文本内容:
乘除混合运算的教学反思本节主要内容是连除和乘除混合运算我创设了森林王国数“数方块的比赛”的情境我在课前听算出现混合运算及混合运算文字题,复习了加减混合的旧知识新授时引导学生提出问题“看大屏幕上的正方体,你能发现哪些数学信息呢”?顺着学生提出的问题,引导学生要求根据这个数学信息你能提出什么数学问题呢?学生通过思考知道要如果摆4行,每行有几个正方体呢列式后计算时学生对运算顺序理解很好还有没有其他方法呢?通过讨论,学生提出了第二种方法学生对所列式子理解其每一步的意义,对那一步为什么要先算也就理解得比较好了理解混合运算的运算顺序一定要结合实际创设具体的情境这也是混合运算目标得以落实的好办法所以我就是根据学生的特点,创设具体的生活情境,帮助学生理解连乘、连除、乘除混合的计算过程这样一来,学生理解容易,学得轻松最后以考一考的形式,进一步让学生掌握连乘、连除、乘除混合的运算顺序多层练习似乎都掌握得很好这节课学生积极动脑思考,学习主动性也调动起来了但由于时间关系少了对加减乘除混合的应用题练习是一种不足,因为学生模仿性的练习很容易掌握,但对不同类型的练习就不一定会了所以在今后的教学中要多补充这方面的练习,让学生在做练习的过程中巩固所学知识,让学生达到真正掌握。