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文本内容:
生物开学第一课教案开学了,老师们关于生物开学第一课教案都准备好了吗下面是应届毕业生为大家搜集出来的有关于生物开学第一课教案,欢迎阅读!生物开学第一课教案【1】
1、通过师生之间的交流,营造一个温馨舒适的师生氛围
2、通过师生交流和讨论,明确科学的重要性,有意识地引导学生学好数学要___科学的方法,明确怎样做一个会学习的人
3、通过讲故事,让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展
4、通过教材的___让学生对本学期所学知识有一个明确的认识,激发学习的兴趣师大家在暑假里肯定过得非常愉快,非常充实吧你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起___吗可以说说自己游玩的事情,可以说自己在假期里的小插曲,也可以说说自己取得的收获同学们畅所欲言借此拉近师生间的距离,创设良好的师生氛围讲故事《木匠的房子》“一个上了年纪的木匠准备退休了他告诉雇主,他不想再盖房子了,想和他的老伴过一种更加悠闲的生活他虽然还留恋那份优厚的报酬,但他该退休了雇主看到他的好工人要退休了,感到非常惋惜,就问他能不能再建一栋房子,就算是给他个人帮忙木匠答应了可是木匠的心思已经不在干活上,他不仅手艺退步,而且还偷工减料木匠完工了雇主来了,拍拍木匠的肩膀,诚恳地对他说房子送给你了,这是我送给你的礼物木匠感到十分震惊,太丢人了要是他知道他是在为自己盖房子,他干活的方式就完全不同了”你就是那个木匠你每天钉一枚钉子,放一块木板,垒一面墙,但往往没有竭尽全力终于,你吃惊的发现,你将不得不住在自己建的房子里如果可以重来但你无法回头人生就是一项自己做的工程,我们今天做事的态度,决定了明天住的房子听后,让学生说说想法,明白什么老师___讲这样一个故事我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展希望小故事比说教有力量有效果
1、了解上学期成绩
2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方
3、明确取得好成绩的诀窍平时踏实学习与作业,回家认真完成作业,多复习脚踏实地地走好每一步,上课专心听讲,回家认真复习,不能搞小聪明,做自欺欺人的事情
4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒不能将心思花在学习以外的地方
1.___新教材内容,翻开书本目录自己看看有哪些内容
2.老师带领学生熟悉教材
1、上课前准备好学习用品科学书、练习册、文具盒,候课___响马上进教室
2、上课时遵守纪律,不做小动作,要认真听,动脑筋,想办法发言先举手,声音响亮,同桌交流时轻声细语拿学具、文具速度快,轻拿轻放
1、课堂上不允许乱说话
2、课堂上不允许乱做小动作
3、课堂上不允许乱写乱划,乱喝水
4、课堂上不允许乱打乱闹学生自由谈发生在课堂上的一些常见的违纪实例总结在课堂上里我们也一定要注意不违反课堂纪律,不影响他人,为我们大家营造一个良好的学习环境,使我们每一个人都能够安心、舒心、放心地学习交流讨论在科学课堂上我们应当注意哪些方面的安全1轻声慢步,不跑不叫,进出教室不挤不闹;2不乱攀爬桌凳,不爬窗台;3不乱摸电器、电器开关;发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告,不乱动;4实验课,听从老师指挥,不乱动实验仪器5不往学校、教室带危险物品、火种不带零食与玩具1要在老师的指导下有秩序地练习、实验,注意安全2特别是在一些手工课中,自觉遵守课堂纪律、不拿小刀、尺子等对准别人讲话,不碰住别人和自己,保管好练习用的工具、材料同学们,新的学期开启新的希望希望大家端正自己的学习态度,以饱满的热情投入到学习中去,我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破,也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获生物开学第一课教案【2】本节课是高一新生开学的第一节生物课,课标和考纲没有任何要求我们也不为考试而来,我们没有知识目标也没有技能方面的目标,有的只是情感态度价值观的目标学生上完第一课,能够对生物科产生浓厚的学习兴趣,能对高中生物课程有初步了解,能正确认识生物科在高中学习阶段的重要性,从而改变学生在初中阶段对生物科的偏见认为生物科是次科,不重视生物学科对于高一新生来说是既熟悉又陌生熟悉是因为他们在初中的时候已经接触生物并且有了初步的了解和学习,陌生是因为在初中的教学中,生物被冠以“副科”等,学生重视度较低,,再加上学生已经一年没有学习生物,学生对生物知识的掌握更加不牢固,对生物学科存在一定的偏见但对于高一学生来说,所有一切都是新鲜、充满期待的,对生物的认识也可以通过老师的引导慢慢改变因此,在生物开学第一课,老师应当及时调整、纠正学生对生物的不合理的学科观念,强调高中生物学习的重要性并说明与初中生物的差异与此同时,老师要把握学生心态,激发学生学习兴趣,培养学生学习信心,注重高中生物学法指导下面是关于“开学第一课”的教学设计思路学习阶段教师___和引导学生活动教学意图教师自我简介1分钟用PPT展示教师姓名、家乡、还有办公室所在地以,简单介绍教学经历等等记下教师的姓名、办公室学生了解教师的基本情况,便于日后师生交流激发学习兴趣4分钟
1.提问___要学习生物学明确告诉学生为了能够生活得更加的健康!为了能够让生活更加的美好!
