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第一周课题课前教育课型讲授主备教师许冲学习目标1.了解计算机教室的规章制度2.课堂约定手势应用3.了解互联网安全法律法规,计算机教室安全的注意事项教学重难点重点计算机教室安全的注意事项难点了解互联网安全法律法规教具准备课件学时安排共/第
(1)学时活动过程活动方式学导自主学习
1.说说在计算机教室应注意的安全事项,和计算机教室的安全注意事项
2.想一想,计算机教室应遵守得的纪律和什么样的约定手势在信息技术课堂上最实用
1.展示搜集计算机教室遵守纪律的图片,展示计算机教室安全重要性的图片
2.约定手势合作探究
1.小组讨论约定手势的应用范畴,小组的选代表2.想想计算机教室的安全应注意事项
1.说出自己在计算机教室注意安全的事项
2.约定手势的确立
3.在进入教室行进中不追打,行进过程中注意安全展示交流各个小组说出自己的建设意见,互评意见的想法总结初最终的约定手势各个小组派已名一名代表遵守自己的建设意见和遵守计算机教教室安全的重要性,和约定手势的应用板书设计教学反思第二周课题你好机器人课型讲授主备教师许冲学习目标
1.认识机器人并了解机器人的发展与未来
2.了解机器人仿真软件编程界面和运行环境教学重难点重点机器人仿真软件编程界面的操作难点机器人仿真软件运行环境的操作教具准备机器人发展视频学时安排共/
(1)学时活动过程活动方式学导自主学习
1.走进机器人世界
2.机器人的诞生
3.机器人的发展
4.机器人家族
2.学生观看,并思考是怎么做了解工作
1.讲述机器人的发展史
2.播放视频合作探究
1.学生操作
1.试着做打开VJC仿真软件
2.学生认识VJC菜单按钮工作界面
3.观看VJC视频的发展史
1.认识能力风暴智能机器人脚手嘴耳大脑
2.认识VJC仿真软件
(1)运行VJC仿真软件,打开主程序窗口
(2)认识主程序窗口
(3)打开“三步舞“程序
(4)到仿真环境中运行“三步舞”程序展示交流
1.学生参加讨论
2.学生操作在VJC打开步骤
3.展示打开步骤
1.VJC的工作界面和应用
2.VJC中的实际操作步骤板书设计机器人发展VJC数据结构教学反思第三周课题“直行”和“转向”模块课型讲授主备教师许冲学习目标
1.学会用“执行器模块库”中的“直行”模块编写程序,让机器人走直线
2.学会用“执行器模块库”中的“转向”模块编写程序,让机器人转弯教学重难点重点如何调整“直行”和“转向”数据难点“转向”模块的数据修改教具准备直行模块课件学时安排共/
(1)学时活动过程活动方式学导自主学习
1.机器人窗口的认识
2.各个小组自学机器人直行模块
3.了解主程序
1.上节课我们学习了机器人的发展史,了解机器人在我们生活中的应用,我们如何应用VJC
1.5的功能,看一看机器人的表演合作探究
1.学生操作
1.试着做打开VJC仿真软件
2.学生认识VJC菜单按钮工作界面
3.观看了解程序的设置
4.直行模块的应用
1.一起做步骤1运行仿真软件,打开主程序窗口步骤2添加“直行”模块步骤3添加“结束”模块步骤4调整“直行”模块的数据步骤5进入仿真环境并运行程序
1.一起做步骤1添加“直行”模块步骤2修改“直行”模块的数据步骤3修改“直行”模块中的时间来改变直行的远近
2.一起做步骤1添加“直行”模块步骤2添加“转向”模块步骤3设置“直行”和“转向”模块的数据步骤4进入仿真环境并运行程序步骤5保存展示交流
1.学生参加讨论直行模块如何制作
