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文本内容:
教科室xx年春季学期工作总结——仙桃二中XX年春季学期教科室学校要发展,教科研必须先行本学期,学校全面贯彻仙桃市初中、小学教育教学工作会议要求,学校教科室在市教育局“课内比教学”工作常态化、市教科院推进课堂教学___意见的指导下,在以黄凤超校长为首的校委会的___下,依据《仙桃二中XX年工作要点》,主要做了以下三个方面的工作
一、强势推进课堂教学___黄凤超校长把“校本课程___”和“课堂教学___”作为仙桃二中践行“阳光育人,全面发展”办学思想,实施素质教育的两个重要抓手,十分重视课堂教学___和教师队伍建设在总结XX年秋季学期课堂教学___实践的基础上,邹新才校长亲自执笔,撰写了《仙桃二中“以学定教,以教导学”课堂教学___方案》,实行___干部包学科,在XX年春季学期“三月教学常规管理月”活动中强势推进课堂教学___教学___,教师是关键推进教学___,首先要抓队伍建设学校一方面通过___教师学习“教改名校”的成功经验,探究“高效课堂”、“健康课堂”的真谛,继续抓好教师思想行为的转变;另一方面通过开展“三月教学常规管理月”课堂教学研讨活动,举办以___课、评课随笔、教学反思等“三个一”为主要内容的“课内比教学”活动,让教师在实践中提升课堂教学___的认识,增长课堂教学___的能力为开阔教师的视野,XX年秋季学期,黄校长带全体备课组长考察了武汉二桥中学的教学案课堂教学模式,教师有了一定的认识,但随着课堂教学___的不断深入,在实践中教师们集聚了更多的困惑本学期,经市教育局批准,学校由邹新才校长带领部分备课组长前往江苏南京市东庐中学、泰兴市洋思中学实地考察在考察后,全体考察团成员都撰写了,并在教师大会上将“收获”向老师们作了详细的汇报一学期来,老师们在教科研理论的指导下,以“导学案”为载体,探索与课程标准和学科特点相适应的教学模式,形成了一个人人参与的教科研氛围在进行___的课堂教学中,努力创设问题情景,注重学法指导,大力鼓动学生质疑问难,努力使课堂真正成为“生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”,实践着“学生是学习和发展的主体”
二、完善校本教研常规管理为促进教科研工作取得良好效果,我们加强了所有学科尤其是“薄弱学科”校本教研的管理,学校要求教师围绕教学过程中的得与失,认真进行反思,及时撰写教学随笔,每位教师每学期要上一节公开课,交1篇教学设计、1篇教学反思和1篇评课稿本学期,在教科室的积极推动下,经学校教职工___表决通过了《仙桃二中调整专任教师绩效考核方案___》,学校决定将教师教科研工作量和教科研成果奖励记入教师绩效考核为激励广大教师积极投身教科研,学校完善了教科研奖励制度,建立奖励机制,促使教师向科研型转化每学期对___课竞赛,论文发表、获奖、学术交流等教研成果进行奖励教科室及时收集、传递市级以上教育行政、业务部门___的培训、竞赛等信息,着力___教师参加课题研究,大力支持优秀教师“开博”,利用网络平台将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度为推进“以学定教,以教导学”课堂教学___,全体校级___深入到每一个教研组,加强了对___备课的过程管理各教研组通过___备课、课堂研讨等活动,逐渐改变教师教学思维模式和教学行为,每一次“___备课”都有落实备课组每一节课的“导学案”的任务,都要着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展,在教师“二次备课”的基础上,让骨干教师上示范课,课后全体教师参与评课、议课和探讨如何上好这一节课,教师边学习、边实践、边提高,在实践中提高了教师的教学水平和教科研业务水平模板内容仅供参考。