还剩10页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
关于农村留守儿童问题的调查报告2021县妇联最新调查显示,全县有农村留守儿童6005人,全县学龄儿童34675人,占
17.3%县委、县___高度重视农村留守儿童的健康成长,XX年颁发了《岐山县儿童发展规划20XX—2020年》近年来,全县各级妇联___发挥优势,深化调查研究,___关爱活动,健全关爱网络,强化家教指导,为建立健全农村留守儿童关爱服务机制奠定了扎实的基础XX年以来,共___“六一”慰问、“事实无人抚养儿童助学金”、“___救助”等项目活动共计
58.8万元,县妇联把留守儿童相对突出的京当镇和故郡镇作为试点镇目前,我县的留守儿童关爱服务机制正在逐步建立,留守儿童成长环境逐步优化在总结几年来有效做法的基础上,县妇联对农村留守儿童服务机制从工作和实践方面进行了深入的研究和探讨,为健全关爱服务机制制定相关政策提供决策依据近期,县妇联开展了“健全农村留守儿童服务机制专题调研”活动,初步提出关爱服务机制的构成要素、运行机制及___保障等,推进关爱服务机制建设的科学化、常态化、长效化、实效化,促进留守儿童的健康成长农村留守儿童关爱服务机制是指针对留守儿童在成长发展过程中遇到的突出问题,围绕关爱服务,在___主导下的多部门责任主体和社会参与,所提供的补偿性措施和全方位的社会支持基本原则是以党的xx届___为指导,坚持以人为本、儿童优先的原则,坚持___主导、社会参与的工作格局,坚持因地制宜、立足实际的工作模式,坚持多措并举、关爱服务的相应措施健全农村留守儿童关爱服务机制的责任主体是党委___的相关部门农村留守儿童关爱服务机制基本构成要素包括一是关爱机制包括___小组、责任分工、政策支持、考核评估等二是关爱网络构建___保障、学校教育、家庭监护、社会帮扶、亲情关护相结合的关爱网络三是关爱阵地学校、家庭和镇村组社区是农村留守儿童关爱服务机制的重要阵地学校是开展留守儿童关爱服务机制的主阵地,建在镇村组社区的妇___童之家、校外___站、青少年活动中心、托管机构等是开展留守儿童关爱服务的有效依托家庭是留守儿童关爱服务的重要基础四是关爱队伍主要由精通、作风扎实的专业工作队伍;教师、心理、法律组成的专业队伍;富有爱心和社会责任感的志愿者队伍组成五是关爱活动针对留守儿童实际需求,设计和开展专职亲情抚慰、结对帮扶、扶贫助困、心理疏导、家教指导、技能培训、安全保护等多种形式、富有实效的活动一是注重以___为主导开展农村留守儿童关爱服务___作为社会___利主体,对留守儿童问题的解决承担着主要责任和义务___应牵头整合各方资源,为留守儿童提供政策、教育服务、卫生服务、社会福利和就业服务等方面的支持二是注重以学校为重点开展农村留守儿童关爱服务由于农村留守儿童存在不同程度的亲情和家庭教育缺失弱化,对留守儿童负有义务教育的学校必须通过建立补偿机制来弥补和完善鼓励教师担任“代理家长”,在寄宿制学校建立心理______室、开通心理______、配备专职人员,加强留守儿童的心理健康教育三是注重以镇村组社区为依托的农村留守儿童关爱服务要以村级农家书屋、活动中心为基础,通过“代理家长”和“邻里帮扶”,采取托管的形式,就近解决留守儿童家庭课外的作业难题以乡规民约形式推行留守儿童监护人的监督制度,建立安全保护预警和应急机制,配合学校和家庭共同做好留守儿童的生活照顾和安全管护四是注重以家庭为核心开展农村留守儿童关爱服务推行监护人监控制度,强化留守儿童家长责任意识;明确约束规定,建立有效的留守儿童家长自律机制;加强家庭教育指导,倡导、鼓励留守儿童家长外出务工时尽量留一人在家抚养和教育子女,或返乡就地就近就业创业,促进留守儿童减量化五是以社会参与为支持开展留守儿童关爱服务通过全社会的文化建设、媒体宣传引导等,构建留守儿童的精神支柱;发动社会各界和志愿者提供实质性的关爱和帮扶,在一定程度上弥补留守儿童关爱资源的不足,解决留守儿童的实际困难一是动态信息以准确、全面、共享为原则,定期监测、层层建档、及时汇总、深入分析、准确评估和共同使用留守儿童信息库,为开展留守儿童关爱服务提供详实可靠依据二是法律政策加强对农村留守儿童问题的深入研究,制定有针对性的政策措施,优化留守儿童的成长环境根据实际进一步完善未成年人保护、义务教育等有关制度,强化和支持家长履行对子女的监护教养责任进一步完善委托监护制度三是监督考核制定考核指标体系,对农村留守儿童关爱服务机制进行专项考核,将其纳入县