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文本内容:
教育学考试题
(十九)
一、填空题在下列每题的空白处填上正确的字词每空1分共计20分1.人类历史上最早论述教育问题的专著是____;标志着教育学成为一门独立学科的教育学著作是赫尔巴特的_____2.学校产生后,教育者主要是指_____和______3.中国历代封建统治者都制定____的教育目的,维护封建统治;英国资产阶级教育家洛克提出过培养___的教育目的4.课程是随着社会的发展而演变的,它反映一定社会政治,经济的要求,受一定社会的____和的制约,还受_____的制约5.体现我国教学的根本方向和质量标准的教学原则是_____原则;我国古代墨子提出“夫智者,必量其力所能至而从焉”,反映的是教学的____原则6.在教学实际中,存在不同的教学水平,从教学效果的质上看,分为三种水平,即___、__和____7.学校的德育是相对于智育和美育来划分的包括培养学生一定的_____、___和_____8.教师要备好课,必须做好三个方面的工作,即____、____和____
二、判断题(在下列错题后划“×”,对题后划“∨”,不判断不得分,判断不正确倒扣1分,每小题1分,共10分)9.教育学是研究教育现象和教育问题的社会科学()10.生产性是教育的质的规定性()11.“一两的遗传,胜过一吨的教育”()12.社会的政治、经济制度决定教育的性质,因而可以决定教育的一切方面()13.制约教育目的的最终决定因素是生产力()14.坚持全面发展教育,就是要使每一个学生在德、智、体等各方面都得到均衡的发展()15.教师的职责就是传授科学文化知识()16.教学有法,但无定法()17.德育过程可以打破知、情、意、行的顺序来进行()18.了解和研究学生是做好班主任工作的前提条件()
三、选择题(在下列每题后面有四个备选答案,其中只有一个是正确答案,请将正确答案的编号填在题后的括号内,每题2分,共计20分)19.主张“不论我们选择教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构,”是布鲁纳在他的著作___一书中提出的A教育目标分类系统B教育过程C教育过程最优化D教学与发展20.教育起源于___A无意识的模仿B本能C社会生产力D社会生产劳动21.对人的身心发展起决定作用的因素是___A遗传素质B学校教育C个体活动D环境22.教育对政治经济制度起____A影响作用B促进作用C能动作用D决定作用23.判断教育目的的价值取向是否合理,最根本的是看它____A能否促进社会的发展B能否促进人的全面发展C是否能直接促进科技进步和文化发展D是否在经济条件许可范围内尽可能促进人的发展24.我国中小学的课程表现为教学计划、教学大纲和教科书三种形式,其中教学计划的中心问题是___A学科设置B学科顺序C课时分配D学科编制和学周安排25.“最近发展区”理论的提出者是___A赞科夫B维果茨基C布鲁纳D巴班斯基26.因材施教的原则适用于____A后进生B优秀生C有特殊才能的学生D全体学生27.“十年树木,百年树人”突出体现了教师劳动的社会价值的-----A隐含性B创造性C滞后性D教育性28.德育过程之所以要提高学生的自我教育能力,是因为___A学生缺乏自我教育能力B学生的思想品德不光是先天具有的C学生即是教育的对象,又具有能动性D学生的思想品德的可塑性很强
四、简答题(每题7分,共28分)29.教育的基本概念是什么?它包含了哪几个基本要素?30.教育对社会生产力的促进作用表现在哪几个方面?31.教育目的的社会制约性表现在哪几个方面?32.教师要上好一节课,应注意什么问题?
