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小学发展性督导评估自查报告2小学发展性督导评估自查报告学校建立健全了科学的教研制度每学期有___、有计划地开展一系列教学教研活动定期___开展“学科___课比赛”、“青年教师教学大比武”、专业知识考试、教育教学论文评比、“教师业务技能比赛”、“教师专业化发展月”等活动,为每一位教师提供机会,鼓励他们积极参与体验日常___开展年级组之间互相评课、听课活动,同学科教师开展教学观摩研讨活动,同学段教师______课观摩活动这些活动的开展,有效地激发了教师教学热情,拓展了他们的教学思路学校坚持开展专题讲座、示范教学、案例撰写、教学反思、月查心得等形式多样的校本培训制度,每周四上午,全体行政人员深入教育教学第一线,听课、评课并进行分析,反馈和总结学校教务处、电教处、教研组密切配合,建立健全有利教师发展的校园教研网络,并及时进行通报通过树身边榜样,学前沿理论、开教研沙龙、抓教学研究、写理论文章等多种途径,为教师搭建了一条“___”的成长之路既有“不落俗套、颇有新意的‘教学打假’”、“写千字文”、“编课后记”、“我行促我思”等教学活动,更有实际有效、长远发展的“___”培养三项行动一是“书虫行动”,在理论上学我们成立了中心学习小组,积极开展读书活动,学习理论,开阔视野,转变观念不仅要求教师读教学理论,还拓宽教师的读书面,读___、读哲学、读历史、读教育原著,让教师的知识储备量从原来的一桶水变成一条永不枯竭的涓涓细流在两年来开展的读书行动中,老师们人均读书10册以上,业务笔记最多的达到了15万字,有的老师还将读书心得写成了优美的文章,向报刊___踊跃投稿还有的教师开辟了___,在自己的那片“自留地”上尽情挥洒正如学校年轻党员陈华老师所说“‘书虫行动’让我的生活更丰富,人生更精彩”通过这项行动,老师们的文化素养、理论修养都得到了全面提升二是“青蓝行动”,在上传我校虽然规模较大,但由于近几年教师流动比较频繁,大量青年骨干教师都调到了陆城,所以,目前我校仅有宜都市级骨干教师9人,只占教师总人数的10%,极大地阻碍了学校的可持续发展通过认真分析调研,我们深刻认识到了这个问题于是开展了“青蓝行动”,充分发挥现有骨干教师的引领作用,在校内开展师徒结对活动,新确立了10名青年教师作为骨干教师培养对象,签订师徒结对合同,以老带新,以新促老,加速了青年教师的专业化成长同时,学校确立了“1415”的教师培养三年规划,即在三年内培养一名省级骨干教师,4名宜昌市级骨干教师,15名宜都市级骨干教师力争通过教师的发展,引领学校的发展三是“沙场行动”,在技术上练技术是根基,根基不牢,寸步难行教育科研就只能是纸上谈兵,提高质量,打造品牌更成了无稽之谈因此,学校经常在教师中开展竞赛活动例如今年九至十月份就在教师中开展了两项竞赛活动一是教师基本功大比武,全校45岁以下的教师都参与了朗读、粉笔字和才艺展示三个项目的竞赛,一批年轻教师得到了锻炼和提高章建红、陈华、徐梅、洪萍四人将于十二月份代表枝城小学,参加宜都市教师基本功大比武活动二是启动了新一轮的“三课”活动,骨干教师认真上示范课,其他教师努力上好达标课,同时积极参与学校___课竞赛目前,达标课活动正开展得热火朝天通过岗位练兵、教学竞赛、技术比武等各种形式促进了教师在教艺上的成熟三学生素质全面发展,个性逐步彰显学校发展的关键在教师,而着眼点却在于促进学生素质的全面发展质量一直是我校引以为荣的立校之本,但质量不等于素质因此,多年来,我校一直致力于学生综合素质的培养,取得了一定的成效
1、思想道德素质得到提升当前,独生子女的教育问题越来越受到社会的重视“少年强则中国强”“成才先___”的观念越来越深入人心我校在工作中始终坚持德育为首的思想,通过构建学校、家庭和社会通力合作的德育网络,___开展丰富多彩的德育实践活动,校内校外的正面引导和宣传等途径,学生良好的思想品德和行为习惯逐步形成,在连续两年的期末学生操行评定中,优良率均达到了90%以上品德败坏的学生数量明显减少,在“抗震救灾”捐款,给孤寡老人献爱心等一些慈善活动中,学生参与的积极性越来越高,这正说明了我们学生的思想道德素质得到了提升
