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文本内容:
青岛版六年级科学上册
21、《变色龙》教学实录
一、创设情境,游戏导入师同学们,下面我们先来做个游戏好吗?听老师的口令,大家来做动作一只眼睛睁开,一只眼睛闭上;两只眼睛看左边,两只眼睛看右边;两只眼睛看前面,两只眼睛看后面;一只眼睛看前面,一只眼睛看后面师能做到吗?为什么?学生汇报师看来我们没有这种本领,那么你知道谁有这样的本事吗?生变色龙师(出示变色龙图片)对,变色龙就有这个本事,它可以用一只眼看一个物体,同时另一只眼可以观察其它地方的物体你知道这叫什么本领吗?这叫做“一目二视”就是两只眼睛可以同时看不同的物体(出示变色龙一目二视图片)那么今天我们就一起来学习变色龙这一课(板书课题变色龙)
二、自主探究,合作交流
1、研究“变色龙”引出保护色师看来同学们都认识变色龙,变龙不仅有一目二视的本领,你知道它还有什么本事吗?生变色师同学们知道的真多!大家说到变色龙会变色,你知道它为什么要变色吗?生保护自己师变色龙会在不同的环境中改变体色,保护自我,是动物界中的“伪装高手”像变色龙这样把体色变成周围环境的颜色,隐蔽自己,防止被敌人发现的这种本领,叫做保护色(播放变色龙变色视频课件和教案\
0001.优酷网-超级保护色.flv)
2、探究其它动物的保护方法及特点──“警戒色和拟态”师其实在动物界里,为了生存,除了利用保护色保护自我之外,还有其它的保护方法吗?下面请同学们观察图片,看在这张图片中都藏着哪些动物?哪些是用保护色?哪些不是?它们又是用哪种有趣的方式保护自己?学生观察图片师通过观察,你发现了什么?学生汇报小结介绍警戒色和拟态枯叶蝶的形态酷似一片树叶,杜鹃鸟的卵与别的小鸟卵相似,这些都属于拟态;而蛾类幼虫的体色鲜艳,非常醒目,可以对其他动物起到警戒作用,是警戒色(出示课件)下面你能不能用自己的话来说一说什么是保护色、警戒色和拟态学生汇报举例你还知道哪些动物是用这三种方式来保护自己的?课前同学们也搜集了一些动物保护自己方法的资料,下面请同学们先在小组内交流整理一下,然后选出你组最想研究的几种动物,最后组内分析你们所搜集研究的动物是用什么方法来自我保护的以小组为单位交流整理资料师通过刚才的交流,你搜集的动物资料是用哪种方式来保护自我呢?学生播放动物为适应环境而保护自我的方式图片或视频资料小结同学们知道得真多,非常了不起!下面再让我们一起来观赏动物为适应环境而保护自我的方式
3、其他动物适应环境的方式师自然界中的动物,除了用今天我们提到的保护色、警戒色、拟态来保护自己外,你还知道哪些动物是如何适应环境、保护自己的呢?请同学们先讨论交流再记录 各小组讨论并记录师哪个小组愿意先来汇报你们的发现?学生汇报同学们的知识很丰富,说得很好!这是它们在长期适应环境的过程中形成的自我保护方式下面让我们以图片的形式再来了解一下不同动物保护自我的方法播放视频动物对环境的适应课件和教案\(课件用视频)生物对环境的适应视频.mp4
三、迁移运用,拓展延伸
1、设计隐形服装师其实动物们的这些本领对我们人类有很大启发和帮助,同学们请看些图片(出示图片)他们的服装就是在动物的启发下设计出来的“隐形”服装你能根据今天我们所学到的知识,来设计一下人们在不同环境下所穿的服装吗?大家可以看想一想,再在纸上画出来学生设计师下面请各组展示一下你们的作品(追问你设计的这件衣服想给什么环境下工作的人穿?)学生展示作品师同学们的想法真不错,有些同学的设计还相当巧妙我希望你们能锲而不舍地去研究,也许一个伟大的发明就从此诞生了刚才还有一些同学没有展示,课下可以在组内或班内继续展示自己的作品
2、课下查阅有关资料,了解沙漠中的动物是怎样适应环境的板书设计
21、变色龙保护色警戒色毒箭蛙适者生存拟态枯叶蝶。