《感恩父母》评课稿

《感恩父母》评课稿蔡娟子王老师的《感恩父母》这节课，围绕“感恩”设计，特色在于让课堂回归学生的生活，让学生在情景交融中用心去体验和感悟，全程体现了对学生心灵、情感的点拨和对学生爱的培养和教育

一、主题选择有针对性、实效性感恩教育永远是一个不过时的话题，感恩教育更是一种以人为本、人情化的教育，是一种以德报德的道德教育现在孩子大多数是独生子女，认为父母为自己所做一切都是应该的，对亲情较为麻木，不懂得珍视亲情，对师长、__就更不会有情有义了.基于此，王老师选择了“感恩的心”这一主题，具有很强的针对性和实效性，且符合学生的年龄、心理特点

二、情境设置真实、有效这节课，王老师根据小学生的思维具有形象性的特点上课伊始王老师以播放了视频《我的好妈妈》的歌曲吸引他们的注意力启发他们思考:歌中的小朋友是怎样做的王老师之后紧接着又展示了调查表等创设了多个真实、有效的情境感恩调查、__母爱、感恩故事、唱感恩歌曲、播放感恩视频、回报恩情等，让学生体验情感，体验亲情，触动学生的心灵，达到了预期目的

三、表现形式丰富多样、有层次性本节课表现形式丰富讲故事、现场调查、播放歌曲、视频、做游戏等，而且在过程的安排上有层次性如通过讲感恩故事、播放《感恩的心》和感恩视频、感恩调查等一系列活动后，再实施感恩大回报，水到渠成

四、充分放手给学生，活动开展规范、有序本节课安排有序，一环紧扣一环，真正做到了教师是倾听者，点拨者，学生是主体整个过程是学生参与的过程，是学生真实的思想内化与生成的过程。