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文本内容:
《秋季星空》教学实录教学目标
1、能提出对秋季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察计划;能用图画描述出北斗七星(或仙后座)和“我的星座”的形态特征
2、能参与探究四季星空的中长期科学探究活动;在活动中愿意合作与交流;并获得研究星座的乐趣
3、知道北斗七星、仙后座组成的形状,认识秋季里北斗七星、仙后座在天空中的位置及变化特点;了解秋季的其他星座教学重难点
1.重点了解秋季显著星座;体验中长期星空观察的过程和方法
2.难点能提出对星空进行探究活动的大致思路并能作出观察计划教学过程
一、欣赏星空视频,导入新课课件展示璀璨的星空,让学生置身星河谈话老师给大家带来了一段视频,我们一起来欣赏一下神秘而美丽的星空,曾经给我们带来无限的遐想,你想像科学家那样去解开星空之谜吗?今天,让我们带着无限的遐想,一起来研究美丽的秋季星空吧(教师板书课题)
二、交流课前观察,制定研究目标
1.学生交流课前观察收获,提出问题谈话同学们在课前的观星活动中肯定会有一些收获,不论是文字还是图片,欢迎你展示出来与大家共享,也肯定会有一些困惑与问题,请你提出来,让我们共同来探讨预习提示:观察天空中相邻的几颗星组成了什么形状把它们画下来.还有什么发现你知道北斗七星吗你能在天空中找到它吗并观察它们的形状和在天空中的位置关于星空你还知道哪些知识还有哪些困惑呢学生交流展示师:同学们的收获真不少更可贵的是我们还提出了那么多有价值的问题,正如鲍波尔说过正是问题激发我们去学习、去实践、去观察下面我们就先来解决首要的问题---我们如何观察星空呢
2.明确探究主题:我们如何观察星空呢?
三、观察星空的方法指导
1.师:人们为了便于观察和研究星星,把星空划分成很多区域,这些区域称为星座全天共分为88个星座下面我们先来认识秋季星空中的两个显著星座.课件展示秋季星空中的显著星座———大熊座和仙后座,让学生自主描述大熊座中北斗七星及仙后座五颗亮星的形状特征(学生描述后阅读资料卡大熊座是北方天空中最醒目、最重要的星座,大熊座中的七颗亮星组成一个勺子的形状,这就是著名的北斗七星,俗称“勺子星”仙后座是秋季星空中一个耀眼的星座,这个星座中的五颗亮星构成一个“M”形或“W”形,好像一位美丽的王后坐在宝座上)
2.讨论与交流认识了这两个星座,那我们用什么方法在天空中找到它们呢?如何描述它们在天空中的方位?(小组同学讨论交流)
3.教师讲解观察星座时确定方位很重要,我们常常把头顶的方向称为“天顶”天顶以北称为“北天”,天顶以南称为“南天”仙后座和大熊座都是北天比较容易找到的显著星座在纸上画星座时,应先在纸上定出方位,一般应与实际观察的方位相对应,如观察北天时,请同学们转向北,纸的上方为南,下为北,左为西,右为东;观察南天时,纸的上方为北,下为南,左为东,右为西(此处教师最好边讲解边板画,课件出示)
4.画星座下面请同学们认准方向,把我们课前观察到的北斗七星及“我的星座”学生自主选择的星座组成的形状画在纸上(教师巡视指导)
5.小组交流自己所画星座的形状以及画星座时应注意的问题,如是否在纸上标明了方向及观察的是北天还是南天,星座所在的位置是否准确等
四、引导学生制订观星计划
1.提出研究的问题师刚上课时,同学们提出了很多想研究的问题,如北斗七星组成的形状、在天空中的位置会发生变化吗?这个问题就很值得研究,当然,你也可以研究其他星座或问题,想一想,你打算研究什么问题?(学生自由汇报)
2.引领学生作出假设
(1)太阳、月亮每天东升西落,我们要观察的星座每天是否也有东升西落的现象?如果有,怎样才能观察到这一现象?
(2)月亮在不同日期的同一时刻的形状、位置都有变化,星座在不同日期的同一时刻形状、位置是否也会发生变化?如果有,怎样才能观察到这一现象?
(3)教师小结要观察星座组成的形状、在天空中的位置是否会发生变化,需要我们在观察时间上作出安排:一是在每晚的不同时刻进行观察;二是在不同日期的同一时刻进行观察
3.制订观察计划师我们以观察“北斗七星组成的形状、在天空中的位置会发生变化吗?”为例,我建议同学们在制订观察计划时要思考以下问题:观察地点、观察方法、观察时间如何确定?观察结果如何记录除此之外还应做哪些准备?这些问题想好了就可以动笔了(学生制订各自的观察计划,教师巡视指导)
4.修改、完善观察计划将部分同学制订的观察计划进行展示,让同学们提出修改及补充建议(教师给予恰当的鼓励性评价),然后学生各自修改完善观察计划老师这里有一份观察计划样表可供同学们参考(教师可以给学生提供以下观察计划的样表作参考)星(或星座)观察计划
5.观察过程中的注意事项师同学们,观察计划制定好了,就等待着我们的现场观察了,在观察时有几点事项需要同学们注意,课件出示
(1)每位同学要坚持长期观察两个以上的星座
(2)每一次观察时,一定要选择一个固定的参照物(如建筑物、树木等),便于观察星座位置的变化
(3)要选择安全、开阔、固定的观察地点,最好有家长陪同课后,老师会发给每位同学一份《致家长的建议书》,让家长协助我们共同完成观察活动
四、制作观星箱1.为了更好的观察星座,我们还可以做一个观星箱,瞧(教师展示自制的观星箱)想知道它是怎么做的吗?师讲解、演示制作过程(一是准备一个较大的、线、胶带;二是将盒子去掉盖,并在盒底左下角或右下角挖一个小洞,作为观察孔,洞不宜太大;三是在原来盒盖处用线编出大小一样的网格,线的两端可以用胶带固定在盒子上,网格起到为观察对象定位的作用)这样一个观星箱就做好了,我们把制作好的观星箱放置在便于观察研究对象的位置,固定不动,就可以利用观星箱对研究对象进行长期观察了2.下面请同学们用自己喜欢的方法制作观星箱,做好后可以试着用观星箱来观测某一物体没完成的同学课后可继续完成
五、动员学生课后坚持中长期的观察活动同学们,星空之谜等待我们去解开,老师真诚地希望每一位同学都能拿到打开宇宙之门的金钥匙,请你们利用观星箱坚持不懈地观察北斗七星及自己选定的星座,老师相信你一定会有所发现老师也会参与到你们的观察活动中去,和你共同交流观察中的发现附板书
6、秋季星空
1、方位的确定南天上北下南,左东右西北天上南下北,左西右东
2、秋季星空的显著星座大熊座(北斗七星)、仙后座
3、观察星座的方法观察目的了解星(或星座)的形状及位置我的发现观察地点安全、开阔的地带观察方法一每晚的不同时刻进行观察时间1900193020002030形状及位置(画图)观察方法二不同日期的同一时刻进行观察时间形状及位置(画图)第一天2000第二天2000第三天2000……。