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有感于如何提高小学英语教学的实效性有感于如何提高小学英语教学的实效性撑一支长篙,向青草更青处漫溯——有感于如何提高小学英语教学的实效性姓名陈坤摘要朱永新教授说“教育是为了人,为了一切的人,为了人的一切___人的发展状态,___人的发展空间”陶行知先生说我们应该“解放孩子的头脑,使他能想;解放孩子的眼睛使他能看;解放孩子的双手,使他能干;解放孩子的嘴,使他能谈;解放孩子的空间,使他能接触大社会,大自然;解放孩子的时间,使他能学自己想学的东西”关键词课堂、天堂、创新忽如一夜春风来,千树万树梨花开全优课堂像清新的春风吹遍了灌河大地,全优课堂崭新的理念犹如春风化雨,滋润了教师的心田作为一名英语教师,我有幸跨入了一个全新的基础教育课程___的时代如何在新一轮的课改大潮中与时俱进,努力让自己的英语课堂教学开放而有活力,真正成为学生求知、创新的殿堂,成为师生心灵享受的天堂呢?全优课堂犹如一盏明灯,指引着我前进的正确道路下面,本人结合近两年来的教学实践,浅谈自己的几点做法
一、营造英语氛围——润物无声杜威说“要想改变学生,必先改变环境,环境变了,学生也被改变了”因此,教师要改变以讲解为主的教学方式,引导学生投入到探究与交流的学习活动中去,激活学生探索欲望学生有一种与生俱来的、以自我为中心的探索性学习方式,他们的知识经验是在客观世界的相互作用中逐渐形成的;有意义的学习应该是学生以一种积极的心态调动原有的知识和经验,认识新问题,同化新知识,并构建他们自己的意义信息时代要求教师在教学中成为学生学习英语的___者、引导者、合___与共同研究者,而不是高高在上的权威和___者
1、营造浓厚的英语氛围,感染熏陶外部环境对任何人都会有潜移默化的作用,要提高学生学习英语的兴趣,促使他们积极的去思考和探索,就要师生共同建立一种良好的学习英语的氛围创造宽松、友好而又协作竞争的课外环境,使学生在一种良好的氛围中学习,关键有在于教师的启发和引导如推荐学生阅读有趣的课外书,___学生进行社会调查、开展英语游戏、举办英语知识竞赛等课外活动,让学生积极、主动地参与进来,从而产生对英语的浓厚兴趣和一探其究竟的好奇心
2、创设宽松的课内环境,润物无声在英语的课堂教学中,我们要突破传统的师生关系,把学生从压抑的情绪中解放出来,营造一种乐学的课堂气氛,师生平等的讨论问题教师与学生之间要产生一种亲和力,消除学生的胆怯、戒备的心理学生在心理放松的情况下,就能促使思维更加活跃
二、创设自由空间——开启心灵作为一名老师,经常遇到这样的场面不论学生在校表现如何,学习情况如何,家长总会对我说“麻烦老师给管严一些”,似乎只要管严就一定会对孩子有好处殊不知学习和自主总是___在一起的,就像人类离不开空气,鱼儿离不开水一样让学生自主地探索,必须要给学生探索的空间凡是学生能想、能做的事放手让学生去想、去做、去说,学生能根据实际情况及时调节自己的行为,这样才能充分发挥学生的主动性学生真正成为学习的主人,有了自由,有了选择,思维能力可___地不同,发散集中,分析综合,创造性思维能力和创新精神就在这选择中得到培养与提高
1、给学生“读”的空间“读”是提问题的基础,是“问题解决”的必要条件,有了“读”,才会有问题,才会积极思维,想出解决问题的办法,读是“通法”
2、给学生“想”的空间有关知识的概念、规律、结论的概括,应放在学生思维过程的后头,否则学生的认识过程就会被阻塞因此在教学过程中,教师不应把现成的结论及早地告诉学生,而应采用“学生读在前,启在后;学生想在前,听在后”的方法这样可以调动学生思维的积极性所以,学生通过自己的思考能够解决的问题,一定要让学生自己去思考解决