2.学生操作在VJC打开步骤,主程序设置
3.展示打开步骤,在仿真环境中演示
1.直行模块在主程序中的应用
2..如何兼容程序板书设计直行模块主程序设计模块教学反思第四周课题循环模块与执行器模块组合应用课型讲授主备教师许冲学习目标
1.理解循环结构在程序中的作用,学会“多次循环”模块的运用
2.学会“转向”、“发音”、“设置眼睛”、“显示”等模块的设置与运用
3.体会每次重复动作后添加转向动作的作用教学重难点重点多次循环”模块的运用难点转向”、“发音”、“设置眼睛教具准备循环模块课件学时安排共/
(1)学时活动过程活动方式学导自主学习
1.机器人窗口的认识
2.各个小组自学机器人直行模块
3.了解主程序
1.展示机器人画正方形
2.这正方形是怎么画的呢与我们上学期用PCLogo有什么相同与异样呢合作探究
1.学生操作
1.试着做打开VJC仿真软件
2.各个小组研究循环模块的应用
3.各个小组汇报多次循环在程序编辑的作用
4.认真观看老师演示
5.思考在仿真环境中的运行速度
1.让我们一起做步骤1运行仿真软件,打开主程序窗口打开保存的直行和转向步骤2把流程图中的结束模块拖到一边步骤3添加直行和转向模块,完成机器人走正方形程序步骤4到仿真环境中运行
2.一起做步骤1选中主程序模块下方的所有模块,并把它们拖到一边步骤2添加模块并完成多次循环程序步骤3程序编写完成后,到仿真环境中运行
3.一起做步骤1打开前面保存的走正方形程序,把显示模块添加到循环结构中步骤2输入显示内容步骤3程序编写完成后,到仿真环境中运行展示交流
1.分小组合作,也可以自己单独完成
2.展示作品
1.多次循环的应用在程序编辑中的设置
2.程序的设计步骤细节板书设计多次循环模块多次应用仿真环境添加障碍物教学反思在循环模块中,学生在应用多次循环的设置参数不清楚,但是在整个程序的设计过程中能够独立有创新性的完成第五周课题红外测障课型讲授主备教师许冲学习目标
1.了解红外传感器的使用方法与工作原理
2.了解选择结构语句的使用方法教学重难点重点红外传感器的使用⑵编写带有选择结构的程序难点⑴红外传感器检测原理教具准备机器人走障碍物课件学时安排共/
(1)学时活动过程活动方式学导自主学习1.生自学,
2.思考“数字输入”参数有
0、1两个,当红外传感器检测到障碍物时,返回的数值是1,否则为0师播放机器人视频,生观看师刚才同学们观看了视频,知道了机器人在散步时都做了哪些动作,如前进、左转、右转、停止等等,下面请同学们跟我一起来学习程序的流程图合作探究
1.学生操作
1.试着做打开VJC仿真软件
2.各个小组研究红外测障模块的应用
3.各个小组讨论思考的如何使用机器人双眼
4.认真观看老师演示
5.思考在仿真环境中的障碍物机器人之所以会做出反应是因为通过它的“眼睛”──红外传感器来接收外面的信息
1.检测前方是否有人师当机器人正前方的红外传感器探测到有人的时候,机器人开始前进下面请同学们以自学方式完成本知识点的操作
2.“数字输入”参数有
0、1两个,当红外传感器检测到障碍物时,返回的数值是1,否则为03.讲解并展示
4.对学生操作予以肯定,鼓励学生继续学下去板书检测左右是否有人
5.前面我们已经学习过了,如果机器人探测到前方有人,它就会开始前进,当机器人的左方有人时,机器人左转调整方向;右方有人时,机器人右转调整方向,下面请同学们看老师的操作步骤展示交流
1.分小组合作,也可以自己单独完成
2.展示作品
3.说出小组合作思路和制作程序步骤
