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社戏说课稿范文社戏说课稿《社戏》这篇课文以“社戏”这一江南水乡特有的文化活动为背景,描述了“我”的一段童年生活经历课文通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船上看戏、月下归航等情节的描写,刻画了一系列的人物形象,展示了童趣盎然的江南水乡的民俗风情下面是应届毕业生为大家收集的关于社戏说课稿,欢迎大家阅读!《社戏》是苏教版七年级上册第三单元的一篇讲读课文本单元课文的内容定位在“民俗风情”上,重在体现语文与社会文化生活的密切___《社戏》这篇课文以“社戏”这一江南水乡特有的文化活动为背景,描述了“我”的一段童年生活经历课文通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船上看戏、月下归航等情节的描写,刻画了一系列的人物形象,展示了童趣盎然的江南水乡的民俗风情
1、知识和能力课文如诗如画的景物描写,细腻传神的人物刻画,详略得当的情节安排
2、过程和方法在朗读、讨论与鉴赏中引导学生___景物描写的作用
3、情感、态度和价值观体会___表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情,理解小说的主题思想的深刻含义,引导学生___自己家乡的文化习俗
1、学习景物描写的方法
2、人物形象的刻画理解文章叙事详略得当的特点
1、以自主、合作、探究学习方式为主,充分激发学生的主动意识和探索精神,注重质疑问难与互相切磋;
2、阅读中,以读贯穿始终,将速读、精读、品读相结合整个过程中强调师生互动,导学结合,自主探究【课时安排】两课时第一课时感知课文内容,理清文章脉络
一、检查预习情况,包括生字词、___
二、初读课文——整体感知要求速读课文,感知文章内容,一句话概括内容[培养学生整体把握课文、概括内容的能力]提示本文描写___幼时一段看社戏的往事,表现对童年美好生活的回忆和怀念
三、再读课文——了解情节要求默读课文,圈点重要的词句,理清文章的情节脉络,把握叙事的详略试一试,从不同的角度概括故事[启发学生多动脑,培养他们的发散性思维]
四、课堂小结本节课充分利用朗读,整体感知了文意,多角度地概括了故事情节但是,还是有疑问的,请大家课后思考一下在情节的安排上有何特点你如何理解呢第二课时分析形象,品析美点,探究质疑导入上次课我们通过朗读了解了本文的主要内容,并且知道从时间角度来概括情节的话,可以用“看社戏”来贯穿在这个故事中,描绘了一系列的人物形象,这次课我们来加以分析模板内容仅供参考。