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第一章语言概说第一节语言的起源自古以来,“人类语言是怎样形成的”这一课题发挥着永远的魅力,存在着各种各样的解释主要有以下几种
(一)摹声说认为原始人是模仿客观事物的声音来称呼它,于是就产生了语言,根据是现代语言中尚有拟声词但是,从现代语言的实际情况看,这种说法很难成立一是拟声词所占比例很小,二是不同语言的拟声词并不一致,三是不少事物无声可摹
(二)感叹说认为原始人因内心和外来的感受而产生叫唤、感叹的声音这些声音,后来便发展成了词语,于是语言也就产生了根据是现代语言中有叹词存在清代黄承吉也说“人之生也,凡一声皆为一情,则即是一义”但是,叹词决不等于语言,一来叹词同样很少,二来叹词可以表示感情,但不是感情的名称,还有许多表示感情的词不是叹词
(三)劳动号子说与以上两种理论相关的,还有语言起源于劳动号子说唷嗨嗬说(The‘yo-he-ho’theory)认为语言来源于人们一起劳动时共同发出有节奏的哼声
(四)社会契约说认为原始人类制定契约,规定各种事物的名称,从而创造了语言可是,人们尚无语言之时,如何来商议、制定契约,规定名称?
(五)手势说认为原始人最初是用手势和身体的姿态来传递信息的,声音只是起一种辅助作用,就像现在的哑语一样后来才在手势语的基础上,逐渐过渡到以有声语言为主来传递、交流信息语言不可能突然出现,从无到有,经历了一个过渡阶段,这就是手势语但是,这一理论也缺乏足够的依据首先,从使用条件来看,手势依靠视觉,在看不见的场合无法运用其次,从信息发送器官来说,打手势要用手,而这严重限制了人类的活动,而且速度比有声语言慢,特别是,手势的表现能力有限,一些东西根本表现不出来但是,无论语言最初是怎么产生的,但是它的产生一定是对事物的一个命名行为,是通过声音对事物进行描述和指代的过程一组概念介绍所指与能指例如牛,niú——一种食草动物……索绪尔认为,任何语言符号是由“能指”和“所指”构成的,“能指”指语言的声音形象,“所指”指语言所反映的事物的概念巴尔特能指是我们通过自己的感官所把握的符号的物质形式,所指是符号使用者对符号所涉及对象所形成的心理概念任意性符号的任意性就是说,所指与能指的联系是任意的,两者之间没有任何内在的、自然的联系比如在“树”这个词中,树的概念和“树”的特定发音不是必然结合在一起的,“树”在英文中的读音和在法文、拉丁文中的读音明显不同,但却都能表达了“树”的意思这就是符号的任意性原理约定俗成同时,索绪尔认为,尽管某个特定的能指和某个特定的所指的联系不是必然的,却是约定俗成的《荀子·正名》“名无固宜,约之以命,约定俗成谓之宜,异于约则谓之不宜名无固实,约之以命,约定俗成谓之实名”这段话的意思是说,名称没有本来就合适的,而是由人们共同约定来命名的,对某一事物的名称约定俗成了,习惯了,这名称就适宜,不同于约定俗成的名称,就叫不适宜名称没有本来就代表某种事物的,人们相互约定用某个名称代表某种事物,约定了,习惯了,就是某种事物的名称了第二节语言的功能
一、语言的信息传递功能消除不确定性
二、语言的社会功能
1.语言的人际互动功能语言是人的交际工具,而且是最重要的交际工具
2.语言是一种共同体标志语言是民族、国家、地域的标志;语言是个人文化背景的标志
三、语言的思维功能
(一)语言具有重要的认知作用首先,在信息输入的环节中起主要作用其次,在信息匹配的环节起主要作用第三,对信息进行特征分析时起重要作用
(二)语言是思维的重要工具思维与语言的对应关系思维一般分为三种基本类型动作思维、形象思维和抽象思维抽象思维的重要工具是语言语言还有助于人们固定和保存思维的成果
(三)语言的民族性能够形成思维范式有一些学者如B.L.沃夫等人,强调语言对思维的决定性作用他们认为语言的结构决定思维的过程和内容,不同民族的语言带有该民族思维的特点这种观点称作语言相对作用原理或沃夫假设第二章语音第一节语音概述
一、关于语音的辨析相对于动物简单的语言系统而言,人类的语言系统更加丰富复杂人的声音是丰富的,既有生理意义上体现身体反应的声音,如无意义(无意识无目的)的哈欠、咳嗽等,更多地则用于表情达意的有意义的语音因此,我们所说的语音,是人类器官发出来的、具有一定意义、能起社会交际作用的声音
二、语音的功能语言是人类特有的一种符号系统作用于人与人的关系时,是表达相互反应的中介,是交际的工具;作用于人和客观世界的关系时,是认识和摹写事物的工具,是思维的工具(当然,不只有语言是思维的工具);作用于文化时,是文化信息的载体,是记录和创造的工具完整的语言链条包括“编码—发出—传送—接收—解码”交际的链条是“形之于外”的部分,“发出—传送—接收”没有发出的语言,处于内部言语阶段,不能被别人感知,也无法被人认知,即便被别人感受到,也因不能印证和认同,不能表达确切的涵义,引起直接的反应和结果因此,语音就是语言的声音,是语言的物质外壳一方面,不代表任何意义的声音不能称之为语音;另一方面,意义必须借助于声音才能表达出来
三、声波概述
1.声音的产生与传播人耳能否听到声音是由四个因素决定的1声源振动声源因振动而发声的物体我们称之为声源2声音传播介质声音在气态、液态、固态物质里都可以传播,其中,水的传声性能最好对人来说,最重要的传声介质还是空气3距离限制声波物体的振动引起空气的波动,产生振动波这就是声波声波在传播过程中,其强度将随着传播的距离增加而减弱4频率范围人听觉的声音频率范围是20~20000赫兹但人的声带发声范围却很窄,男低音不低于100赫兹,女高音不高于1100赫兹音响设备通常只能放大80赫到10000赫兹的声音
2.声音的共振作用如果两个物体的固有频率相同,其中一个在外力的作用下发出声音,另一个物体受到相同频率的空气质点运动的影响,也会发出声音,这种现象叫做声音的共振共振的条件两物体有相同的发音频率,才能够发生共振现象第一个物体发出的声波,引起第二个物体产生相同的振动,称为共振我们能听到声音,也是因为耳朵的鼓膜和发音体产生共振的結果发声器件的频率如果与外来声音的频率相同时,则它将由于共振的作用而发声,这种声学中的共振现象叫作“共鸣”
四、语音的发音机制
1.语音的来源语音是气流通过发音器官引起振动发出的声音气流通过的部位不同、方式不同,形成的声音也就不同了解发音器官的构造以及各部分在构成语音过程中的作用,可以帮助我们正确发音或辨别不同的声音发音机理气息——声带(声带音)/其他发音部位——共鸣腔
2.语音的动力基础发音的动力是呼吸时肺部产生的气流肺本身不能自动扩展和收缩,主要靠肋间肌、横膈肌和腹肌的活动
3.喉头和声带声带是一对唇形的韧带褶,边缘很薄,富有弹性成年男子大约长十三四毫米,女子短三分之一,小孩儿的更短些声带平时分开发声时,声带并合,声门关闭,呼出气流被割断,形成压力,冲击声带,不断颤动,产生声音如此循环往复,不断开闭,持续颤动,把肺气流切成一连串的喷流,产生像蜂鸣一样的嗡嗡声,这就是声带音声带和语音高低的关系最为密切,声带拉紧,颤动就快,声音就高,反之,颤动就慢,声音就低汉语是有声调语言,声调的高低升降就是由声带的绷紧或放松决定的每个人声带的宽窄、长短、厚薄都不一样,所以声音的高低都不相同我们是听不到原始的声带音的,我们听到的声音是经过咽腔、口腔和鼻腔等共振调节后的声音,已经不再是声带音的原始声波了4.语音共振腔严格地讲,由声带颤动而产生的声带音是通过喉腔、咽腔、口腔、唇腔和鼻腔这五个共鸣腔才传到人的耳朵里这五个共鸣腔构成人的声腔声带音通过声腔时,由于声腔形状的不同变化,产生不同的共振,形成不同的声音口腔是人类发音器官中最重要的部分,发音活动的一切复杂变化都在口腔中进行发音器官里可以活动的部分几乎都集中在口腔中,能够进行主动而细微的调节,如唇、舌、软腭、小舌,通过它们的活动,一方面可以改变声腔的形状、容积和气流的通路,使声音产生各种不同的共振;一方面和固定部位接触,形成种种阻碍,产生不同的紊音和瞬音
五、语音的感知听觉的机制人耳是听觉器官包括外耳、中耳、内耳三个组成部分外耳是外在辅助机构叫耳廓作用是收集声音耳鼓也称鼓膜将外耳与中耳分开并通过鼓膜的振动将声音传递给中耳的三块小骨:锤骨、砧骨和镫骨通过它们将振动送到卵圆窗的小薄膜而进入到内耳中内耳的蜗牛壳是听觉的主要器官声波通过液体作用于蜗牛壳内基底膜时它上面的一些长短不同的毛细胞就与听神经联系起来将声音传向大脑由于在和听神经联系时基底膜上各个毛细胞的物理形态变化不同改变了一些神经细胞的电活动因此传向大脑的就是带有对声波的频率和振幅编码的信号从而形成具有音高和音强的声音听觉此外,声波还可以通过颅骨直接传入内耳,这叫声波的骨传导人类识别语音的能力和发音的能力是相辅相成的一般来说,识别先于发音,儿童先听懂了别人发出的语音,然后才学会的发音同时,学会了发音后会大大促进识别和听辨,外语学习就是这样,不会说也就听不懂,学会说后,识别就变得简单了人还可以进行声音反馈,从而调整自己的发音
六、语音的切分和分类声波的要素是音质、音高、音强、音长音质又叫“音色”,音色(timbre)——区分一个音(特别是元音)和其他音的知觉音调音质音色的差别主要决定于物体振动所形成的波形不同发音体、共鸣器和发声方法不同,都会影响音质音高指的是声音的高低,它决定于发音体振动的频率音强是声音的强弱,与发音体振动幅度的大小有关音长是声音的长短,决定于发音体振动的时间的久暂将其分为两个层次音质成分和非音质成分或超音质成分(音高、音强、音长)音节是语音的自然单位,是能够自然感到的最小的语音单位音节可进一步切分成最小的音段,最小的音段应该说最基本的音段,是稳定不变的,波形应始终一致,听觉上也应是一个声音如a,在大的音段中受前后音的影响,但单发时始终不变这种从音色的角度划分出来的最小的语音单位,我们称之为音素超音质成分因为在不同语言里所起作用不同,音高在汉语中非常重要,能够区别意义,需要对其进行分类和描写,但在英语中就没有意义音强和音长在汉语中作用不大,只在轻声和轻重音中能够区别词义,但在英语中作用巨大第二节元音和辅音
一、定义与区分一定义元音是发音时气流在口腔或咽头不受阻碍的音素辅音是发音时气流在口腔或咽头受到阻碍的音素
(二)区别一般说来,元音和辅音的区别可以从下面几个方面来考虑a.从功能上来讲,元音往往能自成音节,辅音一般不能独立地构成音节b.在物理属性方面,元音基本上由乐音构成,辅音则有一定的噪音c.在听觉上,发元音时,声带振动,比较响亮;发辅音时,有的声带不振动,自然不够响亮,有的声带即使振动,但由于在声腔中受到某种阻碍,还是不如元音响亮d.在生理属性方面,主要有以下方面的区别元音
①气流不受阻;
②发音器官均衡紧张;
③气流弱;
④声带振动,声音响亮辅音
①气流受阻;
②发音器官局部紧张(封闭部分用力);
③气流强;
④声带一般不振动,声音一般不响亮其中,气流在声腔里是否受到明显阻碍是一个根本性的标准项目音素气流是否受阻用力是否均衡气流强否声带是否颤动声源类型元音-+-+浊音辅音+-+-(+)瞬音紊音
二、元音
(一)声腔共振和元音音色元音音色是由声腔的共振决定的共振腔包括喉腔、咽腔、口腔、唇腔舌高点舌高点是舌头隆起的最高点舌高点与上腭形成口腔中最狭窄点(近腭点),这个点把声腔分为前后两部分舌位的前后、高低状态即是舌高点的位置发元音时,前后两个声腔长短和宽窄的变化,主要由舌面收紧隆起的最高点的位置来确定唇形的圆展唇形的变化也会影响声腔共振的变化口腔的每一个细微变化都会对声带音的共振产生影响,从而影响到元音的音色
(二)元音的分类
1.元音分类的标准生理分类法以舌头的位置(舌位)和嘴唇的形状(唇形)作为标准
①舌位的高低;
②舌位的前后;
③嘴唇的圆展
2.定位元音和元音舌位图通过对舌位高低、前后的考察,发现[i]、[u]、[a]、[A]分别是元音发音时的高低前后,不等边四角形的形成,四边形代表了发元音时舌头活动的外围极限)按舌位高低将四边形分成四等分确定高、半高、半低、低,前后元音各分四度,共八个点,处在元音舌位图上八个点的元音以上8个点的元音被定位为标准元音又称8个正则标准元音
(三)普通话的单元音单元音是不和其他元音结合就能在音节中单独存在的元音普通话共有10个单元音7个舌面元音a[a]o[o]e[γ]i[i]u[u]ü[y]ê[ε]2个舌尖元音舌尖前元音–i前、舌尖后元音–i后1个卷舌元音er