2、文化科学素质得到发展现在的学生智力___早,接触的新鲜事物多,知识面普遍比较广我校在教学中能大胆进行___和创新,对学生进行因势利导,充分调动孩子们学习的积极性和探究的欲望,学生学的知识比前几年活了,自学能力、动手能力以及分析解决问题的能力增强了,学科成绩也得到了相应的提升在每年的调考中,我校的成绩都排在同类学校前列,在宜都市___的各项竞赛中,我校的学生也能取得优异的成绩,为校增光添彩连续三年来,我校均获得了市教育局颁发的“教育质量先进单位”
3、个性特长得到了培养学校在制定发展规划时就确立了让80%的学生有特长的培养目标为了实现这一目标,学校将每周
二、四下午课外活动时间定为兴趣小组活动课,学生每人选择一门特长课,由专职老师任教,对学生进行特长培训通过近两年的实践,学生和家长热情都很高,效果也很明显在市级运动会、艺术节、科技节活动中,学校都能取得优异的成绩四学校特色日趋鲜明,影响逐步扩大“优化质量促发展,打造特色创品牌”围绕这一发展目标,我校在工作中开展了深入的探讨与实践,巩固和持续了质量的可持续发展,学校办学特色也日趋鲜明,逐步步入宜都名校行列主要特色有
1、文化特色枝城小学悠久的历史本身就蕴含着丰富的文化,如何挖掘、提炼出具有深刻内涵的枝小文化精髓,一直困扰着学校几代______其实,枝小的精神,枝小的文化一直在我们老师们身上一代一代地传承着,那就是——自立自强,永不言败正是有了这种精神,才有了枝城小学的辉煌两年来,学校将“自立自强,永不言败”的教育作为了德育工作的一项重要内容,通过多种途径、多种形式让学生明白自立自强的内涵和外延,让这种精神文化深入到每个孩子的骨子里,内化为他们的一种自觉行为经过老师们不懈的努力,学生中遇到困难退缩的人少了,家长包办代替的现象少了,运动场上顽强拼搏的人多了实践证明,我们的教育效果正日趋明显,文化特色正逐步形成
2、科研特色科研工作就犹如催化剂,它能为学校的快速发展起到推波助澜的作用目前,我校已经结题的宜昌市级课题有两个,目前正在进行的有“教学方法现代化之教学手段现代化”“数学课堂有效性研究”“‘三读’整合研究”等四个课题特别是“‘三读’整合研究”阶段性成果已经在全市___,形成了一定的影响力课题研究不但成就了学校,更成就了一批人吴玲、刘春艳等老师借课题试验之东风,已于今年暑期被杨守敬小学相中;章建红、彭世芳等老师得到了迅速成长课题研究还带来了学校面貌的一次变革,随着“三读”研究的深入,学生善读书、爱读书、读好书,增添了学校的文化气息“栽下梧桐树,引得___来”枝城小学的研究氛围也感染了我市的教育专家、学者们,他们纷纷把教研活动安排到了枝城小学,仅十月份,学校就承担了、品德两个学科的市级教研活动,大大提高了学校和教师的知名度对照市中小学发展性督导评估的指标,我们看到了不少成绩但审慎地看,我们发现,与___和人民对我们的要求还有距离,在自主发展的道路上还有许多困难和问题摆在面前,我们必须重视,加速整改总结了一下,主要有以下几点值得探讨
1、近两年,青年骨干教师的流动太大,教师队伍的培养、整合、提升还要花大力气学科骨干教师的数量和比例不太平衡,层次比较低,尤其数学、英语等学科方面明显薄弱这与我们这样一所大规模的学校是不相适应的
2、学校有限的的合理分配和利用成了制约学校发展和影响办学效益的重要问题办学条件还不能适应学校快速发展的步伐主要表现在教学楼老化,房屋不够用,六年级分部无法合并,不便于管理等,这些问题还需引起上级___的重视
3、特色学校建设尚需加快步伐提升学校办学水平,争创宜都市级名校还有一定差距面对问题和不足,我们将发扬枝城小学“自立自强,永不言败”的精神,进一步解放思想,开拓创新,与时俱进,在教育局___的关心指导下,更加团结一致,开拓奋进,开创枝城小学新的辉煌!模板内容仅供参考。