、镇、村党委___和各相关部门的年度考核目标,纳入基层考核,纳入义务教育检测指标体系和教师考评考核,切实保证留守儿童关爱服务机制的各项措施发挥实效四是统筹机制设立留守儿童关爱专项经费、建立关爱基金,多渠道开展社会筹资等方式,重点保障农村留守儿童关爱服务机制中专职人员队伍、阵地建设、专项活动、家庭教育指导等经费的落实形成教育牵头,妇联、综治、团委和关工委、公检法司等相关职能部门以及社会___广泛参与的工作推进机制,定期开展专项督查,___典型经验,解决突出问题,合力做好留守儿童的关爱服务工作由于我国各地区的经济发展很不平衡,在市场经济迅猛发展的推动下,农村剩余劳动力为了改变生存状况进城务工人员不断增多,其中大部分为夫妻一同外出,又因经济和户籍等原因无法将子女带在身边去上学,由此引发了“留守儿童”问题农村留守儿童也形成了一个庞大的特殊群体本文就茶陵县农村留守儿童教育中存在的问题进行了调查分析,在此基础上提出了加强农村留守儿童教育的对策与建议随着我国农村剩余劳动力向城市转移,由于大规模的人口流动,农村形成了一个特殊群体留守儿童这些儿童大多数依靠祖父母、外祖父母、姑姑、舅舅甚至是哥哥、姐姐来监护本文就茶陵县农村留守儿童教育中存在的问题进行了认真的调查分析,并进行了一些加强农村留守儿童教育的对策探究,供大家参考茶陵县,总___2500平方公里,辖20个乡镇和2个办事处,现有总人口
59.4万潜在富余劳动力达到11万多人,未满14岁的留守儿童有
2.3万人左右,占全县总人口的
3.87%在调查中发现,近70%的父母年均回家不足2次,有的甚至几年才回家1次;近32%的留守儿童与父母通话频率月均不足1次由于缺少亲情关怀和应有的家庭教育,农村留守儿童在思想、行为、性格和心理的成长发育中容易偏离正常轨道,这给学校教育出了一个很大的难题,使得学校___、班主任和任课老师都感到非常棘手一亲情缺乏父母在外打工对留守儿童造成亲情欠缺,是最严重也是最现实的问题,由于父母不在身边,留守儿童___缺乏亲情的抚慰与关怀,往往缺乏安全感,人际交往能力较差同时,根据调查情况看,大多数留守儿童表现出对家庭经济、父母健康和安全的忧虑不希望父母常年在外打工,且年龄越大,越表现出对家庭和父母关怀的强烈要求,对生活的满意度,逐步降低,留守儿童在人际交往、性格特点、生活___、人生理想,协作精神,学习成绩等方面发生障碍的比例呈明显上升趋势二性格缺陷由于外出务工的父母常年在外奔波,回家次数较少,与留守子女___少,对于孩子的成长缺乏足够的___和指导,而青少年处于情感、性格变化的转折时期,___与父母分离根据调查显示,这些留守儿童和爷爷奶奶等这些大人,他们认为没有多少话讲,或者根本就不想和他们讲话他们很羡慕那些能唱能跳能讲笑话的小孩,而他们只是人群中的一个观众___的这种生活形成了他们性格上的孤僻,这些孩子在年幼时便与父母___分开,家庭环境的不稳定使他们缺乏安全感和归属感,从而带来较强的孤独感他们由于缺乏感情依靠,性格内向,遇到一些麻烦事会显得柔弱无助,久而久之变得不愿与人交流___的寡言、沉默、焦虑和紧张,极易使他们的性格变得内向,自卑、悲观、孤僻,另外,在留守儿童中,放纵溺爱型家长比较多,究其原因,主要是在家的监护人管不了,不敢管,不会管有的甚至是由于在无奈的情况下接受监管任务的以致只是帮助管理孩子的吃住和孩子的零用钱对于孩子的学习、身心健康、性格培养都没有尽到监护人的责任三心理障碍调查数据显示留守儿童监护人对他们的心理健康问题介入较少,___不够中小学生正处于身心迅速发展时期对自身变化、学业压力、人际交往等方面有独特的理解与认识,也发生了许多烦恼与冲突,这时,他们需要亲情来安抚、倾诉,而监护人又无暇顾及他们的情绪变化和情感变化,这种情况对他们的心理健康极为不利,引发感情脆弱,自暴自弃,缺乏自信、悲观消极等心理问题特别是进入到青春期后,一些孩子的心理问题就更加的突出,在学习上的困难、交友的迷茫、青春期的困惑,这些问题使得他们无法找到心理排解的窗口在调查中,我们询问了一些留守的孩子,“对你在学校、家里和老师及大人吵过架吗”的回答中,几乎所有的孩子都表示吵过,有些甚至经常和大人及老师吵架、还有的孩子表示很厌倦现在的生活,不想读书四行为偏差,处于义务教育阶段的儿童少年,行为自律能力较差由于父母不在身边,儿童和监护人之间关系特殊,只要不犯大错,不出大事,监护人对孩子的行为一般都采取认可态度由于缺乏及时有效的约束管教,部分留守儿童就会纪律散漫,我行我素、存在行为偏差调查中发现许多留守孩子