三、辅音
(一)辅音的发音部位从辅音的发音过程来看,辅音的共同特点是气流在一定的部位受到阻碍,通过某种方式冲破阻碍而发出音来所有辅音的发音全过程要经过三个阶段
(1)成阻阶段即发音部位构成阻碍的阶段;
(2)持阻阶段气流被阻碍时的持续阶段;
(3)除阻阶段气流冲出阻碍的解除阶段受阻的部位就是发音部位,而形成和解除阻碍的方式就是发音方法活动部分+固定部分→接触点发音部位一般分为六大类十一个接触点(11种不同的发音部位此处只列举普通话中有的三类六种辅音)
(1)唇音上下唇都属于声腔的活动部分,但是活动的范围比较狭窄,主要以下唇为主,一般形成下面两种辅音
①双唇音:b[p]、p[p]和m[m]
②唇齿音f[f]下唇和上齿接触,形成阻碍例如汉语拼音中的f[f]]
(2)舌尖音舌尖音可以分为以下三种
③舌尖——齿龈音(舌尖前音、舌尖中音)例如汉语中的d[t]、t[t‘]、n[n]、l[l]、s[s]、z[ts]、c[ts‘](后三者可以和下齿背接触,更清晰,摩擦更少)
④舌尖——硬腭音(舌尖后音、卷舌音、翘舌音);舌尖翘起向硬腭前部接近或接触,形成阻碍例如汉语拼音中的zh[t]、ch[t‘]、sh[]、r[]
(3)舌面音
⑤前舌面——前硬腭音(舌面前音);舌面前部和硬腭前部接近或接触,形成阻碍例如汉语拼音中的j[t]、q[t‘]、x[]
⑥后舌面——软腭音(舌面后音、舌根音);舌面后部和软腭接近或接触,形成阻碍,一般接触在软腭前部,即软腭和硬腭的交界处g[k]、k[k‘]、h[x]
(二)辅音的发音方法
1.发音方法主要是指发辅音时形成阻碍和解除阻碍的方式此外还包括气流的强弱(送气不送气)、声带是否颤动(清和浊)
2.辅音发音动程分为三个阶段
①成阻;
②持阻;
③除阻
3.阻碍方式阻碍方式指的是气流通过阻碍时所采取的方式主要有六种
(1)塞音准备发音时,声腔的某两个部分完全接触形成封闭,使气流无法通过并集中在那里,形成较强的内部压力;然后阻塞突然解除,气流好像一下子就冲出声腔,形成很短的声音由于这种声音听起来有爆发、破裂的感觉,所以又称“爆破音”或“破裂音”区分塞音产生的三个阶段是非常重要的(a)封闭阶段,发音器官合在一起;(b)相持或压缩阶段,空气在关闭的器官内被压缩;(c)除阻阶段,形成阻碍的发音器官突然分开,空气迅速释放术语上,第三步被称为爆破,所以名为爆破音,但是因为爆破音产生过程中有闭合,所以另外的一个名称塞音也经常用来指称此音类例如双唇音中的[p、p‘],舌尖音中的[t、t‘],舌根音中的[k、k‘]等都是塞音
(2)擦音准备发音时,声腔的某两个部分靠近,但是并不紧密接触,从而形成比较细小的通道,然后气流从这里挤压出去,产生摩擦,扰动空气,发出声音例如唇齿音中的[f]、舌尖前音中的[s]、舌尖后音中的sh[§]、舌面后音中的x[þ]
(3)塞擦音准备发音时,先是由口腔内的某两个部分完全接触构成阻塞,堵住气流,在声腔内形成较强的内部压力;然后稍微松开阻塞,让气流挤出,这样发出的声音就是塞擦音汉语普通话中的塞擦音有z[ts]、c[ts‘]、zh[t]、ch[t‘]、j[t]、q[t‘]
(4)鼻音发音时,软腭和小舌下垂,而口腔内的某两个部分完全阻塞,使气流不能从口腔通过,只能从鼻腔出去这样发出的声音就是鼻音一般发鼻音时,声带同时也要振动普通话中的鼻音有m[m]、n[n]、-ng[]
(5)边音发音时,舌尖或舌头的一边与上腭的某个地方接触,形成阻碍;舌的两边或一边自然放松,气流从舌的两边或一边流出这样发出的声音就是边音一般来说,发边音时,声带要振动普通话中的l[l]就是一个边音
(6)通音也叫“近音” 如果发音时口腔里阻碍很小,通路接近于开放,气流经过口腔时只有十分轻微的摩擦,甚至没有摩擦,同时声带振动,那么这样的声音就叫做通音通音听起来接近于元音,只是因为发音开始时,有短时间的肌肉紧张阶段,并常常产生轻微摩擦,所以也叫“半元音”许多人在念“衣、屋、迂”时,开头都有半元音这一点在《汉语拼音方案》中也有体现“衣、屋、迂”三个字开头的拼音y、w、y除了起隔音符号的作用,还分别对应着国际音标的三个通音[j]、[w]、[]此外,在比较随便的情况下,汉语拼音中的r也常常发成通音[r]但是,通音在普通话中有时明显,有时不明显,而且不能区别字词的意义,所以中国人在实际发音中一般也不大注意
4.清音和浊音发辅音时声带颤动的称为“浊音”;声带不颤动的称为“清音”
5.送气音和不送气音发辅音时气流较强的称为“送气音”;气流较弱的称为“清音”
(三)普通话的辅音
1.塞音b[p]、p[p]、d[t]、t[t]、g[k]、k[k]
2.擦音f[f]、s[s]、sh[§]、x[þ]、h[x]
3.塞擦音z[ts]、c[ts]、zh[t§]、ch[t§]、j[tþ]、q[tþ]
4.鼻音m[m]、n[n]、ng[]
5.边音l[l]
6.通音r[r]普通话辅音表发音部位发音方法双唇音唇齿音舌尖前音舌尖中音舌尖后音舌面音舌根音塞音清音不送气b[p]d[t]g[k]送气p[p]t[t]k[k]塞擦音清音不送气z[ts]zh[t§]j[t]h[x]送气c[ts]ch[t§]q[t]擦音清音f[f]s[s]sh[]x[]浊音r[r]鼻音浊音m[m]n[n]ng[]边音浊音l[l]第三节音节
一、汉语音节结构的特点1.复元音丰富,但不允许复辅音存在2.三合元音只在开音节里出现3.闭音节里的第二个辅音只能是鼻音和塞音4.音节构成一般不超过四个成分5.音节中不可缺少的成分是韵腹和声调
二、声母、韵母和四呼1.汉代开始的“反切”注音法,就是建立在对音节结构的分析之上的用两个汉字来注音古人叫“反”或“翻”,也叫“切”其规则是,上字定声,下字定韵反切上字必须与所切之字同声母,同清浊;反切下字必须与所切之字同韵母,同开合和四声例如东德红切公古红切2.一个音节切分成两部分音节开头的辅音称为“声母”;声母后面的部分统称为“韵母”3.根据声母和韵母的分析方法,汉语音节的结构框架可以改写为(C)+(V)V(V,N,P)声韵韵韵头腹尾母韵母4.四呼所谓“四呼”是对韵母的一种分类方法;是根据韵头不同进行的分类便于说明声母和韵母的配合关系
①开口呼没有韵头,韵腹不是i、u、ü的韵母共有15个,如下aoee-i[]-i[]er7/aieiaoou4/anenangeng4
②齐齿呼韵头或韵腹是i的韵母共有9个,如下i/iaieiaoiou4/ianinianging4
③合口呼韵头或韵腹是u的韵母共有10个,如下u/uauouaiuei4/uanuenuanguengong5
④撮口呼韵头或韵腹是ǖ韵母共有5个,如下ǖ/ǖe/ǖanǖniongong、ueng本来是一个韵母的不同表现形式,ong前面一定有声母,ueng则永远自成音节汉语拼音方案根据字母形式把ong分配到开口呼,把ueng分配到合口呼但是从语音系统来说,ong、ueng只是同一个韵母出现在不同条件下,应该根据实际读音归入合口呼iong的实际读音往往有圆唇的成分,应归入撮口呼区分四呼的作用
(1)四呼的分类对于说明汉语语音系统性有重要意义普通话全部韵母按四呼分类形成了相当整齐的局面
(2)四呼的分类对纠正方音有一定的作用某些方言区的语音系统中没有撮口呼,比如昆明把“约”读成[io],把“鱼”读成[i]在学习普通话时,只要把齐齿呼改为撮口呼即可
(3)四呼的分类能反映出汉语诗歌压韵的特点汉语诗歌压韵一般只考虑韵腹和韵尾的和谐,不管韵头的差别,按四呼分类可从横向看出哪些韵母属于同一个韵部
三、普通话音节结构分析
(一)普通话的声母基本情况
1.总数21个22个辅音,其中舌根鼻音[ŋ]不作声母,只作韵尾;舌尖鼻音[n]既作声母,又作韵尾其余20个辅音只作声母
2.大部分音节辅音开头,零声母音节较少
3.零声母音节发音时,前面也加喉音性辅音或半元音开口呼韵母前有较轻微的喉塞音[]或喉擦音[½];齐齿呼、合口呼、撮口呼韵母前带有一个同部位的半元音[j][w][á]因为这些音较轻,且可有可无,通常不标音
4.声母总表介绍(与辅音表对照)
(二)普通话的韵母基本情况
1.总数39个,其中单韵母10个;复韵母13个;鼻韵母16个
2.单韵母
①由单元音构成的韵母普通话中共10个
②七个舌面元音中,除了舌面前半低元音[ε]只能自成音节,其它6个既能与声母相拼,又能自成音节;
③两个舌尖元音只能与声母相拼,出现在同部位的塞擦音和擦音之后,不能自成音节;
④一个卷舌元音,也只能自成音节,不能与声母相拼
3.复韵母由复元音构成的韵母普通话中共13个分为三组(根据主要元音所在地位置)
①前响复韵母4个ai[ai]ei[ei]ao[ɑu]ou[ou]
②后响复韵母5个ia[iA]ie[i]ua[uA]uo[uo]üe[y]
③中响复韵母4个iao[iɑu]iou[iou]uai[uai]uei[uei
4.鼻韵母由鼻音韵尾构成的韵母普通话中共16个分为两组(根据鼻音韵尾的不同)
①舌尖鼻韵母8个aneninünianuanüanuen
②舌根鼻韵母8个angengingongianguangiongueng 开口呼齐齿呼合口呼撮口呼单韵母 i[i]u[u]ü[y]a[a]ia[iA]ua[uA] o[o] uo[uo] e[ɣ]/ê[]ie[i] üe[y]Ϊ[] Ϊ[] er[r] 复韵母ai[ai] uai[uai] ei[ei] uei[uei] ao[ɑu]iao[iɑu] ou[ou]iou[iou] 鼻韵母an[an]ian[in]uan[uan]üan[yn]en[n]in[in]uen[un]ün[yn]ang[ɑ]iang[iɑ]uang[uɑ] eng[]ing[i]ueng[u] ong[u]iong[y]
(三)普通话的声母和韵母的配合关系1.汉语音节结构的系统性也表现在声韵配合关系上;普通话21个声母、39个韵母拼合,可能构成基本音节819个,实际出现的音节是410多个2.声韵配合是有限制的,体现在配合关系上3.声韵配合关系主要表现在声母的发音部位和韵母四呼的关系上4.普通话声韵关系配合表声母韵母开口呼齐齿呼合口呼撮口呼b、p、m++u f+ u d、t+++ n、l++++z、c、s+ + j、q、x+ + zh、ch、sh + +g、k、h+ + 零声母++++从声母看
①nl四呼都能拼;拼合能力最强
②dt/bpm(u)能拼开、齐、合三呼;
③jqx能拼齐撮,不拼开合;
④其他部位声母(f/zcs/zhchsh/gkh)能拼开合,不拼齐撮5.从韵母看,拼合能力最强的是开口呼韵母,占韵母出现频率的一半撮口呼拼合能力最弱,出现频率最低,还不到总频率的百分之
五四、声调
(一)声调的定义和功能
1.定义声调是音节的高低升降(音高)变化
2.功能
①区别意义;
②旋律型声调具有较强的音乐性(抑扬之美);
③语法功能在古汉语中区分词类如王wáng名“王wàng天下”(动君主有天下)雨yǔ名“雨yù雪”(动下雪)衣yī名“衣yì布衣”(动穿布衣)
(二)普通话的声调普通话有四个调类,即阴平、阳平、上声、去声,简称四声四声的调值可用五度标记法来加以描写普通话四声具有其自身的特点首先,四个声调之间区别十分明显四声的特征可概括为一平、二升、三曲、四降调型截然不同,高低分明,抑扬有致其次,从整体上看,普通话四声的高音成分居多,阴平、阳平、去声的最高点都是5度,上声的收音也在4度,整个音调比较高昂,富有音乐美第四节音变与拼写规则
一、音变
(一)语气词“啊”的音变语气词“啊”,因受到前面音节的影响发生音变
1.前音节末尾音素是[a、o、ɣ、、i、y]时,读作[iA](呀)例如大啊!说啊!饿啊!雪啊!周一啊!大雨啊!
2.前音节末尾音素是[u]时(包括ao、iao),读作[uA](哇)例如好书啊!快跑啊!有必要啊!
3.前音节末尾音素是[n]时,读作[nA](哪)例如真惨啊!真嫩啊!当真啊!
4.前音节末尾音素是[]时,读作[A](啊)例如不幸啊!刮风啊!小熊啊!
5.前音节末尾音素是[][ər](包括儿化韵)时,读作[[rA]例如好事啊!是星期二啊!漂亮的花儿啊!
6.前音节末尾音素是[]时,读作[zA]例如好孩子啊!还要说三次啊!
