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《圆的面积》教学反思 本节课教学设计力求突破传统的教学模式,充分体现以学生发展为本的理念,在获取知识的过程中大胆放手,启发学生动手、动口、动脑、主动获取知识,培养学生探索精神和科学态度本课的教学设计主要有三大特色
一、注重创设生活情境课一开始就用多媒体课件演示羊吃草的动画场景,在此基础上提出问题并引入新课,使学生的兴趣盎然,能积极主动参与探索问题之中
二、注重学法指导本节课中,我着重想教会学生一种学习方法,即在求圆面积计算公式时,不是教师灌输式地教会学生s=πr2,而是由学生在原有知识经验的基础上“通过自己动手剪拼,运用转化的思考方法,把圆转化成已学过的图形,然后研究两者之间的联系,从而推导出圆面积公式整节课,始终围绕这个主题,从创设生活情境,到提出研究的方向与方法,最后引导学生推导出公式,教师只是作为学法的指导者,适当进行点拨,使学生不但“学会”,而且“会学”
三、注重运用现代教学手段辅助课堂教学这节课恰当地运用多媒体课件演示充分调动了学生的学习兴趣提高了课堂教学的效率是其它教学手段无法比拟的总之,本节课教师非常注意学生整理原有学习经验,激发初步形成的数学思想,为学生参与学习活动,做知识上、方法上、情感上的准备然后让学生自主探索,再以小组合作学习的形式,让学生运用转化的思想,把问题化归到原有的知识体系中,在充分的实践活动中,经历知识的形成过程,找到推导圆的面积计算公式的方法,并获得积极的情感体验,着力培养探索意识、合作意识及创新意识,培养学生实践能力及创新精神,引导和帮助学生成为发现者、研究者、探索者和创新者实现新理念与旧教材的整合,彻底改变学生的学习方式与教师的教学方式。