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幼儿园教师岗前培训方案幼儿园教师岗前培训可以加快幼儿园素质教育进程,提高全体教师下面是幼儿园教师岗前培训方案,一起来看一下吧根据《国家中___教育___和发展规划纲要(20xx-20xx年)》、《江苏省教育厅关于“十二五”期间进一步加强中小学教师和校长培训工作___》以及《南京市“十二五”中小学教师和校长继续教育工作规划》精神,为了加快我区幼儿园青年教师成长,根据新教师成长规律和发展需要,采用教、学、研、用四个方面有机结合的培训方式,力求经过一年的学习研修,使新教师在思想素质、专业素养、教育教学和教科研能力诸方面都有所提高,能尽快胜任教学任务为努力打造一支具有可持续发展能力,素质优良、师德高尚、有一定业务能力的青年教师队伍,特制订本培训方案通过培训,学习理解《幼儿园教育指导纲要》的精神,树立正确的儿童观、教育观,在学习、研讨、反思的过程中,熟悉幼儿园一日活动内容及教育教学常规,汲取各领域教学研究的经验与教学技能,掌握教学的___策略,逐步将《幼儿园教育指导纲要》理念转化为教师的教育行为,掌握现代教育技术在幼儿园教学中的运用,通过新教师教学研讨活动,切实提高新教师开展保教工作的实际能力,使其尽快适应工作环境,胜任教师岗位工作,做一名合格的幼儿园教师20xx年8月新聘到我区幼儿园任教的新教师或已工作1年的教师新聘到我区幼儿园任教的新教师是一批特殊的团队,他们热情、好学、爱孩子、有一定的文化专业素养,但是缺乏一线教师丰富的___策略和教学经验,因此需根据新教师的需求和专业化发展开展培训活动,此专项培训具有不可替代性,也有别于日常的研培活动,具有以下特点
(1)系统性将幼儿园教师所必备的教师技能如一日活动内容安排、教育教学常规,各领域教学教学技能、教学___策略等方面内容进行细化,形成系列,有步骤的进行研培,培训内容强调“精要、好懂、管用、提升”八字方针,教学内容不求高深但求有用
(2)综合性使新教师在人文素养、理论素养、科学素养、学科素养等方面有所提高,具备一名幼儿教师所特有的文化素养和专业素养
(3)针对性依据“兴趣驱动”的原理,从新教师的人本需求出发,改变以往只是单一的讲座和课堂观摩在集中学习期间,培训将采用专家报告、专题讲座、教学沙龙、问题研讨、案例剖析、观摩研讨相结合的方式进行培训,以提高培训的针对性在实践活动期间,培训将采取参与式、案例式、情景式等多种方式开展培训,采用听课评课、说课研讨、专题调研、教学实践、互练互评等,以提高培训的实效性培训内容包涵以下内容,涵盖120个学时
1、专业思想和师德修养6学时
2、保教工作常规18学时
3、教育教学活动24学时
4、班级管理、家长工作___时
5、教育教学课题研究3学时
6、现代教育技术12学时
7、各领域教育教学活动___策略48学时
1、教师进修学校培训与新教师所在幼儿园培训相结合,通过讲座、观摩、研讨、自学、案例分析、参与式培训等形式开展培训
2、本班指导教师业务指导与新教师本人自培自练相结合,通过教学实践、网上查阅资料、专题研究、撰写论文等形式
(一)考核原则、内容依《鼓楼区幼儿园新教师培训考核指标》进行考核体现全员、全程、全面的原则,培训考核贯穿于培训的各个方面和整个过程新教师须修满规定的120个学时,认真参加三个阶段的不同形式的学习与研修,在规定的时间内完成作业一年培训结束后,学员向我校交一份全年教育教学工作总结,并根据考核指标逐项对照,由园___及指导教师考核打分,我校根据培训、考察的情况进行综合评定后,分别送区教育局___人事科和学校,存入学员档案,作为教师考核、聘用、晋级的参考依据对培训合格的教师由区教育局按期___转正定级手续对未接受或虽参加培训但考核不合格的新教师暂缓转正定级
(二)考核细则1.过程考核学员必须按时参加每一次培训活动,做到不迟到、不早退,无特殊情况不请假;遇有特殊情况,须递交书面请假条,由各园长签署意见,并事先向班主任请假缺勤达到总培训学时三分之一的,不予结业2.实践考核考核教师教学活动方案的设计和实施能力,对教学活动的反思能力
(1)设计一个教学活动方案,并对本园教师开放一次教学活动,由园长进行师德和教学考核,填写教育教学考核表
(2)一份读书心得或一份网上学习收获有感
(3)一篇《个人专业发展规划》事务管理培训班管理由鼓楼区进修学校培训处老师担任日常管理与安排授课等任务,做好暑期培训与教学实践的学员考核与考勤工作,确保培训高质量的完成学员行为管理建立严格的考勤制度,建立学员作业档案和学员结业成绩考核制度要做好以下工作1建立培训班班级管理网络;(___评选班干部,___协调学员日常活动)2建立培训班学员档案(提供学员登记表、建立学员通讯录);3建立学员培训考勤制度(编印学员考勤花名册);4确立学员考评内容与项目(评选优秀学员;考评合格学员颁发证书);5建立反馈机制(按考评方法与标准,及时向各单位反馈培训表现和成绩单)20xx年幼儿园参___作的新教师通过培训,使新教师树立正确的职业道德;了解课程___基本内容,初步掌握学科教学的常规技能;具备一定的管理和教育学生、___班级活动的基本能力具体目标
1、巩固专业思想,增强献身教育的事业心与责任感,形成良好的师德修养
2、熟悉有关教育政策法规,懂得教育政策法规基本知识
3、熟悉学校德育工作全过程,初步掌握德育工作的常规
4、掌握所教学科的教学常规,熟悉教学内容,能基本适应教学需要
1、思想素质与业务素质提高并重,突出师德为先,为新教师奠定良好的职业道德基础
2、依据新教师职初共性问题确定培训内容,提高培训的针对性和有效性
3、理论指导与实践训练相结合,注重体验性学习,强调实践与反思,遵循新教师专业成长的规律性
4、集中培训与校本培训相结合,强调个人主动发展,充分发挥校本培训在新教师成长中的作用
5、确立以教师发展为本的培训理念,实践主体性培训模式,让新教师与培训共同成长1教师职业道德规范2幼儿园奖惩制度3幼儿园教育指导纲要4教育政策法规5幼儿园班级管理6教师如何与家长有效沟通7幼儿园环境创设8幼儿园安全事故防范与处理9保育员岗位职责10园所中赏识教育的重要性模板内容仅供参考。