(二)普通话连续变调
1.上声变调单个上声音节或句末时不变调,读本调(调值214)两上连读,前上变阳平(有称“直上”“阳上”调值24或35)举例影响采取赶紧岛屿鱼水小组非上声前,上声变半上(调值21或211)上声+阴平始终主张普通上声+阳平朗读祖国小学上声+去声改变美丽巩固上声+轻声尾巴老实椅子脑袋(符合规则)小姐老虎想想可以(不符合规则)三上相连单双格(21+35+214)老厂长买手表你演讲双单格(35+35+214)展览馆手表厂选举法两可小组长索马里多上相连分别按照上上或多上相连的规律来变马小武有五把好雨伞李小姐表演两场舞蹈
(三)“一”和“不”的变调“一”(yī)和“不”(bù)的变调规律相同在单说或在词末句末时读原调;例如二十一始终如一我们可以说“不!”在去声前变阳平,在非去声前读去声例如一心一意一模一样一窍不通一尘不染一蹶不振不三不四不可一世不见不散“一”在重叠动词中变轻声例如想一想走一走看一看说一说“不”夹在动词性的结构中间时变读为轻声例如对不起 来不及 受不了 差不多
二、拼写规则
(一)y、w的用法
1.i行韵母,在零声母音节中,要用y开头
①i是韵头,把i改为y,y具有i的音值例如iɑ→yɑ压ie→ye耶iɑo→yɑo腰iou→you优iɑn→yɑn烟iɑng→yɑng央iong→yong拥
②i是韵腹,在i前面加y,y不代表任何音值,仅仅是表示音节起头的符号例如i→yi衣ing→ying英in→yin因
2.u行韵母零声母音节中,要用w开头
①u是韵头,把u改为w,w具有u的音值例如uɑ→wɑ蛙uo→wo窝uɑi→wɑi歪uei→wei威uɑn→wɑn弯uen→wen温uɑng→wɑng汪ueng→weng翁
②u是韵腹,在u前面加w,w不代表任何音值,仅仅是表示音节起头的符号例如u→wu乌
3.ü行韵母,在零声母音节中,也要用y开头跟i行韵母不同的是,不论ü是韵头还是韵腹,一律在ü前面加y,而不能把ü改为y不然,üe、üɑn和ie、iɑn在零声母音节中拼写形式将没有区别,都变成了ye、yɑn,无法分辨加y后,ü上两点省去能够省去两点,是因为零声母音节中,i行韵母没有iu这样的字母组合形式,去掉两点的ü不会被误认成uü行韵母前边的y是音节起头的符号,不代表任何音值例如ü→yu迂üɑn→yuɑn冤üe→yue约ün→yun晕y、w是起隔音作用的字母,在i、u、ü三行韵母自成音节时,分别使用y、w,目的是使音节界限清楚,不致产生歧义如不使用这两个字母,“zɑishɑngu”可读作“在上午”,也可读作“在山谷”同时应注意,y、w只是起隔音作用的字母,并不是声母关于y、w的使用,有人编了口诀帮助记忆,附在下边供参考口诀一韵头i、u都改换,韵腹i、u是加添若有ü母迎头见,ü前加y省两点口诀二要知y、w拼写法,没有声母才用它,韵头i、u改y、w,韵腹i、u加y、w2.隔音符号的用法1为什么要用隔音符号普通话音节多数是有辅音声母的音节汉语拼音字母的拼读习惯是,辅音字母总是跟后边的元音拼合成音节,例如shɑnge只能念成shɑnge山歌只有在后边没有元音的情况下,辅音字母才跟前边的音素拼合,例如shɑng这样,辅音声母就起了标明音节界限的作用以i、u、ü起头的零声母音节使用y、w标明音节界限,剩下的还有以ɑ、o、e起头的零声母音节,连写时容易和前边音节的界限发生混淆音节混淆有三种情况一种是和前边以n、ng收尾的音节相连,如果不用符号隔开,前一音节最后一个字母n、g会被误认成后一种音节的声母“翻案”fɑn’ɑn会被念成“发难”fɑnɑn,“档案”dɑng’ɑn会被念成“单干”dɑngɑn另一种是和前边以i、u、ü收尾的音节相连,如果不用符号隔开,两个音节常常被误认成一个音节“西安”xi’ɑn会被念成“先”xiɑn,“酷爱”ku’ɑi会被念成“快”kuɑi,“余额”yu’e会被念成“月”yue再一种是和i、u、ü以外的其他元音收尾的音节相连,不用符号隔开,虽不至于被误读成一个音节,但元音相连,视觉上难以产生清晰的印象,给阅读带来困难例如huɑɑo“花袄”为了解决这些问题,《汉语拼音方案》规定了隔音符号的用法2怎样使用隔音符号隔音符号用“’”表示当ɑ、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时,将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方例如fɑn’ɑn翻案fɑng’ɑn方案sheng’ou生藕ming’e名额xi’ɑn西安ku’ɑi酷爱yu’e余额pi’ɑo皮袄关于隔音符号的使用,初学者还必须注意以下两点第一,以ɑ、o、e开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号如果是在一个词的开头,就不存在音节界限不清的问题,也就不能使用隔音符号,例如áoxiáng翱翔第二,有辅音声母的音节和使用了y、w的音节,前边都不能用隔音符号,防止隔音符号的滥用3.省写1iou、uei、uen的省写韵母iou、uei、uen前边有辅音声母时,省去中间的元音字母,写成iu、ui、un例如,声母q跟韵母iou相拼,写成qiu秋;声母t跟韵母uei相拼,写成tui推;声母c跟韵母uen相拼,写成cun村如果前边没有辅音声母,拼写时就不能省掉中间的元音字母,而要按照前边讲过的i行韵母和u行韵母零声母音节的拼写规则拼写,iou写成you,如zìyóu自由;uei写成wei,如bāowéi包围;uen写成wen,如wénhuà文化iou、uei、uen实行省写的出发点,是在基本反映语音实际的前提下力求拼写简短这三个韵母跟大多数声母相拼以后,中间的元音都有不同程度的弱化,主要元音的位置移到i或u上省写既达到使拼写简短的目的,又反映了语音变化的实际2ü上两点的省写ü行韵母的零声母音节拼写时一律在前边加y加y后ü上两点省掉ü行韵母前边有辅音声母时,ü上两点有省写和不省写两种情况跟j、q、x相拼时,ü上两点省写,因为j、q、x不跟u行韵母相拼,省写两点不会被误认成u例如x-ü→xū虚q-üɑn→quán全j-üe→jué掘跟n、l相拼时不能省写,因n、l还可以跟u行韵母相拼试比较n-ü→nǚ女n-u→nǔ努l-ü→lǚ吕l-u→lǔ鲁关于省写,也有一则帮助记忆的口诀iou、uei、uen前拼声母,o、e不再居中间;j、q、x后出现ü,省去两点没关系
4.标调1声调符号要标在韵腹上如zhōng、huá2省写式韵母iu、ui,调号标在后一个音素上如diū丢、tuī堆省写式韵母un,调号标在前一个元音音素上,如kūn昆3调号如恰巧标在i的上面,i上的一点应省去如yīdìng一定4轻声音节不标调号如yǐzi椅子、láile来了5正规的拼写一律标原调,不标变调以后的声调如yītou一头、bùxìng不幸第三章文字第一节文字概述1.文字是用书写/视觉形式对语言进行再编码的符号系统,使语言在音、义之外有了形,构成完整的语言系统2.文字的出现不仅使人类可以通过文字文本进行超越时空的交流,更连续地传承文化,而且还使人类加深了思考的深度,提高了大脑的能力3.文字是人类文明的基础在人类文化的演进过程中,语言的出现是第一个里程碑,使得人从动物界中脱颖而出文字是第二个里程碑,它使人类社会由原始社会进入文明社会,由史前时期进入有史时期4.作为语言的记录形式,文字需正确记录语言,语言的特点制约文字同时文字具有相应的独立性如朝鲜、越南第二节文字的起源及其构造方式
一、汉字的起源有关汉字起源的说法繁多,有结绳说、八卦说、河图洛书说、仓颉造字说和图画说等1.结绳说《周易‧系辞下》“上古结绳而治,后世圣人易之以书契,百官以治,万民以察”唐代李鼎祚在《周易集解》中说“古者无文字,其有约誓之事,事大大其绳;事小小其绳结之多少,随物众寡……”一些人据此推断文字起源于结绳《北史‧魏本纪》说北朝魏的先世“射猎为业,淳朴为俗,简易为化;不为文字,刻木结绳而已”美洲印第安人结绳的方法到现在还可以窥见2.八卦说孔安国《尚书》序(属伪作,但年代甚古)里说“古者庖牺氏之王天下也,始画八卦,造书契,以代结绳之政,由是文籍生焉”3.河图洛书说《辞海》“河图洛书”条下说传说伏羲氏时,有龙马从黄河出现,背负“河图”;有神龟从洛水出现,背负“洛书”伏羲根据这种“图”、“书”画成八卦,就是后来《周易》的来源一说禹治洪水时,上帝赐给他以《洪范九畴》(《尚书‧洪范》),刘歆认为《洪范》即洛书4.仓颉造字说“仓颉造字说”在战国时即已流行《吕氏春秋‧君守》说“仓颉作书,后稷作稼”到了秦汉时代,这种传说更加盛行许慎《说文解字‧叙》“仓颉之初作书,盖依类象形”《淮南子‧修务训》高诱注说仓颉“生而见鸟迹,知著书”仓颉到底是什么人呢?传说他是黄帝的史官,黄帝是古代中原部落联盟的领袖,由于社会进入较大规模的部落联盟阶段,联盟之间外交事务日益频繁,故迫切需要建立一套各盟联共享的交际符号,于是搜集及整理共享文字的工作便交在史官仓颉的手上了5.图画说现代学者认为汉字真正起源于原始图画一些出土文物上刻划的图形,很可能与文字有渊源关系确定一种图形是不是文字最主要的标准,还是要看这些图形是不是跟语言中的所有的某种单位都具有确定的和成系统的联系,只有达到了这种程度的图形才算是真正的文字
二、汉字的构造方式对汉字的构造方式,传统上有“六书”之说六书象形、指事、会意、形声、转注和假借一般认为,前四种为造字法,后两种为用字法在此着重介绍造字法
(一)象形许慎“象形者,画成其物,随体诘诎(jiéqū),日月是也”象形是描绘事物形状的造字法象形就是简化了的事物的图形象形字是汉字的先行者,构成了汉字的基础如“燕”,、(甲);(篆)从古文字上很明显地可以看出来小燕子向上飞行时的形象就楷书“燕”字的字形来看,“廿”像小燕子的头部,“”和“匕”像是小燕子的两只翅膀,“口”像是小燕子的身体,“灬”则是小燕子尾巴的变形日、月、牛、马等汉字都是用象形这种方法创造的,象形字接近画图,非常像实物的样子,是构成汉字的基础但是,复杂的事物、抽象的概念无法象形,所以只靠象形这种方法造的字并不多日甲骨文金文大篆小篆HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
054.GIF\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/IMAGES/new/ri_1_r18_c
3.jpg\*MERGEFORMAT隶书月甲骨文HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
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031.GIF\*MERGEFORMAT金文HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
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032.GIF\*MERGEFORMAT大篆小篆HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
034.GIF\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
034.GIF\*MERGEFORMAT隶书HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
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111.GIF\*MERGEFORMAT金文HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
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112.GIF\*MERGEFORMAT大篆HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
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113.GIF\*MERGEFORMAT小篆HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
114.GIF\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
114.GIF\*MERGEFORMAT隶书汉字的部首基本是象形字象形法的缺陷复杂的事物难以象形、抽象的事物无法象形、近似的事物不便区别由于汉字形体的变迁,绝大部分的象形字已丧失象形的意味,只有极少数的字如“井、田、伞、雨、网”等尚依稀可辨
(二)指事许慎“指事者,视而可识,察而见意,上下是也”由单纯象形过度到突出表意指事是用象征性符号或在象形字上加提示性符号来表示某个意义的造字法指事法的优势是可以表示一个抽象的概念“甘”甲骨文大篆小篆隶书在口内加一点,表示口中含有甘美的食物“本”金文大篆小篆隶书用点表示树木根部“末”金文大篆小篆隶书用点表示树梢指事法的缺陷不能大量造字现代指事字卡、乒、乓
(三)会意许慎“会意者,比类合谊,以见指挥,武信是也”会意就是几个偏旁合成为一个新字的方法,新字的意义由偏旁融汇而成会意建立在人们的联想和推理的基础上武甲骨文金文大篆小篆隶书,从戈从止止是趾本字,戈下有脚,表示人拿着武器走,有征伐或显示武力的意思如“即”,、(甲);、(金);(篆)古文字中左边的“皀”,(甲);(金);(篆),好像是一个高脚盘中盛满了好吃的东西,还冒着香气右边是一个跪坐着、面向食物的人“即”就像一个人准备吃食物的样子,本义是“就食”后来有了“走近、靠近、马上、立刻”等意思总之,“即”所表示的意思大都还没有开始进行
(四)假借许慎“假借者,本无其字,依声托事,令长是也”假借的基础是音同,借者与被借者在意义上无丝毫的联系如“其”、“莫”、“然”、“然”、“我”、“汝”、“来”等六书对汉字教学大有裨益,因为掌握了汉字构造,就可以避免写错字(如“寇”与“冠”),帮助理解词义(如“爨”)联系字形往往是寻求本义的最佳途径令本义是指“命令”的会意字,假借用于“县令”的“令”长本义是指“年纪大”的象形字,假借用于“长官”的“长”道本义是指“道路”的会意字,假借为道德的“道”它本义是指“蛇”的象形字,假借为表动物的代词“它”注意
(1)假借字另有自己的构形理性,例如,“其”、“来”、“长”、“它”都是“象形字”,“令”、“道”是“会意字”因此,假借不是造字之法,而是“用字”之法
(2)从“箕”和“其”的使用频率来看,后者的频率远远高于前者
(3)假借法启发了汉字的创造由形——义关系发展到音——义关系,从而启发了“形声法”因此说,假借法在汉字构形理性的发展史上具有十分重要的地位但是假借字必然造成大量的同音字和多个意义的字,沿着这一条路下去,汉字可能演变成表音文字于是又产生了一种造字法,一半符号表音,一半符号表意
(五)形声许慎“形声者,以事为名,取譬相成,江河是也”由表字义类属的形旁(义符)和表读音的声旁组成新字的方法即为形声形声既表音又表意,兼得二者之妙,具有极高的能产性,甲骨文仅20%的形声字,现代汉字则占90%以上省形字亭、考省声字炊(吹)、窦(渎)、船(铅)、疫(役)、绳(蝇)亦声字功、娶、驷、裏右文说苞、胞、饱、雹、泡、疱形旁和声旁的位置左形右声河晴财购优征右形左声都切致胡战剃上形下声空芳宇爸翠箱下形上声勇盛基袋盒照外形内声阁固匣囤赴廷内形外声闻问辩辨赢嬴特殊位置的形声字疆、旗、荆、颖声旁的作用(显示字音的信息)和局限性(25%的成功率)成(丁声)、春(从日屯声)、江(从水工声)、姜(从女羊声)国(繁体从囗或声,简化后变成会意字)形旁的作用(语言化石)和局限性(落伍于时代)赢(贝旁)、床(木旁)同一个形旁“口”的字,“嘧、啶、呋、喃”等字和“口”毫无关系;“蚯蚓”、“龙虾”、“牡蛎”、“彩虹”、“蜻蜓”等字与“虫”的关系,有的就很牵强
(六)转注许慎“转注者,建类一首,同意相受,考老是也”转注字是指部首相同、字义相同或相近,字形和字音不同的一组字,如“老”与“考”、“空”与“窍”、“顶”与“颠”、“逆”与“迎”等转注字可以分为三类1.在同一个部首内意义密切相联系的不同音、不同形的汉字如桥(水梁也)——梁(水桥也)踏(践也)——践(履也)——履(践也)2.不同部首之间意义联系密切的字如问(讯也)——讯(问也)杀(戮也)——戮(杀也)上例两组转注字之间,字形和字音毫无联系,只有意义形成互训关系3.同一个字由于转注而产生新的义项如“履”(足所依也,从尸、从彳、从攵、舟象履形一曰尸声朱骏声《说文通训定声》说“此字本训践,转注为所以践之具也”)这是一个字通过“转注”产生出新的义项例子由动词的履践义生出名词的履(鞋)义第三节汉字字体的演变
一、甲骨文甲骨文是指商周时代刻写在龟甲(腹甲与背甲)和兽骨(以鹿或牛的肩胛骨与肋骨为主)上的文字,距今约三千年,经过鉴定是比篆文、籀文更早的文字甲骨文于1899年在河南安阳市郊的小屯村被发现,发现者为被誉为“甲骨之父”的王懿荣甲骨文大约有4500个单字,解读了大约三分之一左右,其余未释读出的多为地名、人名和族名等羊HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
011.GIF\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
011.GIF\*MERGEFORMAT牛HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
081.GIF\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
081.GIF\*MERGEFORMAT月HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
031.GI\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
