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《工业产品造型设计》课程教学大纲课程名称工业产品造型设计教学目的工业产品造型设计是工业设计学科中的一门重要课程,本课程分产品设计感知与认知,新产品开发,创新产品设计三个单元通过引入企业的实际产品设计案例作为课程设计的内容,综合把握产品的功能、形态、技术经济等基本要素,掌握产品设计基本知识和基本技能,培养创造性思维能力,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力;培养学生的综合能力和创新设计的能力,进行有针对性的创新产品开发或提案设计从而在知识、生活、感觉、创造和开发等作为设计师必备的条件方面得以全面提高,为走向社会、开发设计新产品打下基础教学内容第一单元产品设计概论、产品设计的基本知识、设计程序及设计的基本要素包括产品样机的分析,对产品实用性、安全性能的论证和价值的分析,设计方案的确定,对产品制造加工工艺的了解,新产材的应用,设计报告书的编写第二单元针对企业的需要进行某个项目的开发运用工业设计(产品设计)程序、方法,按照企业实际要求指导进行实际操作训练主要有两图(产品预想效果图、产品制图),一书(设计报告书),一物(产品样机或模型)第三单元企业院校针对三五年内国内外相关领域的发展行情进行市场行情分析、产品分析与设计等探索性课题注重培养学生创新思维和创新产品设计方法,学会目标对象生活需求分析和生活方式研究,市场调研和市场定位,当前社会发展趋势适用专业产品造型设计第一单元1.课程标准
1.1内容a、产品设计概论b、产品设计基本原理和设计程序c、产品设计方法d、可行性分析(安全、价值、市场)
1.2性质对产品设计的方法有了整体的认知,注重改良设计能力的培养,针对家电或易用产品进行改良设计
1.3作业数量规格a、选择日用品或家电产品零件,在原产品的基础上拿出平面表达及设计报告书一份b、根据设计方案完成模型或样机零件、材料(聚胺酯、石膏ABS板材、金属材料木材、玻璃钢)
1.4作业质量描述创意新、功能合理、安全性能好、图面整洁、模型、样机、形态好、比例、尺寸准确、界面清晰、线型流畅、表面光滑整洁
1.5课时与学分108课时/7学分2.考核标准与程序
2.1标准a、创意20%(新颖实用)b、前瞻10%(市场潜力)c、平面表达15%(设计意图明确)d、立体表达25%(形态比例正确,结构合理)e、设计报告书30%(逻辑性强,条理清晰)
2.2程序考试成绩采取“考试评分方案一”a、由专业(课程)负责人负责组织3-5名相关教师组成考评组,对学生上缴的考试作业进行综合考评b、学生用五分钟时间向考评组陈述基础知识的掌握、基本技能的运用、作业创新等情况c、根据学生的陈述及作业展示,考评组提出问题,要求学生回答在此基础上集体评判,给定考试最后成绩及评语3.工具材料
3.1工具制作模型、样机的全套工具
3.2材料a、石膏粉b、粘土c、聚胺酯e、木材f、多层夹板g、1-
2.5mmABS板材h、有机玻璃i、金属材料j、玻璃钢4.参考资料
4.1书目改良产品开发设计;各类家电、日用、五金等产品样本
4.2图像、实物产品幻灯资料、实物
4.3其他资料往届学生优秀作品第二单元1.课程标准
1.1内容a、按企业项目运作制定设计方向工作内容、进度的日程计划表b、产品设计定位前的市场调查c、市场调查分析、设计定位d、定位设计市场调查e、市场调查分析,作出设计目标和初步设想f、进入草图构思g、对照设计目标分析,选定设计构思、细化深入设计h、作产品预想图i、作产品设计外型加工尺寸草图j、产品样机或模型制作k、作正式产品制图l、产品设计报告书编写m、产品设计展示版面设计
1.2性质导入适宜的校企合作项目,进行真实产品的设计开发,
1.3作业数量、规格a、产品设计样机或模型样机要求尽量与最终实际产品的功能、形态、材料、比例越接近越好,模型要求尽量与实际产品的尺度11或21b、产品预想效果图、图画幅面4Kc、产品制图(手绘、CAD均可)d、设计报告书
