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文本内容:
《植物的花》教学设计
一、谈话导入师同学们,今天老师给大家带来一件礼物(播放微视频),你们看到了什么?师今天,我们就一起来探究植物的花(板书课题植物的花)
二、探究活动师关于花你们想探究些什么问题?生……师同学们提出的问题可真多!我们要想研究这些问题,先要从花的构造入手进行研究活动一花的构造一样吗?师刚才同学们都已经把自己喜欢的花带来了,你现在想怎么研究它们呢?小组讨论并交流汇报实验设计(出示微视频)师下面我们就以油菜花为例进行研究开始实验之前,老师还要补充几点(出示课件)
1、解剖要求解剖时要按由外到里的顺序撕下各部分,解剖操作中要细心,不要损伤了被解剖部分,要把撕下的各部分分行、分类摆好、摆齐并且填好表格
2、镊子的使用方法用大姆指和食指控制镊子的松紧,要夹住被撕部分的基部而不是上部注意安全,不要被镊子夹着手
3、花萼————由许多萼片组成,花开放前保护花的内部结构花冠————花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫传粉,许多片花瓣组成花冠,花萼和花冠合称花被雄蕊————由花药里面有花粉和花丝支持着花药组成雌蕊————由柱头、花柱和子房组成小组动手解剖(师巡视,并参与到学生的解剖活动中,适时进行指导)汇报成果师将各组的研究结果投影出来,同时加以补充说明师生总结活动二根据花的构造给花分类师自然界中花的结构是不一样的,如果我们给这些花来分类,你们认为怎么分好小组讨论生按颜色分,生按花瓣的数量分,生按雄蕊的数量分生……师老师这里有一种最科学最简单的分类方法出示课件一株花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成的花叫做完全花缺少其中一部分,两部分或三部分的花,叫做不完全花师下面请同学们分辨一下,哪些是完全花,哪些是不完全花(出示课件)师补充说明在不完全花中,只有雄蕊的花叫雌花;只有雄蕊的花叫雄花很高兴同学们掌握了花的构造,并能轻松就分辨出不同种类的花活动三
1、认识完全花同学们比较一下,白菜花和桃花在构造上有什么相同点?(它们都有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分)像白菜花、桃花这样,萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分齐全的花叫做完全花谁能说说完全花是由哪几部分构成的?(学生回答)哪位同学能用完整的话再说一说什么叫做完全花?(像白菜花、桃花这样,萼片、花瓣雄蕊、雌蕊四部分齐全的花叫做完全花)
2、认识不完全花下面请同学们像科学家那样,认真细致地把你桌子上的花进行解剖(课前为各组学生准备了构造不同的花)用解剖油菜花那样的方法,注意按照从外向里的顺序解剖(学生解剖百合花、杨兰花等)你解剖的百合花、杨兰花是由哪几部分构成的呢?生甲我解剖的百合花是由花瓣、雄蕊、雌蕊三部分构成的,没有萼片生乙我解剖的杨兰花是由花瓣、雌蕊两部分构成的,少了萼片和雄蕊师(用实物物影响投出学生的解剖结果)大家和他们解剖的结果一样吗?(一样)(投影出示柳树花图)这是柳树花,它只由雄蕊一部分构成同学们,我们刚才解剖的杨兰花、百合花和柳树花,它们是不是完全花?(不是)为什么不是完全花?(因为它们有的缺少萼片,有的缺少萼片和雄蕊两部分,有的缺少三部分)对于这些缺少其中一部分、两部分或者三部分的花,我们给它们起个什么名字好呢?(可以叫不完全花)起得非常好,我们就称它们为不完全花
(三)回顾总结师这节课我们共同学习了花的构造,认识了完全花和不完全花,你们都有哪些收获?
(四)课外拓展师我发现同学们都非常喜欢鲜花,但是好花不常开,那么怎样做才能把你喜欢的鲜花永久的保留下来做纪念呢?生……师把花制作成标本,能够长期保存下课后同学们根据资料卡的提示,制作一种花的标本,下节课我们进行一次作品展评,看看那位同学的标本制作的最漂亮板书设计
12、植物的花完全花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成的花不完全花缺少其中一部分,两部分或三部分的花。