031.GIF\*MERGEFORMAT舟HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
071.GIF\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
071.GIF\*MERGEFORMAT人HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/B
081.GIF\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/B
081.GIF\*MERGEFORMAT车HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
111.GIF\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
111.GIF\*MERGEFORMAT门HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
091.GIF\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
091.GIF\*MERGEFORMAT马鱼鸟虫犬日山川水虎足目戈HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
111.GIF\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/IMAGES/mo_r2_c
2.jpg\*MERGEFORMAT斤甲骨文是以刀为书写工具、以龟甲兽骨为载体材料,属于汉字的早期阶段,因此具有以下特点
(1)笔划的线条细瘦苍劲,直画居多,折笔常刻成两刀,多方笔与直笔,几乎没有弯转;
(2)字形瘦长,直笔较横笔为长,这与握刀的手用力的难易有关;
(3)形体结构因笔划多少而改变,大小不统一甲骨文的体积和甲骨文的繁简往往决定文字的大小;
(4)存在大量异体字,尤其是象形字中,一个字常有多种写法;
(5)合体字中偏旁的位置可以互换,说明当时形体结构还不固定甲骨文使用了象形、指事和会意等汉字造字的方法,以象形字、会意字居多甲骨文象形性强,同一字往往有若干变体显然甲骨文属于早期的汉字在字的使用上可以看出假借方法形声字占大约20-25%,甲骨文已是一种较为成熟的文字甲骨的内容涉及天文、气象、地理、职官、畜牧、宗教等方面由于制作困难并受甲骨材料的限制,甲骨文的篇幅大多短小从文例看,一篇完整的甲骨文大致由前辞、贞(问)辞、占辞和验辞四部分构成甲骨文是政府的公文,甲骨文的语体是一种公文语体简约性和程式化是甲骨文语言的重要特点因此,绝不能将甲骨文的语言看成是殷商语言的全部
二、金文金文,亦称铭文或钟鼎文,是铸或刻在青铜器上的文字,承接甲骨文而起初始于商末,盛于西周,记录的内容与当时社会,尤其是王公贵族的活动息息相关,多为祀典、赐命、征伐、围猎及契约之事大部分人以周宣王在位时期铸造的毛公鼎金文(又称西周金文)为代表,毛公鼎铭文共三十二行,四百九十七字正在载入...西周以降,金文被普遍地使用,而用途则无甚改变据统计,其文约有3005字,可辨识者,计有1804字,比甲骨文略多牛HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
082.GIF\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
082.GIF\*MERGEFORMAT马鱼鸟虫犬虎日月HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
032.GIF\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
032.GIF\*MERGEFORMAT山川雨HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
022.GIF\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
022.GIF\*MERGEFORMAT水舟HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
072.GIF\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
072.GIF\*MERGEFORMAT人HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/B
083.GIF\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/B
083.GIF\*MERGEFORMAT手足目车HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
112.GIF\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
112.GIF\*MERGEFORMAT戈斤先秦称铜为“金”金文即浇铸在青铜器上的文字青铜为铜铅合金,青铜器是古代中国冶炼铸造技术取得长足发展的产物,在当时属于帝王、贵族之家的奢侈品青铜器早见于殷商,盛于周代,战国也不乏见由于商周盛行青铜器,而青铜礼器以“鼎”为代表,乐器以“钟”为代表,因其刻于金器、大钟上故称之金文,亦因而得“钟鼎文”之名金文用模范铸就,自身有极强的工艺性金文在形体结构和笔划等方面,有如下的特点
(1)笔划粗壮丰满,笔势圆转,出现了连贯的折笔;
(2)字形接近长圆,大小差距缩小,渐趋整齐;
(3)笔划粗细和结构布局较为匀称;
(4)异体字仍然存在,但是比甲骨文已经大为减少;
(5)限于材料和内容,金文的字数比甲骨文少,但是,金文的象形性差,线条化明显,形声字明显多于甲骨文,是一种更为成熟的形体从内容看,金文多记述庆典及帝王赏赐之事,为歌功颂德、自我炫耀之作金文的篇幅明显加大,不乏长篇巨制(多者字数可达500),如著名的盂鼎、毛公鼎
三、篆书篆书一般有大、小之分
(一)大篆大篆又有广义与狭义之别广义的大篆指先秦所有的文字,包括甲骨文、金文、籀文和六国文字(如玺印文字、帛书、瓦当文、货币文);狭义的大篆专指春秋战国之际秦国的文字此处取狭义大篆以籀文和石鼓文为主牛HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
083.GIF\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
083.GIF\*MERGEFORMAT雨HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
023.GIF\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
023.GIF\*MERGEFORMAT舟HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
073.GIF\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
073.GIF\*MERGEFORMAT车HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
113.GIF\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
113.GIF\*MERGEFORMAT门HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
093.GIF\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
093.GIF\*MERGEFORMAT马日月鱼鸟虫虎山水人HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/B
084.GIF\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/B
084.GIF\*MERGEFORMAT手足目因为采用凿刻的方法,在石头表面点击而成,因此可以避免刀具或者铸造的“书写”限制,基本反映了当时实际使用的汉字形体特点
(1)笔划粗细均匀一致;
(2)大小接近方形,形体相对统一;
(3)结构工整,上下结构和左右结构混用的异体字得到统一;
(4)限于考古发现,现存大篆字样数量不多大篆直接脱胎于金文,故尚有较浓的金文的痕迹,但笔画更趋均匀,字形更趋整齐
(二)小篆小篆由大篆发展而来,是秦统一六国后,作为“书同文”的产物而强制推行的一种规范字体,和大篆并称“秦篆”,以“泰山刻石”为代表字样传说小篆为秦相李斯所作推行小篆是汉字发展史上的第一次汉字规范化运动小篆的问世一扫历代字体混杂的局面,使走上了标准化、规范化的康庄大道中国第一部字典《说文解字》就是以小篆为规范正字进行字形解析的羊牛HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
084.GIF\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
084.GIF\*MERGEFORMAT马鱼鸟虫虎日月HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
034.GIF\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
034.GIF\*MERGEFORMAT山川雨HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
024.GIF\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
024.GIF\*MERGEFORMAT水禾HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
054.GIF\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
054.GIF\*MERGEFORMAT手足目车HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
114.GIF\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
114.GIF\*MERGEFORMAT舟HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
074.GIF\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
074.GIF\*MERGEFORMAT斤门HYPERLINKhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
094.GIF\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/images/A
094.GIF\*MERGEFORMAT小篆以毛笔为书写工具,具有圆转流畅的书体风格
(1)笔划均匀一致,笔形圆转勾连,笔势舒展流畅;
(2)形体长圆,大小一致;
(3)结构成分和方式空前统一,一个偏旁在字中任何位置都基本保持固定的形体;
(4)异体字大量消失,小篆是汉字发展史上第一次成功的政府倡导的规范化字体小篆正式通行时间不长,汉代即被隶书取代但在历代印章制作中,小篆仍占据一席之地
四、隶书隶书是流行于秦汉之际、追求书写快捷的一种书体此处的“隶”不是指一般所谓的奴隶或徒隶,而是指政府中的下级吏员隶书的特点1.笔划舒展平直由此确立了汉字“横、竖、撇、点、折”的基本笔划系统;2.字形由长圆变为扁方;3.打破篆书的形体结构体系,根据书写方式和结体部位确定构字成分的具体写法,出现了“隶变”“隶变”主要指汉字由篆书变为隶书后,字的形体所发生的“隶分”、“隶合”的变化隶书是汉字从古文字向今文字演变的分水岭由篆书到隶书的变化学术界称之为“隶变”隶变是汉字结构体制的根本变化,在汉字发展史中具有特殊重要的意义
五、楷书楷书又称为“真书”、“正书”、“正楷”,是汉魏时期在隶书基础上产生的一种规范书体因为是采用毛笔为书写工具,所以,在“横平竖直”的基础上,改变了隶书和魏碑的笔划波折,形成了独特的书体楷书的特点
(1)楷书笔形平直,没有波折;笔势伸展、大方;
(2)字形变扁方为方正,大小均匀工整;
(3)楷书确立了汉字形体规范,两千年来几乎没有什么改变
六、草书草书是相对于规范写法的一种简捷快速的写法因为要求快,所以笔划书写连贯,部件结构追求减省,正如“草诀”中所说的“草圣最为难,龙蛇竞笔端毫厘虽欲辨,体势更需完”草书在书写时只求形似,不辨笔划细部,但是,不是普通理解的“潦草”根据草书书写时对笔划细节的“模糊”程度,又可以分为“章草”和“今草”
七、行书行书是介于楷书和草书之间的一种书体行书是在楷书的基础上,简化笔划,适当加入了草书简洁流畅的书写特点,既便于书写又便于识别,因此较为流行行书中保留楷书的特点多的叫做“行楷”;保留草书特点多的就叫做“行草”第四节汉字的特点
一、汉字的特点1.汉字和没有形态变化的汉语基本适应2.每个汉字都有意义,而且形、音、义统一表音字符不联系意义3.汉字字形不跟着读音改变,具有超时间空间性读《论语》,读音肯定已变,语意仍然可以辨识4.汉字虽是意音文字,但是缺乏完备的表音系统看到字无法知道读音“河南秀才,差字布袋”,问题就在于习惯读半边5.汉字字符数量繁多,字形结构过于复杂英语字母26个,俄语33个汉字总数5万个以上,通用字也有7000个,基础部件560个,难认、难读、难写、难记第四章词汇第一节现代汉语词汇概述根据我们对语音的切分方式,我们可对一段表意的语流进行切分,看看我们能得到什么?她/很/舒适/地/坐/在/沙发/上/读/书从表意角度看,“舒适”、“沙发”都不能再切分,否则“舒”“适”“沙”“发”都不表达完整的意思,无法独立运用,那么,我们就得到了一个语言单位,这就是词
一、词词,指一定的语音形式跟一定意义相结合,并且可以独立运用的最小语言单位这一概念有四层含义第一,词的语音形式是固定的不但声韵调不变,而且词的内部结合紧密,不允许出现停顿,否则就是“读破句”“我们热烈欢迎X检查团长途跋涉来到我们这里,这是对我们的关怀,我们表示欢迎!”第二,词都有跟语音形式相匹配的完整而明确的意义如“玻璃”是一个词,意义很明确,但是单独没有意义第三,词还表现出一定的语法功能所谓“单独运用”,指或可以单独回答问题,或可以单独成句,还可以和别的词语自由结合词的判定
(1)能单说,能单独回答问题的最小的语言单位是词
(2)提取法把句子中所有充当句法成分的单位提取出来,剩下来在对话条件下不能单说,也不是一个词的一部分的,也是词“飞翔的小鸟在快乐地歌唱”
(3)扩展法检查某个语言单位能否插入别的语言成分白人——白的人,不能插入“的”,是词白饭——白的饭,不能插入“的”,是词白菜——白的菜,插入“的”后改变了意义,是词白酒——白的酒,插入“的”后改变了意义,是词白布——白色的布,能插入“的”,意义不变,是词组白马——白色的马,能插入“的”,意义不变,是词组第四,在以上前提下,词是最小的语言单位,不同于短语,也不同于语素短语>词≥语素比如上句还可以切分为两种a她/很/舒/适/地/坐/在/沙/发/上/读/书b她/很舒适地坐在沙发上/读书于是我们又发现了两种现象,引入两个概念在a切分中,“舒”、“适”、“沙”、“发”和其它字不同,缺乏单独的语法功能说明分开后它们不是词,成了最小的语言单位
二、语素
(一)概念及其判定音义结合的最小的语言单位就是语素语素的功能是构词其实,“舒”、“适”、“沙”、“发”仍然有不同可以采用“同形替代法”来发现它们的不同用别的有意义的语言单位替换其中的一个成分,如果替换以后仍然有意义,那么被替换的单位就是一个语素说明它具有独立的意义鉴测单位替换单位舒适合适调适不适……舒适舒服舒展舒活……如“馄饨”就无法替换,两个字只有组合在一起,才具有独立的意义而“沙发”鉴测单位替换单位沙发头发兴发出发……沙发沙土沙哑沙瓤……尽管替换后仍然是这两个字,但显然意义已经发生了改变,这些“沙”和“发”指的并不是一回事,在“沙发”这个词中,“沙”与“发”分开就没有意义那么,“沙发”其实是一个语素因此,确定语素,采用同形替代法时,要注意两点一是如果一个语言单位可以被分做两个成分,那么,这两个成分都要能被替换,假如一个可以被替换,一个不可以被替换,那么整个语言单位仍然是一个语素如鉴测单位替换单位巧克力x克力……巧克力巧妙巧和……二是替换后,另一成分应保持原意如“沙发”看来,语素不一定是一个文字和音节了,而同一个字好像也可以表达不同的意义,如“发”那么,
(二)语素和音节、文字的关系1.同一个汉字,可以代表不同的语素有以下几种情况
(1)汉字尽管相同,但读音不同剥削——削皮会议——会计快乐——音乐中间——间谍行走——行列参差——参加
(2)字、音都相同,词性(语法功能)不同下雨(动词)——下面(方位词)——打两下(数量词)老狗(形容词)——老虎(词缀)——老哭(副词)
(3)字、音、词性都相同,但意义不同公公物、公众、公共——公羊、公牛、老公2.一个语素可以是两个以上音节汉语语素绝大多数是单音节的也就是说一个音节对应一个汉字对应一个语素,但有时一个语素可能是两个以上的音节和汉字
(1)联绵词双声联绵词秋千琵琶蟾蜍斟酌流连犹豫玲珑慷慨叠韵联绵词橄榄葫芦蜻蜓玫瑰怂恿徘徊彷徨朦胧非双声叠韵鹌鹑蝙蝠仿佛囫囵逶迤滂沱窈窕趔趄
