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文本内容:
学生装设计与制作教学过程上课,看到同学们高兴的进入美术课堂,
一、问题导入看谁同学能从图片中以最快的速度找出哪位是学生?根据什么判断?(穿插图片解放军、空姐、厨师,让学生通过服装的特征来判断所从事的职业)同学们都有一双善于发现的眼睛,学生装只众多服装的一个种类,它标示了我们学生身份,那同学们想不想穿着自己设计的服装走在校园里?下面我们一起走进学生装的设计(板书课题)
二、分析与思考
(一)服装的基本功能众所周知,我们的生活离不开衣食住行学生装又和同学们的生活息息相关,那学生装有哪些作用呢?(学生讨论,提问)看图片掩身护体保暖功能服装在严冬可以起到抗寒作用;(穿插图片)美化功能一些特定场所更需要具有装饰功能的服装(穿插图片) 标识功能服装还可以体现所属的群体,如警察制服、法官制服等(穿插图片)课堂调查既然学生装有这么重要的作用,为什么我还是看到有些同学不愿意穿呢? 学生思考回答问题 ——样式陈旧、色彩单一那看这几套学生装,你们是否更愿意穿?学生回答,说出理由——时尚、大方、美观
(二)那我们现代的学生装要具备这那些特点款式简洁大方、活泼新颖、时尚色彩清新柔和、协调稳重、靓丽 实用美观小游戏小红同学要参加几项活动请你们帮帮她,跑步元旦晚会周末教室里
(三)学生装的分类学生礼仪装学生制式装学生运动装学生休闲装小互动:学生老师衣服互换先和女生换——年龄、身份、色彩和男生换——性别,体型
(四)设计学生装应从那几个方面考虑?
1、款式要求学生装款式造型设计要与学生的身份相适应,要体现学生的精神面貌和气质,做到新颖、大方,按照学生年龄、比例进行设计
2、色彩的搭配要求服装的色彩要与人的肤色、发色要协调,同时还要考虑到人的年龄、职业等(请同学来操作换装游戏)
3、面料的要求学生装设计在面料方面应注意什么问题?(学生讨论)学生回答透气性好、易洗易干、价廉物美师 总 结设计不同季节的服装要体现出服装面料的质感冬季柔软、厚实保暖性好的面料;夏季轻、薄、软、透气性好的面料
(五)、学生服设计手法刚才老师听了大家的设计想象,我很高兴,因为老师也喜欢各种美丽的服装,并且,今天我也带来了自己设计的几幅不同风格的服装作品,请大家欣赏,看看你们喜欢吗?(展示服装效果图)学生装的设计,通常有手绘、拼贴、立体制作等方法绘制服装效果图的形式、工具是多样的可以用水彩、水粉、蜡笔等去绘制,还可以用挂历纸或布料去拼贴;绘制时要考虑人体的动态、比例(Flash演示)
三、制作活动欣赏了这么多服装款式,我发现有些同学已经迫不及待了,我相信你们心里有比老师更好的创意,下面老师就把空间留给同学们,开启你们的智慧和才艺,去创作心中最美的作品我的服装我做主作业要求请为自己设计一套服装表现形式
(1)效果图的绘制用铅笔画设计草图,用彩色水笔着色完成,线条应该简炼概括,涂色不必过于均匀,体现生动的效果
(2)用简练的线条勾画出人体的大致轮廓,用碎布头或彩纸剪贴服装要求每小组的同学任选以上两种方式之一,完成后将你的设计思路用一段文字表述出来(屏幕展示作业要求,师放音乐,学生练习制作,师指导)
四、展评活动
1、各组推荐交流请各组学生代表谈一谈自己的创作体会,怎样想的,又是怎样做的
2、学生当评委,给别人品评优缺点
3、师生评议,举行小型作品展
五、小结 看了同学们设计的学生装,我觉得设计得都很好希望有一天你们能穿上自己设计的学生装走在美丽的校园里。