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文本内容:
《我们周围的动植物》课堂实录教材简析《我们周围的动植物》选自义务教材三年级科学上册内容它顺应学生的天性从学生身边的动植物入手,进行研究,使学生丰富有关动植物的知识,认识动植物的不同与相同,培养学生热爱动植物、热爱大自然、与大自然和谐相处的情感教学目的
1.能力目标能用各种感官感知动物与植物的外部特征,并用语言或图画等方描述所观察的动植物的形态特征
2.情感目标在对动植物的观察活动中,体验合作的愉快,意识到人与自然要和谐相处
3.知识目标知道生活中常见动物、植物的名称,初步学习用不同标准对动植物进行分类重点、难点能用各种感官感知动物与植物的外部特征,并用语言或图画等方描述所观察的动植物的形态特征知道生活中常见动物、植物的名称,初步学习用不同标准对动植物进行分类教学准备教师准备一些常见动植物的图片和文字资料学生准备自己喜爱小动物、经常食用的蔬菜或常见的花教法学法观察法、讨论法教学过程
(一)谈话导入师通过课前观察植物,你们有什么发现?学生交流师这节课,我们来仔细的观察、研究一下我们周围的动植物好吗?(板书课题)
(二)新授
1.课内观察、研究动植物以小组为单位结合图片资料交流,整理观察记录
2、课外观察
(1)观察时,不同的植物要采用不同的观察方法,不要破坏它们,还要防止被植物扎伤本组观察完可到其它小组观察(教师参与小组活动,适时点拨)
(2)引导学生制定简单的观察计划
(3)校园内观察活动
3、提出问题师刚才,我们研究了许多动植物的特点,对于这些动植物你想知道什么?你有什么问题吗?生为什么植物的叶子都是绿色的?生仙人掌为什么这样多肉多刺?它为什么不长叶子?生一棵植物的根究竟有多长?师你想怎样解决?生我想把一棵植物的根挖出来,洗净,量一量就知道了师动手量是个好方法,但不要破坏一株植物的生长你还想知道什么?生为什么苹果树、桃树的果实向阳的一面是红色的?背着阳光的一面是绿色的?师为什么会这样?生不知道师你想怎样解决这个问题?生课后我想查阅有关资料生我想向果农请教
4、自由活动师植物可以供人类食用,有的供人观赏,有的还能治病,对我们如此重要,有的人却在故意破坏植物你见过哪些破坏植物的行为?生有的人喜欢在草坪上乱跑生有人把花摘下来插在花瓶里生有人在树上乱刻乱画……师他们做的对吗?应该怎样做?生不对,我觉得不能随便踩、摘植物生为植物挂牌、制止损害植物的行为生我想以杜鹃花、菊花等为主题编一份手抄报,让人们都来喜欢它们,爱护它们师你们的想法和做法有新意,同学们喜欢吗?生喜欢生我的想法更好师是吗?这样自信!生我想为植物写一段广告词,告诉人们植物是我们的好朋友,要象爱护我们自己那样去对待它们师太精彩了,大家赞赏他的做法吗?生非常棒!师看得出同学们都是很有爱心的孩子
(二)课堂评价
1、师同学们,说一说,你这节课表现得怎么样?对自己满意吗?。