(2)音译词葡萄苜蓿石榴咖啡扑克沙发摩登幽默刹那菩萨佛陀巧克力白兰地尼古丁德律风伊斯兰穆斯林奥林匹克3.同一汉字是否为语素因使用而异沙发——沙石马达——马匹色拉——色泽
(三)语素的类别
1.从音节形式上分单音节语素、多音节语素
2.从语法性质(构词能力的强弱)上分a.自由语素、半自由语素、不自由语素;b.实语素、虚语素;c.词根、词缀;d.成词语素、不成词语素;e.定位语素、不定位语素成词语素能够独立成词,又能够自由地同其他的语素构成新词的语素又叫自由语素不成词语素不能独立成词,必须与别的语素组合才能成词的语素A不能独立成词,但是却能够自由地同其他的语素构成新词的语素又叫半自由语素B不能独立成词,也不能自由地同其他的语素构成新词,在同别的语素构成新词时有固定的位置的语素又叫不自由语素定位语素与不定位语素定位语素是指在和别的语素组合时位置总是固定的位置在前第x,老x,阿x位置在后x子,x头,x化,x性位置居中和、与、同不定位语素是指在和别的语素组合时位置不固定如胆、动、习……词根词中表示基本意义的语素,即词的词汇意义的主要承担者词缀加在词根上边表示附加意义的语素有前、中、后缀三种阿姨老乡记者
(三)语素与词的区别语素是构成词的要素;有的语素可以独立成词,也可以和别的语素组合成词;有的语素不能独立成词,只能和别的语素组合才能成词语素属于构词层面,不能直接充当句法成分,充当句子成分时,已经成词,进入词汇层面,具备了词的语法功能
三、词与短语的区别由两个及两个以上单词构成的句法结构单位叫短语
(一)词与短语的区别
1.意义上,词的意义比较凝固,往往不是语素义的简单相加而短语则可以从构造成分上进行解释其整体义往往是组成成分意义的加和如黑板——白马门房儿——门窗
2.从语音形式看,词的语音结构具有整体性,内部不允许有停顿,而短语则可以有内部的语音停顿今天公司分花红——山上的花红了
3.从语法结构看,词是最小的,短语由词构成,比词大分辨词和短语的方法是扩展法,又叫插入法如果一个语言片段插入别的成分使其扩展后,不改变原意,这个语言片段就是短语;如果意义改变了,或者没有意义了,这个语言片段就是词例A原式扩展式B原式扩展式铁路——*铁的路铁门——铁的门杀青——*杀了青杀鸡——杀了鸡骨肉——*骨和肉血肉——血和肉眼热——*眼很热手热——手很热
(二)词和短语相互转化
1.词转化为短语某些合成词在使用中往往可以拆开,在中间插进别的成分,扩展成短语这种词叫做“离合词”第一,动宾结构式革命→革落后观念的命理发→理了一回发生气→生了半天气帮忙→帮不上多大忙鞠躬→鞠了个九十度的躬结亲→结了一门亲站岗→站了一班岗伤心→伤了人家的心一些偏正结构或联合结构,也可仿照动宾式构成短语迟到→迟了一回到同学→同过四年学游泳→游了两次泳第二,补充结构式达到→达得到达不到推翻→推得翻推不翻看见→看得见看不见打倒→打得倒打不倒
2.短语转化成词短语可通过减缩的方式转化为词这是一种非常重要的造词法
(1)分段减缩全称分段,每段提取一个成分1)ab/cd→ac式土地改革劳动模范北京大学财政经济公关邮编地铁科技2)ab/cd→ad空姐高校外长军属
(2)截段减缩截取最有区别性特征的成分中国人民解放军中国南极长城站清华复旦南开
(3)综合减缩截段缩略+分段缩略中国人民政治协商会议→政治协商会议→政协中国共产主义青年团中央委员会→共青团中央→团中央全国人民代表大会→人民代表大会→人大
(4)省同存异工农业青少年病虫害中小学教职工
(5)标数概括用数字概括相同的成分,省略不同的成分三好(德智体)四呼三包(包修、包换、包退)四化
四、词汇词汇是语言的建筑材料,是词和语的集合体“语”指固定短语短语是词与词的组合,但一部分短语在长期使用中形成了相对完整的意义,其实际作用相当于一个词所以词汇也被叫做语汇词汇与词的区别
(1)词汇概括了所有的词,不仅在数量上区别于词,而且在性质上还概括了词以外的单位短语
(2)词汇,是表示集合体的概念词汇和词的关系,是全体和个体的关系
(3)词汇与语音、语法相对而言,是语言的三大要素之一而词与语素、词组等语言单位相对而言,是造句的基本单位之一现代汉语词汇是现代汉语所有词和语的总汇,它的范围跟“现代汉语”一样,广义的包括现代汉语各方言,狭义的指普通话现代汉语普通话的常用词可被分为常用词、次常用词和通用词常用词,3000词,核心词表,属于词汇的核心部分,覆盖语料的86%;次常用词,5000词,3000常用词+2000次常用词,属于词汇的基础部分,覆盖语料91%;通用词,在以上词基础上再加3000词,合称通用词表,属于词汇的基础部分,覆盖面为一般语料的95%第二节构词法语素构成词的方法我们称之为构词法从构词的意义上来说,语素也可以称为词素
一、单音词和复音词单音词就是由一个音节构成的词例天地人牛马走吃大小复音词是指由两个或两个以上的音节构成的词例艺术运动见解出发答案问题语言学候选人喷气式流动性浪漫主义物理学家在现代汉语的词汇中,双音节词占多数地震/和/海啸/已经/过去/三个/星期/,但/很多/受灾/的/沿岸/地区/仍/被/水/淹没/,受到/堆积/的/废墟/的/影响/,搜索/行动/十分/艰难/自卫队/决定/今后/继续/开展/搜索/行动/,但/将/缩小/搜索/规模古文中单音节词占主导古/之/学者/必/有/师/师者/,所以/传/道/受/业/解/惑/也/人/非/生/而/知/之/者,孰能/无/惑?/惑/而/不/从/师/,其/为/惑/也/,终/不/解/矣许多单音节词发展为双音节词,许多三个以上的多音节词紧缩为双音节词
二、单纯词和合成词
(一)单纯词只有一个语素构成的词,叫单纯词单音节词都是单纯词同时,我们知道,有的语素不对应一个字、一个音节,因此,有的单纯词是多音节词联绵词口语词溜达、囫囵、嘀咕、啰嗦、吩咐、磨叽、唠叨音译词比基尼、三明治、海洛因、香波、拷贝、基音、可口可乐
(二)合成词
1.重叠词由词根重叠而成1)AA式爸爸妈妈姐姐哥哥宝宝仅仅常常偏偏刚刚渐渐恰恰2)AABB式大大咧咧形形色色轰轰烈烈花花绿绿密密麻麻双双对对比较明明灭灭冷冷清清踉踉跄跄老老实实世世代代潇潇洒洒没有AB与之对应的,属构词法;有AB对应的,没有产生新词,属用词法
2.派生词由词根和词缀组合而成的词1)前缀+词根大+、小+、多+、少+、泛+、高+老虎、阿姨、可心、反封建、非公、超声波2)词根+后缀+子、+头、+儿、+性、+化、+手、+员、+然、+热、+度、+感3)词根+词缀+词根“里”、“得”、“不”傻里傻气、土里土气、糊里糊涂、古里古怪吃得消、来得及、对得起——吃不消、来不及、对不起比较搞得好、打得破、弄得好……(后补词组)
3.复合词由词根和词根组合而成的词1)联合式两个意义相近、相关或相反的语素并列组合而成A.意义相近、相同,可以互为说明思想道路泥土教授(名词)斗争拼搏污染答复(动词)简单清楚孤单美丽(形容词)B.意义相关、并列,构成新的词义眉目矛盾口舌骨肉笔墨皮毛C.意义相反、对立,构成一个新的词义东西始终反正开关收发动静春秋D.意义相关或相反,但只有一个意义其作用又叫偏义复词国家兄弟窗户质量人物干净忘记恩怨好歹2)偏正式整个词义以后一个词根为主,前一个词根为辅,修饰、限制后一个词根A.名词性的,类似于定语与中心词之间的关系火车壁画晚会外科广场草图B.谓词性的,类似于状语与中心词之间的关系热爱狂欢朗读微笑深入轻视速成C.虚词性的马上不论何必十分岂不还是3)述宾式前后词根之间的关系是支配与被支配的关系前一语素表示动作、行为,后一语素表示被支配的对象主要构成谓词,也可构成名词出席得罪带头注意(动词)司令理事化身知己(名词)丢人逼真过瘾开心(形容词)4)述补式后一词根作为一种结果或状态说明前一个动词性词根大部分是动词扩大降低削弱推动揭露改正5)主谓式前后两个词根是陈述与被陈述的关系面熟雪崩耳鸣心虚地震口红6)量补式后面一个词根作为计量单位补充说明前一个名词性词根都是名词书本人口花朵船只车辆马匹
三、词的内部构造方式分析
(一)分析步骤分析词的内部构造方式,可分三步进行首先,区分单纯词和合成词其次,从语音形式,看单纯词的类别;对合成词,区分派生词和复合词最后,分析复合词的内部构造方式,看看是上述六种的哪一种
(二)三个或三个以上语素构成的合成词分析由三个或三个以上语素构成的合成词,内部各语素按照一定的结构式分层次组合而成,并非都在同一层次因此,分析这类合成词时,必须弄清其内部的结构关系和结构层次,除少数联合式是一个层次的以外,其余的都要按层次进行结构分析第三节词汇的基本系统
一、同音词和同形词
(一)同音词同音词是指语音相同而意义完全不同的词
1.同音同形词音同形同义不同如米别管出白怪使
2.同音异形词音同形不同义不同公式—公示—攻势—公事—公室—宫室
3.同音词的应用价值从语言系统上说,同音词的出现减轻了语言的负担从功能上看,可以构成谐音双关如毛泽东《蝶恋花答李淑一》我失骄杨君失柳,杨柳轻飏直上重霄九……刘禹锡《竹枝词》杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声东边日出西边雨,道是无晴却有晴同音词容易引起混淆,造成歧义甚至误解大部分可通过上下文来确定如何避免?1)双音节化“你真黑”2)同义词替代石油—食油(食用油)手指—指头手纸—卫生纸3)替换语素娇气—骄气—傲气期中—期终—期末
(二)同形词汉字相同,语音不同,意义不同大多是单音节的,语文教学上称为“多音多义字”如长、难、大、给、畜、几、劲、可
二、多义词
(一)单义词和多义词单义词只有一个意义的词是单义词单义词的主要类型有
1.常见事物的名称桌子茶杯自行车电视机
2.科技术语和专有名词电子函数北京中文系
3.新词代沟展销反思非典多义词拥有两个或两个以上意义的词是多义词多义词的每一个意义称为一个“义项”汉语中多义词占多数
(二)多义词和同音词的区别看意义是否有联系,多义词是一词多义同音词是一组音同意义无联系的词如叫1
①人或动物的发音器官发出的声音,表示某种情绪、感觉和欲望鸡叫,拍手叫好
②招呼,呼唤电话叫通了,有人叫你叫2
①使,命令叫他早点回,叫穷山变富山
②容许,听任你不叫去,我就不去了叫
1、叫2是同音词,叫
1、叫2本身分别是多义词
(三)多义词的应用价值构成谐音双关
三、同义词意义相同或相近的一组词叫做同义词
(一)类型
1.等义词等义词是意义完全相同,所指对象完全相同,在任何语境中都能替换的一组词也称之为“绝对同义词”斧子——斧头站台——月台吉他——六弦琴力气——气力语法——文法维生素——维他命等义词在汉语词汇系统中数量很小无论在词义、用法还是在附属色彩上,都没有什么差别,也没有特别的表达功能等义词只是一种暂时现象,随着词汇的发展,或者保留一个,淘汰其他;或者它们在意义、色彩、用法功能等方面有所分化,出现差别,构成一组近义词
2.近义词意义大同小异,或者意义相同但附属色彩等不同的一组词,是近义词,也称“相对同义词”或“条件同义词”A.语音相同如:年轻—年青必需—必须企求—乞求B.语素相同而次序不同如灵魂—魂灵代替—替代C.各词有相同语素也有不同语素如保护—庇护—维护成果—结果—后果例如—比如错误—失误延误—耽误愚昧—愚蠢D.语素都不相同的如仿佛—好象干脆—索性鱼莽—冒失二同义词的应用价值第一,恰当选用同义词,可使表达严密、贴切鲁迅《孔乙己》:他……对柜里说“温两碗酒,要一碟茴香豆”便排出九文大钱他从破衣袋里摸出四文大钱……第二,同义词前后互用,可避免重复,使语言富于变化、生动活泼贾谊《过秦论》秦有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意,并吞八荒之心”第三,可以满足修辞上讳饰、婉曲的需要,构成“委婉语”或“禁忌语”,避免直陈,含蓄、委婉“乞骸骨”请求辞职、“拜君赐”报仇就有婉辞的讲究“山陵崩”帝后之死、“羽化”道士之死就有讳饰的讲究第四,同义词连用可加强语势,加重语气,强调目的
(四)同义词辨析近义词之间的词义往往大同小异大同好分,小异难辨一般用词不当的毛病,往往就是由于不善于分辨同义词而造成的
1.色彩分析法第一,感情色彩主要是褒贬色彩感情色彩例词褒义果断教诲成果鼓动中性教训结果依靠发动贬义武断教唆后果依赖煽动第二,语语体色彩A.口语——书面语有的多适用于口语,同时带有通俗的语体色彩;有的则适用于书面语,同时带有庄重、典雅的语体色彩如生日—诞辰奶奶—祖母妈妈—母亲挖苦—讥笑B.普通话——方言知道—晓得什么—啥可以—中C.普通用语——特殊用语有的是普通用语,有的则只适用于某种特定的语体和场合,别的语体、场合中不用如见面(普通用语)—会晤(用于外交)食盐(普通用语)—氯化钠(用于化学)
2.意义分析法A.范围不同边疆指靠近国界的较大片领土边境只指紧靠国界的长条领土,如“边境线”木材采伐后经过初步加工的木头木料经过进一步加工的木材比“木材”所指的范围小B.语义轻重阻止—制止失望—绝望努力—竭力准确—精确损害—损毁悲伤—悲痛请求—恳求爱好—嗜好C.概括与具体树木——树木质坚硬的木本植物树木树的集合体,是总称(如“树很高”),不能用于一棵树树既可用于集合体(如“树很高”),也可用于树的个体(如“一棵树”)
3.功能分析法A.词性相同,组合能力不同,搭配对象不同B.词性不同充当句法成分的能力和组合能力有同有异突然——忽然突然有“来得迅速而出乎意料”的意思,能做状语,如“突然下了一场雨”“突然”还能做谓语,如“这场雨太突然了”还能做补语,如“这场雨来得太突然了”“突然”是形容词忽然也有“来得迅速而出乎意料”的意思,也能做状语,如“忽然下了一场雨”但不能做谓语和补语“忽然”是副词
四、反义词反义词是意义相反或相对立的一组词
(一)反义词存在的重要基础
1.客观基础客观上存在着矛盾对立的事物和现象如高—低好—坏活——死大方—小气
2.语言基础(语言习惯的基础)并非一切矛盾对立的事物、概念等都必然形成反义词,如“猫”和“老鼠”相反,有一些词,词义之间并没有严格的矛盾对立的关系,但在语言应用中由于经常被并举对比以说明两种相反的情况,也可形成反义词如黑客—红客红军—白军
(二)反义词的类型绝对反义词肯定甲,否定乙反之亦然没有第三种可能生、死;曲、直;反、正;男、女;相对反义词肯定了甲,就否定了乙;否定了甲,不一定肯定乙存在第三种可能黑、白;大、小;高、矮;胖、瘦;
(三)反义词的特点
(1)构成反义的两个或两个以上的词,必须属于同一意义范畴,表示同类概念快—慢白天—黑夜
(2)反义词之间,词性一致愚蠢—智慧聪明—傻子
(3)反义词的双方必须都是词,而不能是短语,或者一方是词,另一方是短语:非常好—特别坏好—不好
(4)反义词在词的音节结构、组织结构等方面要求一定的对应性买—卖购买—售出
(四)反义词的应用价值首先,运用反义词可以揭示事物矛盾对立的关系和方面,给人以鲜明、深刻的印象其次,反义词音节及结构形式的对应性、在言语中的对举使用等特点,能为言语表达营造一种对称和谐的形式美,产生精警含蓄的表达效果第三,反义词具有构词作用第四节词汇的来源系统
一、新造词为了适应社会发展和交际需要创造出来,反映新事物、新概念的词新造词的主要方法1利用原有的构词材料和构词方式直接构词手机黑客博客虚拟空间虚拟主持人2短语减缩自考 环保 基建 高科技3利用比喻、借代等修辞手法构词下海 新星 走穴 跳槽 4旧词新用小姐老板女郎官司债券
二、古语词古语词是来源于古代文献而现代汉语中较少使用的词
1.主要类别1历史词皇帝、太监、鼎、丞相2文言词之、乎、者、也;诞辰、噩耗
2.古语词的运用1使得语言简洁典雅,富有节奏感2可以表达庄重、严肃、简练、凝重的感情色彩3用来表示讽刺幽默的意味
三、方言词方言词是指流行在方言地区而没有在普通话里普遍通行的词也叫土语词
四、外来词外来词指一种民族语言从其他民族语言里吸收过来、语音形式和意义都借自外民族语言的词,又叫借词汉语使用外来词的特点一是,汉语在吸收外来词时,往往先是完全的音译词,然后另造新词去意译,取代意译词telephone—德律风—电话microphone—麦克风—话筒二是,外来词进入汉语词汇系统以后,会按照汉语词汇的特点,在言语交际中发展变化音节“语素化”的(taxi)面的、摩的、打的、的哥、的姐、的来的去吧(bar)网吧、书吧、话吧、氧吧、陶吧、水吧
五、社会习惯语包括专门术语和行业语有人称为社区词
(一)专门术语专门术语具有全民性,甚至国际性
(二)行业语行业语在特定范围内为特定人群使用,不具有全民性职业性的行业语可以成为专业术语,在全民通用某些社会集团或秘密组织使用的,外人难以懂得的特殊用语,如黑话、行话等第五节现代汉语词汇的特点和属性
(一)现代汉语词汇的特点
1.语素以单音节为主,词以多音节为主
2.词语有明显的双音节化趋势《现代汉语频率词典》统计使用度最高的前9000个词中,单音节词为2400个,多音节词6600个,其中,双音节词6285个◆双音节化的原因第一,有助于避免大量同音词的出现;fú:服、符、扶、福、浮、伏、辐、拂、俘第二,单音节词往往是多义词,双音节化使得词义表达更为细腻、精确;第三,使语言富于乐感,悦耳动听
3.合成词的内部结构和短语的构造大体一致
(二)词汇的基本属性
1.系统性存在音、义等方面的聚合体如同音、同义、反义、上下位关系一个词词义的变化会引起连锁反映如听闻-“耳听为闻”嗅觉-“鼻闻为嗅”后来,“鼻嗅为闻”-耳闻为听……
2.历史性“一个时代有一个时代的词汇”
3.多源性第五章语法第一节现代汉语语法概述语言的习惯或规则,或者说组词造句的规则就是语法语法制约着句子组合的合法性通常也称为句法
一、现代汉语语法的主要特点语言中用来表示语法关系、表现语法意义的语言手段多种多样形态变化、词序变化、虚词运用等偏重于形态变化,如法语、俄语,称为综合性语言;偏重于次序变化和虚词运用,如汉语,称为分析性语言现代汉语语法的总特征不依赖严格意义的形态变化,而借助于语序、虚词等其他语法手段来表示语法关系和语法意义
(一)语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响名词·动词·形容词的组合名词+动词/形容词=主谓结构我们知道田野广阔动词+名词=述宾结构→知道我们形容词+名词=偏正结构→广阔田野形容词+动词=偏正结构动词+形容词=述补结构紧握(偏正)——握紧(述补)快走(偏正)——快走(述补)三类不同情况
1.语用的语序变化交际时的临时性移位,基本语义和语法结构关系不发生改变你死去吧!——死去吧,你!
