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《有趣的磁铁》课堂观察报告 《有趣的磁铁》本课活动内容是按“认识各种形状的磁铁——探究磁铁的基本性质——了解生活中的磁铁”的思路编写的教学活动是在学生日常生活中对磁铁感受体验的基础上设计的,以引导学生进一步认识与探究磁铁的磁性、磁力大小、磁极等性质,以及磁铁在生活中的应用等内容注意了“游戏”性,引导学生在游戏的过程中发现、了解磁铁的有关特性,培养学生主动参与科学探究的兴趣教师的教学设计为学生的自主探究活动提供了开放的探究空间,有利于学生自由地、创造性地展开活动使学生的探究能力和科学素养得以提高教师在教学过程中,能够根据学生的年龄特征,联系学生的生活经验,创设性的教学情境,激励学生自主进行探究在探究活动中,重视猜测能力和合作交流能力的培养;同时也加强学生动手实验能力和概括能的,培养尊重事实,养成严谨的科学实验习惯科学课的活动准备是尤为重要的,实验材料充足是做好探究活动的前提,也是一堂课成功的前提本课是一节实验探究课,要给学生准备了大量的材料,由于材料准备充分,学生在课堂上才表现很高的积极性和创造性,培养了学生的探究意识和探究能力科学探究是科学学习的中心环节本节课环节清晰,教师引导到位,通过小组合作让学生亲身经历以探究为主的学习活动以玩入手调动学生的学习积极性,通过观察磁铁、玩磁铁(给磁铁找朋友),磁铁的应用,引领学生探究磁铁的性质,知道磁铁与生活的联系本节课教师 “扶、放”结合,对学生较难发现的磁铁两极的性质进行了引导,对其它的性质学生自主探究发现通过小组合作、小组交流让学生亲身经历以探究为主的学习活动本节课学生兴趣高、发言积极、思维活跃,学生在课堂上才表现很高的积极性和创造性,孩子尝到了成功的快乐在探究磁铁的性质的过程中,培养了学生的合作能力、思维能力、探究能力,也让学生认识到我们的生活离不开科学,科学技术服务于生活教师在教学中如果多运用多媒体进行辅助教学,会使课堂教学更加生动形象,更加激发学生的学习兴趣和探究欲望。