1.红外测障的程序设置
2.步骤和程序设计的组合使用板书设计红外测障检测是否有人障碍物教学反思第六周课题条件判断”模块课型讲授主备教师许冲学习目标
1.学会用“红外传感器”检测三个方向的障碍
2.让机器人在单间屋内自由行走教学重难点重点掌握红外传感器的方法难点如何检测三个方向的障碍教具准备机器人走障碍物课件2学时安排共/
(1)学时活动过程 活动方式学导自主学习
1.生自学
2.思考机器人的眼睛如何辨别障碍物同学们以前我们的智能机器人总是按照我们设定好的距离或路线进行行走,能不能让它自由的走路,而又不会碰到障碍物呢?当然可以了,我们的智能机器人可聪明啦因为它有一双特殊的眼睛,那就是红外传感器合作探究
1.观看课件
2.各个小组研究条件判断模块在那些条件适合应用
3.认真观察演示步骤,了解程序设计的思考
4.想一想障碍物的设计是否合理
5.条件判断可以用于循环模块吗?机器人的红外传感器包括两个红外发射器和一个红外接收器,能够检测到机器人左/右/前方是否有障碍物
一、单间屋内自由行走做一做让机器人在单间屋内自由行走1.用鼠标将“传感器模块库”中的“红外检测”模块,移到流程图生成区并连接在“永远循环”模块的下方2.设置时,右击“红外检测”模块,将出现“红外测障模块”设置对话框,选择“检测完后进行条件判断”,则可以进行条件判断先判断前方有障碍物的情况3.当前方有障碍物就让机器人左转一个角度4.将“控制模块库”中的“条件判断”模块连接到“红外测障”模块不成立的一方,并将条件赋于“红外变量一”,然后判断左边是否有障碍物5.当左边有障碍物就让机器人右转一个角度6.再连接一个“条件判断”模块,然后判断右边是否有障碍物7.当右边有障碍物就让机器人左转一个角度8.当机器人前、左、右都没有障碍物时,就让机器人前进展示交流
1.分小组合作,也可以自己单独完成
2.思考制作思路,完成制作任务
3.说出小组合作思路和制作程序步骤
4.展示最有创意的作品
1. 红外测障的程序设置
2.步骤和程序设计的组合使用板书设计条件判断模块程序步骤障碍物位置教学反思学生在练习中能够通过小组交流能够发现其中的窍门第七周课题迷宫探险课型讲授主备教师许冲学习目标
1.会带有条件判断的红外检测
2.会使用“条件判断”模块优化程序结构,把传感器模块和“条件判断”模块结合使用教学重难点重点如何使用“条件判断”模块优化程序结构难点调整数据参数教具准备迷宫探险学时安排共/
(1)学时活动过程 活动方式学导自主学习
1.生自学
2.想一想,直行的时间长一点好吗?去仿真场景中去试一试谈话同学们上节课我们学习了“红外检测”模块,我们的智能机器人在没有人干预的情况下能够自由的行走,真有意思这有什么,利用“红外检测”模块,我们的智能机器人还能表演许多项目呢?今天我们就看看我们的智能朋友为我们表演绕木行走合作探究
1.观看课件
2.各个小组做一做让机器人绕木行走
3.认真观察演示步骤,了解程序设计的思考
4.想一想红外变量值的设置参数
5.机器人是怎样实现绕木行走的?
一、绕左木行走其实很简单我们利用红外检测的功能,当机器人接近障碍物时就离远点,当感觉不到障碍物时就在靠近点假设木头在机器人的左边1.让机器人红外检测左边然后做出相应的判断2.当左边离木头太近时,就向右走一走,当机器人感觉不到左边有木头时再向左走走3.添加矩形障碍物作为木头4.将仿真机器人放到障碍物的左边,看看你的机器人走的好吗?想一想你会调整红外变量值的大小吗?练一练如果木头在机器人的右边,你应该怎样设置呢?
