什么问题,是从几个方面分析论证的,其中着重论述的是哪个方面,再进一步研究这么安排的道理
五、分析议论文的语言特点要注意理解富有概括力的关键性词语议论文的语言往往概括性强,利用比较抽象的词语表现丰富的内容例如俭以养德中俭以养德,意思是要生活节俭,以此来培养品德它内涵丰富,警策动人,只有联系作品背景和全文内容,才能有较深理解
六、阅读议论文,同样涉及到语音、词语、句意的理解等基础知识,这就要在平时做一个有心人,随时积累词语,遇到有意思的句子要揣摩、领悟考题上出现此类内容,要从文章内容上,尤其是从文章的中心上去理解
七、要从整体上把握:答题要在通读了全文之后再动手,有时甚至需要读两遍,才能真正读懂只有读懂了答题才会准确议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体议论文的常见考点及答题技巧
1、论点(证明什么)论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子从全文看,它必能统摄全文表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句子a.把握文章的论点中心论点只有一个(统帅分论点)⑴明确分论点可有n个(补充和证明中心论点)⑵方法
①从位置上找如标题、开篇、中间、结尾
②分析文章的论据(可用于检验预想的论点是否恰当)
③摘录法(只有分论点,而无中心论点)b.分析论点是怎样提出的
①摆事实讲道理后归结论点;
②开门见山,提出中心论点;
③针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点;
④叙述作者的一段经历湖,归结出中心论点;
⑤作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点
2、论据(用什么证明)⑴论据的类型
①事实论据(举例后要总结,概述论据要紧扣论点);
②道理论据(引用名言要分析)⑵论据要真实、可靠,典型(学科、国别、古今等)⑶次序安排(照应论点);⑷判断论据能否证明论点;⑸补充论据(要能证明论点)
3、论证(怎样证明)⑴论证方法(须为四个字)
①举例论证(例证法)事实论据记叙
②道理论证(引证法和说理)道理论据议论
③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证)
④比喻论证比喻在说明文中为打比方,散文中为比喻⑵分析论证过程
①论点是怎样提出的;
②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实,是否有正反两面的分析说理);
③联系全文的结构,是否有总结⑶论证的完整性(答使论证更加全面完整,避免产生误解)⑷分析论证的作用证明该段的论点
4、议论文的结构⑴一般形式
①引论(提出问题)―――
②本论(分析问题)―――
③结论(解决问题)⑵类型
①并列式
②总分总式
③总分式
④分总式
⑤递进式
5、议论文的语言⑴严密(修饰性、限制性的语言的运用);⑵生动(成语、各种修辞手法的运用);⑶词序(从生活逻辑和上下文的照应上判断);⑷句序(关联词语的使用,特别要注意递进关系)
6、驳论文的阅读⑴作者要批驳的错误观点是什么?⑵作者是怎样进行批驳的,用了那些道理和论据;⑶由此,作者树立的正确的观点是什么?考点名称论点论点:又叫论断,是作者所持的观点,在逻辑学上,论点就是真实性需要加以证实的判断它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度它是整个论证过程的中心,担负着回答“论证什么”的任务,明确地表示着作者赞成什么,反对什么它是一个意思明确的表判断的陈述句论点特征论点要求正确、鲜明,必须正确、科学地揭示事物的本质;要抓要害;要有的放矢;要根据读者的不同情况,从不同角度确立论点论点必须是一个明确的判断论点在议论文中解决“证明什么”的问题中心论点、分论点:一篇议论文一般只有一个中心论点中心论点,是作者对所论述的问题的最基本看法是作者在文章中所提出的最主要的思想观点,是全部分论点的高度概括和集中在较长的议论文中,还会围绕中心论点提出几个分论点分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点各分论点也需要加以论证中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系凡经证明而立得住的分论点,也就成为论证中心的有力论据区别中心论点和分论点并不难中心论点是纲,分论点是目,分论点是用来补充或证明中心论点的,它们之间有主从关系只要研究这些论点的关系,就能看出哪是主哪是从,哪是纲哪是目论点的题型及应对策略:初中议论文阅读中,对论点的考查主要涉及的就是对整篇文章或整个句段中心论点的查找,也即是中心论点和分论点的查找