五、案例分析(10分,共1小题)1999年4月12日,《成都商报》载包括哈佛大学在内的四所美国名牌大学同时录取了18岁的成都女孩刘亦婷,并免收每年高达3万美元的学习和生活费用…刘亦婷生于一个普通家庭,未出生时,其母就接触了国外早期教育的理论和方法,制订了培育她的计划初生的刘亦婷与其他健康的婴儿没有明显区别在父母的精心养育下,0–1岁,她的识记能力迅速发展,比同龄幼儿平均水平提早至少6个月,3岁时她的智力已达到上小学水平;小学阶段,她努力学习,全面发展,毕业时考取国家教委在全国设立的14所外国语学校之一-——成都外国语学校(录取比例只有
1.8%)初中阶段除了努力学好学校规定的各门课程外她还积极参加各种课外活动;出演电视剧《苍天在上》参加“初中物理知识联赛”获全国二等奖而且学习成绩在班上始终在前几名;高三阶段,她在积极准备高考的同时,现学现考托福并完成12所美国大学的入学申请,以连续高强度,超负荷运转,以坚韧的意志支撑下来,并最终获取美国四所大学的录取通知书33.从影响人的身心发展的因素出发,谈谈你对“哈佛女孩”成长的认识与启示
六、论述题(共1题,共12分)34.试述新世纪一名合格的教师应具备什么样的职业道德?要求
(1)述条理清楚
(2)理论联系实际
(3)字数不少于200字公共教育学考试题十九标准答案
1.填空题:[评分说明]1共8小题20个空每空12分,共20分2以标准答案为准填写正确记1分不填或填写错误不记分[标准答案]1.《学记》《普通教育学》
2.教师其他教育工作者
3.明人论绅士
4.生产力发展水平科学文化发展水平学生身心发展规律
5.科学性和思想性相统一可接受性
6.记忆水平理解水平探索水平
7.思想品质政治品质道德品质
8.钻研教材了解学生考虑教法二.判断题:[评分标准]1共10小题每题1分共10分2判断正确记1分判断不正确扣1分不判断不得分[标准答案]
9.×
10.×
11.×
12.×
13.∨
14.×
15.×
16.∨
17.∨
18.∨
2.选择题:[评分标准]1共10小题每小题2分共20分2以标准答案为准选择正确记2分选择相近相似或错误不记分[标准答案]
19.B
20.D
21.C
22.A
23.D
24.A
25.B
26.D
27.C
28.C
3.简答题:[评分标准]1共4小题每小题7分共28分2每小题按标准答案要点记分要点正确记分要点不正确堇未答出要点不记分[标准答案]
29.答
①根据一定社会的现实和未来需要遵循年轻一代身心发展规律有目的地有计划.有组织地引导受教育者获得知识技能陶冶思想品质发展智力和体力的活动以便把教育者培养成不适应一定社会的需要和促进社会发展的人.4分
②教育者.受教育者.教育措施3分
30.答
①教育者能把可能的劳动转化为现实的劳动力是劳动力再生产的重要手段3分;
②教育是科学知识再生产的手段2分;
③教育是发展科学的一个重要手段2分.
31.答:
①教育目的必然为社会历史的客观进程所制约就是教育目的和社会制约性2分;
②教育目的的受生产力制约2分;
③教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点政治设施的制约3分.
32.答:
①以现代教学理论为指导遵循教学规律全面贯彻教学原则灵活运用各种教学方法1分;
②明确教学目的1分;
③保证教学的科学性与思想性1分;
④调动学生学习的积极性1分;
⑤根据实际情况调整教学计划1分;
⑥组织好教学活动1分;
⑦布置好课外作业1分.五.案例分析[评分说明]1共1小题计10分2按标准答案要点记分要正确且结合案例分析得当计该要点得分未结合案例只得该要点分1/2要点不正确平计分.[标准答案]
33.答:
①认识了遗传素质是人身心发展的生理前提为人的身心发展提供了可能性;遗传素质也具有可塑性结合案例中出生时身体健康.识记能力比平均水平提前智力发展超前分析2分;
②②教育对人的身心发展起主导作用教育是有目的的培养人的活动,规定人的发展方向结合其母制订培育计划和刘亦婷发展过程分析2分;
③个体主观能动性是个体身心发展的动力结合她努力学习的事实分析2分.启示:1要重视对儿童的早期教育让其全面发展2分2儿童发展过程中要重视其主观能动性的发挥2六.论述题:[评分说明]1共1小题计划内12分2每小题按标准答案要点计分要点正确并展开论述论据充分联系实际条理清楚记该要点得分要点观点不正确则只记该要点得分1/2;要点观点错误则不计分.3符合规定字数要求不扣分;在200字以下150字以上则扣小题总分1分150字以扣小题总分2分.
34.答:1忠诚教育事业献身教育工作4分2热爱学生教书育人4分3严于律已团结协作4分。