二、绕前木行走做一做当木头在机器人的前边,让机器人绕木行走1.用红外检测机器人前方,当发现障碍物时就右转2.当前方没有障碍物时,再连接上一个红外检测,检测障碍物的左方3.如果左方有障碍物,机器人就右转,如果左方没有,机器人就左转展示交流
1.分小组合作,也可以自己单独完成
2.思考制作思路,完成制作任务
3.点评作品
4.展示最有创意的作品
1.实现绕木行走的方法
2.步骤和程序设计的组合使用板书设计迷宫探险模块的应用教学反思对数字教学模块的和组合模块的应用,在本课当中要培养他们合作加强学生与学生之间的小组协作能力第八周课题机器人智能灭火课型讲授主备教师许冲学习目标
1.知识与技能目标了解亮度检测传感器的使用方法,了解机器人灭火的工作原理
2.过程与方法目标⑴学会亮度检测传感器及机器人灭火原理⑵学会分析和处理机器人出现各种情况教学重难点重点亮度检测传感器的使用和灭火原理难点灭火基本原理教具准备机器人灭火学时安排共/
(1)学时活动过程 活动方式学导自主学习
1.生观看
2.想一想,机器人怎样灭火,程序设计步骤怎么办师演示机器人灭火的视频合作探究
1.想一想主程序的连接
2.各个小组做一做让机器人灭火第一步骤
3.认真观察演示步骤,了解程序设计的思考
4.想一想亮度检测模块的设置参数
5.机器人是怎样实现绕木行走的?1师.出示灭火流程图并分析
2.请学生自学本课第1小节的内容
3.师小节本知识点内容板书编写灭火程序讲述当亮度检测传感器的测试数值小于8时,机器人会停止前进;启动风扇灭火,灭完火后退出循环,停止风扇运动师演示操作步骤进入编辑区—添加亮度检测模块—设置亮度参数—打开显示模块—单击亮度变量一—单击确认按钮——仿真环境中测试—打开条件判断模块
2.生观看
3.师请生动手自主学习展示交流
1.分小组合作,也可以自己单独完成
2.思考制作思路,完成制作任务
3.各个小组互评作品
4.展示最有创意的作品吗,说出创新思路
1.讲述机器人灭火的制作方法
2.总结制作思路板书设计亮度传感器的应用追光运动参数设计教学反思传感器的应用是本节课的重点,可以让学生在创新中发挥思维第九周课题机器人时装表演课型讲授主备教师许冲学习目标
1.学会使用地面检测传感器
2.学会在编写程序时应用多条件的判断教学重难点重点编写使用逻辑关系进行多个条件判断的程序难点条件间逻辑关系的理解与应用教具准备机器人时装表演学时安排共/
(1)学时活动过程 活动方式学导自主学习
1.生观看
2.想一想,机器人怎样进行时装表演的师演示娱乐机器人的视频,生观看合作探究
1.想一想怎么样表演的
2.各个小组做一做让机器人行走线路图
3.认真观察演示步骤,了解程序设计的思考
4.想一想数值的大小与旋转有什么联系
5.机器人是怎样实现时装表演的?