2.语义的语序变化词序的变化虽然没有引起语法结构关系的变化,但是语义却发生了明显差异我吃西红柿——西红柿吃我看似只是词汇的变化,但是由于词语在句法结构中的角色关系发生了变化,使语义出现差异
3.语法的语序变化词序变化,语法结构随之改变,意义也跟着改变这才是属于语法上的语序变化人(已知)来了——来人(未知)了
(二)虚词的运用对语法结构和语法意义有重要作用
1.某些语法结构,有无虚词,对结构关系和语义影响很大爸爸妈妈—爸爸的妈妈生物历史—生物的历史鲁迅先生—鲁迅的先生修改书稿—修改的书稿联合关系、同位关系、述宾关系→偏正关系
2.某些语法结构,添加虚词后,语法结构关系不变,但对语义影响很大北京大学—北京的大学北京饭店—北京的饭店都是偏正关系
3.某些语法结构,有无虚词,对结构关系和语义影响不大中国文化—中国的文化漂亮衣服—漂亮的衣服语义基本相同,只是存在细微的语用差异
(三)汉语的词类和句子成分之间不存在简单的一一对应关系印欧语系中,词类和句子成分往往存在简单的对应关系动词—谓语名词—主语、宾语形容词—定语副词—状语汉语中,词类与句法成分关系叫复杂,除去副词基本上只能做状语外,其余往往是一对多如名词,主要充当主语和宾语,但是也可以充当其他成分石油工人中国特色草原文化(作定语)今天晴天明天端午你笨蛋(作谓语)动词主要充当谓语,也可充当其他成分游泳教练毕业论文调动手续改革先锋
(四)短语结构与句子结构以及词的结构基本一致Hefliesaplane.Toflyaplaneiseasy.Flyingaplaneiseasy管家—管理家务—她管理家务说明—说得明白—他说得很明白了第二节词类◆实词与虚词能充当句法成分的词是实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词、区别词、副词、叹词、拟声词10类不能充当句法成分的词是虚词包括介词、连词、助词、语气词4类虚词的特点
1.封闭数量有限,不轻易增减
2.黏着不能单独成句,必须黏着在实词前后“你是不是为了他?”——“是”/“不是”/“为了他”/“不为他”-“为了”?
3.定位虚词与实词组合时位置相对固定“因为悲伤,即使有你,对于她也不起作用”
一、汉语的实词系统
(一)名词名词主要是指称人和事物的,除了指称具体的人和事物之外,还可以表示抽象的概念、性质、关系等
1.名词的语法特点有
①大多可以受数量短语的修饰(定量数量词)+可量名词日、月、山、河、楼、桌子、……(不定量数量词)+不可量名词思想、道德、友谊……
②能用在介词后面,组成介词短语从事实出发、为百姓服务、与群众的联系、关于和平、在路上……
③不能受否定副词“不”修饰“不科学、不道德”=“不”+“名词”?
④主要充当主语、宾语和定语,不能做补语,除少数名词外,一般不做状语房间门坏了;外国朋友;中国人民;汉语水平考试;鸟儿的声音……(作定语)电话联系、广播找人、友情出演、直线上升……(作状语)时间名词、处所名词、方位词可以直接充当状语明天见;昨晚回来;屋里坐;里面请;前边走;后天开会……
2.名词的特殊小类
①方位词一般附着在其他名词之后,表示处所单纯方位词对举时单用“上有天堂,下有苏杭”合成方位词“-边、-面、-头”可以单独使用“以-、之-”除“以上、以下、以前、以后”等少数词外,须跟名词组合成方位短语特殊方位词◆由单纯方位词相互组合而成“东南、西北、东北、西南”◆正反义单纯方位词构成“前后、左右、上下、里外”◆单纯方位词与其他语素组合而成东/西/南/北方、中间、当中、其中背后、面前、内部、外部、山上、地下◆“边”、“面”、“头”与别的语素组合而成这边、那边、旁边、这面那面、对面、这头、那头
②处所词◆能够独立使用的方位词◆表示处所的名词附近、远处、高处、低处、明处、暗处、周围◆表示地名、机构的名词亚洲、中国、北京、中国传媒大学、邮局、商店这类词具有二重性,既是一般名词,又是处所名词如“学校有五部车”
③时间词过去、现在、将来、现代、古代、最近刚才、平时、往常、昨天、今天、明天
(二)动词
1.动词的分类
①根据能否带宾语分类◆及物动词能带宾语(施事宾语、受事宾语、处所宾语)吃、喝、来、去、走、跑、跳、坐、取得、搜集、尊敬、惯于、进行、禁止、感到、认为、愿意◆不及物动词不能带任何宾语游行、接吻、呕吐、散步、前进、发抖、生长、死亡、上学、考试、毕业、播音、咳嗽、睡觉
②按照意义并参照功能进行分类◆动作动词打、吃、听、看、说、打扫、整理◆使令动词请、派、叫、要求、劝、令◆心理动词(可以受程度副词修饰)想、爱、恨、羡慕、嫉妒、相信◆存现动词有、在、增加、减少◆趋向动词来、去、上来、下去、回来、过去◆能愿动词(助动词)肯、敢、能、会、能够、可以、应该、要◆判断动词是、系、即、姓、叫、等于◆形式动词加以、给以、予以、致以
③动词的特殊小类◆趋向动词单纯趋向动词、复合趋向动词趋向动词常用在另一个动词后作补语走上、飞进、跑回、越过、掀开、爬起来、拿回去复合趋向动词也可以单独作谓语我马上上去;他很快下来;你快回来◆能愿动词表示可能能、可、会、能够、可能、可以表示必要得、应、该、应该、应当表示意愿愿、想、要、肯、敢主要作状语他愿意去西部;你可以走了也可以做谓语或谓语中心你愿意娶她为妻吗?我愿意
2.动词的语法特点
①主要做谓语
②多数动词(及物动词)能带宾语
③能受否定副词“不”修饰可以有“V不V”或“V没V”的提问形式;除了心理动词,一般不能受程度副词“很”修饰(方言除外)
④多数能重叠AA看看、听听、写写A了A看了看、闻了闻、想了想、跳了跳A一A走一走、歇一歇、凑一凑、笑一笑ABAB打听打听、分析分析、鼓励鼓励
⑤绝大多数动词可以带“着”、“了”、“过”动词常常用加“着”、“了”、“过”、“起来”、下去或重叠的方式表示时态
(三)形容词
1.形容词的类别◆性质形容词能够用“不”表示否定,加“很”表示程度,大多能直接修饰名词大、小、多、少、高、低、长、短、远、近、轻、重、快、慢、好、坏、冷、热、新、旧◆状态形容词也叫形容词的生动形式,表示程度较高的意义雪白、金黄、碧绿、漆黑、冰冷、滚烫、笔直状态形容词的特点A.不能受程度副词修饰如太黑——太漆黑很绿——很碧绿B.不能受“不”修饰如“不安静——不静悄悄不糊涂——不糊里糊涂C.不能带补语如红得很——红彤彤得很白得耀眼——白茫茫得耀眼D.不能进入“越来越-”格式越来越白——越来越雪白越来越黑——越来越漆黑E.不能用于比较,不用在“比”字句中今天比昨天暖和——今天比昨天暖洋洋
2.形容词的特点
①多数能受否定副词“不”和程度副词“很”的修饰
②常作谓语、定语和补语这本书好——这是一本好书——这本书写得好
③不能带宾语
④部分形容词可重叠AA好好、大大、轻轻、远远、高高、紧紧AABB干干净净、老老实实、冷冷清清ABAB快活快活、冷静冷静、舒坦舒坦(+的)雪白雪白、漆黑漆黑、碧绿碧绿A里AB慌里慌张、毛里毛糙、糊里糊涂
(四)数词数词表示数目和词序表示数目的是基数词,表示次序的叫序数词
1.基数词
①系数词一壹、二贰、三叁、四肆、五伍、六陆、七柒、八捌、九玖、十拾、两
②位数词十拾、百佰、千仟、万、亿、兆系数词单用表示十以内的数目,与位数词组合成复合基数词表示较大的数目位数词一般不单用,仅当前面为“一”且省略时,可置前如“百人会”、“千年古刹”、“万人空巷”“十”既是系数词也是位数词,作为系数词,只和“万”、“亿”组合
③系位数词廿、卅
④数量数词俩、仨
⑤概数词几、多、数、无数、若干、许多
2.序数词
①附加式“第”+系数词/复合基数词
②直接由基数词表示三层、六班、七行、两年
③可用“甲乙丙丁戊己庚辛壬癸”等天干名称
④借用“A、B、C、D”等英文字母;冠、亚、季;伯、仲、叔、季◆数词的语法特点
①可以直接作主语、宾语一加一等于二
②与量词一起构成量词短语,作定语或补语我买了两本书;去一趟银行个别时候,可作谓语现场勘察发现,现金500万,银行卡15张,珠宝数十件◆量词一般不单独充当句子成分◆量词的借用和专用没有绝对的界限,从语言的历时发展看,大多数专用的量词都是通过借用名词和动词而逐渐定型的◆量词的使用既有习惯性又有选择性一头牛、一匹马、一只鸡、一口猪、一条鱼线、丝、条、支—线状物点、颗、粒、滴—点状物片、面、幅、方—面状物◆量词可区别语义给他一棍子—给他一根棍子◆量词的选用可表达不同的色彩表扬了一番—批评了一顿;一个人—一位伟人
(六)代词代词是具有替代和指示作用的词代词不是根据句法功能划分的词类,而是根据表达功能划分出来的
1.代词的类别
①人称代词替代人或事物的词我、你、您、他、她、它、我们、咱们、你们、他们、人家、别人、自己、自个儿、大家、大伙儿
②指示代词用来指示和区别人或事物的代词近指代词“这”这儿、这里、这边、这么、这样、这些、这会儿远指代词“那”那儿、那里、那边、那么……
③疑问代词用来表示疑惑并提出问题的代词谁、什么、哪、哪儿、哪里、怎么、怎样、怎么样◆疑问代词主要表示疑问◆疑问代词的非疑问用法谁有事都找他帮忙(任指)怎么方便怎么做(承指两次出现,先后相承)
(七)区别词区别词,是标示、区别事物属性的词大型─袖珍 高级─低级男式─女式 多项─单项在意义上,区别词通常是从不同的角度、级次、方面来标示、区别某同类事物的属性由于上述表义上的特征,区别词通常是成对的单音节金、银、男、女、雌、雄、正、副、荤、素双音节双边、多变、木本、草本、彩色、黑白、大/中/小型、上/中/下等、恶性、良性、短期、长期、活期、定期、唯物、唯心、国产、特/超/中/初/级、稀有多音节流线型、综合性、多功能、多渠道◆区别词的语法特点
1.单独只能做定语金戒指、银镯子、男同事、女朋友、正教授、副校长、民营企业、非法手段、常务理事、有机化学、活期存折
2.跟“的”构成“的”字结构金的、银的、男的、女的、野生的、家养的、单边的、多变的、急性的、新式的、全球性的、多元化的
3.一般不能用“不”否定,不能受程度副词修饰其否定形式多用“非”
4.充当定语时可以连用大规模杀伤性武器、常绿木本植物、袖珍英汉双解词典区别词的归属问题,存在争议传统上把它归入形容词,因为它可以修饰名词,与一般的形容词一致但区别词不能作谓语或者谓语核心,这一点又与一般的形容词不同,因此,有人称之为“非谓形容词”
(八)副词主要是用于修饰动词、形容词性成分,表示动作或者状态、属性涉及的时间、范围、程度、频率以及肯定或者否定等意义有时,也可以用于表示两种动作或者性状之间的相互关系
1.副词的语法特点
①主要作状语他已经走了;我非常高兴;他很不开心
②发挥一定的关联作用和连词配合使用不但……还;只有……才;虽然……却;即使……也;不论……都
2.副词的类别
①程度副词很、最、极、挺更加、愈发、过于、比较
②范围副词只、都、仅仅、单单、总共、一齐、一味、几乎、一同
③时间副词已经、曾经、刚刚、正在、将要、马上
④否定副词不、别、没、没有、不必、不免
⑤语气副词却、倒、多亏、索性、也许、难怪、究竟、难道、偏偏、简直
(九)拟声词又叫象声词,是描摹自然界声音的词象声词的语法特征
1.象声词主要功能是作状语一阵大风“呼——”地刮了过来
2.复音的象声词可以作定语、谓语和补语“哗哗”的流水声,打破了深山的寂静那蜜蜂嘤嘤嗡嗡,忙得忘记早晚他现在睡得呼呼的
3.可以独立成句轰隆!外面传来了一声炮响
(十)叹词叹词,是表示某种强烈的感情或者表示呼唤、应答的词
1.叹词的类别表示感情的叹词,如“唉、啊、哎呀、哼、喔、咦、呸”等表示呼唤的叹词,如“喂、哎、嗨”等等 表示应答的叹词,如“哎、嗯、啊”等等
2.叹词的语法特点一般不进入句子结构;往往独立于句子的主体结构之外独立成句;在意义上,叹词与后边整个句子的主体结构有密切的联系
二、汉语的虚词系统
(一)介词用于名词性成分的前边,构成介词短语,表示时间、处所、方式、条件、对象等意义的虚词
1.介词的类别
①表时间、处所自、自从、打、在、当、于、到
②表对象对、同、跟、管、将、与、和、对于、关于、至于、把
③表方式、方法、依据按、按照、根据、遵照、本着、用、以、靠
④表原因由于、因、因为
⑤表目的为了、为、为着
⑥表被动被、叫、让、给
⑦表排除除、除了
⑧表比较比
2.介词的语法特点
①与名词性成分组成介词短语,主要作状语,也可作补语、定语你沿着山路往前走大家反复研究了对这个问题的处理意见
②不能单独充当句子成分,不能重叠,不能后加“着、了、过”有个别介词自身带有“着、了”等语素,不要误认为动态助词,如沿着、为了、当着
(二)连词是在语法结构中起联结作用的虚词