3、给学生“问”的空间提问是教师___课堂教学的基本手段之一,其目的在于开拓学生的智慧如果教师在课堂上提出一个又一个的问题,要求学生静心听,齐声答,而且希望学生都按教师事先想好的答案来回答,就削弱了学生的主体地位,学生所发展的只是机械的被动的“应答行为”,与我们所要培养的具有主动创新精神的“探究行为”的人是背道而驰的所以教师在教学设计时,应考虑让学生以一种积极、主动的心态,自己提出问题并尝试解决问题这样学生的思维才有可能迸发出创新的火花
4、给学生“讲”的`空间让学生走上讲台,充当教师的角色,进行一些平日只有教师主导下完成的教学活动和任务,不仅可以激发学生的学习兴趣,发展个性潜能,而且营造了宽松的___氛围,锻炼他们的各种能力,培养创新精神让学生走上讲台,并不是取代教师的作用,恰恰相反,它要求教师从不同方面、不同角度发挥更多的指导作用,___学生充分、高效地利用课堂时间
三、多彩活动——享受乐趣在对小学生的创新能力的培养中,我们认为应在课堂教学中体现出如下几点
1、学会感恩教师节快到了,我设计了一个课堂实践活动,让学生自己动手学习制作贺卡,又经济又有意义还没说完,学生开始动手了,因为在以前的英语课上,大多时候是以听说读写英语为主,而从没像今天这样上这节英语课既可以边上课边玩,动手操作,还可以表达自己对老师、父母的心意在这节课中,不但让学生学会了制作贺卡,学会了教师节对老师说的祝贺的英语对白,还使学生尊敬长辈的情绪得到了升华!
2、学会尊老___在Haveaseatplease.的教学中,我设计了公共汽车上让座的情景加以巩固学生在此情境中,不仅乐于理解此句话的含义,又使他们认识到尊老___的传统美德,由此增强他们的社会责任感
3、学会爱护动物在教授pandatiger等单词时,我也不忘告诉他们这些都是珍稀动物,要好好保护而教cat,dog等一些家畜类单词时,则告诉他们,这些小动物也是和我们一样是有生命的,要爱护它们
四、开辟交流平台——___快乐孩子最大的快乐就是能和同伴___你有一个苹果,分给我,我们一人一半你有一个思想,分给我,我们有了两个快乐也一样
1、在教室的右边墙上开辟了“英语乐园”“学海拾贝”等专栏,张贴学生的学习心得,知识积累供大家驻足欣赏学习
2、孩子们最渴望自己的收获变成铅字,和大家一起___为了激发孩子们的学习欲望,我在班上创办了一份英语手抄报《英语之家》,孩子们一个简单的名言警句、一个短短的练习、一份摘抄的小故事,我都会把它登在班报上每当孩子们手捧着上面有着他们名字的小报,小脸上顿时乐开了花,这时候,孩子们是幸福的,我也是幸福的开放而有活力的英语课堂如高山流水,自然流放,引导学生感情自觉地投入,鼓励学生心灵自由地飞翔;开放而有活力的英语课堂,___、平等,和谐,尊重学生的个性差异,尊重学生的独特体验;开放而有活力的英语课堂,充满着自信与关爱,师生融洽,兴趣盎然弥尔顿说“心灵是自我做主的地方在心灵中,天堂可以变成地狱,地狱可以变成天堂”在这里,孩子们自由自在地在知识的海洋里遨游,他们创造出了奇迹,我相信奇迹还将继续!【___】
1、郭思乐.《教育走向生本》[M].北京人民教育出版社xx.
32、方国才.《怎样教得精彩》[M].北京中国科学技术出版社xx.
33、朱永新.《我的教育理想》[M].漓江出版社xx.
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