一、新课教学师模特在进行时装表演时,按照一定的路线来走步的,如想让机器人也按照固定的路线走,就需要安装地面检测传感器
①师展示行走路线图和程序流程图,分析;
②师请学生完成本课第一部分知识点的内容
③生自学,师巡视,予以指导
④师对学生操作予以肯定,鼓励学生继续学下去小提示逆时针旋转,可以获取的数值越大,顺时针旋转,则数值越小板书判断是否到达终点讲述当机器人地面传感器检测到灰线时,机器人右转,当机器人地面传感器检测到红线时,机器人左转;否则机器人会前进展示交流
1.分小组合作,也可以自己单独完成
2.思考制作思路,完成制作任务
3.各个小组互评作品
4.展示最有创意的作品吗,说出创新思路
1.讲述机器人走时装的制作方法
2.总结制作思路板书设计时装表演旋转红外检测教学反思小组合作体现学生的团队精神,让学生在制作思路方面得到提高第十周课题机器人智能灭火课型讲授主备教师许冲学习目标
1.了解碰撞传感器
2.学会用“碰撞检测”模块编写程序,让机器人检测前、后方向的碰撞教学重难点重点什么是碰撞传感器难点如何调整“碰撞检测”的数据参数教具准备机器人时装表演学时安排共/
(1)学时活动过程 活动方式学导自主学习
1.生观看
2.思考检测障碍物的模块
1.同学们在游乐场玩过碰碰车?还记得机器人是怎样利用红外传感器检测障碍物的吗?下面看一下老师制作的碰碰车合作探究
1.想一想机器人怎么样扑火的
2.各个小组做一做仿真环境的设计
3.认真观察演示步骤,了解程序设计的思考
4.想一想可以直接离开扑火场地吗
一、讲解木模块的功能是什么
1.有碰撞检测模块
2.碰撞传感器
二、.一起做步骤1运行仿真软件,打开主程序窗口添加永远循环模块步骤2添加“碰撞检测”模块到永远循环程序中步骤3右击碰撞检测模块,调整数据参数步骤4添加前进和后退模块步骤5进入仿真环境,设置一矩形场地,运行程序展示交流
1.分小组合作,探讨机器人的扑火步骤
2.思考制作思路,完成制作任务
3.各个小组互评作品
4.展示最有创意的作品吗,说出创新思路
1.讲述机器人扑火的制作方法
2.总结制作的程序改进方法板书设计机器人扑火模块应用碰撞检测模块教学反思第十一周课题带有条件判断的碰撞检测课型讲授主备教师许冲学习目标
1.学会用“碰撞检测”模块编写程序,让机器人检测左右侧的碰撞
2.学会用带有条件判断的“碰撞检测”模块帮助机器人检测多个方向的碰撞教学重难点重点什么是碰撞传感器难点如何调整“碰撞检测”的数据参数教具准备学时安排共/
(1)学时活动过程 活动方式学导自主学习
1.生观看
2.思考碰撞检测模块的应用
1.当我们上节课做制作的碰碰车左方受到碰撞时,通常是向右转,离开障碍物那么我不不满足于只检测到前后的碰撞,左右两侧的碰撞怎么检测呢?合作探究
1.想一想机器人绕过障碍物的
2.各个小组做一做仿真环境的设计
3.认真观察演示步骤,了解程序设计的思考
4.想一想可以直接离障碍物吗
1.一起做步骤1运行仿真软件,打开主程序窗口添加永远循环模块和碰撞检测模块步骤2设置碰撞检测模块参数步骤3添加右转和前进模块步骤4几入仿真环境运行程序
2.一起做步骤1新建程序,把永远循环模块连接到主程序下方,并添加碰撞检测模块,设置模块参数步骤2添加后退模块步骤3判断后方是否碰到障碍物步骤4添加前进模块步骤5用同样的方法继续添加条件判断模块,直到设置好能够检测前、后、左、右四个方向的碰撞步骤6程序编写完成后,到仿真环境运行并调试程序展示交流
1.分小组合作,探讨机器人的碰撞障碍物的步骤
2.思考制作思路,完成制作任务
3.各个小组互评作品
4.展示最有创意的作品吗,说出创新思路
1.讲述机器人绕过障碍的方法