1.连词的类别
①连接词与短语和、与、同、跟、及、以及、或
②连接分句即使、既然、尽管、宁可、要么、如果、尚且、虽然、与其、只要、不过、然而、否则、可是、但是、况且、从而、所以、因此、因而
③既能连接词与短语,又能连接句子并、并且、而、而且、或者、还是、只有、因为、由于、不管、不论、无论
2.连词的语法特点连词不能单独充当句法成分,没有限定和修饰作用,只有连接作用◆部分同形的连词和介词和、跟、与、同我的生活和跟/与/同工作我和跟/与/同他商量过跟口语色彩;与文言色彩;和与同均可“和”、“同”连用“和”为连词,“同”用作介词她和小猫同猪猪吵了一架她同小猫和猪猪吵了一架
(三)助词黏着在词或短语上面,表示附加意义的虚词附着在后面的一律读轻声
1.结构助词的、地、得◆“的”的主要作用A.定语的标志伟大的祖国、亲爱的妈妈……B.附加在实词或短语后面构成“的”字短语,其句法功能相当于名词我的、美丽的、画的……◆“地”是状语的标志历史地看问题、兴奋地哭了、赞成地点头◆“得”是补语的标志跑得很快、哭得很痛、闹得厉害
2.时态助词着、了、过◆“了”用在动词或形容词后面,表示动作的完成或状态、变化的实现到了北京、成了一对、瘦了一些◆“着”用在动词后面,表示动作的进行或状态的持续唱着、吃着、坐着、堆着、码着“着”也可用在部分单音节形容词后表示性状的持续忙着、闲着、亮着、黑着、空着◆“过”用在动词或形容词后,表示经历过某种动作或变化说过、听过、来过、哭过、爱过、年轻过
3.其他助词比况助词、表数助词、列举助词等
(四)语气词语气词,是用来表示某种特定语气的虚词主要有“啊、嘛、呢、吧、呀、了、的、罢了”等等◆表陈述语气下雨了;没研究呢;厉害着呢◆表疑问语气你知道是谁干的吗?这到底是谁干的呢?◆表祈使语气还是你走一趟吧!快写啊!您可不敢这样说啊!◆表感叹语气真漂亮啊!多么壮观啊!语气词内涵丰富,具体的语气与语境相一致你真行啊!啊,是你!
三、词的跨类现象一个语音和文字形式相同的词可能出现两类词的语法功能包括以下四种情况
(一)兼类一个词在不同语境中,具有A和B两类词的语法功能,意义上又有密切的联系,这是兼类词
1.兼属名词和动词锁、锄、锯、翻译、编辑、报告、申请、检查、工作、生活、战斗、组织
2.兼属名词和形容词圆、尖、错误、麻烦、秘密、热情、威风、内行、经验、科学、民主、精神
3.兼属动词和形容词热、冷、坦白、负责、确定、肯定、密切、严格、满足、丰富、繁荣、明白
4.兼属区别词和副词长期、无限、基本、临时、高速、额外、永久、主要
5.兼属动词和介词在、对、给、到、向、朝、跟、同、比
6.兼属连词和介词和、跟、同、因为
(二)同音两个词同音同形,语法功能分属于A、B两类词,但意义上没什么联系,这是语法上的同音词喂(动词、语气词)、足(名词、形容词)、花(名词、动词)、火(名词、形容词)、痛(动词、副词)、
(三)活用某个词属于A类词,由于表达的需要,偶尔被用作B类词,这属于临时的活用,别太近视眼了!
(四)借用某个词通常被看做A类,但在词汇义基本不变的情况下可以临时借用为B类如量词的借用第三节短语及层次分析法由两个或两个以上单词构成的句法结构单位叫短语短语不是句子,没有句调但在意义上能够贯通,结构上可以进行符合语法规则的搭配实词与实词按照一定的结构方式组合起来的短语叫“词组”实词与实词的非结构组合以及实词与虚词的组合叫“结构”量词结构、方位结构;介词结构、的字结构
一、词组
(一)偏正词组前面的修饰语修饰、限定后面的中心语◆分为定中、状中两种类型◆区别定中和状中的方法主要看中心语的词性名词名词性中心语前一般是定语;动词或动词性中心语前一般是状语此外,还要看修饰语的性质和整个偏正词组所处的语法位置名词或人称代词作修饰语,不管中心语是动词或形容词,一般应是定语群众的支持温度的下降他们的精明夜晚的温柔副词做修饰语,不管中心语是名词还是量词结构,一般应是状语最中间刚星期二只三个人才八点钟
(二)述宾词组由述语、宾语组成前一部分是述语,主要由动词充当,后一部分是宾语,是述语支配、关涉的对象看书来人告诉他坐汽车吃快餐回老家
(三)述补词组前后是补充与被补充的关系◆分类1动词+补语长大说好听懂学会说完跳上拉下说清楚爬起来睡了一觉回来一趟等一分钟气得直跺脚形容词+补语热极了快得很咸死了累坏了◆分类2不带“得”做到取走爬下跑进去看明白带“得”激动得说不出来听得懂看得清忙得很
(四)联合词组由两个或两个以上成分组成,构成并列、承接、选择或者递进等关系并列关系北京和上海老师和同学科学与民主东北、华东、东南承接关系讨论并通过又哭又闹选择关系读研或就业蛋糕或面条递进关系积极主动而且富有创造性◆表示并列关系的,可以不用连词连接柴米油盐酱醋茶兵、匪、官、绅
(五)主谓词组前后为陈述与被陈述的关系名+动老李开车菊花盛开名+形头脑清醒身材高大名+名今天星期四明天元旦名+主谓产品样式多他心地善良
(六)同位词组前后成分所指内容相同,在句子当中充当同一个句法成分,意义上构成复指关系主要类型通名与专名同位首都北京鲁迅先生周恩来总理别称与本称同位春城昆明宝岛台湾母大虫孙二娘数量短语构成的同位夫妻二人祖孙三代历史、地理两门人称代词构成的同位我们自己你们几位我胡汉三指示代词构成的同位星期六这天他这个人2002年那年北京这个城市
(七)连谓词组连谓词组中,
①所有的动作都是由主语所代表的主体发出的,换句话说,就是几个连用的动词短语能够分别和主语发生主谓关系
②几个动词短语的顺序不能颠倒来骑马去上班上街买菜坐下来学习站着不走送书给他买花送人
(八)兼语词组由一个述宾词组和一个主谓词组套叠而成述宾词组的宾语兼作主谓词组的主语请他来派你去有人敲门选班长做代表使国家富强
二、结构
(一)量词结构量词跟在其他词语后面组合而成的结构数量结构一个三只指量结构这本那匹疑量结构哪条几趟以上三类可以互相组合这三本那五棵哪几个
(二)方位结构方位词跟在其他词语后面组合而成的结构表示处所义山坡上森林中教室里表示时间义晚饭后黎明前工作以前表示范围义网络上计划中范围内表示方面义理论上口头上思想上表示过程义试行中会谈中论证中表示条件义压力下领导下帮助下
(三)介词结构介词跟在其他词语后面组合而成的结构表时间义在2002年于去年夏天表处所义在教室里在飞机上表对象义对我而言对于这个问题表方式义按规律办事依照规定表目的义为完成任务为了明天表比较义比他们比上个世纪
(四)“的”字结构由结构助词“的”附加在其他词语之后构成可使谓词性成分转化为名词性成分绿(的)、美丽(的)、吃(的)、厌倦(的)名词性成分+的,词性不变,意义改变我-我的超市-超市的谓词性成分+的,词性变,意义也变游泳(的)借(的)脆弱(的)吃药(的)
三、层次分析法
(一)层次分析的三个原则
1.结构原则切分出来的两个部分必须是合法的句法结构体
2.功能原则切分出来的两部分,可以根据汉语句法规则,重新进行组合
3.意义原则语义上也要符合逻辑第四节句型系统
一、句型系统简介
(一)句子的概念前后都有停顿,带有一定的语调,表示相对完整的意义,人们用来进行交际的基本语言单位词与短语是语言的备用单位,句子是语言的使用单位
(三)句类(略)陈述句祈使句疑问句感叹句
二、句法成分句子结构中的直接构成成分,往往是两两相对的,是同现的,相互依存的,具有配对性主语-谓语谓语-宾语修饰语(状语、定语、补语)-中心语
(一)主语主语是谓语的陈述对象,谓语是陈述和说明主语的在汉语的词类中,除了副词、叹词和各种虚词之外,其他各类实词和词组都可以充当主语◆主语的语义类型从语义的角度来看,汉语的主语总体上可以区分为以下几种类型
1.施事主语句子的主语是句中动词所表示的动作行为的发出者 小王已经吃完饭了
2.受事主语句中主语是句中动词所表动作行为的承受者 信写完了他被人叫醒了
3.其他类型主语(中性主语)当事主语交际双方交谈时涉及到的第三者 这个人我认识工具主语主语是动作行为的工具 那个筐子只能装菜 时间、处所主语主语表示时间、处所 中午太热 山顶上是一片树林
(二)谓语
1.在通常情况下,汉语的谓语由动词、形容词性成分构成 他喜欢看书故乡很美
2.主谓短语也可以充当谓语 他神色慌张什么事他都明白
3.有时谓语可以是谓词性代词 你怎么样?他那人就这样
4.此外,数词、量词也可以充当谓语 他二十三 歌声阵阵,白云朵朵
5.有时,名词性成分也可以充当谓语 他四川人那个人高个子
(三)宾语◆宾语的语法构成
1.最常见的宾语是名词性的 我是教师我正在打电话
2.动词、形容词性成分也可以充当宾语他们开始行动 自己觉得很美 ◆汉语的宾语可以有以下几种类型
1.受事宾语宾语是句中动词所表示的动作行为的承受者我吃饭
2.施事宾语宾语是句中动词所表示的动作行为的发出者 前面走过来一个人
3.其他宾语(中性宾语)工具宾语宾语是句中动词所表示的动作行为的工具 我用毛笔 处所宾语宾语表示句中动词所表示的动作行为发生的处所 我一直吃食堂 目的宾语宾语表示句中动词所表示的动作行为的目的 我去忙器材 角色宾语宾语表示句中动词所表示的动作行为的角色 小李踢中锋
(四)定语定语,是名词性偏正短语中的前附加成分从形式的角度来看,定语可以区分为两种类型“组合式定语”和“粘合式定语”
1.组合式定语直接附加在中心语之前,中间不加“的”的定语即“定+中”他弟弟考上清华了
2.由结构助词“的”与中心语连接的定语即“定+的+中” 他不太适应北方的气候
(五)状语状语,是动词、形容词性偏正短语中的前附加成分汉语的各类实词大都可以作状语,各种短语中,除了“的”字短语之外,都可以充当状语◆状语的位置
1.汉语的状语通常位于主、谓语之间
2.有时,也可以位于句首昨天,我们去了郊外这种位于句首的状语是出于表述的需要,由句中前移过去的,通常可以还原回到原来的位置上
3.有时,状语还可以位于句子的末尾他们走过来了,悄悄地,慢慢地
(六)补语汉语补语的语义类型可以区分为以下几种类型
1.结果补语表示动作行为的结果的补语这句话听懂了家具修好了
2.程度补语表示动作行为及性状的程度的补语 他气极了
3.趋向补语表示动作行为的趋向的补语他走过去了
4.数量补语表示动作行为的数量的补语 他又看了一遍
5.可能补语表示动作行为的可能与否的补语 这件事做不得
6.时间、处所补语表示动作行为的时间、处所的补语, 把这个拿回办公室 他讲了五个小时
三、句子的特殊成分包括独立成分和提示成分特点第一,不参加句子的结构组合,所以不是句型成分;第二,附属于句子,但是不能单独成句;第三,在语义表达上仍起作用
四、中心词分析法
(一)中心词分析法的特点
1.认为句子是由主谓词组组成的非主谓句被称作“无主句”
2.设立句子的六大成分,并且分为三个层面主语、谓语是主要成分;宾语、补语是次要成分;定语和状语是附加成分
3.每一实词都和句子成分一一对位只承认联合词组和主谓词组可以直接做句子成分第五节复句
一、复句的界定由两个或两个以上在意义上密切相关,结构上互不包含的分句所构成的语言单位,叫做复句
1.包含两个或者两个以上小句
①内容上有联系
②结构上互不包含,即互相不作句子成分
2.全句只有一个句调通常情况下,如果只说出其中的一句,就会让人感到意尤未尽——分句没有完全独立的语调,不能表达一个完整的意思,也就是说,结构上和单句相同,但语气上或者意义上不是独立的分句
3.关联词语是其最重要的语法标志
4.停顿是分句与分句之间的重要的形式标志
三、复句的类型
(一)并列复句并列复句的几个分句往往分别述说相关的几件事,或者一件事的几个方面并列复句有的使用关联词语,单用的有“也”、“又”、“同时”、“同样”等;成套的有“既……又/也”、“是……不是”、“不是……而是”、“一方面……另一方面”、“一来……二来”等
(二)选择复句几个分句分别说出两种以上的情况,以供选择和取舍按照选择的类型或关联词语的不同,分为两类
1.取舍未定未明确取舍你看吧,反正这项工作不是你做,就是我做要么你去,要么他去,要么你们一块去“不是……而是”,称为“限选式/必选式”“要么……要么”、“或者……或者”等,称为“商选式/任选式”
2.取舍已定分句提出的选择项,主体已作出选择,舍弃项用来衬托选择项A.先取后舍式代表格式“宁可……也不”陶渊明宁可归耕田亩,也不为五斗米折腰B.先舍后取式代表格式“与其……不如”与其束手就擒,不如背水一战
(四)补充复句后续分句对前行分句作解释、说明、补充、总结等,有人称为“解注复句”