在家里不听祖辈教导,在学校道德品质较差,不遵守,经常迟到、早退、逃学、说谎、打架、欺负同学等行为,有的迷恋网吧、游戏厅、桌球室,甚至与社会上一些不三不四的人混在一起,对留守孩子的种种行为问题,监护人、家长、学校等方面都感到难以控制如某校七年级有七位男生都是留守儿童,半夜翻出学校围墙,跑到县城的宾馆去开房过夜,上网打电游、逃课五安全隐患对于环境适应能力较差,辨别是非的能力较弱、自制力不强的留守孩子来说,加强安全防护工作至关重要但由于学校、家庭之间存在安全衔接上的“真空”,学校不可能面面俱到,监护人又普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力,导致留守儿童伤人或被伤害等安全问题的出现在被调查的留守儿童中,有
3.5%的孩子曾经发生过触电、打斗、被人敲诈等意外___六成绩较差一方面,打工父母对子女期待不高,调查中发现,有不少的农民工潜意识里认为,农村孩子学业有成的不多,将子女的学业定位在完成九年义务教育上,将孩子的未来事业定位在外出打工上以致孩子的成绩好坏,父母根本不去过问,他们认为只要孩子天天到学校就行,能完成九年义务教育就可另一方面,监护人对留守儿童学习过问甚少,与留守儿童思想观念差异较大,存在明显的沟通障碍,教育上弊端也较多,加之他们还承担家务劳动和田间农活,根本没有时间和精力去___孩子的学业,他们认为只要孩子平平安安,他们的责任就尽到了而父母也不好责怪孩子和孩子的监护人这样以来,这些留守儿童的纪律越来越散漫,学习成绩也越来越差了
1、要充分发挥家长的教育作用作为孩子的父母,如果外出打工,必须妥善安排好留守儿童的生活;应当选择合格的监护人,对孩子的成长予以___1要多跟孩子交流,尽可能地保证每周都跟孩子通___,多跟孩子谈谈心,多跟孩子沟通,对孩子的心理、情感和精神需求给予更多的___2要主动跟老师___,要经常跟老师___、交谈,更多地了解孩子在学校的状况,同时可以跟老师交流一下怎么教育孩子,以便能够及时地了解孩子的学习、心理等问题3要尽量抽出时间,常回家看看,及时了解子女的学习、生活、心理上的变化,以更好地促进孩子的健康成长
2、要充分发挥学校的教育作用留守儿童所在的学校,应设立心理健康___室,聘请专业的心理教师、开设心理健康课,定期为学生举办心理健康教育讲座通过心理___与___、悄悄话信箱等形式,帮助留守儿童解决无人倾诉、无处倾诉的问题,使之能敞开心扉班主任老师应该多一点爱心、责任心和事业心,___这一特殊的群体一是要建立“留守儿童”档案,清楚孩子的性格特点、生日、父母的___地址和______、喜好以及监护人情况等二是在平时要多加强与这些孩子的沟通和交流,使他们感到学校的温馨和老师的温暖三是为留守儿童搭建亲子交流平台,让留守儿童能更多地与家长___从调查情况了解到茶陵县腰陂中心小学和舲舫中心小学为留守儿童建立了亲子视频___和留守儿童___群,为留守儿童间的相互交流搭建了很好的平台,并且利用双休日定期___留守儿童与家长进行视频会话,这给留守儿童的健康成长起到了很大的促进作用
3、要营造良好的教育环境作为___,应该把___留守儿童这一特殊群体的成长,作为___的重要工作任务来完成一是可以给这些留守儿童提供必要的支持如由学校和___联合开展的一些亲子活动等有意义的专项活动二是___要对校园周边的教育环境加大治理的力度,维护好学校正常的教学秩序,特别是对学校周边的网吧、电游室、桌球室、娱乐性歌舞厅、酒吧进行定期和不不定期督查,对危害学校和学生安全的___加强管理三是对学校周边不良少年要加强监管,以免给这些心理脆弱的留守孩子带来心理上的恐慌
4、要加快当地经济发展,增加农民在本地就业机会在调查中我们发现,很多留守儿童的家长表示自己上有老下有小,如果家乡有适合自己务工的岗位,都不愿漂泊他乡忍受分离之苦,外出务工实属无奈作为___部门要改善投资环境,加大招商引资力度,千方百计增加就业岗位,让更多的农民就近务工,做到“挣钱养家、教育子女”两不误,从而减少留守儿童的产生,创造有利于孩子健康成长的家庭和社会环境我觉得这是最终解决留守儿童问题的根本措施解决留守儿童的教育问题___,这不仅关系到___新农村的建设进程,也关系到整个社会的稳定与发展如何教育培养好这些留守儿童应该是全社会的责任我相信只要我们共同努力,给他们一缕心灵的阳光,给他们一丝温暖的呵护,让远离父母的孩子真正感到“心有人爱、身有人护、难有人帮”,这些留守儿童一定会与其他孩子一样健康成长模板内容仅供参考。