2.总结制作的程序综合应用板书设计带有条件判断的碰撞检测碰撞检测模块碰撞检测模块参数设置教学反思第十二周课题跟踪运动课型讲授主备教师许冲学习目标
1.了解红外传感器的检测
2.学会用“红外传感器的检测的跟踪运动教学重难点重点红外传感器的检测程序设计难点跟踪运动的设置方法教具准备机器人跟踪运动学时安排共/
(1)学时活动过程 活动方式学导自主学习
1.生观看
2.思考红外检测模块的应用
1.同学们我们在进行跟踪的时候,一定是有目标当机器人看到前方有目标的出现的时候,进行跟踪,并能够跟随目标移动
2.课件展示合作探究
1.想一想机器人红外检测
2.各个小组做一做仿真环境的设计
3.认真观察演示步骤,了解程序设计的思考想一想变量的设置
5.式子的判断条件
一、红外检测程序编写步骤1双击图标进入VJC
1.5流程图编辑区步骤2红外传感器检测程序步骤3添加显示信息为红外变量一,修改延时等待参数为
0.1秒步骤4运行红外传感器
二、观察检测结果步骤1打开机器人,运行程序
二、编写移动物体的移动程序步骤1在检测程序中去掉显示模块和延时等待模块步骤2在控制模块库中选择条件判断模块,与红外侧张模块相连步骤3右击条件判断模块,打开条件判断模块对话框调整判断试子步骤4设置第二个变量式子步骤2结束程序展示交流
1.分小组合作,探讨机器人耿宗目标步骤
2.思考制作思路,完成制作任务
3.各个小组互评作品
4.展示最有创意的作品吗,说出创新思路
1.讲述机器人跟踪目标方法
2.总结制作的程序改进方法板书设计机器人跟踪运动式子红外检测模块教学反思在控制模块库中选择条件判断模块,与红外侧张模块相连作用知识点的掌握十三周课题向光明进军课型讲授主备教师许冲学习目标
1.了解红外传感器的使用方法与工作原理
2.了解选择结构语句的使用方法教学重难点重点红外传感器的使用⑵编写带有选择结构的程序难点⑴红外传感器检测原理教具准备机器人走障碍物课件学时安排共/
(1)学时活动过程活动方式学导自主学习1.生自学,
2.思考“数字输入”参数有
0、1两个,当红外传感器检测到障碍物时,返回的数值是1,否则为0师播放机器人视频,生观看师刚才同学们观看了视频,知道了机器人在散步时都做了哪些动作,如前进、左转、右转、停止等等,下面请同学们跟我一起来学习程序的流程图合作探究
1.学生操作
1.试着做打开VJC仿真软件
2.各个小组研究红外测障模块的应用
3.各个小组讨论思考的如何使用机器人双眼
4.认真观看老师演示
5.思考在仿真环境中的障碍物机器人之所以会做出反应是因为通过它的“眼睛”──红外传感器来接收外面的信息
1.检测前方是否有人师当机器人正前方的红外传感器探测到有人的时候,机器人开始前进下面请同学们以自学方式完成本知识点的操作
2.“数字输入”参数有
0、1两个,当红外传感器检测到障碍物时,返回的数值是1,否则为03.讲解并展示
4.对学生操作予以肯定,鼓励学生继续学下去板书检测左右是否有人
5.前面我们已经学习过了,如果机器人探测到前方有人,它就会开始前进,当机器人的左方有人时,机器人左转调整方向;右方有人时,机器人右转调整方向,下面请同学们看老师的操作步骤展示交流
1.分小组合作,也可以自己单独完成
2.展示作品
3.说出小组合作思路和制作程序步骤
1.红外测障的程序设置
2.步骤和程序设计的组合使用板书设计向光明进军检测是否有人障碍物教学反思前面我们已经学习过了,如果机器人探测到前方有人,它就会开始前进,当机器人的左方有人时,机器人左转调整方向;转向问题加强十四周课题创意演奏家课型讲授主备教师许冲学习目标
1.了解碰撞传感器的位置和功能
2.掌握真实机器人碰撞传感器的检测方法
