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文本内容:
《保护土壤》教学设计 教材分析土壤与人类息息相关,人们的衣食住行大多来自于土壤,土壤被称为我们的母亲学生应了解我国土壤资源的现状,增强资源短缺的忧患意识本课就是引导学生通过活动感知土壤的重要,意识到保护土壤的重要意义,并付诸行动教学目标
1、知道土壤为人类所作的贡献;了解我国的土壤资源;知道人类的许多行为是破坏土壤的;知道垃圾等对土壤的危害
2、意识到土壤的重要,能够感激土壤;能够在自己的行动上为保护土壤做出一份努力
3、培养学生良好的环境意识 教学重难点向学生进行保护土地资源的教育,感知土壤资源的缺乏,认识到保护土壤的意义,并提出保护土壤的想法,意识到人与自然要和谐相处 教学准备
1、有关土壤的资料,记录表格
2、收集自己进行土壤研究的所有资料和卡片 教学过程
(一)导入新课 今天我们来学习土壤和我们的关系(板书课题)
(二)自主学习 1、了解土壤为人们做了什么
(1)小组交流你认为土壤能为人们提供什么?
(2)学生拿出自己准备的资料,分小组交流、讨论
(3)把你知道的填写在书上
(4)小结土壤是植物的母亲,植物又为食草动物提供了食物,食草动物又为食肉动物提供了食物动植物死后,土壤中的微生物又将它们的尸体还原成土壤中的养料,土壤就这样周而复始地为生命提供着无尽的营养,正是有了土壤,才有这美丽可爱的世界 2、讨论人类的哪些活动破坏了土壤
(1)小组交流你认为人类的哪些活动破坏了土壤?
(2)学生分小组交流、讨论 小结人类就这样无止境的破坏,地球上的土壤将会越来越少,那我们将没有地种,就不会有食物吃,后果不堪设想其实我们已经品尝到了人类一手酿造的苦果还记得1998年的长江全流域的洪水,1999年席卷半个中国的沙尘暴,以及日益逼近北京城的沙漠……这些都给我们生活造成了严重的影响 3、讨论假如地球上没有土壤会怎么样
(1)小组交流你认为假如地球上没有土壤会怎么样?
(2)学生分小组交流、讨论 汇报交流假如地球上没有土壤,植物会灭亡,动物会灭亡,人类会灭亡;地球会像别的星球一样没有生命,一片空白;地球会成为一个冰球;地球会成为一片沙漠…… 4、讨论我们能为保护土壤做什么
(1)小组交流你认为我们能为保护土壤做什么?学生交流尽量不用塑料袋,买饭用饭袋、买菜用菜篮子、买米用米袋,减少白色污染;成立环保宣传小组,在校园内宣传,到社会上宣传,到家庭中宣传;承包公共绿地,多植树造林,做“护绿小队”队员;等等
(2)学生分小组交流、讨论实验方案
(3)教师出示实验用品,并提醒大家注意观察实验并做记录
(4)学生报告实验结果
(5)师生进行实验小结
(三)拓展创新
(1)环保小卫士“制造绿肥”活动制作肥料的方法a.每组一个塑料袋,并将适量的土壤与树叶、果皮放进袋内b.往肥料袋内加适量水,保持潮湿即可;并放入3—5条小蚯蚓c.将肥料袋入在不被干扰的阴暗的地方,定期地管理与观察、记录自己的发现
(2)小结通过这节课的学习,你有哪些收获?你对自己的表现满意吗?在小组内从“准备的材料怎样?与同学讨论合作的怎样?自己的保护土壤的建议怎样?”等方面进行评价
(3)出示“爱护土壤妈妈”歌谣,师生共欣赏
(4)推荐好书共读《我们的土壤妈妈》
(四)课外作业
(1)办一份“爱护土壤妈妈”的手抄报
(2)“制造绿肥”活动并做记录 。