2.___生活,提问并引导学生思考1人要健康地生活最需要什么物质必修1第2章《组成细胞的分子》——目录、P172你能举一些关于食物安全方面的例子吗塑化剂、毒奶粉、催熟剂……3你能举一些在食物方面蛊惑大众的例子吗___时期___食醋、板蓝根___地震后哄抢碘盐、海带……学生展开激烈讨论,并纷纷抢答用生活的实例,让学生产生共鸣,并通过生活中与生物学有关的问题,引起学生思考,寻找答案高中生物课程简介20分钟展示高中生物的必修模块和选修模块的教材名称和___提问学习这些教材后,有什么用结合教材、___生活,借助___资料,讨论
1.必修1食品安全问题塑化剂、三聚氰胺、大头娃娃等
2.必修2遗传问题男女的染色体组成、双胞胎
3.必修2进化问题长颈鹿的进化过程
4.必修3激素调节大脖子症、巨人症、催熟剂认真听讲,明确高中生物科的主要内容,对未来的学习任务有初步的认识对教师展示的___产生浓厚的兴趣,并展开激烈的讨论,举手发表自己的看法通过展示高中生物的各个模块,让学生对高中生物科的学习有充分的心理准备每个必修模块都___生活上的几个简单问题,吸引学生的眼球,并激发学生对生物学知识的求知欲,让学生对高中生物课充满期待明确学业水平测试和高考要求10分钟展示学业水平测试和高考要求
1.高2第二学期6月9号学业水平测试文科、美术、音乐生考物理、化学、生物
2.高3第二学期6月7日、8日高考理科、体育生考语文、数学、英语、物理、化学、生物高一第一学期必修1第二学期必修2期末考后选科、分班高二第一学期必修3第二学期理科选修
3、选修
1、总复习文科总复习、学业水平测试高三第一学期一轮复习第二学期3月“广州一模”二轮复习6月高考提出要求从今天起,想清楚你将来想做什么你想读怎样的大学认真观看PPT和听讲学生的心理产生了强烈的冲击用三分钟时间跟小组的同学交流自己的___,或向教师了解具体情况很多教师都会发现学生学习没有目标,甚至到了高三都不知道自己___学得这么累,所以我们认为有必要告诉学生他们在高中每个阶段应该做什么,尽管他们不能记住今天所知道的每个细节,但是,至少从这一节课开始,他对自己的高中生活有了更明确的目标而且我们会在这个过程中告诉学生,应该从高一开始了解各个大学的情况,已经就业形势,让学生面对现实来规划自己的人生,至少规划自己高中的三年再次强调学好生物科的重要性5分钟展示漫画,并用讲故事的方式描述每个人都背负着一个沉重的十字架,在缓慢而艰难地朝着目的地前进途中,有一个人忽然停了下来想这个十字架实在是太沉重了于是为了减轻自己的负担在途中多次砍掉十字架的一部分可是到了最后前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑!其他人都用自己的十字架过了沟壑,唯独砍短了十字架的主角过不了而悔不当初提出看完漫画,你有什么感悟学生边看漫画边听老师讲故事学生认真思考,并与周围的同学交流___几个积极的学生举手谈谈自己的想法通过漫画让学生明白生物科在高中已经不是“次科”,无论你将来选什么科目,至少在高中阶段,你不能轻易放弃生物科!如果你选择了“偏科”,那过学业水平测试或高考那道坎的时候,你将会像漫画中的主角一样,后悔莫及!只有学好高中生物学知识,你才能更客观、科学地对现实生活中食品安全、健康生活方式等进行分析、选择,让生活更美的!提出课堂常规要求,并进行学法指导5分钟
1.预备铃响了准备好课本、导学案、练习册科代表带读上节课学过的内容
2.上课做笔记,遵守纪律
3.课后作业按时完成
4.周清___完成,不得抄袭
5.见到老师要打招呼
1.听课
2.做好笔记
3.做好导学案重点
4.认真对待周周清重点
5.考前复习明确,如获至宝先礼后兵,提出要求,并在日后认真执行,学生就很快养成良好的习惯用一个幽默的方式结合电影《功夫》“世外高人”拿着秘笈的___,以给学生“生物秘笈”的方式提高学法指导,学生乐于接受,并有如获至宝的感觉告诉学生教材的缺陷需要认真听课来补足,否则自学也是徒劳而且让学生知道导学案和周周清的重要性,学生日后就会重视这两个法宝,对学好生物科充满希望上高一的第一节课,我们都没有开新课,而是想尽办法让学生对生物这一科产生兴趣和足够的重视这一次教学设计是我们备课组全体成员的智慧结晶,其中的加了生活实例、漫画和老师的幽默,让学生愉快而充实地过了难忘的45分钟最触动学生的是对三年高中学习的了解,包括分科问题、学业水平测试、高考等等没有一个老师会在高一就跟学生讲三年这么长远的事情,但是我们发现学生展开最热烈讨论的就是这个环节让学生最感兴趣的是三本必修里面的实例,我们结合了近几年发生的一些食品安全问题与学生进行讨论,发现绝大部分学生知道事情的表面,其中的原因、原理,学生不知道,但是很想知道所以我们___教材,成功激发了学生的求知欲最后介绍了生物学的学习方法,尤其强调导学案和周周清与近几年我校高考成绩进步密切相关,学生对导学案和周周清都有了足够的重视,对学好生物科也充满了信心!模板内容仅供参考。