1.4作业质量描述a、产品样机、模型设计有创意,样机以外型尺度、材料、色彩、装饰与最终实际产品越接近越好技术简单性的功能与结构应有所体现(如灯具设计能通电亮灯,电话机设计手柄与机座分体,简单小家电按钮开关有开关按触感,自行车设计可试骑等等)样机制作精确模型的外观、尺度、色彩、装饰与最终实际产品的感觉越接近越好,形位尺度比例准确,制作精良b、产品预想图(效果图)预想图画面尺寸为4K或2K,手绘,电脑制作均有要求,图面产品形态表达清楚,画面干净,色调统一,构图适宜,并且有一定的艺术欣赏性c、产品制图制图规范,图面清洁,形位尺寸标准规范、完整,比例准确,文字端正规范d、设计报告书报告书具备三种形式,
(1)电子资料集装箱
(2)打印的文本书
(3)PPT或者动画演示要求文打,结构完整,文字通畅,辞句达意,产品设计档案编排适当,设计调查、设计分析、设计构思、设计程序、设计总结报告清晰
1.5课时与学分128课时/8学分2.考核标准与程序
2.1标准a、创意20%(新颖可行)b、实用30%(符合需求)c、平面表达20%(设计意图明确)d、立体表达20%(形态、比例正确,结构合理)e、设计报告书10%(逻辑性强,条理清晰)
2.2程序考试成绩采取“考试评分方案一”a、由专业(课程)负责人负责组织3-5名相关教师组成考评组,对学生上缴的考试作业进行综合考评b、学生用五分钟时间向考评组陈述基础知识的掌握、基本技能的运用、作业创新等情况c、根据学生的陈述及作业展示,考评组提出问题,要求学生回答在此基础上集体评判,给定考试最后成绩及评语3.工具、材料
3.1工具制作模型样机的全套工具a、常规金工设备:车床、钻床、铣床、锯床、平板、砂轮机等b、常规五金工具榔头、锯子、锉刀、木批、板手、钳台、老虎钳、镤子,什锦锉、砂子等c、常规木工用具木锯、片锯、刨子、镤子、木锉、磨刀石、砂皮等d、常用刀具车刀、铣刀、钻头、丝攻、铰板、中心钻、冲头等f、常用量具钢皮尺、卷尺、游标卡尺、高度游标卡尺、内径卡划线尺、R量规等g、烘箱、水盆h、喷泵、喷枪等喷涂工具设备
3.2材料a、石膏b、木材(白松板、多层夹板)c、聚胺脂板d、ABS塑料板(
0.2mm
1.5mm)e、白胶、木胶f、铁钉、木螺丝、M10以下标准螺钉、螺母、垫圈等g、氯仿(三氯化钾)、塑料胶h、油漆、香焦水i、其它模用材料4.参考资料
4.1书目a、《产品设计》王明旨编著b、《产品设计程序与方法》何晓佑编著c、《产品系统设计》吴翔编著
4.2图像、实物a、市场优秀产品设计b、往届学生优秀设计作品
4.3其它资料a、各种优秀产品设计年鉴b、各种优秀产品宣传图片第三单元1.课程标准
1.1内容a、创新思维和创新产品设计方法b、生活需求分析和生活方式研究c、市场调查和市场定位d、当前社会发展趋势e、可行性分析(实用性、前瞻性、安全性、价值)
1.2性质培养创新产品研究开发设计能力,进行全新的产品设计
1.3作业数量、规格a、为企业研究开发一件迎合新的社会需求点而创作的产品包括市场分析、平面表达,设计报告书一份b、根据设计方案完成模型或样机零件、材料(聚胺酯、石膏、ABS板材、金属材料、木材、玻璃钢)
1.4作业质量描述创意新、实用性强、安全性好、前瞻性好、图面整洁、模型样机形态好、比例尺寸准确、界面清晰、线型流畅、表面光滑整洁
1.5课时与学分160课时/10学分2.考核标准与程序
2.1标准a、创意20%(新颖实用)b、前瞻20%(市场潜力)c、实用20%(符合需求)d、平面表达10%(设计意图明确)e、立体表达20%(形态、比例正确,结构合理)f、设计报告书10%(逻辑性强,条理清晰)
2.2程序考试成绩采取“考试评分方案一”a、由专业(课程)负责人负责组织3-5名相关教师组成考评组,对学生上缴的考试作业进行综合考评b、学生用五分钟时间向考评组陈述基础知识的掌握、基本技能的运用、作业创新等情况c、根据学生的陈述及作业展示,考评组提出问题,要求学生回答在此基础上集体评判,给定考试最后成绩及评语3.工具、材料
3.1工具制作模型样机的全套工具
3.2材料a、石膏粒b、粘土c、聚胺酯d、木材e、多层夹板f、1-
2.5mmABS板材g、有机玻璃h、玻璃钢i、金属材料4.参考资料
4.1书目创新产品开发设计各类家电、日用、五金等产品样本,
4.2图像、实物产品幻灯资料
4.3其它资料往届学生优秀作品。