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文本内容:
《年月日》教案教学内容年月日教学目标
1、知识与技能
(1)、使学生认识时间单位年、月、日知道大月、小月、平年、闰年的知识,记住各月及平年闰年的天数
(2)、能初步判断某一年是平年还是闰年
2、过程与方法
(1)在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理
(2)在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力
3、情感与态度培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感教学重点对每个月的天数的认识(正确、迅速记住十二个月的天数)教学难点判断某年是平年还是闰年教学过程
一、创设情境,引入新课
1.说一说下面节日的日期儿童节、教师节、劳动节、植树节、国庆节这些都是用年、月、日表示的时间单位常用的时间单位除了我们知道的时、分秒以外,还有我们今天要学习的年、月、日(板出课题)
2、生活中每天都有很多事情发生,也有很多值得纪念的重大日子,请同学们仔细观察屏幕上的这些图片,你知道这些图上所画的是哪些有意义的日子吗?
二、探究新知
1、认识年历这是一张2003年年历卡,这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识,请同学从年历中寻找思考题的答案一年有几个月?
②哪几个月是31天?
③哪几个月是30天?
④二月份有多少天?
⑤一年有多少天?汇报结果一年有12个月1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天;4月、6月、9月、11月都是30天师习惯上我们把有31天的月份叫做大月,把有30天的月份叫做小月师哪两个月是连续的大月?(7月和8月)师2月是大月还是小月?(既不是大月也不是小月,2月份只有28天或29天称平月)
2、计算平年全天的天数师一年有多少天呢?(365天)、师让我们一起来通过计算验证一下吧
(1)31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天
(2)31×7+30×4+28=365天师通过计算我们现在可以肯定平年全年是365天
3、识记大月、小月的方法师一年中哪月是几个大月?几个小月?想一想有没有记住它的好方法?
(1)左拳记忆大小月课本上介绍一种好的方法,可以在左拳上数怎样数呢?请同学们打开书48页,看下面的一段话“要知道哪个月有多少天┄┄”(老师组织,指导学生边看书边数)投影出示左拳图,指着左拳图,带着学生一起数巩固提问拳上凸起的地方表示每个月有多少天?凹下去的地方表示每个月有多少天?哪个月除外?
(2)儿歌记忆大小月
一、
三、
五、
七、
八、
十、腊,三十一天永不差
四、
六、
九、冬
(11),三十整带领学生读儿歌练习儿童节、教师节、劳动节,这些节日是在大月还是在小月?
3、认识平年、闰年2003年各月的天数我们知道了,那么别的年份各月的天数是不是这样呢?(出示2004—2005年2月份的月历表)概括每一年的12个月中,都有7个大月,4个小月,二月份天数随着年份的变化而在所不同,我们把2月份是28天的那一年叫平年,二月份是29天的那一年叫闰年提问二月份的天数可以帮助我们认识平年、闰年如何判断某一年是平年还是闰年,请同学们观察下表,哪一年是平年?哪一年是闰年?根据年份发现什么规律?使学生理解通常每四年一闰的道理(出示1993—2004年2月份的月历)闰年的公历年份与4有什么关系?请学生计算1989年到1994年各年份除以4,看看发现什么规律?(公历年份是4的倍数是闰年的一般规律)
三、巩固练习
1、一年有多少天?2判断下面的年份是平年还是闰年?1065年1840年1902年2400年1994年
3、小强满12岁的时候,只过了3个生日猜一猜他是哪一天生的?
4、填一填
(1)一年有( 7)个大月,( 4)个小月
(2)5月1日的前一天是
(4)月( 30)日
(3)8月30日的后一天是( 8)月( 31)日
(4)四月份有
(4)个星期零
(2)天
(5)小明在外婆家连住62天,正好是经过两个月份是
(7)月和
(8)月
四、总结
1、通过这节课的学习,你们都学会了哪些知识?
2、时间对我们非常重要,希望同学们珍惜时间,每日都学会新知识,每月都有大收获,每年都取得很大的进步 板书设计年 月 日一年有12个月 一年有365天 31×7+30×4+28=365天366天 31×7+30×4+29=366天每月有31天的是
一、
三、
五、
七、
八、
十、十二月(大月)每月有30天的
十四、
六、
九、十一月(小月)二月份28天 平年29天 闰年。