一、中心论点的判定与提炼中心论点是作者对议论的问题所持的见解和主张,是议论文的灵魂阅读议论文,最终要求读者能把握住文章的中心论点要准确地提炼文章的中心论点,就必须要有科学的解题思想和有效的解题方法
1.首先,用排除论据法排除论据法就是在整体阅读全文的基础上,找出所有的事实论据和理论论据,因为论据是用来证明论点的事实和道理,绝对不是论点,因此要加以排除
2.其次,用论据检验法在排除论据以后,一篇议论文一般就只剩下几句议论性语句了要从它们中间确定论点,就要使用论据检验法根据论据所列举的事实和阐明的道理,来看它们是否在共同证明某一种看法或是为论证某一句话而服务如果是,那么,这一看法或这一句话就是本文的中心论点,否则,就不是本文的中心论点
3.另外,有的文章论点是由作者提出的,文中引用名人的话,是为了增强论证的权威性和说服力也有的文章以引用名人的一句话作为论点,全文论据都是为证明这一论点服务的,为此,也要使用论据检验法进行验证
二、准确地找出论点,要明确以下几点
1.论点不同于论题论题是所论述的话题,而论点是明确的判断,在形式上是一个完整的句子,论点不能是疑问句或是一个短语,不能使用比喻例如《应有格物致知精神》第一段提出的“中国学生应该怎样学习自然科学”只是论题,而论点“应有格物致知精神”是一个明确的判断在议论文中,中心论点应该
①是作者看法的完整陈述;
②是明确的判断;
③在形式上是完整的句子
2.一篇文章中的中心论点只有一个,要分清中心论点与分论点,分论点是中心论点的一个方面,是为中心论点服务的
3.议论的中心论点在文中的表现类型议论文中论点的提出,比较常见的情形是在文章的开头,也有的在篇末或文章中间提出也有的文章标题就是论点而有的文章全篇无一个明确表明观点的句子,就需要将几个论点合并、提炼,还有的文章,作者的观点蕴涵于论证当中,这就需要读者自己归纳、总结了
①、政论性比较强的文章在题目中就直接点出中心论点在议论文正文中,作者提出论点,常见的方式有一种是开头提出论点,一种是结尾提出论点后者是前文议论内容水到渠成、瓜熟蒂落的总结归纳开头提出论点则手法多样、形式不一有的从一则故事中引出论点,有的从工作生活中的某一现象出发引出论点《事物的正确答案不止一个》先用四个图形提出一个问题,然后通过对几种不同答案都具有合理性的分析,引出“事物的正确答案不止一个”的观点,有的则从一段格言中引论点《敬业与乐业》一文,演讲一开始,梁启超就引用国人熟悉的儒家经典《礼记》和道家经典《老子》中的格言,开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨这些都是从某一材料入手间接提出论点另外开头提出论点还可以不加任何铺垫,开门见山地摆出看法,像《谈骨气》的第一句话即表明了全文论点“我们中国人是有骨气的”还有一种是在议论过程中提出论点如《想和做》,一开始先摆出想和做的两种错误现象,然后加以分析,自然而然地得出论点提出论点后,又继续论述怎样解决二者的联结问题
②、有些议论文,不能在文章中直接找到作为中心论点的句子,只能通过认真阅读文章,领会分析其内容,才能归纳出中心论点寻找归纳这种类型的中心论点,一般可从归纳段意、层意入手,然后再归纳中心论点议论文提出论点十法
(1)在文中提出论点如《一个极其重要的政策》的论点“精兵简政的政策,是一个极其重要的政策”,就是文中提出来的
(2)从对比中提出论点
(3)从比喻中提出论点
(4)从问题中提出论点
(5)从引用中提出论点
(6)从阅读材料中提出论点
(7)从事例中提出论点
(8)开头直接正反提出论点如《六国论》开头六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦
(9)开头直接正面提出论点如《劝学》开头君子曰“学不可以已”
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