3.通过“八音盒”机器人程序的设计,提高问题分析、编程、实施真实机器人策略的能力教学重难点重点碰撞传感器的检测方法难点通过“八音盒”机器人程序的方法教具准备机器人PPT课件学时安排共/
(1)学时活动过程 活动方式学导自主学习
1.生观看
2.思考碰撞传感器模块检测的应用
1.提问学生了解碰撞传感器的位置在碰撞检测程序中的“显示”模块设置碰撞检测变量和显示时间从不同方向推动碰撞环观察机器人显示屏上显示的碰撞检测值
2.课件展示合作探究
1.想一想碰撞传感器发音模块的检测方法
2.各个小组做一做碰撞传感器检测发音的设计
3.认真观察演示步骤,了解程序设计的思考想一想“否则”的设置
5.思考八音设计方法
一、八音盒条件判断程序的描述步骤1如果前面有碰撞机器人则发音1步骤2否则如果右前有碰撞机器人则发音2步骤:3否则如果右有碰撞机器人则发音3步骤:4否则如果右后有碰撞机器人则发音4步骤:5否则如果后有碰撞机器人则发音5步骤6否则如果…………有序的进行逐级判断,此处是按照顺时针的方向进行判断的件判断展示交流
1.在模拟八音盒中的每个发音下面,添加“启动电机”模块,让机器人能够“躲避”碰撞
2.让机器人沿着碰撞的方向进行运动,即哪里有碰撞就往哪里走参考提示在发音模块后面添加启动电机模块,使机器人发音后沿着碰撞方向运动
3.互评作品
1.在发音模块后面添加启动电机模块,使机器人发音后向碰撞方向转向并后退
2.总结制作的程序改进方法板书设计创意演奏家发音盒圆环组成教学反思在发音模块后面添加启动电机模块,使机器人发音后向碰撞方向转向并后退模块应用的加强第十五周课题创意演奏家课型讲授主备教师许冲学习目标
1.了解碰撞传感器的位置和功能
2.掌握真实机器人碰撞传感器的检测方法
3.通过“八音盒”机器人程序的设计,提高问题分析、编程、实施真实机器人策略的能力教学重难点重点感器的位置和功能难点八音盒”机器人程序的设计,教具准备演奏音乐学时安排共/
(1)学时活动过程 活动方式学导自主学习
1.生观看
2.思考红外检测模块的应用
1.同学们我们在进行跟踪的时候,一定是有目标八音盒功能
2.课件展示合作探究
1.想一想机器人红外检测
2.各个小组做一做仿真环境的设计
3.认真观察演示步骤,了解程序设计的思考想一想变量的设置
5.八音盒的判断条件
一、八音盒条件判断程序的描述如果前面有碰撞机器人则发音1否则如果右前有碰撞机器人则发音2否则如果右有碰撞机器人则发音3否则如果右后有碰撞机器人则发音4否则如果后有碰撞机器人则发音5否则如果…………有序的进行逐级判断,此处是按照顺时针的方向进行判断的步骤3添加显示信息为红外变量一,修改延时等待参数为
0.1秒步骤4运行红外传感器
二、观察检测结果步骤1打开机器人,运行程序
二、编写移动物体的移动程序步骤1在检测程序中去掉显示模块和延时等待模块步骤2在控制模块库中选择条件判断模块,与红外侧张模块相连步骤3右击条件判断模块,打开条件判断模块对话框调整判断试子步骤4设置第二个变量式子步骤2结束程序展示交流
1.在模拟八音盒中的每个发音下面,添加“启动电机”模块,让机器人能够“躲避”碰撞参考提示
2.让机器人沿着碰撞的方向进行运动,即哪里有碰撞就往哪里走参考提示在发音模块后面添加启动电机模块,使机器人发音后沿着碰撞方向运动
1.在发音模块后面添加启动电机模块,使机器人发音后向碰撞方向转向并后退
2.总结制作的程序改进方法板书设计八音盒式子检测模块教学反思在仿真系统下很难测试到八个方向的碰撞,而真实机器人实现各方向的碰撞检测则比较容易,所以用真实机器人实现“八音盒”等用碰撞传感器获取信息的机器人任务比较容易实现。