1.后续分句对前行分句进行解说直接进行解说,用“即”、“就是”、“意思是”或者用代词指称前行分句如你有一个最大的缺点,那就是不太尊重别人后续分句主语承前省略,而用“像”、“好像”、“仿佛”等描写、补充前行分句如叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙
2.后续分句和前行分句具有总分关系如当前我们要做好三件大事一是降低物价水平,二是扩大国内需求,三是稳定出口规模
(五)连贯复句几个小句按照时间先后的顺序叙述几件连续发生的事情,或者按照一定的顺序说明几个相关的意思两种基本类型第一,分句的主语相同,即同一个人或事物的动作行为相继发生典型格式A,接着/然后/又/才/就/于是B起先A,然后/接着/后来B 第二,分句的主语不同,即不同人或事物的动作行为相继发生他按了几声喇叭,门就开了,丽莎从屋里走出来
(六)因果复句复句内部包含的小句之间,具有实际上的因果联系
1.说明性因果前句用已知的事实指出这是导致后句事实的原因,后句则引出某种必然的结果典型格式是“因为……,所以/因此/因而/故/以至(于)”因为不知道该怎么办,所以他们常常感到迷茫
2.推论性因果前行分句说出已经发生的情况,后续分句由此推断出一个应该发生的结果典型格式是“既然……,就”既然你已经选择了这条路,就不必再犹豫彷徨了
2.特定条件句共三类第一,充足条件句前行分句是充足条件,满足了这一条件,就会产生后续分句说出的结果但此条件,不见得是唯一条件典型格式是“只要……就”、“一……就”第二,必要条件句前行分句是必要条件,不满足这一条件,就不会产生后续分句说出的结果典型格式是“只有……才”、“除非……才/否则”第三,周遍条件句前行分句中使用具有周遍意义的提出所有条件,或者排除一切条件后续分句说明在任何条件下都会产生的一个结果典型格式是 无论/不论/不管/任凭A,都B
(八)目的复句一个分句说出目的,另一个分句说出为达到这一目的而发生的行为事件主要有两种类型第一,前行分句表示目的,常用关联词语是“为了”第二,后续分句表示目的,典型格式为
(九)转折复句后续分句与前行分句形成转折关系根据转折程度,分为两种
1.重转句后续分句与前行分句的常态语义关系间存在明显的相反相对关系常使用成对的关联词语来加以表示典型格式是“虽然/虽/虽说……但是/可是/可/而/然而/却”
2.轻转句前后之间相反相对关系程度相对浅前句不用关联语,后句单用“但是”、“只是”、“不过”、“却”等
(十)让步复句前行分句先提出一种假设,并姑且让步承认这一假设的真实性,而后续分句提出的结果却违背常理,与前行分句形成转折语义典型格式是“即使/就是/就算/纵然/哪怕……也”
四、多重复句
(一)一重复句和多重复句分句在一个层次上组合而成的复句,叫一重复句,也叫基本复句分句在两个或两个以上的层次上组合而成的复句,叫多重复句
(二)多重复句分析◆分析步骤
1.准确确定分句数目
2.抓住关联词语关联词语是层次和关系的重要标志把握其管辖范围与彼此之间的关系
3.把握全局,首先确定第一层位置及类型
4.掌握意合特点,依据具体语言环境◆分析方式
1.划线法
①看清被分析的多重复句包含几个可以成为“小句”的单位用数字依次标明它们的顺序
②弄清各小句之间的语义联系,关键是要把握每个关系词语的管辖范围没有关系词语的可以尝试添加一些关系词语,以正确判断复句内部各部分之间的语义关系
③用单竖线“︱”划出第一个层次,并注明前后两个部分之间的语义关系分别分析前后两个部分,用双竖线“‖”标出第二层次,并指出其间的关系,依次类推
五、紧缩复句取消了分句与分句之间的语音停顿,略去了一些关联词语,但是仍然留有复句性质的语言单位,我们称之为紧缩复句只要一有消息,我就马上告诉你——一有消息我马上告诉你◆特点第一,形式上像单句;第二,切分出来的成分是分句,而不是单句中的句法成分;第三,在多重复句中,紧缩句只算一个分句第六章修辞第一节语音与修辞
一、语音的修辞角度
1.充分利用声母的差别选择词语是语音修辞的重要手段之一发音部位、发音方法区别大组合在一起音响效果好
2.利用韵母的响度表达不同类型情感语流中一句话或几句话的音节中的主要元音开口度大语句就响亮悦耳
3.声调同样具有语音修辞功能平仄声的调配会使字音的声调有起伏有抑扬产生顿挫之感
二、语音的音乐美第一,节奏匀称相同元素的回环往复
1.双声叠韵
2.押韵押韵是音乐美的基本条件之一韵脚关上联下,把分散的诗句、跳跃的内容、奔腾的感情串联起来,形成一个和谐的整体,以加强结构和形象的完整性
3.音节匀称第二,音韵和谐相异元素的整体和谐
三、语音的表象功能通过以摹音词描绘人物所从事的活动去表现人物摹声可以形象地再现事物的声音,使所表达的事物活灵活现,有声有色,从而收到声情并茂的艺术效果第二节词语与修辞
一、词语选择的原则
1.准确在文章写作或言语交际中,词语的选择和使用,应该准确地反映客观事物、恰切地表达思想感情
2.得体词语使用的得体性原则具体表现在以下几个方面:1适合说写对象;2注意时地差异;3适应语言环境;4体现语体文体特点;5适切文化背景
二、词义的辨析与选用
1.文化涵义的品味辨析词义不仅是对指代对象的本质属性的反映,还蕴含着相应语言群体的传统观念、文化心态、社会偏见,构成了词的文化涵义
2.联想意义的品味辨析词语的使用范围不同,常与一定的时间、场合、身份相关联,令人由此及彼,产生联想
3.形象意义的品味辨析巧用词语的形象性,使语言生动、活泼,富有活力第三节句子与修辞
一、语序的调整
1.词语语序的变化
①协调语音亲戚左右,无不顿足捶胸
②改变语义“小鸟依人”-“依人小鸟”
2.句子成分位置的调整主谓倒置,突出谓语起来,饥寒交迫的奴隶;起来,全世界受苦的人
3.复句中分句位置的调整
二、句子格式的调整
1.简单句与复杂句
2.紧凑句与松缓句
3.整句和散句
三、歧义的修辞价值
1.创造幽默的氛围
2.巧妙利用修辞歧义,控制交际过程,达到交际目的
3.利用歧义,提升广告宣传效果第四节辞格辞格也称辞式、修辞格,是为了使增强表达效果而运用修饰描摹的一些特殊方法形成的具有特定表达价值的固定模式
一、比喻用与本体(甲)本质不同但有相似性的喻体(乙)来描写或说明本体,从而更形象、更生动、更全面地表现本体的特征或作用比喻四要素本体被描绘或说明的对象;喻体用来描绘或说明的事物或道理喻词联系本体和喻体的词语相似点本体与喻体之间的内在关联叶子(本体)出水很高,像(喻词)亭亭的舞女的裙(喻体)
1.明喻明喻是明确地用一种事物来比喻另一种事物本体、喻体、比喻词都出现常用的比喻词有用在喻体之前的“像”、“好像”、“好比”、“如”、“如同”、“犹如”、“有如”等一类动词用在喻体之后的“似的”、“一样”、“般”、“一般”等一类比况助词
2.暗喻直接将本体等同于喻体或说明本体常用“是”、“成为”、“成了”、“等于”等动词联结
3.借喻直接用喻体替代本体进行描述或说明,喻体和喻词都不出现树尖上顶着一髻白花
二、比拟直接把本体当作拟体进行描写或陈述,改变本体的属性,以抒发感情表示褒贬包括三个要素本体、拟体、拟词拟体不出现
1.拟人把物当作人来描写,赋予物以人的知觉、言行或思想感情油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴
2.拟物把人当作物或把甲事物当乙事物来叙述、描写
三、借代不直接说出要说的人和事物,而用相关的事物来代替所要表达的事物被代替的人或事物叫本体;用来代替的人和事物叫借体
1.用事物特征代本体事物红眼睛原知道他家里只有一个老娘
2.具体代抽象枪杆子里出政权
3.专名代泛称我们的时代需要千千万万个雷锋我最喜欢读的是鲁迅
4.形象代本体上面坐着两个人,东边一个是马褂,西边一个是西装
5.品牌代本体慨当以慷、忧思难忘何以解忧,唯有杜康
四、夸张为了表达的需要,故意把话说得超过客观事实和实际可能的一种修辞格夸张是极度形容,言过其实为表达自己的强烈感受和情感,使用超出逻辑极限的表达方法,使对象的本质特征更明显地表现出来,给人以深刻的印象
(一)夸张的类型
1.扩大性夸张故意在范围、程度等方面突破常规,把一般事物朝大的、多的、高的、重的、强的、快的等方面夸张
2.缩小性夸张故意在范围、程度等方面突破常规,把一般事物朝小的、少的、弱的等方面夸张
3.超前性夸张超前性夸张是故意把实际上后来出现的事说成是先出现的,或是同时出现的
(二)夸张的原则
1.要有现实基础,合乎情理
2.夸张要新颖
3.要注意夸张运用的场合,在科学性文章中不适合运用夸张
五、移就甲与乙之间存在关联,把用来对甲进行描写修饰而与乙不能进行常规搭配的词语,故意用来对乙加以修饰,但在语义上仍指向甲他苦读十年,寂寞的书桌从来没有人陪伴
1.移人于物把描写人的词语移用来描写物,从侧面衬托人的思想感情,增强语言的表达效果
2.移物于人把描写事物的词语有意识地移用来描写人
3.移物于物把修饰甲事物的词语有意识地移用来修饰乙事物
六、拈连在完成一个常规陈述或描写后,违反词语的搭配习惯,将其中一个成分与另一个本来不能搭配的词语进行组合立刻就要吃饭了,还吃炒豆子,吃穷了一家子
1.全式拈连两种事物都出现,拈连词语不可少铁窗和镣铐,坚壁和重门,锁得自己的身,锁不住革命的精神!(杨沫《坚强的战士》)
2.略式拈连第二个描述对象可省略,或第一个描述对象的拈连词语省略我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上流过(宗璞《紫藤萝瀑布》)
七、双关利用相应的语言条件,故意使语言表达具有双重意义,达到“言在此意在彼”的表达目的
1.谐音双关凭借词语音同或音近的条件构成的双关杨柳清清江水平,闻郎江上唱歌声,东边日出西边雨,道是无晴却有晴(刘禹锡《竹枝词》)
2.语义双关利用词语或句子的多义关系在特定的语言环境中构成的双关蘩漪好,你去吧!小心,现在,(望窗外)风暴就要来了(曹禺《雷雨》)
八、反语故意使用跟本来意思相反的词语或句子来表达本意,使字面义与目的义相反
1.讽刺反语嘲讽讥刺往往采用以正作反、褒语贬用的方式
2.风趣反语风趣幽默往往采用以反作正、贬语褒用的方式他抗议无用,苏小姐说什么就要什么,他只好服从她善意的独裁
九、对偶字数相等、结构相同或相似、意义密切相关联的一组短语或句子,两两对称地组织在一起
1.正对正对是上下联意义相同、相近的对偶两联在内容上往往互相补充海阔凭鱼跃,天高任鸟飞
2.反对反对是上下联意义相反、相对的对偶两联在内容上相反相成,对立统一虚心使人进步,骄傲使人落后
3.串对串对,又叫流水对,是上下联意义相承、相接的对偶两联之间常为承接、因果、假设、条件、转折等关系即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳(承接)
十、排比排比是把三个或三个以上的结构相同或相似、意义相关、语气一致的短语或句子排列起来,以增强表达效果的一种辞格排比与对偶的区别
1.排比是三个或三个以上句子的平行排列,对偶只限于两个句子;排比的形式不如对偶严格排比的各个句子字数可以不完全相等
2.排比往往运用相同的词语;对偶的两个句子字数必须相等,而且忌用相同的词语
十一、顶真(针)是上句的结尾作后一句的开头,使句子上递下接,首尾相连的一种修辞格也叫联(连)珠
1.词语的顶真召之即来,来之能战,战之能胜
2、句子的顶真咱们做的事越多,老百姓就来得越多;老百姓来得越多,咱们的力量就越大
十二、回环前一句的结尾部分作后一句的开头部分,前一句的开头部分作后一句的末尾部分,这种循环往复的修辞格,叫回环
十三、反复为了表达的需要,有意重复某些词语或句子
1.连续反复同一词语或句子连续一再出现的反复
2.间隔反复:反复的词语或句子,不是连续出现的,其间有别的词语或句子使其间隔开来第五节辞格的兼用
一、辞格的连用 辞格的连用是在一句话或一段话中,连用几个辞格说明同一内容 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了 ——先后是反复、拟人、拟人,没有分布上的交叠
二、辞格的兼用 辞格的兼用是指一句话里兼有两种以上的修辞方式(同一个语言片段,既是甲辞格,又是乙辞格),也叫“兼格”桃树,梨树,你不让我,我不让你,却开满了花赶趟(回环兼比拟)
三、辞格的套用 辞格的套用是指一种辞格里又包含着其他辞格,形成大套小的包容关系树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼——总的是暗喻中间套着两个比拟(这两个比拟又是连用)多媒体物理学家偏正偏正后缀偏正偏正。